电能的输送 说课稿 教案 教学设计
物理选修3-2电能的输送说课稿
电能的输送各位评委：大家好！今天我说课的内容是人教版高中物理选修3-2第五章第五节电能的输送。
下面我将从以下几个方面进行介绍。
一、说教材（一）说教材的地位作用本节课是在学习了交变电流的产生、描述以及变压器的基础上进行的，是物理学知识的延伸，是物理知识的应用，更是物理知识服务于生活实际的重要体现。
（二）说教学目标的确定根据新课标要求和教材的编写意图以及学生的实际情况确定本节的教学目标如下：1.知识与技能（1）知道如何减少输电线上的功率损失.理解为什么远距离输电要用高电压.（2）充分体会RU P 2=；R I P 2=； UI P = 中的物理量的对应关系． （3）了解远距离输电的原理．理解线路中各个物理量的相互关系．2．过程与方法通过探究过程，提高学生的分析论证能力。
3．情感、态度与价值观教育学生节约用电，养成勤俭节约的好习惯；并且培养学生乐于探究自然界奥妙的精神。
（三）说教材的重点难点重点：（1）理论分析如何减少输电过程的电能损失．（2）远距离输电的原理．难点： 1、远距离输电原理的理解．二、说学生学生在日常生活中，对电能的输送已有相关的了解，知道采用高压输送。
但为什么采用高压输送大家并不清楚。
所以同学们急于想找到结果，我会牢牢抓住学生的好奇心，逐步引导，采用分组讨论、归纳总结的方法学习本节内容，从而激发学生的学习兴趣。
三、说教法与手段本节课我将采用分组讨论、合作探究的方式为主，提问、引导和归纳总结为辅的教学方法。
为了提高教学效率，我将采用传统教学和多媒体应用相结合的教学手段。
四、说教学思路的设计及其依据分析了教材和学情，确定了教学和学法，我对教学过程设计了以下四个环节进行，环节二和环节三是我重点要说的内容：教学第一环节：创设情境引入新课第一步：用幻灯片展示两张白天喀什市区典型的风景图，然后给出对应景区被灯光装饰过的夜景图，让学生欣赏对比，接着再给出两幅夜景图让学生猜猜是喀什市的哪里，之后再给出对应的白天图片，达到吸引学生注意的效果。
《电能的输送》教案完美版
《电能的输送》教案完美版第一章：电能的基本概念1.1 电能的定义电能是指电力在一段时间内所做的功，是电力和时间的乘积。
公式：电能（E）= 功率（P）×时间（t）1.2 电能的单位电能的单位是焦耳（J），也可以用千瓦时（kWh）表示。
1千瓦时= 1000瓦×3600秒= 3.6 ×10^6焦耳第二章：电能的测量2.1 电能表的作用电能表是用来测量电路中消耗的电能的仪器。
电能表的读数显示了电路中消耗的电能量。
2.2 电能表的安装与读数电能表应安装在电路的合适位置，通常在电表箱中。
电能表的读数方法：先读取黑色数字，再读取红色数字，读取小数点后的数字。
第三章：电能的传输方式3.1 输电线路的类型输电线路分为高压输电线路和低压输电线路。
高压输电线路主要用于长距离输电，低压输电线路主要用于城市和农村的电力供应。
3.2 输电线路的构成输电线路由输电塔、导线、绝缘子、接地线等构成。
输电塔用于支撑导线，导线用于传输电能，绝缘子用于隔离导线和塔，接地线用于保护人身安全。
第四章：电能的配送与使用4.1 配电线路的类型配电线路分为环网柜、开闭所、配电室等。
环网柜主要用于城市配电网，开闭所主要用于切换电路，配电室主要用于分配电能。
4.2 电能的使用用户通过配电线路接入电源，通过用电设备消耗电能。
电能的使用效率和节能措施对电能的配送和环境保护有重要意义。
第五章：电能的节约与保护5.1 节约电能的方法关闭不必要的电器设备，减少待机耗电。
使用高效节能的电器设备，提高能源利用效率。
5.2 电能保护的措施定期检查电器设备，避免电路老化造成电能浪费。
安装电能监测设备，实时了解用电情况，合理分配电能使用。
第六章：电能的产生6.1 发电机的原理发电机是利用电磁感应原理将机械能转化为电能的装置。
发电机的组成：转子、定子、磁铁、轴承等。
6.2 不同类型的发电机汽轮发电机：利用蒸汽推动转子旋转，产生电能。
水轮发电机：利用水流推动转子旋转，产生电能。
高二物理《电能的输送》说课稿范例
高二物理《电能的输送》说课稿范例
转眼间高中的课程已过半，为了老师更好的开展自己的教学工作，现将高二物理电能的输送说课稿范例提供给大家，希望能对大家有所帮助。
各位评委老师：大家好!今天我说课的题目是《电能的输送》。
下面我将从教材分析、目标分析、过程分析、效果分析四个方面进行阐述。
一.教材分析
1.教材的地位和作用：
本节课是在学习了交变电流的产生、描述以及变压器的基础上进行的，是物理学知识的延伸，是物理知识的应用，更是物理知识服务于生活实际的重要体现。
2. 教学的重点和难点：
重点：(l)理论分析如何减少输电过程的电能损失.
(2)远距离输电的原理.
难点：远距离输电原理图的理解.。
教学设计5：5.5 电能的输送
5.5 电能的输送一．教学设计对于电路上的功率损失，可根据学生的实际情况，引导学生自己从已有的直流电路知识出发，进行分析，得出结论．讲解电路上的电压损失，是本教材新增加的．目的是希望学生对输电问题有更全面、更深人和更接近实际的认识，知道影响输电损失的因素不只一个，分析问题应综合考虑，抓住主要方面．但真正的实际问题比较复杂，教学中并不要求深人讨论输电中的这些实际问题，也不要求对输电过程中感抗和容抗的影响进行深入分析．教学中要注意掌握好分寸．二．教学目标1．知识与技能：（1）知道“便于远距离输送”是电能的优点，知道输电过程。
（2）知道降低输电损耗的两个途径。
（3）了解电网供电的优点和意义。
2．过程与方法：通过思考、讨论、阅读，培养学生阅读、分析、综合和应用能力3．情感、态度与价值观：（1）培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度。
（2）介绍我国远距离输电概况，激发学生投身祖国建设的热情。
三．教学重点、难点1．重点：找出影响远距离输电损失的因素，使学生理解高压输电可减少功率与电压损失。
2．难点：理解高压输电原理，区别导线上的输电电压U和损失电压ΔU。
四．教学方法：自学讨论法、阅读法、讲解法。
五．教学过程1．引入新课人们常把各种形式的能（如水流能、燃料化学能、核能）先转化为电能再进行传输，这是因为电能可以通过电网来传输，那么电能在由电厂传输给用户过程中要考虑什么问题？这节课我们就来学习远距离输电的知识，请同学们认真仔细地阅读教材，回答老师提出的下列问题2．进行新课（1）降低输电损耗的两个途径①输送电能的基本要求是什么？输送电能的基本要求是：可靠、保质、经济。
可靠，是指保证供电线路可靠地工作，少有故障和停电。
保质，就是保证电能的质量，即电压和频率稳定。
经济是指输电线路建造和运行的费用低，电能损耗小。
②远距离大功率输电面临的困难是什么？在输电线上有功率损失。
③输电线上功率损失的原因是什么？功率损失的表达式是什么？降低输电损耗的两个途径是什么？由于输电线有电阻，当有电流流过输电线时，有一部分电能转化为电热而损失掉了。
电能的输送教案
电能的输送教案【篇一：电能的输送教案】第十八章：电从哪里来第三节：电能的输送邓州市小杨营乡一初中：刘红敏第三节电从发电厂输送到家里一、教学目标【知识与技能】1．知道采用高压输电的目的： 2.知道高压触电的种类及其防护方法： 3.培养学生有目的地观察物理现象，描述观察结果。
【过程与方法】 1.采用讨论的方法，让学生知道采用高压输电的目的就是为了减小输电导线上的电能损耗。
2.通过讲授、观看图片等方法让学生了解高压触电及其防护【情感、态度与价值观】通过电能从电厂输送到家庭中、家庭中各种用电器能顺利工作这一系列环节的认识，培养学生热爱物理、接受科学技术的兴趣，使他们体会到“从生活走向物理，从物理走向生活”的真谛，树立学好本领、服务与社会的人生观。
二、教学重难点重点：知道电能的输送升压降压过程；知道高压触电及其防护的常识难点：高压输送电能的原因三、教与学互动设计（一）创设情景，导入新课（二）合作交流，解读探究一、电能的输送【提问】发电站发出的电能通过怎样的途径输送到用电单位？【投影】播放“远距离输电示意图”【讨论交流】为什么要采用高压输送电能？【点拨】无论采用高压输电，还是低压输电，输电线上输送电能的功率是一定的，根据p＝ui，当电压升高时，电流减小，这样输电线上电能的损耗w损＝i2rt，可以大大的减小，提高了输电的效率。
【多媒体展示】高压电能输送，让学生观察并领会高压输送电能的原因【阅读】加油站——“变压器” 三、高压触电及其防护【讨论交流】用电器为什么不直接使用高电压呢？【点拨】高电压的绝缘防护要求很高，直接供给家用电器是十分不安全的【讲解】高压触电有电弧触电和跨步电压触电两种类型【讨论交流】电弧触电和跨步电压触电如何产生的【投影】播放电弧触电和跨步电压触电的视频【小结】安全用电原则：必须远离高压带电体（三）课堂小结：1、高压输电的环节和原因2、高压触电及其防护：（四）作业布置：课后作业1、2题四、板书设计：一、电能的输送：1.电能输送的途径：发电厂→升压变压器→高压线路→降压变压器→用电单位 2.高压输送以减小电能的损失二、高压触电：高压触电形式：高压电弧触电、高压跨步触电【篇二：电能的输送的教案】1234【篇三：《电能的输送》教学设计】《电能的输送》教学设计曾永光（梅州市，兴宁市沐彬中学）【教学目标】一、知识与技能1．知道“便于远距离输送”是电能的优点。
电能的输送说课稿
- 选修3-2第五章第五节电能的输送 (说课稿)【教材分析】：本节课是前面所学几节知识的实际应用，通过本节的学习加强学生运用所学知识解决实际问题的能力。
【三维目标：】知识目标：本节的知识目标是能说出降低输电损耗的两个途径，能画出高压输电示意图。
能力目标：本节能力目标是通过思考、讨论，分析、培养综合应用能力。
情感目标：本节情感目标是培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度。
【教学重点】：能分析出影响远距离输电损失的因素，以及减少功率与电压损失的方法。
【教学难点】：理解高压输电原理，区别导线上的输电电压U和损失电压ΔU。
【教学手段】：通过前几节的学习，学生已经掌握交变电流、变压器等相关的知识，如何在实际问题中发现问题，利用所学知识解决问题，需要学生的能力较高。
基于此点本节我采用教师启发、引导，思考、讨论、观看实验演示、交流学习成果等环节体现学生主体性的教学方式。
教师与学生互动，创造良好的学习氛围，以达到高效课堂的目的。
【教学思路】：环节一: 创设情境引入新课、通过学生观看美丽的夜景引入新课，通过学生的预习提问:1、输送电能的优点是什么?2、输送电能的基本要求是什么？环节二：通过演示实验分析归纳降低输电损耗的两个途径（这一环节是教学的重点。
我采用把复杂的问题简单化，简化物理模型。
通过分步骤逐步突破的方式。
用时约 10分钟）第一步：演示实验，提出问题第二步：简化物理模型老师提出问题，假设输电电流I，输电线电阻为r.1、求输电线上损失的电压Δu？2、求输电线上损失的功率ΔP？第三步：得出结论降低输电损耗的两个途径：一是减小输电线的电阻；二是减小输电线的电流。
第四步、知识延伸，教师引导，如何减小输电线的电阻，根据电阻定律公式讨论，引导学生分析，各种方法的局限性。
（减小L不可行，增加S，会浪费太多的金属材料，太重、太粗给铺设带来困难。
）如何减小输电线的电流。
在保证一定输送功率的前提下，根据公式P=UI，引导学生推导电流的表达式I=P/U，得出可以通过提高输送电压，降低输电电流。
高二物理电能的输送教案
高二物理电能的输送教案高二物理电能的输送教案高二物理电能的输送教案1教学目的：1、了解电能输送的过程。
2、知道高压输电的道理。
3、培养学生把物理规律应用于实际的能力和用公式分析实际问题的能力。
教学重点：培养学生把物理规律应用于实际的能力和用公式分析实际问题的能力。
教学难点：高压输电的道理。
教学用具：电能输送过程的挂图一幅（带有透明胶），小黑板一块（写好题目）。
教学过程：一、引入新课讲述：前面我们学习了电磁感应现象和发电机，通过发电机我们可以大量地生产电能。
比如，葛洲坝电站通过发电机把水的机械能为电能，发电功率可达271。
5万千瓦，这么多的电能当然要输到用电的地方去，今天，我们就来学习输送电能的有关知识。
二、进行新课1、输送电能的过程提问：发电站发出的电能是怎样输送到远方的呢？如：葛洲坝电站发出的电是怎样输到武汉、上海等地的呢？很多学生凭生活经验能回答：是通过电线输送的。
在教师的启发下学生可以回答：是通过架设很高的、很粗的高压电线输送的。
出示：电能输送挂图，并结合学生生活经验作介绍。
板书：第三节？？电能的输送输送电能的过程：发电站→升压变压器→高压输电线→降压变压器→用电单位。
）2、远距离输电为什么要用高电压？提问：为什么远距离输电要用高电压呢？学生思考片刻之后，教师说：这个实际问题就是我们今天要讨论的重点。
板书：（高压输电的道理）分析讨论的思路是：输电→导线（电阻）→发热→损失电能→减小损失讲解：输电要用导线，导线当然有电阻，如果导线很短，电阻很小可忽略，而远距离输电时，导线很长，电阻大不能忽略。
列举课本上的一组数据。
电流通过很长的导线要发出大量的热，请学生计算：河南平顶山至湖北武昌的高压输电线电阻约400欧，如果能的电流是1安，每秒钟导线发热多少？学生计算之后，教师讲述：这些热都散失到大气中，白白损失了电能。
所以，输电时，必须减小导线发热损失。
3、提问：如何减小导线发热呢？分析：由焦耳定律，减小发热，有以下三种方法：一是减小输电时间，二是减小输电线电阻，三是减小输电电流。
《电能的输送》教案完美版
《电能的输送》教案完美版第一章：电能的定义与测量1.1 电能的定义解释电能的概念，让学生理解电能是电流做功的能力。
1.2 电能的测量介绍电能的测量单位，如千瓦时（kWh）和焦耳（J）。
解释电能表的工作原理，让学生了解如何测量家庭或工业用电。
第二章：电流与电阻的关系2.1 电流的定义解释电流的概念，让学生理解电流是电荷的流动。
2.2 电阻的定义解释电阻的概念，让学生理解电阻是阻碍电流流动的物质属性。
2.3 电流与电阻的关系介绍欧姆定律（I = V/R），解释电流与电压和电阻之间的关系。
通过实验或动画演示，让学生观察电流在不同电阻下的变化。
第三章：电能的转换与损耗3.1 电能与其他能量的转换介绍电能与其他能量形式（如热能、光能）的转换原理。
通过实验或动画演示，让学生观察电能转换为其他能量的过程。
3.2 电能的损耗解释电能在输送过程中的损耗原因，如电阻导致的能量转化为热能。
介绍减少电能损耗的方法，如使用高压输电和合理的电路设计。
第四章：高压输电与变压器4.1 高压输电的原理解释高压输电的优点，如减少电能损耗和提高输电效率。
介绍高压输电的基本设备和技术。
4.2 变压器的工作原理解释变压器的作用，即改变电压的大小。
介绍变压器的构造和不同类型的变压器，如交流变压器和直流变压器。
第五章：电能的储存与分配5.1 电能的储存方式介绍电能储存的方法，如蓄电池、超级电容器和电磁储存。
解释不同储存方法的优缺点和应用场景。
5.2 电能的分配解释电能分配的过程，包括发电厂产生的电能如何传输到家庭和企业。
介绍电网的结构和不同级别的配电系统，如输电线路、配电线路和变电站。
第六章：电力系统稳定性与保护6.1 电力系统的稳定性解释电力系统稳定性的重要性，让学生了解系统稳定性的维护对供电连续性的影响。
介绍电力系统稳定性的维持措施，如电压控制和频率调节。
6.2 电力系统保护解释电力系统保护的作用，即在发生故障时迅速切断电源以防止事故扩大。
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电能的输送
教学目标 知识与技能
1、了解远距离输电的意义。
2、理解远距离输电中的输电损耗及解决方案。
．
3、理解远距离输电的模型并能进行计算。
过程与方法
培养学生的阅读和分析能力． 情感、态度与价值观
1、 培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度。
教学重难点
重点：培养学生把物理规律应用于实际的能力和用公式分析实际问题的能力． 难点：高压输电的道理． 引入新课
讲述：前面我们学习了电磁感应现象和发电机，通过发电机我们可以大量地生产电能．比如，三峡电站通过发电机把水的机械能为电能，发电功率可达271.5万千瓦，这么多的电能当然要输到用电的地方去，发电站发出的电能是怎样输送到远方的呢？今天，我们就来学习输送电能的有关知识． 教学探究
一、让学生阅读课本，然后引导学生把导学案上“知识体系梳理”部分的空填上。
1.输送电能的基本要求是 可靠、保质、经济
2.设输电电流为I ，输电线电阻为r,则输电线上的功率损失为r 2
I P 损.输电线上损失
的电压为r I U ＝损.据此，可以有两个途径来减少输电损失。
一个途径是 减小输电线上的电
阻R ，另一个途径是 减小输电电流.
3.远距离输电时，提高输电 电压，是减少电能损失的行之有效的办法
4.采用电网供电的优点：可以在能源产地使用大容量发电机组，降低一次能源的输送成本，获得最大的 经济 效益。
同时，电网可以减少 断电 的风险，调剂不同地区电力供需平衡，保障供电质量。
二、让学生分组讨论导学案上“基础学习交流”部分的三个主题内容，然后每组请一学生回答，教师点评总结。
基础学习交流
主题1：输送电能的基本要求
问题:(1)输送电能的基本要求是什么？
（2）远距离大功率输电面临的困难是什么？原因是什么？如何解决？
课件展示结论：(1)可靠、保质、经济 （2）由于输电线长，电阻大，当电流通过输电线时，产生热量Q ，损失一部分电能，同时输电线上有电压降，故又损失一部分电压.
主题2：降低输电损耗的两个途径
问题：（1）输电线上的功率损失和电压损失跟哪些因素有关？怎样计算？
（2）降低输电损耗的两个途径是什么？
（3）远距离输电时减少电能损失的最行之有效的办法是什么？
课件展示结论：（1）r 2I P 损 r I U ＝损 （2）降低输电损耗的两个途径：①减少导
线电阻R 。
②减小输电线中的电流。
（3）提高输电电压（高压输电），是减少电能损失的行之有效的办法
主题3：远距离输电模型
问题：（1）大型发电站发出的电压不符合远距离输电的要求，怎么办？而到达目的地的电压也不符合用户的要求，怎么办？
（2）画出远距离高压输电的原理图，分析基本关系：（教师引导，学生自己推导得出关系式）
I R 用
I 1I I 4
① 功率关系： ② 电压电流关系：
③ 输电电流：
④ 输电线上损失的电功率和电压： 三、例题分析
课件展示题目，请学生到黑板上演算解答，教师补充点评。
例1、一小型发电站通过升压、降压变压器把电能输给用户。
已知发电机的输出功率是500kW ，端电压为500V ，升压变压器原、副线圈的匝数比为1:5，两变压器间输电线的总电阻为1.5Ω，降压变压器的输出电压为220V ，不计变压器的损耗。
求： （1）升压变压器的副线圈两端电压； （2）输电导线上的功率损失； （3）降压变压器原、副线圈的匝数比； （4）用户得到的功率。
例题2学生自己练习，巩固教学效果。
例2、某交流发电机输出功率为5×105
W ，输出电压为U=1.0×103
V ，假如输电线的总电阻R=10Ω，在输电线上损失的电功率等于输电功率的5%，用户使用电压U=380 V. （1）画出输电线路的示意图（标明各部分的符号）
（2）所用升压和降压变压器的原、副线圈的匝数比是多少？（使用的变压器是理想变压器）四、课堂小结： 五、作业布置
21P P
=43P P =线
P P P -=141
22121I I n n U U ==3
4
4343I I n n U U ==32U U U +=线线
I I I ==32线
线
线＝r 3322U U P U P
I ==线
线线＝R I P 2
线
线线＝R I U。