中班美术教案妈妈的发型
中班美术活动《设计妈妈的新发型》教案反思
1.教学重点
（1）观察与描述：引导幼儿学会观察和描述妈妈的外貌特征，特别是发型的样式、颜色等，掌握基本的观察方法。
-举例：通过观察妈妈的实际发型或图片，让幼儿描述其特征，如“妈妈的发型是长发/短发，是卷发/直发，颜色是黑色/棕色等”。
（2）想象力与创新：培养幼儿发挥想象，创造性地设计新发型，敢于尝试不同的发型设计。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果，并分享设计过程中的心得体会。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何将发型设计与家庭亲情相结合”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“为什么想给妈妈设计新发型？”
-突破方法：教师可提供一些发型设计参考图，或邀请幼儿分享自己的想法，互相启发，从而提高幼儿的想象力。
（3）动手操作：对于一些美术工具的使用，幼儿可能存在操作不熟练的问题。
-突破方法：教师应提前进行示范，并给予幼儿充足的练习时间，逐步掌握操作技巧。
（4）情感体验：让幼儿在创作过程中体会到关爱家人的情感，可能对于一些幼儿来说具有一定的难度。
中班美术活动《设计妈妈的新发型》教案反思
一、教学内容
《设计妈妈的新发型》是中班美术活动中的一个教学项目，出自教材的“家庭与亲情”单元。教学内容主要包括：1.引导幼儿观察和描述家庭成员的外貌特征，重点在于妈妈的发型；2.培养幼儿的想象力，创造性地设计新发型；3.培养幼儿的动手能力，通过实际操作为妈妈设计新发型；4.增进幼儿对家庭亲情的认识和感悟，学会关爱家人。本节课将通过观察、讨论、创作和展示等环节，使幼儿在实践中掌握基本的美术技能，同时培养他们的家庭观念和亲情意识。
中班美术优质教案妈妈的新发型优质教案及教学反思
中班美术优质教案妈妈新发型优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《我爱我家》，详细内容为“妈妈新发型”。
通过引导幼儿观察、思考和动手操作，让他们学会用简单线条和色彩表现妈妈发型，培养幼儿对家庭成员关爱之情。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察和表现妈妈发型特点，提高他们绘画能力。
2. 培养幼儿对家庭成员关爱之情，懂得感恩和珍惜。
3. 培养幼儿想象力和创造力，提高他们审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察和表现妈妈发型特点。
2. 教学重点：让幼儿掌握基本绘画技巧，学会用线条和色彩表现妈妈发型。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈发型图片、画纸、彩笔、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：“你们知道妈妈发型有哪些？最喜欢哪一种？”引导幼儿观察和描述妈妈发型特点。
2. 例题讲解（10分钟）展示妈妈发型图片，引导幼儿观察并讲解发型特点，如长短、卷直、颜色等。
同时，演示如何用线条和色彩表现妈妈发型。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手练习，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中问题。
4. 互动环节（10分钟）邀请部分幼儿展示自己作品，让其他幼儿猜猜画是谁妈妈，并分享绘画心得。
六、板书设计1. 妈妈新发型2. 内容：妈妈发型特点、绘画步骤、色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：为妈妈设计一个新发型答案：幼儿可根据妈妈实际发型，发挥想象力和创造力，为妈妈设计一个独特新发型。
2. 作业要求：线条流畅、色彩鲜艳、创意新颖八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、思考和动手操作，让幼儿学会表现妈妈发型，达到预期教学效果。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，观察妈妈发型，并尝试为妈妈设计一个新发型，培养幼儿家庭观念和关爱之情。
同时，可将此活动延伸至其他家庭成员，如爸爸、爷爷、奶奶等，丰富幼儿绘画题材。
中班美术优质课教案及教学反思《妈妈的新发型》
中班美术优质课教案及教学反思《妈妈的新发型》一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发创造力和想象力。
2.让幼儿学会用简单的线条和色彩表现妈妈的新发型。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用简单的线条和色彩表现妈妈的新发型。
2.教学难点：如何引导幼儿充分发挥想象力，创作出独特的新发型。
三、教学准备1.教具：图片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境布置：教室内布置温馨，展示妈妈们的新发型图片。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一张妈妈的新发型图片，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们觉得这个发型好看吗？为什么？2.邀请幼儿分享自己妈妈的新发型，激发幼儿的兴趣。
（二）基本环节1.老师展示一张空白的画纸，告诉幼儿今天我们要用画笔和颜色来创作妈妈的新发型。
2.老师示范如何用简单的线条和色彩画出妈妈的新发型，边示范边讲解：a.画出发型的轮廓。
b.选择合适的颜色填充。
c.添加一些装饰物，如发夹、发带等。
3.邀请幼儿上台尝试，老师给予指导和鼓励。
4.幼儿分组进行创作，每组一张画纸，合作完成一幅妈妈的新发型作品。
5.在创作过程中，老师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
（三）展示环节1.各组完成作品后，老师邀请各组代表上台展示作品，并简要介绍创作思路。
2.全班幼儿一起欣赏、评价各组的作品，给予掌声和鼓励。
2.老师提问：你们觉得自己的作品怎么样？有没有什么需要改进的地方？3.幼儿自由发言，老师给予点评和指导。
五、教学反思1.教学设计方面：本次教学活动的设计较为合理，充分考虑了幼儿的兴趣和认知水平。
但在教学过程中，仍需注意对幼儿的引导和启发，让他们更好地发挥想象力。
2.教学方法方面：采用示范法和合作法，让幼儿在观察、尝试和合作中学习。
但在教学过程中，应更加关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
3.教学效果方面：幼儿在创作过程中表现出较高的兴趣，作品质量也较高。
但部分幼儿在创作过程中仍存在一定的依赖性，需要在今后的教学中加以引导。
妈妈的头发美术教案
妈妈的头发美术教案【活动目标】1、描绘出妈妈的外貌特征。
2、能用不同线条直线和波浪线表现妈妈的头发。
3、通过绘画表达对妈妈的爱。
【活动重点】描绘出妈妈的五官外貌特征。
【活动难点】知道头发是很多、很密的，能用直线、波浪线等不同的线条画头发。
【活动准备】画纸（若干张）、记号笔若干、蜡笔、示范画几张。
【活动过程】一、谈话导入：师：小朋友们，最喜欢最爱谁啊？幼：妈妈。
师：小朋友们那么爱自己的妈妈，想不想送妈妈礼物呢？师：看，今天老师帮助小朋友想个好主意——送妈妈一幅头像，你们觉得这个主意好不好？幼儿齐说：好。
二、鼓励幼儿描述妈妈的五官和发型，教师示范作画。
师：谁愿意上来说说，你的妈妈长什么样子呢？老师帮小朋友变魔法，变出你们的妈妈。
师问：（1）妈妈的脸是什么形状的？（椭圆“像一个大鸡蛋”）。
（2）妈妈的眉毛是怎样的？（粗粗的，细细的，弯弯的，平平的）。
（3）妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？（4）妈妈的鼻子长什么样呢？（扁扁的、尖尖的、翘翘的）。
（5）妈妈的嘴巴是什么样的？笑起来会怎么样？（大大的嘴巴，笑起来弯弯的像月亮；还有两个半圆形的大耳朵）。
（6）妈妈的头发是什么样子的？（长长的、直直的、卷卷的，波浪线，像方便面一样，很漂亮……）。
师：咦，妈妈的五官出来了，还少了些什么呢？幼儿：头发。
师：好，今天我们学习给妈妈画头发。
2、认识发型，知道头发是很多、很密的。
师：（1）先画只有几根头发的图片。
师：这样够了吗？为什么？头发应该是怎样的？（鼓励幼儿发现说出头发的特征，知道头发是很多、很密的。
）师示范：长直发。
（指导幼儿头发从上往下书空画长直线【直发】）。
师：谁的妈妈和XXX妈妈发型不一样的？你的妈妈是什么发型？幼儿：是卷卷的头发。
（指导幼儿书空画波浪线【卷发】）。
三、幼儿动手绘画《我的好妈妈》，师巡回指导师：小朋友们画头发的时候，从中间开始画，分成两边，随着头的轮廓，左一下右一下，你妈妈是卷的就画卷的，是直的就画直的。
中班美术教案妈妈的新发型教案及教学反思
中班美术教案妈妈的新发型教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教育活动指导手册》第四章“我们的家人”，第二节“妈妈的新发型”。
详细内容包括认识不同的发型，学习通过绘画表现妈妈的形象，以及用色彩和线条装饰发型的技巧。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述不同发型特征，培养观察力和表达能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过绘画和装饰展现妈妈的形象。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：运用色彩和线条对妈妈的发型进行创意装饰。
重点：观察和表现不同发型的特点，以及妈妈的形象描绘。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈发型图片、画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒等。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请一名幼儿扮演妈妈，让其他幼儿观察并描述妈妈的发型。
展示不同妈妈的发型图片，引导幼儿观察、讨论。
2. 讲解妈妈发型的特点和绘画方法（5分钟）：讲解如何用线条和色彩描绘妈妈的发型。
示范绘画步骤，让幼儿跟随操作。
3. 幼儿动手绘画妈妈的新发型（10分钟）：幼儿按照示范步骤，用画纸、水彩笔、油画棒等工具进行绘画。
鼓励幼儿大胆发挥想象，为妈妈设计独特的新发型。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿相互展示作品，鼓励他们讲述妈妈的发型特点。
教师对幼儿的作品进行点评，指导改进方法。
邀请部分幼儿分享自己的作品，讲述创作过程。
六、板书设计1. 妈妈的新发型2. 内容：妈妈发型特点绘画步骤色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：为妈妈设计一个独特的新发型2. 答案要求：描绘妈妈的形象，突出发型特点。
使用丰富的色彩和线条进行装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：反思教学过程中的不足，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家人分享所学内容，为家人设计新发型。
家长协助拍摄幼儿设计发型的过程，至班级群，共同分享、交流。
幼儿园中班美术《我是妈妈的发型师》教学设计教案
一、教案基本信息1. 教案名称：幼儿园中班美术《我是妈妈的发型师》教学设计教案2. 年龄段：4-5岁3. 课时：1课时（25分钟）4. 教学目标：a. 培养幼儿对美的感知和表现能力b. 培养幼儿的动手操作能力和创造力c. 培养幼儿对家庭关系的认识和亲情表达二、教学内容1. 教学主题：我是妈妈的发型师2. 教学过程：a. 导入：教师展示妈妈的各种发型图片，引导幼儿观察和描述b. 讲解：教师简单介绍发型的基本概念和发型设计的基本技巧c. 实践：幼儿动手为妈妈设计发型，教师巡回指导d. 展示：幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价三、教学准备1. 教学材料：妈妈的各种发型图片、剪刀、胶水、彩纸、颜料等2. 教学环境：宽敞明亮的教室，每个孩子有一张桌子、一把椅子和一个作品展示台四、教学步骤1. 导入：教师展示妈妈的各种发型图片，引导幼儿观察和描述，激发幼儿的兴趣和想象力2. 讲解：教师简单介绍发型的基本概念和发型设计的基本技巧，引导幼儿了解发型设计的要点3. 实践：幼儿动手为妈妈设计发型，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题4. 展示：幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价，培养幼儿的自信和表达能力五、教学评价1. 教师评价：教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的创新意识、动手能力和审美观念等方面的发展2. 同伴评价：同伴之间相互评价，培养幼儿的审美能力和交流能力3. 幼儿自评：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，培养幼儿的自我认知和自我提升能力六、教学拓展1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，为家人设计发型，并与家人分享自己的作品，增进亲子关系。
2. 主题活动：开展“家庭发型秀”活动，邀请家长参与，展示幼儿为家人设计的发型，增进家园合作。
七、安全注意事项1. 确保幼儿使用剪刀、胶水等工具时，有教师在场指导，避免发生安全事故。
2. 提醒幼儿小心使用颜料，避免弄脏衣物。
3. 教师应随时关注幼儿的安全，确保教学活动顺利进行。
幼儿园中班美术《我是妈妈的发型师》教学设计教案
教案编辑专员：幼儿园中班美术《我是妈妈的发型师》教学设计教案一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和创造力。
2. 培养幼儿观察和描绘妈妈的特点和喜好。
3. 培养幼儿的动手能力和审美观。
二、教学内容：1. 学习观察妈妈的外貌特征，如发型、服装等。
2. 学习用简单的线条和颜色描绘妈妈的发型。
3. 学习通过创作画作表达对妈妈的爱和感恩之情。
三、教学准备：1. 准备妈妈的图片或者照片，用于观察和参考。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3. 准备一些关于妈妈的歌曲或故事，用于引导幼儿思考和表达。
四、教学过程：1. 引入：通过一首关于妈妈的歌曲或故事，引导幼儿思考和表达对妈妈的爱。
2. 观察：展示妈妈的图片或照片，让幼儿观察和描述妈妈的发型特点。
3. 讲解：简单讲解绘画的基本技巧和方法，引导幼儿如何描绘妈妈的发型。
4. 创作：让幼儿动手绘画，可以根据自己的喜好和想象来创作妈妈的发型。
5. 展示：将幼儿的画作展示出来，让大家都来欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力等。
2. 评价幼儿的画作，看是否能够表达出对妈妈的爱和感恩之情。
3. 通过幼儿的参与度和互动情况，评价教学效果是否达到预期目标。
六、教学拓展：1. 引导幼儿思考妈妈的发型对她形象的影响，以及如何根据场合选择合适的发型。
2. 邀请家长参与，让家长分享自己的发型故事，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 组织一个小比赛，让幼儿互相评选出最美的妈妈发型，培养幼儿的审美观和团队精神。
七、安全注意事项：1. 在绘画过程中，确保幼儿使用的是安全无毒的绘画材料。
2. 监督幼儿绘画过程中，防止他们吞咽颜料或其他有害物质。
3. 保持教室整洁，避免画作和绘画材料弄脏幼儿的衣物和地面。
八、教学延伸：1. 让幼儿回家后，为妈妈设计一个特别的发型，并拍摄照片记录下来。
2. 鼓励幼儿用自己的语言描述妈妈的发型，并在班级分享。
3. 开展一个家庭作业活动，让幼儿与家长一起创作一幅关于家庭的画作，培养家庭情感和合作意识。
画幼儿园的妈妈发型教案
画幼儿园的妈妈发型教案1. 教学目标本节课的教学目标主要是： - 让幼儿能够了解和认识不同的妈妈发型； - 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧； - 培养幼儿的观察和表现能力。
2. 教学准备•紙和颜料笔•PPT素材或者图片打印或手绘•示範教学材料3. 教学方法•亲身示范教学；•视觉形象教学；•游戏教学。
4. 教学流程4.1 导入活动（5分钟）老师可以先与幼儿谈谈不同的妈妈发型，让幼儿自己谈谈自己妈妈的发型，并且讲述自己理发的经历，感受到妈妈发型对个人形象有影响。
导入活动主要是让幼儿对当天的画画内容产生浓厚的兴趣。
4.2 示範教学（15分钟）教师先展示一些已经画好的妈妈发型图片，再逐步讲解如何画，例如先画发型的轮廓、头发的纹理等。
4.3 分组活动（20分钟）幼儿分组开始画妈妈发型，同时老师回到各组了解和帮助幼儿解决问题。
4.4 活动总结（10分钟）幼儿完成作品后，各组展示自己的画画成果，教师引导幼儿评价和讨论，同时给予肯定和鼓励。
5. 教学重点•提高儿童的表现能力和想象力；•激发幼儿的学习兴趣；•规范画画表现方式；•发扬幼儿创作精神。
6. 教学难点•协助幼儿学会如何描绘各种发型；•帮助幼儿克服误区和困惑，提高学习兴趣；•引导幼儿建立创新思维能力。
7. 教学评估教师可以通过观察幼儿画画表现以及幼儿的自我评价来评估本节课的教学效果。
同时还可以通过幼儿的吸收和效果给予下一步课程的调整和完善的建议。
8. 教学反思发型是幼儿生活中常见的元素，让幼儿绘制不同类型的妈妈发型可以引导幼儿去模仿生活中的样子，并能够活动手脑并用。
在教学中，老师可以根据幼儿的需求和学习情境，灵活运用和改变本节课的教学方式和方式。
适当的调整内容有助于提高教学效果，同时让幼儿享受学习和成就的乐趣。
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（1）用水彩笔画出轮廓，头的大小适中；
（2）头发要浓、密，多得数不清。
（3）鼓励幼儿设计不同的发型。
4、展示作品，鼓励幼儿回家后将自己的作品作为礼物送给妈妈。
批 注：
教学反思：
提问：（1）妈妈平时都梳一些什么样的发型？
（2）生活中你还见过什么样的发型？
2、欣赏课件，引导幼儿进行想象。
（1）欣赏课件，观察不同发型的变化。
提问：你看到了什么发型，怎么画的呢？
（2）幼儿讨论给妈妈设计发型。
提问：（1）你最喜欢什么发型？
（2）你想为妈妈设计什么的发型呢？为什么？
3、提出要求，幼儿自由创作，教师巡回指导。
中班美术妈妈的发型教案
课型：新授编写时间：2017年3月1日执行时间：2017年7月12日
一、活动目标
1、增进母子之间感情。
2、大胆想象并创造各种各样的发型。
3、学习用各种线条表现妈妈的发型 。
二、活动准备
1、幼儿已掌握人物正面头像的表现方法。
2、水彩笔、课件、美术画册。
三、活动过程
1、提问导入。