部编人教版道德与法治八年级下册第七课 尊重自由平等第2课时 自由平等的追求(教案)
部编人教版道德与法治八年级下册教学设计
第七课尊重自由平等
第2课时自由平等的追求
知识目标知道如何珍视自由和如何践行平等
能力目标理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等
情感、态度与价值观目标正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度
【重点难点】
教学重点：珍视自由，必须依法行使权利。
教学难点：践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
教学过程
一、导入新课
八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。
”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。
”
问题：结合田某的言行，说说自由与法律的关系。
提示：田某的言行是错误的，是对自由的错误认识。
法治与自由相互联系，不可分割。
法治标定了自由的界限，法治也是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
行使自由权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。
二、新课讲授
目标导学一：珍视自由
活动一：活动讲法
妇女儿童权益保护法律知识讲座《预防未成年人犯罪法》知识讲座
1．思考：开展法律知识讲座有什么意义？
提示：让人们知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利，更加珍惜宪法和法律赋予的权利。
活动二：探究守法与违法
图一图二
图三图四
2．思考：上述图片带给我们哪些启示？
提示：作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
活动三：材料分析
日前，德州市公安局交警支队接到市民举报，在德州经济技术开发区，有很多骑行爱好者不但频繁闯红灯，更是成群结队的在机动车道上快速骑行，俨然把公路当成了赛车场。
交警随机调取了2017年7月12日到17日多个路口卡口监控，这群骑行者都是从早上5时30分集体出发，一路旁若无人的狂野骑行，见灯就闯，路过的机动车只能纷纷避让。
3．思考：骑行爱好者的做法为什么不对？
4．教师讲述：作为公民，应严格依照宪法和法律的规定行使权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。
5．归纳总结：
珍视自由
就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利
必须依法行使权利
目标导学二：践行平等
活动四：故事展现
(阅读教材第97页的第一个“探究与分享”)
1．思考：陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？
提示：法律面前人人平等，每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
2．教师讲解：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
特权是平等的大敌。
现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。
然而，法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
活动五：支教活动显平等
2017年5月27日上午，中国平安在其位于北京市房山的希望小学启动2017支教活动之时，宣布向中国青少年发展基金会捐赠1000万元，用于2017年平安支教行动升级，为平安希望小学搭建远程支教平台，输送优质课程。
而“爱不孤读”系平安2017年支教主题，旨在号召公众一起陪伴乡村孩子读书。
3．思考：“爱不孤读”平安2017年支教主题体现了什么道理？
提示：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。
我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
活动六：探究就业不平等行为
(阅读教材第97—98页“探究与分享”)
4．问题：结合三幅图片，与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。
提示：某劳务公司在某同城网站上发布招聘信息，标题为“招快递员3千加计件”，任职资格：男。
邓某某在线投递简历申请该职位，于2014年9月25日到某快递公司面试，试干两天后，双方达成于10月8日签约意向，但最终双方并未签约。
10月19日邓某某给对方负责人李某打电话询问不能签合同的原因，李某确认因为邓某某是女性所以某快递公司不批准签合同。
邓某某称其应聘的快递员一职并不属于不适合妇女的工种或岗位，但某快递公司、某劳务公司仅因为邓某某是女性就表示不予考虑，导致邓某某受到了就业性别歧视。
法院支持了邓某某的诉讼请求。
5．归纳总结：
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了如何珍视自由，一是要了解自己的权利的价值，二是要依法行使权利；知道了如何践行平等，一是要反对特权，二是要平等对待他人的合法权利，三是要敢于抵制不平等的行为。
板书设计
自由平等的追求⎩⎪⎨⎪
⎧珍视自由⎩⎪⎨⎪⎧要珍惜宪法和法律赋予我们的权利必须依法行使权利践行平等⎩⎪⎨⎪⎧就要反对特权就要平等对待他人的合法权利
就要敢于抵制不平等的行为。
部编版《道德与法治》八年级下册：7.2自由平等的追求课件精品课件
D
4、一项针对西部某县46所学校的4627名 初中生进行的跟踪调查显示，七年级学生 的辍学率为11.8%，八年级学生的辍学率 为7.9%。你想对这些辍学的学生说（ ） A、上不上学是自己的事，别人无权干涉 B、辍学可以使自己尽早找到一份好工作 C、我们应该珍惜宪法赋予我们受教育的 权利 D、西部地区经济落后，要想办法早挣钱
第七课 尊重自由平等 第2节 自由平等的追求
学生田某经常上学迟到，不按时完成 作业，老师督促他，他却说：“ 做不 做作业是我的自由。 ” 田某抽烟喝酒，强行索要财物，老师 批评教育他，他振振有词：“ 我在校 外活动是我的自由。” 1.请对田某的这些行为进行评析。 2. 从中得到什么警示？
评析：田某对自由的认识是错误的。 理由：他触犯了法律，没有珍惜受教育权利。自 由是相对的、有限制的，人们做任何事必须在法 律允许的范围内，才是自由的。 警示：应珍惜宪法和法律赋予我们的权利
知晓自己的权利
正确认识权利的价值
行使和维护自己的正当权利
一 .珍 视 自 由
2.必须依法行使权利
P96②
行动上
自觉守法，遇事找法， 靠法律解决问题 树立守法光荣、违法 可耻的法治意识
思想上
赏漫画，找问题：这些漫画主要是反映了什么问题？
特 特权是平等的大敌。 ①践行平等，就要反对特权
面对不平等现象， 应据理力争， 必要时依法维权
如何践行平等？
课堂练习
1、人生来平等,我们要尊重这种平等。生 活中践行平等要求我们( ) ①反对特权 ②全体公民有相同的权利 ③平等地对待他人的合法权利 ④敢于抵制不平等行为 A.①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
D
2、在社会生活中，我们不难发现存在着“年龄歧 视”、“学历歧视”、“身高歧视”、“职业歧 视”，甚至“收入歧视”等现象。面对这些现象， 我们应该（ ） ①敢于抵制不平等的行为 ②听之任之 ③据理力争，必要时依法维权 ④树立特权意识，谋求最大利益
人教部编版政治八下《自由平等的追求》(共25张PPT)
田某没有认识到上学、做作业既是他享有的受教育权利，也是他必须履行 的受教育义务。
至于利用校外活动时间抽烟、喝酒，这是不良行为，而向同学强行索要财 物，实际上是违法行为，如果数额较大，情节严重的，将触犯刑法。
珍视自由
珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们 要知晓自己的权利，正确认识权利的价 值，积极行使和维护自己的正当权利。
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教部编 版政治 八下《 自由平 等的追 求》( 共25张PPT)
课堂小结 优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件人教部编版政治八下《自由平等的追求》(共25张PPT)
回扣目标
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教部编 版政治 八下《 自由平 等的追 求》( 共25张PPT)
图二 招聘限制身高
图三 招聘限制性别
1、漫画中三家企业做法正确吗？这对我们践行平等有什么启示？ 践行平等，就要平等对待他人的合法权利
2、假如你是求职者，面对如此窘境你会如何做践行平等？ 践行平等，就要敢于抵制不平等的行为
实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民 把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平 等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。
运用你的经验
八年级学生田某经常上学迟到，不按时完 成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上 学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟 喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他， 他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的 自由。”
查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国 预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。
特
特
供
权
食
住
自由平等的追求-部编版道德与法治八年级下册
③家庭贫困的学生被人瞧不起
④长相丑陋的人被人起侮辱性绰号
A. ①②③④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①②④
返回
5. 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
践行平等就要( C )
①反对法律、制度规定之外的特殊权利
②平等对待他人的合法权利
③坚持在日常生活中，人与人之间一切都要均等
④敢于抵制不平等的行为
A. ②④
B. ①②
C. ①③ D. ③④
返回
8. 现代社会是一个法治社会，法律面前人人平等。作为
中学生的我们应该( A )
①知法守法，用法律维护自己的平等权利
②平等待人，尊重他人的合法权利
③认真学习， 其他的事尽量不要参与
④积极维权，用各种手段打击不平等行为
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②③
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
返回
【点拨】本题考查法律面前人人平等原则。题文中，“ 任何权力都不得位于法律之上”说明了法律面前人人平 等，不允许任何组织或个人有超越宪法和法律的特权， 任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律， 都必须承担相应的法律责任，①④正确；②错误，公民 由于年龄、职业、身份等的不同，每个公民的权利不一 定相同；③错误，不同情况应该差别对待。故本题选B。返回
人教山西 八年级下
第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等
第2课时 自由平等的追求
知识点过关
知识点1 珍视自由 珍视自由的要求： (1)珍视自由，就要珍惜宪__法__和__法__律__赋予我们的权利。 知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使 和维护自己的_正__当__权__利_。 (2)珍视自由，必须__依__法____行使权利。自觉守法、遇 事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻 的_法__治__意__识_。
人教版道德和法治八年级下册 第七课 第二框 自由平等的追求(25张PPT)
就业歧视损害了人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则
阅读感悟
2003年6月，大学生张某参加某省公务员考试，他的 笔试和面试成绩在报考同一岗位的近百名应聘者中名 列第一。在随后的体检中，因被查出携带乙肝病毒， 他被招考岗位所在市的人事局以体检不合格为由拒绝 录用。
践行平等
反 对 特 权
平抵
等制
对
不
待 权
平 等 行
利为
随堂练习
1.观察右边漫画，对漫画的寓意理解正确的是
( D)
①作为公民要珍视自由，
必须做到自觉守法
②树立守法光荣、违法可
耻的法治意识
③要珍视自由，必须在法律范围内行使权利
④要珍视自由，必须防微杜渐
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
2.平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们 与之同行。当今社会生活中，与这一要求相符的是
4.小磊在期末的优秀班干部评比中落选了。原因是他在平时 的班级管理中，傲气自负，对同学们无耐心，经常采用训斥
B 和命令式的口气开展班级工作。这对我们的启示是( )
A.每个人都存在着差异，应张扬个性，不用考虑他人的感受 B.践行平等，就要平等对待他人的合法权利 C.训斥能激发人的斗志，有利于班级工作的开展 D.班干部发发脾气无可厚非Βιβλιοθήκη 1. 宪法和法律赋予我们的
1
自己的权利
2
正确
3
积极
和
权利的价值 自己的正当权利
向公安机关报案，或者向人民法院提起诉讼， 积极 和 自己的正当权利。
必须依法行使权利
行动上
自觉守法 遇事找法
思想上
部编版八年级 道德与法治 下册第七课尊重自由平等第二框题自由平等的追求
学生阅读教材第95页“运用你的经验”。讨；讨论分析对田某的言行进行评价
提示
没有正确行使权利，不珍惜权利
学生阅读教材第96页“探究与分享”，讨论法对探究与分享”的谈看法
学生阅读教材第97页下面的“探究与分享”，及教材p97页内容
讨论分析如何践行平等反对特权？
提示
践行平等就要反对或清除特权，使每个人的人格尊严、合法权益等都得到应有的尊重和体现。
指导学生阅读教材第96页“探究与分享”，谈看法
教师小结结：珍视自由，必须依法行使权利，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
指导学生阅读教材第97页下面的“探究与分享”，及教材p97页内容
师：谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。
指导学生阅读教材第98-99页内容
学生阅读教材第98-99页内容
学生讨论分析如何平等对待他人的合法权利？
怎样平等对待他人的合法权利。
怎样平践行平等，敢于抵制不平等的行为。
学生说本节课收获
板书设计
自由平等的追求
一、珍视自由
1．珍惜宪法和法律赋予我们的权利
2．珍视自由必须依法行使权
二、践行平等
1．反对特权
2．平等对待他人的合法权利
课题:
自由平等的追求:
教学目标
情感、态度与价值观目标：正确认识自由和平等、树立正确的自由观和平等观，追求自由践行平等
能力目标：能够珍视自由，依法行使权利；在社会生活中践行平等
知识目标：珍视自由，依法行使权利；践行平等
教学重点
珍视自由，依法行使权利
教学难点
践行平等要敢于抵制不平等行为
教学方法
部编版八年级下册《道德与法治》472自由平等的追求
(2).践行平等，就要平等对待他人的合法权利。生存权利、 发展权利和追求幸福的权利。
图一招聘限制学历 别
图二招聘限制身高
图三招聘限制性
(3)、践行平等，就要敢于抵制不平等的行为.面对这些不平等现 象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
也户域籍
政治健面貌康
面前人人平等的原则
2、如何践行平等?
(1)、践行平等，就要反对特权。 (2)、践行平等，就要平等对待他人的合法权利。 生存权利、发 展权利和追求幸福的权利。 (3)、践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
课堂小结
1.珍惜宪法和法律赋予权利
自 一、如何珍视自由
由 平
2.必须依法行使权利
等
的 追
1.反对特权
求 二、如何践行平等 2.平等对待他人的合法权利
C、①③④ D、②③④
7、以下行为属于不平等待人的有( ) ①小云主动抽时间给成绩差的同学补课
②老师不让成绩差的学生参加公益活动 ③小强给头很大的小林同学取名叫“大头儿子” ④小珍看不起同班属于农民工子女的同学
A、①②③B、①②④ C、①③④D、②③④
3.敢于抵制不平等的行为
1、人生来，我们要尊重这种平等。生活中践行平等要求我 们( )
①反对特权
②全体公民享有相同的权利
③平等对待他人的合法权利 ④敢于抵制不平等的行为 A.①②③B.②③④C.①②④
D、①③④
2、调查显示，在求职过程中，部分女性曾遭受过性别歧视； 在晋升、薪酬和培训中，一些女性曾遭受过性别歧视。这说 明( ) A、绝对的平等是不可能的 B、现实生活中仍然存在不平等现象 C、人与人之间的平等是不可能的 D、法律面前人人平等只是一句空话
部编版八年级道德与法治下册第七课《尊重自由平等》第2课时《自由平等的追求》说课稿
部编版八年级道德与法治下册第七课《尊重自由平等》第2课时《自由平等的追求》说课稿一. 教材分析《尊重自由平等》是部编版八年级道德与法治下册第七课的内容。
本节课的主要内容是让学生理解自由的真谛，认识到自由受道德、纪律、法律等约束，没有绝对的自由。
同时，通过学习使学生理解平等的含义，认识到平等是社会主义核心价值观的重要内容，是社会生活的重要原则。
教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生对自由平等观念的认识。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始追求自我价值的实现。
他们对自由平等有初步的认识，但理解并不深刻，容易误解为无拘无束的自由和绝对的平等。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的特点，引导学生正确理解自由平等的含义，树立正确的价值观。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解自由的真谛，认识到自由受道德、纪律、法律等约束；使学生理解平等的含义，认识到平等是社会主义核心价值观的重要内容，是社会生活的重要原则。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，认识到自由平等是社会进步的重要动力，培养学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解自由的真谛，认识到自由受道德、纪律、法律等约束；使学生理解平等的含义，认识到平等是社会主义核心价值观的重要内容，是社会生活的重要原则。
2.教学难点：引导学生正确处理自由与平等的关系，树立正确的价值观。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生对自由平等观念的认识。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于自由平等的短片，引发学生对自由平等的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物是如何追求自由和平等的，从而理解自由的真谛和平等的含义。
人教版道德与法治八年级下册第七课 尊重自由平等第二课时《自由平等的追求》教学设计
人教版道德与法治八年级下册第七课尊重自由平等第二课时《自由平等的追求》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第七课的主题是“尊重自由平等”，第二课时《自由平等的追求》的内容主要包括自由、平等等概念的深入探讨，以及如何在生活中追求自由和平等。
本课时通过案例分析、讨论等方式，让学生理解自由平等的重要性，认识到自由平等是每个人的基本权利，从而在日常生活中更好地尊重和维护他人的自由和平等。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的道德与法治基础知识，对于自由、平等的概念有一定的了解。
但学生在理解自由平等的深层含义，以及如何在现实生活中追求和维护自由平等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要通过案例分析、讨论等方式，帮助学生深入理解自由平等的概念，提高其在现实生活中追求和维护自由平等的能力。
三. 教学目标1.让学生理解自由、平等的概念，认识到自由平等是每个人的基本权利。
2.培养学生尊重和维护他人自由和平等的意识，提高其在现实生活中追求和维护自由平等的能力。
四. 教学重难点1.自由、平等的概念及其深层含义。
2.在现实生活中如何追求和维护自由平等。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解自由平等的概念，提高其在现实生活中追求和维护自由平等的能力。
2.讨论法：学生进行分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.引导法：教师通过提问、引导，帮助学生深入思考自由平等的意义，引导学生正确处理自由与平等的关系。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于课堂分析和讨论。
2.准备教学PPT，包括案例图片、关键词等，辅助教学。
3.准备时间：40分钟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的案例，引发学生对自由平等的思考。
例如，讲述一个因追求自由平等而取得成功的人物故事，让学生感受到自由平等的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现PPT，展示自由、平等的概念及其深层含义。
部编版道德与法治八下第四单元第七课第二课时 自由平等的追求(共20张PPT)
《中华人民共和国义务教育法》 第4条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产 状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
阅读感悟
自由快乐，人皆向往。什么样的生活才是自由的、快乐的？ 史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣：天下谁人最快活？ 有人说功高盖世者，有人说位居显赫者，有人说金榜题名者，还 有人说富甲一方者……朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道：畏 法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。 自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严 以自律之人。
平等对 待所有
成员
每个人都有平等的生存、发 为什么 展和追求幸福的权利
以法
律为
基本
行为
怎么做
准则
践行平等，就要平等对待
他人的合法权利
尊重他人的 合法权益
图片反映了怎样的社会现象？
就业歧视等 不平等现象
危害
损害了公民的人格尊严
违背了法律面前人人平等பைடு நூலகம்原则
践行平等，就要敢于抵制不平等的行为
面对不平等现象，不能听之任之，应据理力争，必要时依法 维权。
他们也很珍惜手里的权利。这是一种什么现象呢？
探究与分享
1944年，陈云主持中央所在地陕甘宁边区财政经济和供给保 障工作。因身体不好，出汗多，衣服烂得快，陈云穿的那套军装 补了又补。管后勤的陈清泉打算让有关部门给他送一套新军装来。 陈云知道后，立即把老陈叫去，严肃地说：“现在还不到发军装 的时候，任何人都不能例外。”见老陈脸上露出愧悔之意，陈云 才缓和了语气说：“我们是管钱管物的，如果搞特殊化，不按制 度办事，怎么能管好全边区的财政？这制度还有谁去认真执行？”
部编版八年级《道德与法治》下册7.2《自由平等的追求》课件(共21张PPT)
第七课
尊重自由平等
(3) 根据上述两则材料回答，我们应怎样做，才能“守住底 线，珍视自由”？ ①要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的 权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当
，反对一切特权思想，践行平等，珍视自由。( √ )
4．面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时 要采取各种手段坚决予以打击和制裁。( × )
第七课
尊重自由平等
5 ．每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利 ，而特权是平等的大敌。践行平等，就要反对特权。√ ( )
6．画中有话 请思考：漫画说明了什么？
第七课
尊重自由平等
探究点二
践行平等
相关链接
材料一
材料二 2017年6月18日晚间，在大连甘井子区千山路与苍山路交会路 口，发生了一起 “当众侮辱环卫工”事件。当时，62岁的老环卫工黄占 昌在捡拾马路上的垃圾时，被一辆 SUV 撞倒。难以理解的是，面对倒地 的黄占昌，车上一名男子当众对其进行侮辱，发表了“你是垃圾”“信不 信我撞死你 ”等过激言论，不少现场市民气愤不已。
社会生活中的就业不平等现象依然存在，提高人们的平等
观念和法治观念刻不容缓，平等的实现离不开法律的规范和
保障。
第七课
尊重自由平等
要点探究 解决问题
探究点一 珍视自由
相关链接
材料一 中学生小林热衷网购，而且尤其喜欢“名牌”。在“双 十一”当天狂购，花费千余元，结果所购某知名品牌运动鞋竟是 冒牌货。对此，同学们议论纷纷，观点如下： 小华：中学生本应勤俭节约，这样的结果只能怨自己，就当花钱 买个教训吧。 小桃：向有关部门举报该商家的售假行为，为自己讨还公道。 小格：赶快借助网络对该商家的售假行为大肆渲染，让商家自尝 苦果。