高中地理第一单元从宇宙看地球单元活动辨别地理方向教案1鲁教版必修1
高中地理鲁教版必修一第一单元从宇宙看地球《单元活动辨别地理方向》优质课公开课教师资格证面试试讲教案
高中地理鲁教版必修一第一单元从宇宙看地球《单元活动辨别地理方向》优质课公开课教师资格证面试试讲教案鲁教版高中地理必修一第一单元从宇宙看地球单元活动：辨别地理方向一、导入引入同学们，大家好！今天我们将继续学习高中地理必修一第一单元的内容，主题是“从宇宙看地球”。
本节课的主题是“辨别地理方向”。
以前我们可能会觉得辨别地理方向无关紧要，但实际上，地理方向是我们生活和出行的基础。
有准确的地理方向意识，我们才能更加快速、准确地找到自己所要去的地方。
二、讲解概念1. 地理方向的划分方法地理方向的划分有两种方法：以太阳为基准和以地球为基准。
以太阳为基准的划分方法，我们也称之为“太阳法”。
即在正午时，面向太阳的方向是南方；背对太阳的方向是北方；左手指向太阳的方向是东方；右手指向太阳的方向是西方。
以地球为基准的划分方法，我们称之为“地球法”。
即地球的南半球朝南，北半球朝北；地球的西半球朝西，东半球朝东。
2. 方位角的度量除了将地理方向划分为东、南、西、北四个方向，我们在具体导航或出行时需要进一步划分角度，这就引出了方位角的概念。
方位角是指地理方向与正北方向之间的夹角。
以北方为0度，顺时针方向划分为360度。
三、实际操作1. 地理方向的辨别为了帮助大家更好地理解和运用地理方向的概念，我将进行一些实际操作的演示。
首先，我们来进行太阳法的辨别。
请大家面向太阳，伸出左手，指向太阳的方向是什么方向？（同学回答：东方。
）非常好！接下来，请大家背对太阳，伸出左手，指向太阳的方向现在是什么方向？（同学回答：西方。
）很好！再来，请大家面向太阳，伸出右手，指向太阳的方向是什么方向？（同学回答：西方。
）非常好！最后，请大家背对太阳，伸出右手，指向太阳的方向现在是什么方向？（同学回答：东方。
）很好！通过这个简单的实际操作，相信大家对太阳法辨别地理方向有了更加直观的理解。
2. 方位角的测量在进行方位角的测量之前，我们需要先了解一些工具。
常用的测量地理方向的工具有指南针和经纬仪。
2019-2020年高中地理 第一章从宇宙看地球教案 鲁教版必修1
2019-2020年高中地理第一章从宇宙看地球教案鲁教版必修1本章综合预览【地位综述】本单元作为必修内容的第一个模块的开篇，首先从宏观的角度，探讨地球与太阳、月球密切关系，地球的主要运动形式及其地理意义。
在此前提下，又以“单元活动”的形式进行了“辨别地理方向”这项基本技能的培养。
近些年来宇宙探索、航天发射成为热点事件，随着我国海南第四航天发射中心建设、神舟七号发射，我国航天强国梦的实现，以此为材料的试题似将大量出现在试卷中，并且多以选择题的形式出现。
（例如2009年天津文综第5题）试题的难度会略有加大。
【内容概述】谈“天”是为了说“地”，教材涉及了许多天文现象和天文知识，都是围绕“地”来展开的。
根据课标要求，本单元的内容共分三节和一个“单元活动”。
第一节“地球的宇宙环境”是本单元的背景知识，简要介绍了关于宇宙和日、地、月关系的知识，为学习地球的运动和意义打下了基础。
第二节“地球自转的地理意义”重点讲解了地球自转运动的基本特征及其地理意义。
第三节“地球公转的地理意义”则以相同的手法，重点讲解地球运动的另一种形式——公转的基本特征和地理意义。
单元活动“辨别地理方向”。
一类情况是“纸上谈兵”，即主要是学会在不同的地图上能正确辩别方向；另一种情况是“走入生活”，即学会利用不同的实地事物判定方向，如太阳、北极星、罗盘、树木年轮等，这都是今后的学习和生活中有用的知识。
【学法指要】本单元的知识比较抽象，学习过程中重在应用、重在联系实际，结合观测天文现象来认识恒星、太阳。
结合探月研究等内容学习天体系统。
结合不同时间、不同地点的日出、日落的时间、方位不同，认识到昼夜长短的纬度变化和季节变化。
借助学具、模型、地球仪、三球仪以及计算机模拟等理解地理现象的成因也是学习的捷径和有效方法。
第一节地球的宇宙环境背景情境导入宇宙大爆炸理论宇宙是广阔空间和其中存在的各种天体以及弥漫物质的总称。
宇宙是物质世界，它处于不断地运动和发展中。
2021_2022学年新教材高中地理第1单元从宇宙看地球单元活动判别地理方向学案鲁教版必修第一册
单元活动判别地理方向课程标准素养目标任务设定1.结合不同季节日出、日落的方位和正午太阳的方位，掌握利用太阳判别方向的方法。
(地理实践力)2.掌握利用北斗七星寻找北极星，并利用北极星判别方向的方法。
(地理实践力)3.掌握利用手机中自带的罗盘和导航软件判别方向的方法。
(地理实践力)4.学会利用身边的常用工具、房屋设计、生物生长等规律判别地理方向。
(地理实践力) 1.在北半球中高纬度地区，如何根据太阳判别方向？2.在晴朗夜晚，北半球如何利用北极星判别方向？3.如何利用罗盘判别方向。
4.如何利用手机导航功能判别方向？5.在中高纬度地区，如何利用地物判别方向？一、利用太阳判别方向1．根据太阳升落的方向日期日出、日落方位春、秋分日日出正东，日落正西夏至日日出东北，日落西北冬至日日出东南，日落西南2.根据地物的影子：北半球中高纬度地区，正午时地物的影子朝向正北。
将下列时刻及其对应的太阳方位、影子朝向(北半球中高纬度地区)连线。
[特别提醒] 对于南半球中高纬度地区来说，正午太阳位于北部天空，地物的影子朝向正南。
二、利用北极星判别方向1．适宜判别的地区：在晴朗夜晚的北半球。
2．判断依据⎩⎪⎨⎪⎧北极星位于正北天空→确定正北方向北极星高度角相当于当地纬度→确定纬度3．判断方法4．注意事项：北斗七星会随季节的变化而围绕北极星在天空中旋转。
[图表点拨] 教材第22页图143，该图展示出： (1)北斗七星在天空中的位置不同季节是不同的。
(2)从北斗七星勺头两颗亮星(天璇和天枢)的连线向天枢方向延长约5倍，即为北极星的位置。
(3)北极星位置不变，位于正北天空。
1．利用手机中的罗盘辨别方向(1)将手机水平放置，罗盘中的白线对准待测方向，罗盘中显示的度数即当前方位角。
(2)北方为 0°，东方为 90°，南方为 180°，西方为 270°。
2．利用手机的导航功能判别方向在导航软件界面中输入目的地，点“去这里”，选择出行方式，按“开始导航”即可。
高中地理 第一单元 从宇宙看地球 单元活动 辨别地理方向教学案 鲁教版必修1
单元活动 辨别地理方向一、利用地图辨别方向1．在地图上辨别方向(1)一般定向法：无任何方向标志的普通地图，遵循“上北下南，左西右东”原则判定方向。
(2)有指向标的地图：①原则：根据指向标定方向。
②步骤⎩⎪⎨⎪⎧ 以某点为中心建立方向坐标指向标的平行 线与垂线根据判定点在坐标中的位置确定相对方向(3)有经纬网的地图：①按纬度的高低变化判定南北方向：距北极点近的在北方。
②按经度的变化判定东西方向：经度变化小于180°时，顺地球自转方向找到终点，则终点在东方(逆自转方向相反)。
2．在野外用地图辨别方向(1)在图上找到与实地相应的地物。
(2)转动地图，使图上地物方位与实地吻合。
(3)在地图上确定自己的位置，确定目标方位。
二、利用罗盘辨别方向三、利用恒星辨别方向1．根据太阳辨别方向(1)根据太阳升落辨别方向⎩⎪⎨⎪⎧ 春、秋分日：日出正东，日落正西夏半年：日出东北，日落西北冬半年：日出东南，日落西南(2)北半球中高纬度地区根据地物的影子朝向：正午时分物体影子朝向正北。
2．根据北极星辨别方向(1)依据：北极星位于正北天空。
(2)寻找北极星：①根据大熊座找北极星：由大熊座中的天璇向天枢方向延长约5倍处的亮星。
②根据仙后座寻找北极星：顺仙后座3颗亮星中间的那颗星，与其前面一颗较暗的星连线延长线上的亮星。
[温馨提示](1)南半球不能看到北极星。
(2)北半球的北极星的仰角是不相同的，北极星的仰角和当地的地理纬度数值相等。
四、野外巧辨方向1．根据地物南北两面的积雪融化速度(在北半球中高纬度)(1)朝北一面积雪融化慢。
(2)朝南一面积雪融化快。
2．根据植物生长状况(1)向阳面：枝叶较茂盛，年轮间距较大。
(2)背阳面：树干上常有苔藓，年轮间距较小。
3．根据房屋朝向北半球(尤其是北回归线以北地区)所建房屋多为坐北朝南。
知识点一| 在经纬网地图上辨别方向———————情景导入先思考———————材料下图为南极洲图。
第一单元从宇宙看地球(4课时)学业水平优秀教学案例高中地理鲁教版必修一
针对高中生的认知水平，本案例将重点引导学生运用所学知识分析地球的自然环境、自然资源和人文现象，培养他们的地理观察、思考和解决问题的能力。在教学过程中，注重启发学生对地球环境保护的思考，培养他们的可持续发展观念，使学生在掌握地理知识的同时，树立正确的价值观和责任感。
2.设计小组合作活动，如进行地理知识竞赛、地理主题演讲等，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理知识运用能力。
3.利用小组合作学习，促进学生之间的互帮互助，共同提高，如在探究地球自然环境问题时，学生可以相互讨论、交流心得。
4.注重小组合作学习的评价，让学生在评价中认识自己的优点和不足，提高他们的自我认知和自我提高能力。
4.引导学生关注地球环境保护，培养他们的可持续发展观念，使学生在掌握地理知识的同时，树立正确的价值观和责任感。
（二）过程与方法
1.通过观察、思考、实践等方法，使学生在探究地球宇宙位置和运动的过程中，培养他们的观察能力、思考能力和实践能力。
2.运用小组合作、讨论等教学方法，培养学生合作学习、主动探究的学习习惯，提高他们的团队协作能力。
3.小组合作促进互动：本案例组织学生进行小组讨论、合作探究，培养他们的团队协作能力和沟通能力。通过小组合作活动，如进行地理知识竞赛、地理主题演讲等，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理知识运用能力。小组合作学习使得学生在互动中互帮互助，共同提高，促进了他们地理素养的发展。
4.反思与评价培养自主学习：本案例引导学生对所学知识进行总结和反思，如让学生撰写学习心得、完成思维导图等，提高他们的地理知识体系和思维能力。教师对学生的学习过程和结果进行评价，关注他们的进步和发展。通过反思与评价，学生能够更好地认识自己的优点和不足，提高自主学习的能力。
高中地理 第一单元 从宇宙看地球 单元活动辨别地理方向教案 鲁教版必修1(2021年整理)
高中地理第一单元从宇宙看地球单元活动辨别地理方向教案鲁教版必修1 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中地理第一单元从宇宙看地球单元活动辨别地理方向教案鲁教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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判定地图上的方位和利用恒星辨别方向教学目标:一、在地图上辨别方向1、普通地图，没有任何方向标志：遵循“ 、”的原则判定方向。
2、有指向标的地图：根据判定方向. 例：读图1-4—1，确定甲地位于乙地的什么方向？①建立乙地方向坐标,即过乙地作指向标的平行线和垂线。
②根据甲地在坐标中的位置,确定其所在方向。
3、经纬网地图：方向的辨别应根据和两方面进行。
经线指示方向，纬线指示方向。
（1)经度相同的两地为正南、正北关系。
纬度相同的两地为正东、正西关系. （2）经纬度均不同的做如下判断：先判断南北，再确定东西.若两地都是东经度,则度数大的在_____边；若两地都是西经度，则度数小的在_____边；若两地一个是东经度，一个是西经度，若两者之和小于180°，则东经的地点在_____边，若两者之和大于180°，则西经的地点在_____边。
二、在野外用地图辨别方向根据地图确定实地方向:1、在地图上找到与实地相应的地物符号和注记，然后在转动地图，使图上的地物方位与实地相吻合.2、在地图上确定的位置，以及目的地所在的方位，根据地图中的线路走,即可到达目的地。
三、利用恒星辨别方向： 1、日出方位:（1）春秋分的时候，日出方向是，日落方向是。
高中地理鲁教版必修一第一单元从宇宙看地球单元活动辨别地理方向教学设计
高中地理鲁教版必修一第一单元从宇宙看地球单元活动辨别地理方
向教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
(一)知识与技能目标
1.在地图上判读方向。
(A级)
2.利用手表、太阳、北极星等生活中易见易得的事物,在野外大致判别方向。
(B级)
(二)过程与方法目标
1.利用一般地图、指向标地图、经纬网图和旅游图判定方向。
(A级)归纳利用地图判读方向的一般步骤和规律。
2.通过实际操作验证并探寻12点之后的测方位办法。
通过实践,探寻其他的利用手表辨别方向的方法,并验证其可行性。
(B级)
3.通过实际观测,根据北斗星或仙后座寻找北极星。
(B级)
(三)情感态度与价值观目标
感悟严谨认真的科学态度在地理学习中的重要性。
(B级)
2学情分析
本节教学内容面向的是高一学生,高一尚未分科,在各高中学校基本都是平行班教学,所以班内学生的程度差异较大,再加上本节内容需要较高的空间想象能力和较强的读图能力,所以建议运用分层次教学的手段,将问题设置为A、B、C级,既要照顾程度较好的学生,也要照顾程度较差的学生。
教学有一定的难度。
3重点难点
【教学重点】
1.用地图辨别方向;(A级)
2.在野外辨别方向。
(B级)
【教学难点】
1.在俯视图上辨别方向。
罗盘测方位的步骤及注意事项。
(B级)
2.实际观测,根据北斗星或仙后座寻找北极星。
(B级)
3.太阳周日视运动的原理和影子转向问题。
(C级)。
高中地理第一单元 从宇宙看地球教案 鲁教版必修1
第一单元从宇宙看地球第一节地球的宇宙环境（建议安排2课时）课程标准：1、描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普札记通又特殊的行星。
2、阐述太阳对地球的影响。
一、导与学目标：1、知识目标（1）描述地球所处的宇宙环境。
（2）阐述太阳能量的来源及其对地球的重大影响。
（3）阐述太阳活动对地球的影响。
（4）理解地球是太阳系中一颗普通又特殊的行星。
（5）理解地球上存在生命的原因。
2、能力目标能运用太阳系模式图，分析日地关系，说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，并分析太阳对地球的影响。
3、情感目标树立科学的宇宙观，培养热爱科学和勇于探索的精神。
二、导与学过程：（一）情景设置1、1968年，一颗直径1千米、质量10亿吨的小行星在地球之外600万千米处飞掠而去。
而1989年3月悄然越过地球轨道的小行星1989FC如果晚到6小时，就会和地球撞个满怀。
请思考：地球会不会遭受别的天体的撞击呢？让我们一起走进“宇宙”，看看地球的宇宙环境吧！2、读图1-1-1“人类信息图”，你能看懂图中表达的含义吗？（二）宇宙1、阅读P2教材第一段，思考（1）宇宙的基本特征是什么？（2）宇宙的物质组成有那些？2、读P4图1-1-6并结合教材第二段，试归纳天体系统的层次？3、阅读教材P4第三段，思考：人类对宇宙的探索是如何发展变化的？（三）太阳结合图1-1-1，阅读教材P6第一段，试说出：太阳的重要性表现在些方面？结合图1-1-12，阅读P6第二段，思考：（1）太阳的能量来源于哪里？太阳的大气层从里往外分为那几层？札记结合图1-1-15，阅读教材P7最后一段，试归纳：太阳活动对地球的影响如何？结合表1-1-1，阅读教材P8第一、二段内容，思考：为什么说地球是一颗既普通又特殊的行星？阅读教材P8~9，试归纳总结：地球上存在生命的原因有哪些？宇宙环境：自身条件：三、典例分析读图1-1-3，完成1-8题。
1、太阳系在天体系统的层次中属于A、最高一级B、最低一级C、仅次于银河系D、并列于河外星系2、太阳系的中心天体是A、太阳B、月球C、地球 D木星3、行星带位于A、地球与水星之间B、木星与土星之间C、星与火星之间D、土星与天王星之间4、球上具有存在生命物质的条件是①有液态水存在②地球是九大行星中距太阳最近的天体③有固体外壳④有适于生物呼吸的大气⑤大、小行星各行其道，互不干扰⑥地球处于不断的运动中A、①③④⑤B、①④⑤⑥C、②④⑤D、③④⑥5、写出图中字母代表的行星名称：A、 B、，C、 D、6、以上四大行星中，属于类地行行星的是，属于巨行星的是。
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单元活动辨别地理方向
【教学目标】
1、掌握利用地图判读方向的一般步骤和规律。
并且能在地图上判读方向。
2、熟悉罗盘的构造和原理，学会利用罗盘判定方向。
3、利用手表、太阳、北极星等生活中易见易得的事物，在野外大致判别方向。
【教学重点】
用地图和罗盘辨别方向
【教学难点】
1、罗盘测方位的步骤及注意事项
2、实际观测，根据北斗星或仙后座寻找北极星
【教学过程】
生活在城市里，我们可以根据路标、路牌辨识方向，但是，如果在莽莽的原始森林，在险峻的深山，在茫茫的沙漠，在没有路标和路牌的情况下，我们怎么来辨别方向呢？凭你自己的经验，这时你会有哪些办法让自己摆脱困境？
一、利用直接指向工具辨别方向
1、指南针
2、罗盘
罗盘是野外考察不可缺少的工具，它可以用来测量方位。
步骤：刻度上0°指向目标；
罗盘水平（圆形水准器的小气泡居中）；
根据指北针在刻度盘上的读数，确定目标相对于观测者的方位角。
注意事项：
○1测方位时，罗盘要水平放置，远离磁性物质。
○2读数时，目光要垂直于刻度，斜视误差较大。
3、GPS（全球卫星定位系统）
二、利用地图辨别方向
1、一般定向法
无指向标又无经纬网的地图，按“上北下南，左西右东”来判定方向。
2、指向标定向法
先将指向标的北方转为自己的上方，再根据“上北下南，左西右东”的规则来判定方向，这样可以降低难度，避免错误的发生。
3、经纬网定向法（可加辅助线来辨别）
甲在乙方向、丙在丁方向甲在乙方向、丙在丁方向三、利用恒星辨别方向
（一）根据太阳辨别方向
在晴朗的白天，我们可以利用太阳来辨方向。
你会利用太阳辨别方向吗？怎么辨别？
地球上任何地方的太阳都是大致东升西落的，因此，不管你在何处，只要天气允许，都可以利用太阳来辨别方向。
1、立竿见影法
对于北半球的中高纬度地区来说，一天中绝大多数时间太阳位于南部天空，物体的影子总是朝向北方（上午西北、正午正北、下午东北），因此可以利用地面物体的影子来辨别方向。
2、手表定向法
在北半球温带地区，可用传统的刻度手表根据太阳辨方向。
方法一：首先将手表平置，时针指向太阳。
其次，在正午12点前，按顺时针，沿时针与12点刻度线之间所成夹角的平分线方向为南方。
再次，在正午12点后，按逆时针，沿时针与12点刻度线之间所成夹角的平分线方向为南方。
方法二：“时半对日12北”
（二）寻找北极星辨方向
在晴朗的夜晚，可利用北极星辨别方向。
北极星位于正北天空，如果能找到北极星，就找到了正北方向，其他方向也就很容易确定了。
1、根据大熊座寻找北极星
2、根据仙后座寻找北极星。