青春舞曲——说课稿和教案
青春舞曲教案范文(通用7篇)
青春舞曲教案范文(通用7篇)教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
下面是我为大家整理的青春舞曲教案范文(通用7篇)，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。
第一篇: 青春舞曲教案指导思想全面贯彻和落实新课标的指示精神，充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使同学在轻松开心的学习气氛中体验到音乐的美，提高同学的爱好和爱好。
在《青春舞曲》一课的教学中，不追求同学的识谱力量、唱歌技巧，主要是让同学在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征，感悟其中蕴涵的深刻人生道理。
教材：人教版音乐第四册课时：一课时教具：钢琴（电子琴），多媒体课件。
教学目标：㈠学唱歌曲,使同学体验作品中轻愉快泼的心情。
㈡通过观赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培育同学喜爱民族音乐的感情。
㈢通过学唱歌曲，使同学懂得青春易逝的道理，启发同学珍惜光阴，立志成材。
教学重点：歌曲心情与风格特点的体验和实践。
教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培育同学的节奏感和制造力。
教学过程：㈠导入新课：我国幅员宽阔，民族众多，拥有着各具特色，绚烂辉煌的民族文化。
下面我们就来观赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？[课件：新疆民歌《达坂城的姑娘》]同学们，就让我们一起到漂亮的新疆走走吧！[课件：观赏并简介新疆风土人情]我们本节课要学的就是另外一首闻名的新疆民歌《青春舞曲》。
[课件：观赏《青春舞曲》]㈡学唱歌曲：①发声练习：[课件]②有感情的朗诵歌词，留意“字正”才能“腔圆”。
③老师范唱并讲解与观赏版中的不同。
[民歌的演化和二度创作]④同学轻声跟唱。
[要求用一半音量，吐字清楚有弹性]⑤再次完整连唱歌曲。
[要求唱出欢快心情和拍的韵律感。
㈢训练与表现节奏练习：[课件]节奏与演唱的结合，全班同学分成演唱组和节奏组，进行唱奏表演。
《青春舞曲》教学设计（精选9篇）
《青春舞曲》教学设计（精选9篇）《青春舞曲》教学设计（精选9篇）作为一位杰出的老师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编整理的《青春舞曲》教学设计，希望能够帮助到大家。
《青春舞曲》教学设计篇1教学目标：1、感受新缰歌曲的情绪及风格，能够用自然圆润的声音清晰的“文字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》并北唱这首歌。
2、引导学生用打击乐器为《青春舞曲》配伴奏，激发学生对民族音乐的兴趣。
3、了解王洛宾的概况，主要作品及新疆民歌整理创编的歌曲。
教学重点与难点：重点：在音乐实践活动中表现歌曲的音乐情绪和风格，提高表现能力。
难点：用打击乐器为《青春舞曲》配伴奏。
教具准备：电子琴、手鼓、铃鼓、录音机、新缰帽。
教学过程：一、用录音机播放新疆民族《我们新疆好地方》，感受歌词赋予的情绪的风格。
二、创设情境，导入新课。
师：“我们新疆好地方，天山南北好风光，葡萄瓜果香又甜，煤铁金银遍地葳”优美的歌声向我们传递着新疆的神奇和美丽，新疆地域辽阔，特产资源十分丰富。
周恩来总理生前曾赞美新疆为祖国的“一块宝地”，你能谈一谈你所知道的新疆维吾尔自治区吗？学生交收集到的材料（材料来源：八年级中国地理教科书）从以下几个方面加深对新疆的了解。
①新疆的地理位置、面积。
②新疆盛产的家作物。
③新疆蕴含的主要资源。
④新疆的民族风土人情及服饰特点。
（师生共同体验歌曲风格，掌握维吾尔族舞蹈的主要步伐。
）（录音机播放歌曲）教师戴着新疆帽随着音乐律动。
学生通过观看师的“微颤”、“绕腕”、“托帽式”、“移颈”等新疆舞的基本动作。
再一次感受新疆舞别具一格的独魅力。
三、学唱歌曲（1）师激情范唱（师边弹边唱，学生总结：歌曲情绪欢快、跳跃、充满青春活力的风格）（2）理解歌词的内涵播放录音机，请学生随歌曲歌词的节奏朗读，理解歌词内涵。
青春舞曲教案 《青春舞曲》教学设计6篇
青春舞曲教案《青春舞曲》教学设计6篇《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌，它旋律优美流畅，节奏鲜明生动，并且蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富于教育意义的民族歌曲。
本文是勤劳的小编为大家找到的《青春舞曲》教学设计6篇，欢迎参考，希望对大家有所启发。
《青春舞曲》教案篇一各位评委老师上午好，今天我说课的题目是九年义务教育初中七年级音乐课的一首作品《青春舞曲》。
一、说教材(一)教材分析本节课是九年义务教育初中七年级音乐课的一首作品。
这首民歌是由有西部歌王之誉的有名作曲家王洛宾先生，在20世纪40年代从一个维吾尔族高级知识分子口中学得，并加以整理而成。
全曲是由五个乐句都是基本相同的节奏，同样的旋律重复而让人百唱不厌，只在第三乐句的旋律上稍许变化，就能给人以新鲜感。
较末两小节是乐段的扩充，在稍许变化的旋律中，用新疆维吾尔族乡土味的虚词衬字渲染，又回到主旋律中去结束全曲。
(二)教学目标：认知目标：学唱歌曲使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
能力目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。
情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。
(三)教学重点：体会新疆民歌的风格特点。
(四)教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。
二、说学情对于七年级的学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识，但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高。
对于我们所教的学生，都是乡镇的学生，他们从小就很少跟音乐接触，因此，对学习音乐的兴趣不够浓厚，还缺乏一定的主动性、积极性。
想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力。
学生有了动力，就能取得很好的教学效果。
三、说教法针对教学目标和学生的实际情况，在教学中主要采用以下几种教学方法：创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。
四、说学法从本课的教学目标出发，根据学生的学习情况，确定如下学法：整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、自主探究法、实践法。
《青春舞曲》优秀教案优秀10篇
《青春舞曲》优秀教案优秀10篇青春舞曲教案篇一一、教学目标【情感态度与价值观】1、了解维吾尔族相关文化，树立热爱少数民族音乐的兴趣。
2、通过学习歌曲，懂得青春易逝，知道珍惜光阴的道理。
【过程与方法】1、通过欣赏和学唱歌曲，了解新疆音乐的风格特点，体验作品中轻快活泼的情绪。
2、通过训练和实践活动，提高音乐表现能力和创造力。
【知识与技能】在乐曲中识别音乐的基本要素，学习新疆典型的节奏型。
二、教学重难点【重点】学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。
【难点】提高歌曲的音乐表现能力和创造力。
三、教学用具多媒体、钢琴、三角铁、碰铃、铃鼓、沙锤、手鼓。
四、教学过程（一）新课导入播放《掀起你的盖头来》，由老师跳新疆的舞蹈。
老师设置问题：这首歌的名字是什么？这是哪个民族的舞蹈？学生自由回答。
老师总结：这是一首来自新疆维吾尔族的民歌，名字是《掀起你的盖头来》，维吾尔族人民用勤劳和智慧创造了优秀的文化，有着独特的民族风情，大家都知道新疆是一个美食之乡，水果有葡萄和哈密瓜等，小吃如手抓羊肉烤羊肉串等都非常的有名，维吾尔族的服装也很有特点，其中花帽是维吾尔族服饰的组成部分，也是维吾尔族美丽的标志之一，而且维吾尔族人民对待客人非常热情好客，让我们插上翅膀一起走入美丽的新疆。
（二）新课教授1、欣赏《青春舞曲》老师设置问题：节奏特点怎样？这首歌表达了什么样的情绪？学生自由回答（老师范唱歌曲重点部分）。
老师归纳总结：这首作品的节奏感非常的强，而且它的速度比较快，音与音之间的距离非常的近，歌曲出现了连续十六分音符，所以让我们感觉密集跟紧凑。
整首歌曲给人以亲切活泼、充满青春活力的情绪。
2、听辨练习（1）学生朗读歌词，注意“字正”“腔圆”。
老师设置问题：歌词表达了什么样的情感？学生自由回答。
老师归纳总结：有些事可以去而复返，有些事却去而不复返，而人的青春就像鸟儿一样飞走了却没有回头，是为了告诫人们要珍惜宝贵的青春，应用欢快、饱满的情绪演唱。
青春舞曲教案9篇
•••••••••••••••••青春舞曲教案9篇青春舞曲教案9篇作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的青春舞曲教案，希望对大家有所帮助。
青春舞曲教案1《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌，它旋律优美流畅，节奏鲜明生动，并且蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富于教育意义的民族歌曲。
㈠导入新课过程：课前首先用课件播放一首大家比较熟悉的新疆民歌《达坂城的姑娘》，由此一步步展开新课，介绍新疆的风土人情，，导入本节课要学习的《青春舞曲》。
㈡学唱歌曲过程：通过集体发声练习、有感情的朗颂歌词、老师范唱讲解、学生轻声跟唱、集体齐唱等步骤有效地使学生掌握新歌。
㈢表现协作过程：让熟悉新疆歌舞的学生展示他们的才艺，全班同学可以进行集体律动，并且可以分成演唱组和节奏组进行互动创作。
㈣拓展引导阶段：介绍“西部歌王”王洛宾先生的概况，欣赏新疆乐器图片，并通过歌曲内容引导学生思考其中蕴涵的道理，告诫大家青春易逝，时光宝贵，要珍惜光阴，努力学习。
㈤小结深入阶段：总结本课内容，激发学生热爱民族歌曲，热爱西部地区的感情，鼓励他们立足现在，拼搏进取，将来投身到祖国轰轰烈烈的西部大开发建设中去。
㈥下课礼仪：学生在《青春舞曲》的音乐声中走出教室。
《青春舞曲》教案指导思想全面贯彻和落实新课标的指示精神，充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，提高学生的兴趣和爱好。
在《青春舞曲》一课的教学中，不追求学生的识谱能力、歌唱技巧，主要是让学生在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征，感悟其中蕴涵的深刻人生道理。
教材：人教版音乐第四册课时：一课时教具：钢琴（电子琴），多媒体课件。
教学目标：㈠学唱歌曲,使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
㈡通过欣赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
《青春舞曲》优秀教案优秀5篇
《青春舞曲》优秀教案优秀5篇青春舞曲音乐教案篇一教材分析：《青春舞曲》这是一首维吾尔族民歌，歌曲中以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻和依托，抒发了维吾尔族青年赞美青春，珍惜青春年华的欢乐情绪。
歌曲具有维吾尔族舞蹈的音乐风格。
节奏鲜明，旋律优美，结构简洁，富于动感，意在引导学生于欢乐、健康中步入青春期。
教学年级八年级授课一课时课型综合活动课教学目标：知识与技能通过欣赏能够对新疆维吾尔族音乐有初步的认识，了解维吾尔族音乐中常见的节奏特点。
过程与方法视图式、听唱式、导入式、表演式、即兴创造式情感态度与价值观1、学唱歌曲《青春舞曲》体会歌曲情绪，引导学生深刻理解“青春”的含义。
2、根据维吾尔族音乐的特点编配打击乐伴奏，创编舞蹈动作，参与音乐实践活动。
教学重点：学会演唱歌曲《青春舞曲》，掌握歌曲情绪及风格特点。
教学难点：通过教学活动，培养学生的节奏感和创造力，体会作品“青春”的含义。
教具准备：教学课件、多媒体设备、钢琴、铃鼓、自制打击乐器等。
教学过程：一、介绍新疆风土人情师：导入：我国幅员辽阔，民族众多，拥有各具特色灿烂的民族文化。
下面我们就欣赏一段歌舞，想一想它属于我国哪一个地区的民族文化？你能从录像画面中获得了哪些信息？课件播放：教师播放录像《我们新疆好地方》。
生：竞相回答新疆的特产、建筑、乐器等。
设计意图：用多媒体课件代替了传统的讲授法，新颖独特，激发了学生的学习兴趣，唤起了参与意识。
师：同学们，就让我们一起到美丽的新疆走走吧！课件播放一组简介新疆风土人情的风光片。
设计意图：让学生感觉仿佛真的到新疆，于新疆维吾尔族的人们进行零距离接触。
二、歌曲教学(一)导入新课（1)在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下，教师跳一段维吾尔族舞蹈，并请同学们说出是哪一个少数民族的舞蹈？学生回答(略）。
（2）这节课我们要共同学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》。
板书课题：《青春舞曲》(二)熟悉旋律师：请同学们打开课本，让我们一起领略维吾尔族音乐。
《青春舞曲》说课说课稿
《青春舞曲》说课说课稿引言概述：《青春舞曲》是一部以年轻人为主要受众群体的舞蹈音乐作品。
它以欢快的节奏、动感的舞蹈和朗朗上口的歌词，表达了年轻人积极向上、奋发向前的精神风貌。
本文将从舞曲的背景、舞曲的特点、舞曲的表达意义、舞曲的舞蹈形式以及舞曲的流行程度五个大点进行详细阐述。
正文内容：1. 舞曲的背景1.1 音乐流派的发展：舞曲起源于二十世纪六十年代的迪斯科音乐，随着电子音乐的兴起，舞曲开始融合了更多的电子元素。
1.2 青春文化的兴起：随着社会的发展，青春文化逐渐成为主流，年轻人对于快节奏、欢快的音乐有着强烈的需求。
2. 舞曲的特点2.1 快节奏：舞曲通常采用快速的节奏，给人一种充满活力和激情的感觉。
2.2 强烈的节拍：舞曲的节拍强烈有力，能够引起听众的共鸣，使人不由自主地跟着节奏摇摆。
2.3 动感的旋律：舞曲的旋律通常简单明快，易于记忆，使人愉悦地跳舞。
3. 舞曲的表达意义3.1 传递积极向上的能量：舞曲以欢快的节奏和动感的舞蹈表达了年轻人积极向上、奋发向前的精神风貌。
3.2 表达青春的活力与激情：舞曲通过音乐和舞蹈，展现了青春的活力和激情，激发了年轻人的热情和动力。
3.3 弘扬青春文化：舞曲作为青春文化的一部分，传递了年轻人的价值观和生活态度，弘扬了青春的正能量。
4. 舞曲的舞蹈形式4.1 群舞形式：舞曲常常采用群舞形式，通过大量的人同时跳舞，营造出热闹、欢乐的氛围。
4.2 套路简单易学：舞曲的舞蹈套路通常简单易学，适合大众参与，增加了互动性和参与感。
4.3 突出个性：舞曲的舞蹈形式注重个性的表达，每个人都可以根据自己的喜好和风格来展示自己。
5. 舞曲的流行程度5.1 大众喜爱：舞曲以其欢快的节奏和动感的舞蹈深受大众喜爱，成为派对、夜店等场合的常见曲目。
5.2 网络传播：舞曲通过网络平台的传播，迅速走红，成为年轻人的流行文化代表。
5.3 跨界合作：舞曲与其他音乐流派的跨界合作，使其受众群体更加广泛，流行程度更高。
《青春舞曲》说课稿
《青春舞曲》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《青春舞曲》。
一、说教材《青春舞曲》是一首新疆维吾尔族民歌，旋律优美流畅，节奏明快活泼，具有浓郁的民族风格。
这首歌被选入了我们的音乐教材，旨在让学生感受不同民族的音乐文化，提高他们的音乐审美能力和表现力。
教材在编排上，通过歌曲的学唱、节奏的训练、舞蹈的体验等多种方式，引导学生全面地了解和掌握这首歌曲。
同时，还设置了相关的拓展活动，让学生能够进一步探索新疆音乐的特点和魅力。
二、说学情我们面对的学生正处于青春发育期，他们充满活力，对新鲜事物有着强烈的好奇心和求知欲。
在音乐方面，他们已经具备了一定的基础知识和技能，但对于少数民族音乐的了解还相对较少。
因此，通过学习《青春舞曲》，可以激发他们对民族音乐的兴趣，拓宽音乐视野。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够准确地演唱《青春舞曲》，掌握歌曲的节奏特点和旋律风格，并能运用简单的舞蹈动作表现歌曲。
2、过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱、创编等活动，培养学生的音乐感知能力和创造力。
3、情感态度与价值观目标：让学生感受新疆音乐的独特魅力，激发他们对民族文化的热爱之情，珍惜青春时光。
四、说教学重难点教学重点：准确地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和旋律特点。
教学难点：体会歌曲中蕴含的情感，并用舞蹈动作生动地表现出来。
五、说教法与学法为了实现教学目标，解决教学重难点，我将采用以下教法和学法：教法：1、情境教学法：创设新疆风情的教学情境，让学生仿佛置身于新疆的美景之中，感受音乐的魅力。
2、示范法：通过教师的示范演唱和舞蹈动作，让学生更加直观地了解歌曲的演唱方法和舞蹈表现。
3、互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，与教师和同学进行互动交流，共同完成教学任务。
学法：1、自主学习法：让学生自主聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律，为后续的学习打下基础。
2、合作学习法：组织学生分组进行演唱和舞蹈创编，培养他们的合作意识和团队精神。
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《青春舞曲》说课稿
《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌，它旋律优美流畅，节奏鲜明生动，并且蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富于教育意义的民族歌曲。
㈠导入新课过程：课前首先用课件播放一首大家比较熟悉的新疆民歌《达坂城的姑娘》，由此一步步展开新课，介绍新疆的风土人情，，导入本节课要学习的《青春舞曲》。
㈡学唱歌曲过程：通过集体发声练习、有感情的朗颂歌词、老师范唱讲解、学生轻声跟唱、集体齐唱等步骤有效地使学生掌握新歌。
㈢表现协作过程：让熟悉新疆歌舞的学生展示他们的才艺，全班同学可以进行集体律动，并且可以分成演唱组和节奏组进行互动创作。
㈣拓展引导阶段：介绍“西部歌王”王洛宾先生的概况，欣赏新疆乐器图片，并通过歌曲内容引导学生思考其中蕴涵的道理，告诫大家青春易逝，时光宝贵，要珍惜光阴，努力学习。
㈤小结深入阶段：总结本课内容，激发学生热爱民族歌曲，热爱西部地区的感情，鼓励他们立足现在，拼搏进取，将来投身到祖国轰轰烈烈的西部大开发建设中去。
㈥学生在《青春舞曲》的音乐声中结束本节课。