六年级上册第七单元知识点
六年级上册语文第七单元文言文笔记
六年级上册语文第七单元文言文笔记
本单元的文言文主题是“寓言故事”，其中《自相矛盾》和《画蛇添足》是两则寓言故事，而 伯牙绝弦》则是一篇讲述知音之情的文言文。
以下是对每篇文言文的笔记：
1.《 自相矛盾》：
文章通过一个卖矛又卖盾的人的故事，揭示了说话做事前后不一致的矛盾。
重点词句：矛盾、其人弗能应也、夫不可陷之盾与无不陷之矛。
寓意：在说话做事时要注意前后一致，不要相互矛盾。
2.《 画蛇添足》：
文章讲述了一个人画蛇时给蛇添上了脚，结果反而失去了胜利。
重点词句：一人蛇先成、引酒且饮之、蛇固无足、子安能为之足。
寓意：做事不要画蛇添足，多此一举反而会坏事。
3.《 伯牙绝弦》：
文章讲述了俞伯牙和钟子期之间的深厚友谊和知音之情。
重点词句：伯牙善鼓琴、志在流水、善哉乎鼓琴、洋洋乎尔、复得而鼓琴。
寓意：知音难求，珍惜友谊。
对于这些文言文，可以采取以下学习策略：
1.《熟读课文：通过反复朗读，熟悉文言文的表达方式和语言习惯。
2.《积累词汇：学习文言文中的重点词语和句式，例如虚词、特殊句式等。
3.《理解寓意：通过阅读注释和老师的讲解，理解文言文的寓意和思想内容。
4.《练习翻译：尝试将文言文翻译成现代汉语，加强对文言文的理解和语言转换能力。
5.《拓展阅读：阅读与主题相关的其他文言文，扩大阅读量，提高文言文阅读能力。
新北师大版六年级数学上册第七单元知识点总结
第七单元归纳总结
小汪叔叔家九月份用水
15吨,十月份用水12吨,十月份
的用水量比九月份节约了百分
之几?
【解答】
(15-12)÷15
=3÷15
=20%
答:十月份的用水量比九月份节
约了20%。
”某饮料原来每瓶500毫
升,现在每瓶增加了20%,现在
每瓶多少毫升?
【解答】500×(1+20%)
=500×120%
=600(毫升)
答:现在每瓶600毫升。
(易错题)六年级的男生人数占全年级人数的49%,男生比女生少8人,这个年级共有多少人?
【解答】设这个年级共有x 人。
(1-49%)x-49%x=8
51%x-49%x=8
2%x=8
x=400
答:这个年级共有400人。
比一个数的45%多8的数是24.56,这个数是多少?
【解答】设这个数为x。
45%x+8=24.56
45%x=16.56
x=36.8
小明将500元钱存入银行,存期为两年,年利率为
2.70%,两年后他连本带息一共可取回多少钱?
【解答】
500×2.70%×2=27(元),
500+27=527(元)。
答:一共可取回527元。
爸爸将5000元钱存入银行,整存整取三年,若年利率是3.96%,到期后,爸爸能取出本金和利息共多少元?
【解答】
5000×3×3.96%+5000
=594+5000
=5594(元)
答:爸爸能取出本金和利息共5594元。
北京课改版六年级上册小学英语 Unit 7 单元知识点小结
Unit 7 What are the twelve animals?一、核心词汇1. 名词: animal动物tiger老虎,虎rat老鼠rabbit兔ox公牛stamp邮票worker工人order顺序2. 动词: decide决定choose选择start开始collect收集show显露;展示3. 数词: twelve十二二、拓展词汇1. 其他生肖动物名词: dragon龙snake蛇horse马sheep羊monkey猴rooster鸡dog狗pig猪2. 序数词: first第一second第二third第三fourth第四fifth第五3. 形容词: caring关心他人的;乐于助人的friendly 友好的;亲切的brave勇敢的sick不舒服的;生病的busy忙碌的三、核心句型1. Well, we Chinese named the year after twelve animals. 噢,我们中国人以十二种动物为每一年命名。
解读: 这是一个一般过去时的陈述句。
一般过去时用来表达在过去某个时间里发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状语连用,如 yesterday, last night, in 1990等。
name在此作动词,意为“命名”。
举一反三: The Jade Emperor named the years in the order they finished the race.玉皇大帝以它们完成比赛的顺序为每年命名。
2. — How often does each animal e around? 每种动物多久轮一次?— Every twelve years. 每十二年。
解读:这是询问某动作或状态发生的频率的句型及其回答。
how often表示“多久一次”,常对always, usually, often, twice a day等表示频率的副词或短语提问。
讲解小学语文六年级上册第七单元教案的重难点
语文是小学阶段最重要的学科之一，而小学语文六年级上册第七单元教案则是小学阶段的重点之一。
在教学过程中，一定要注重教学重点和难点，让学生能够掌握语文知识和应用能力。
本文将着重讲解小学语文六年级上册第七单元教案的重难点并指出教学方法。
一、知识点概述小学语文六年级上册第七单元教案主要涉及以下的知识点：1.第二人称称谓词“你”2.句子重心的掌握3.修辞手法的运用4.新旧信息的处理二、教学重点分析1.第二人称称谓词“你”第二人称称谓词“你”是本单元的重难点之一。
因为在日常的交流中，用第二人称来指代交流双方时，很可能会包含着不同的语言贴近度。
在交流中，如果使用第二人称称谓“你”可以使交流双方更加接近，使交流更加亲切和融洽，而在文学性质的作品里，使用第二人称称谓“你”可以使文本与读者之间建立起一种亲切感和拉近距离的效果，在某些情况下，还可以增强文本的互动感和个性化。
在教学中，我们可以通过反复示范和举例让学生深入理解第二人称称谓“你”的使用方式。
同时，还要注意在教学过程中多加强练习，使学生能够真正掌握这个知识点。
2.句子重心的掌握在初中阶段，句子重心的概念会被更加深入地解释和应用。
但在小学阶段，学生需要理解句子重心的概念，并能够发现和判断句子中的重心。
在小学阶段，句子重心是指主语和谓语之间的紧密联系。
在交流中，为了让别人更快地理解我们所说的话，我们需要在言语的组织上突出主体，突出重点，而这个重点就是句子的重心。
教学中需要引导学生准确地抓住句子重心，特别是在朗诵教材中，要引导学生在识别了重心之后加强重读并增强语调变化的处理。
3.修辞手法的运用教学中，我们还需要注重学生对修辞手法的理解和应用。
本单元中介绍了几种修辞手法，如借代、比喻等，学生需要能够理解这些手法的含义并能够在学习和写作中灵活运用。
在教学中，我们可以通过阅读篇章、模仿写作、教师点拨等方式让学生更好地掌握修辞手法的知识点。
4.新旧信息的处理学生在阅读或写作过程中需要学会处理新旧信息。
部编人教版六年级上册语文第七单元知识点梳理
部编人教版六年级上册语文第七单元知识梳理班别：六（）班姓名：一、读拼音写词语。
shàn zāi wēi wēi jué xián chē zhóu jǐn náng pù sh ài( 善哉 ) ( 巍巍 ) ( 绝弦 ) ( 车轴 ) ( 锦囊 ) （曝晒）miù yǐpǔ xiě gāng qín yōu jìng máo wū zhú guāng ( 谬矣 ) ( 谱写 ) ( 钢琴 ) ( 幽静 ) ( 茅屋 ) ( 烛光 ) shī míng chún shú qīng yōu qín jiàn jǐng xiàng ( 善哉 ) ( 纯熟 ) ( 清幽 ) ( 琴键 ) ( 景象 ) táo zuì lái yīn hé máng gū niáng duàn duàn xù xù( 陶醉 ) ( 莱茵河 ) ( 盲姑娘 ) ( 断断续续 ) yì lǚ( 一缕 )二、四字词语。
22、断断续续水天相接微波粼粼越升越高波涛汹涌格外清幽23、无比漂亮无穷无尽约定俗成风雨不透不可开交戛然而止英雄气概三、多音字。
màn( 曝晒 ) zhóu( 画轴 )shāng（河水汤汤）曝轴汤wàn( 曝光 ) zhòu ( 压轴 ) tāng（汤汁）dé( 得到 ) qū( 曲折 )tán（弹琴）得曲弹de( 过得去 ) qǔ ( 乐曲 ) dàn（子弹）jìn( 尽力 ) jué( 感觉 )qí（奇怪）尽觉奇jǐn( 尽管 ) jiào ( 睡觉 ) jī（奇数）cháo( 唐朝 ) xiāng( 互相 )jiě( 揭开 ) 朝相解zhāo( 朝阳 ) xiàng ( 长相 ) jiè（押解）jiǎo( 角度 )角jué( 角色 )四、近义词。
第七单元六上语文课堂笔记
第七单元六上语文课堂笔记
六年级第七单元《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》笔记汇总
一、易读错的字
汤汤（shāng）戴嵩（sōng）谬矣（miù）善哉（zāi）琴弦（xián）画轴（zhóu）曝晒（pù）莱茵河（yīn）入场券（quàn）纯熟 chún）一缕 lǚ）恬静 tián）驰骋 chěng）尴尬gān gà）绱鞋底 shàng）戛然而止 jiá）
二、易写错的字
哉：左下角是“口”
曝：右下角是“氺”
矣：下面是“矢”，不要写成“失”
三、重点词语汇总
善哉巍巍乎绝弦一轴锦囊曝书画谬矣谱写莱茵河盲姑娘纯熟琴键一缕陶醉幽静茅屋清幽景象断断续续驰骋控制继承尴尬彻底省略虚拟装饰宴席高妙约定俗成戛然而止
三、多音字汇总
曝：①bào 曝光）②pù 曝晒）
轴：①zhóu 画轴）②zhòu 压轴）
汤：①tāng 喝汤）②shāng 汤汤）
处：①chǔ 处理）②chù 到处）
散：①sǎn 松散）②sàn 散步）
切：①qiè 一切）②qiē 切菜）
好：①hǎo(多好）②hào 好奇）
四、近义词汇总
纯熟—熟练恬静—安静陶醉—沉醉
驰骋—奔驰控制—操控突显—凸显
彻底—完全尴尬—难堪霎时间—一刹那断断续续—时断时续波涛汹涌—惊涛骇浪水天相接—水天一线风雨不透—密不通风约定俗成—相沿成习
五、反义词汇总
鲜明—隐晦虚拟—真实紧张—松弛
显现—隐蔽继承—遗弃陌生—熟悉
幽静—喧闹纯熟—生疏微弱—强烈
断断续续—接连不断不可开交—分崩离析。
六年级上册数学第7单元知识点
六年级上册数学第7单元知识点一、扇形统计图。
1. 扇形统计图的认识。
- 扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数。
通过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。
- 例如：如果要统计一个班级同学喜欢各种球类运动的情况，用扇形统计图可以直观地看出喜欢篮球、足球、乒乓球等球类运动的人数分别占全班总人数的百分比。
2. 扇形统计图的特点。
- 扇形统计图可以直观地反映部分数量与总数之间的比例关系。
- 它不能直接表示出各个项目的具体数量，只能表示出各部分在总体中所占的百分比。
如果要知道具体数量，还需要知道总数的相关信息。
3. 扇形统计图的制作步骤。
- 先算出各部分数量占总数的百分比。
- 再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数。
圆心角的度数 = 360°×该部分占总体的百分比。
- 取适当的半径画一个圆，并按照算出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形。
- 在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分比，并用不同的颜色或条纹把各个扇形区别开。
4. 根据扇形统计图解决问题。
- 已知总数和扇形统计图中某部分所占的百分比，求该部分的数量，用总数×该部分所占百分比。
- 已知某部分的数量和它在扇形统计图中所占的百分比，求总数，用该部分数量÷该部分所占百分比。
二、合理选择统计图。
1. 三种统计图的特点比较。
- 条形统计图：能清楚地表示出每个项目的具体数目。
例如统计不同班级的人数，用条形统计图可以很直观地看出每个班级具体有多少人。
- 折线统计图：能清楚地反映事物的变化情况。
如统计某城市每月的气温变化，折线统计图能清晰地展示气温是如何随着时间（月份）变化的。
- 扇形统计图：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。
比如统计家庭各项支出占总支出的比例，扇形统计图就很合适。
2. 根据数据特点选择统计图。
- 如果要展示数据的具体数量，优先选择条形统计图。
北京版六年级英语上册第七单元知识点
Unit 7 知识点Lesson 23一、动词原形及现在分词（需背、默）name—named 命名enter—entered 进入bear—born 生/出生二、重点词组（需背、默）1. the year of the tiger 虎年2. the Chinese calendar 农历3. how often 多久一次4. every twelve years 每十二年5. birth--year animal 生肖6. name after…以…命名7. was/were born 出生三、重点句型（需背、默）1．---- How often does each animal come around? 每种动物多长时间轮回一次？---- Every twelve years. 每十二年。
2．---- How often does the girl go to the dentist? 这个女孩多长时间看一次牙医？---- Every six months. 每六个月。
3．---- How often do the boys practice together?这些个男孩们多长时间一起练习一次？---- Every three days. 每三天。
4．They are Rat, Ox, Tiger, Rabbit, Dragon, Snake, Horse, Sheep, Monkey, Rooster, Dog, and Pig. 它们是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪。
四、我会说1．Happy Chinese New Year! 春节快乐！2．I was born in the year of the tiger. 我出生于虎年。
3．My birth--year animal is the tiger. 我的生肖是虎。
4．How interesting! 多有趣呀！5．I was born in the year of the horse, so my birth--year animal is the horse.我是在马年出生的，所以我的生肖是马。
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六年级上册第七单元知识点第21课《文言文二则》一、我会写组词哉：zāi（美哉、善哉、呜呼哀哉）巍：wēi（巍峨、巍然、巍巍）弦：xián（琴弦、弦乐器、扣人心弦）轴：zhóu（线轴、轴心、中轴线）锦：jǐn（锦缎、锦绣、锦鸡）曝：pù（曝露、曝晒、一曝十寒）矣：yǐ（悔之晚矣、由来久矣）二、课文翻译伯牙鼓琴[注释]①鼓：弹。
②志：心志，情志。
③太山：泛指大山，高山。
一说指东岳泰山。
④善哉：好啊。
⑤巍巍：高大样子。
⑥若：像。
⑦少选：形容极短的时间。
⑧汤汤：水流大而急的样子。
⑨破琴：把琴摔破。
⑩复：再，又。
[译文]伯牙弹琴，锺子期在一旁欣赏。
当（伯牙）弹琴的时候，心里想到高山，锺子期（情不自禁地感叹）说：“弹得真好啊，像大山一样高峻。
”过了一会儿，（伯牙）心里又想到流水，锺子期又（禁不住）说：“弹得真好啊，像流水一样浩荡。
”锺子期去世后，伯牙把琴摔破，把弦扯断，一辈子都不再弹琴了，(他）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
书戴嵩画牛[注释]①处士：有德才而不愿去做官的人。
②所宝：所珍藏的宝贝。
③戴嵩：唐代画家。
④《牛》：指戴嵩画的《斗牛图》。
⑤锦囊玉轴：用锦缎作画囊，用玉作画轴。
⑥拊掌：拍手。
⑦搐：抽缩。
⑧股：大腿。
⑨乃：却。
⑩掉：摆动，摇。
⑪谬：错误。
两牛相斗时，多是“尾搐入两股间”的情形，也有“掉尾而斗”者。
⑫然之：认为他说得对。
[译文]四川有个杜处士，喜爱书画，（他）所珍藏的宝贝有数百件。
其中有一幅戴嵩画的《斗牛图》，（他）尤其珍爱，用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身带着。
有一天，他摊开了书画晾晒，有一个牧童看见了这幅画，拍手大笑，说：“这幅画画的是斗牛啊。
牛相斗，力气用在角上，尾巴抽缩在两腿之间，现在（这幅画上的牛）却摇着尾巴在斗，错了。
"杜处士笑笑，认为他说得对。
古人有句话说：“耕种的事情应当去问农民，织布的事情应当去问婢女。
”这个道理是不会改变的呀！四、问题归纳1.俞伯牙善于弹琴，并且琴艺超群，那么在文中又表现在哪里呢？请用自己的话回答。
他能通过琴声把自己心里想的东西表达出来。
2.那么樵夫钟子期“善听”，又表现在哪里呢？请用文中语句回答。
钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”3.从哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴, 巍巍乎若太山！”志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。
4.伯牙为什么“破琴绝弦”?“破琴绝弦”是对伯牙的动作描写。
子期死后，伯牙觉得失去了值得让他弹琴的人，他的音乐再也无人能理解，他的心意再也无人能明白，就以摔琴断弦来表达他内心极度的痛苦和对子期深深的思念。
5.牧童是怎样评价这幅画？他的理由是什么？由此可见牧童的什么精神？观点：谬矣。
理由：此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。
今乃掉尾而斗，谬矣。
精神：牧童善于观察、敢于向权威挑战的精神。
6.处士面对牧童的话有什么表现？由此可见处士是一个什么样的人？表现：处士笑而然之。
可见处士是一个敢于应战、乐于接受别人意见的人。
7.面对牧童的质疑，杜处士也笑了。
你觉得他是怎样笑的？试着揣摩一下他的心理。
杜处士“笑而然之”，是在牧童指出《斗牛图》中的谬误之后，他的“笑”既有化解尴尬的意味，也包含了对牧童的赞许。
8.哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理？古语云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
课文主题《伯牙鼓琴》讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事，赞扬了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，表达了知音难觅、珍惜知音的情感，同时还向我们展现了音乐艺术的无穷魅力。
《书戴嵩画牛》这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的《牛》画得有错误的故事，告诉我们要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像也不能迷信权威，要从客观事实出发。
同时也告诫人们要因事求人，不要做凭空想象的外行人。
六、课内外资料《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。
成书于秦始皇统一中国前夕。
此书以儒家学说为主干，以道家理论为基础，以名、法、墨、农、兵、阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说于一炉，闪烁着博大精深的智慧之光。
苏轼，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。
主要作品：有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等传世。
七、教材课后习题2.“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
”说说这句话的意思，再结合“资料袋”和同学交流感受。
意思：锺子期死了，伯牙觉得世界上再也找不出比钟子期更了解他的人了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
第22课《月光曲》一、我会写组词谱：pǔ（谱写、乐谱、靠谱）莱：lái（蓬莱、莱阳、莱茵河）茵：yīn（绿茵茵、绿草如茵）盲：máng（盲人、盲道、色盲）纯：chún（纯蓝、纯熟、纯粹）键：jiàn（键盘、琴键、按键）缕：lǚ（一缕、一丝一缕、千丝万缕）陶：táo（陶醉、陶瓷、陶器）问题归纳1.想一想：课文写了什么？本文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作«月光曲» 的传奇故事。
2.一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”姑娘的话，用了两个感叹号，有什么表达效果？姑娘所说的话用了两个感叹号，一是为自己弹不好这首曲子而着急，二是表达自己对弹好这首曲子的渴望，从中可以看出姑娘对音乐的痴迷。
3.姑娘为什么说“不过随便说说罢了”?“我不过随便说说罢了”是盲姑娘对哥哥的劝慰，由此可见姑娘家境贫穷，她非常体谅哥哥的难处。
4.盲姑娘为什么这么激动?她是怎么知道弹奏曲子的人是贝多芬的?盲姑娘不但爱音乐，而且懂音乐。
纯熟的琴技，再联系到贝多芬在附近演出，这让懂音乐的盲姑娘断定这个人就是贝多芬。
梦寐以求的愿望变成了现实，盲姑娘的激动之情自然溢于言表。
5.为什么说盲姑娘“仿佛也看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
”？盲姑娘眼睛瞎了，是看不见的，但是她懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，她听得入神了，能联想到月光下的大海，所以说她“仿佛也看到了”。
课文分段第一段（第１节）：写《月光曲》是贝多芬谱写的。
第二段（第２-10节）：详细地记述了贝多芬创作《月光曲》的整个过程。
课文主题本文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事，表现了贝多芬卓越的音乐才华和高超的琴技以及他对贫苦人民的同情。
教材课后习题1.有感情地朗读课文，说说贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。
弹第一曲因为贝多芬被女孩热爱音乐、善解人意所感动；弹第二曲因为失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲。
2.反复地朗读第9自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美妙，再背诵下来。
听着贝多芬的琴声，我们可以联想到海上明月升起的奇丽画面。
第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，平静的海面上“洒遍银光”。
此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。
第二幅：月亮越升越高，穿过天空出现的“一缕缕轻纱似的微云”。
随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。
第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
”强音乐骤然响起。
月光照耀，浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。
3.小练笔：听一听自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写下来。
示例：静静的夜晚，我站在窗前，把心情放在吹拂的凉风里，任凭满天星辰擦亮我暗淡的记忆。
我带上耳机，按下“play”键，听着那自己最钟爱的乐曲。
这夜，赠人以思考的氛围，这乐曲，赠人以梦境的温柔。
我闭上双眼，一切烦恼随风流逝，只有乐曲使我遐想：我那高高的山梁后面，是家乡那一片可爱的秋……在缓缓的钢琴前奏中，我仿佛推开了一扇窗，映入眼帘的是一条弯弯曲曲的山间小道，一直通往很远很远的地方。
我漫步在山间小道上，路两旁是一棵棵火红的枫树，手掌形的枫树叶正随着连绵悠长的乐曲有节奏的下降，一片一片又一片。
我完全沉浸在这火红色的世界中，不禁轻轻举起双手想拥抱这奇妙的世界。
继续往前走，一条小溪横在我的面前，溪水随着乐曲中“叮叮咚咚”的声音往前流，它的对岸是一间正冒着炊烟的田间小屋，几只小鸟在空中自由的歌唱，唱出了一首《秋之韵》。
溪水旁的一丛丛野菊花像在对我微笑，好似在告诉我：“秋来了，秋来了，欢迎来到秋的世界”。
第23课《京剧趣谈》课文主题：本文描述了京剧中的马鞭、演员亮相等，展示了京剧独特的艺术魅力，让我们感受到中华文化的博大精深，增强了民族自豪感。