2018年教师资格证(中学)教育知识与能力预测题及答案
2018年教师资格证（中学）教育知识与能力预测题一、单项选择题(本大题共21小题。
每小题2分，共42分)1.《论语》中“学而时习之”体现的教学原则是( )。
A.创新性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.理论联系实际原则2.下列哪个选项没有说明社会环境对人的发展的影响?( )A.近朱者赤.近墨者黑B.孟母三迁C.蓬生麻中，不扶自直D.出淤泥而不染3.教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的出发点和归宿，体现了教育目的的( )。
A.导向功能B.激励功能C.选择功能D.评价功能4.明显反映了“中学为体，西学为用”思想的现代学制是( )。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸卯学制D.壬戌学制5.我国古代的“六艺”和欧洲中世纪的“七艺”都反映了古代教育的( )特征。
A.教育的阶级性B.教育形式的个别教育C.教育与生产劳动相脱离D.教育的普及6.学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是( )。
A.校训B.文化C.校规D.校风7.( )是指有目的地组织学生开展实践活动，以培养他们的良好品德的方法。
A.陶冶教育法B.实际锻炼法C.品德评价法D.榜样示范法8.启发性原则的实质在于( )。
A.教师多提问，让学生多回答B.教师少讲，让学生多活动C.教师要讲深、讲透、讲全D.尊重学生.充分发挥学生学习的主观能动性9.数学老师在教应用题时，一再强调学生要看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是指导学生( )。
A.牢记题目内容B.很好地完成对问题表征的认识C.有效地监控解题过程D.熟练地使用计算技巧10.周末，小萌看到大家都去敬老院打扫卫生，心想自己也没有事情做，就跟着大家一起去，其品德发展处于( )。
A.从众阶段B.服从阶段C.认同阶段D.内化阶段11.赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，其做法违背了德育原则中的( )。
A.尊重学生与严格要求学生相结合原则B.疏导原则C.因材施教原则D.发扬积极因素，克服消极因素12.教师鼓励学生从多个角度思考问题，这是为了培养学生的( )。
A.逻辑思维B.抽象思维C.发散思维D.聚合思维13.李老师在教《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据，这种教学方法属于( )。
A.实物演示法B.社会实践法C.情景教学法D.实习作业法14.在“所有学生都能学好”思想指导下，只要提供足够的时间和个别化帮助，每一个学生都能达成学习目标的教学模式是( )。
A.程序教学模式B.发现教学模式C.掌握学习教学模式D.非指导性教学模式15.学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指( )。
A.智力因素B.非智力因素C.理性因素D.感知因素16.在相同情景或条件下。
父母对孩子的教育有时候事倍功半，而换成其他人来教育时却产生了事半功倍的效果，这是( )的作用。
A.定势B.学习迁移C.原型启发D.功能固着17.小志很喜欢看武打片，经常将影片中的暴力镜头重现到自己的日常生活中，这可以用( )理论进行解释。
A.试误说B.强化原理C.观察学习D.普雷马克原理18.小文在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，放慢阅读速度或重复阅读，这主要属于元认知策略中的( )。
A.计划策略B.反馈策略C.调节策略D.资源管理策略19.通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是( )。
A.自我教育法B.形象感染法C.实际锻炼法D.品德评价法20.主张教学是促进学生认知结构的形成或改组，而不是刺激一反应联结的形成或改变的教学理论是( )。
A.行为主义教学理论B.认知主义教学理论C.情感主义教学理论D.建构主义教学理论21.物理教师认为数学成绩好的学生物理学得也一定好，并在日常教学中更加关注和赞许这类学生。
该教师的看法属于( )。
A.刻板印象B.认知失调C.扇贝效应D.从众心理二、辨析题(本大题共4小题。
每小题8分，共32分)判断正误，并说明理由。
22.教学与教育两个概念是对同一事物的不同表述。
23.教育教学管理中应该民主，所以，在教学过程中就不能以教师为主导。
24.由于教学活动以间接认识为主，因而直接经验相对来说可有可无。
25.学习竞赛可以激发学生的学习动机，所以经常开展学习竞赛是有百利而无一害的。
三、简答题(本大题共4小题。
每小题10分。
共40分)26.简述新课程要求下教师教学行为的转变。
27.简述德育过程中贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的要求。
28.简述如何进行创造性的培养。
29.简述课堂问题行为的处置与矫正方法。
四、材料分析题(本大题共2小题。
每小题18分。
共36分)阅读材料，并回答问题。
30.材料：某班级是全校有名的一个“乱班”.在近半年内已先后有两位同学因为打架等违纪行为而受到学校的批评和处理。
班级的教室经常垃圾遍地、脏乱不堪。
这个班级有几个“刺儿头”学生经常在上课时敲桌子、乱起哄。
扰乱课堂秩序。
在该班任课的几位老师对这几位同学的“调皮捣蛋”也颇感“头痛”，并多次向班主任老师表达对该班状况的不满。
有一位青年女老师上课时甚至被学生的乱起哄而气得大哭，向学校提出不再担任该班的任课老师的要求。
班里的学生干部对少数同学的违纪行为，也是束手无策。
班里虽然也有不少同学希望能够有一个理想的班级环境，但面对班级的种种乱象，也感到心灰意冷。
问题：(1)你认为一个良好的班集体应当具备什么特征?(8分)(2)如果你担任这个班的班主任，你将采用哪些措施来改变这个班级的面貌?(10分)31.材料：小明的父母是房地产开发商，家境很富裕，父母对孩子学习不够重视，没什么成绩方面的要求。
小明的生活习惯也较为懒散，经常迟到，学习不努力。
此外，小明从一个普通学校转到了省重点学校，成绩跟不上。
新学校的同学也常说小明是花钱转来的，不想跟他交流。
小明也想跟其他同学交流，但是就是难以融入，导致他的性格越来越内向。
问题：(1)从需要的角度分析此学生哪些需要得不到满足?(9分)(2)如果你是小明的老师，你该怎样引导学生从而满足他的这些需要?(9分)一、单项选择题1.【专家解析】C。
解析：“学而时习之”是说学习完知识之后及时地进行复习，体现了巩固性教学原则。
2.【专家解析】D。
解析：ABC都体现了环境对人发展的影响;D选项强调了主观因素的影响。
3.【专家解析】A。
解析：教育目的一经确立，就成为人们行动的指南，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。
4.【专家解析】B。
解析：1904年癸卯学制《奏定学堂章程》承袭日本学制，是中国第一个实行的现代学制，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。
5.【专家解析】C。
解析：我国奴隶社会学校教育的主要内容是“六艺”，与生产劳动毫无关系。
欧洲中世纪教会教育中的“七艺”的“王冠”是神学，“七艺”存在的全部意义就是为了论证神学的合理性。
这都说明了古代学校教育是和生产劳动相脱离的。
6.【专家解析】D。
解析：校风是学校物质文化、制度文化与精神文化的统一体。
7.【专家解析】B。
解析：陶冶教育法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。
它包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
实际锻炼法是指有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们良好品德的方法。
品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。
它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。
榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。
根据描述，专家解析选择C。
8.【专家解析】D。
解析：启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。
其实质是尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性，而不是单纯从提问和讲授的多少来衡量。
9.【专家解析】B。
解析：问题表征的方法大致分为两类：一类是不见诸笔端的抽象思考，另一类是以一些可见的方式，如利用图表、方程式、图画的形式来表述问题。
10.【专家解析】A。
解析：从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验而跟随他人行动的现象。
11.【专家解析】A。
解析：尊重学生与严格要求学生相结合原则是指教育者既要尊重、信任、热爱学生.又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来，促使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。
赵老师的做法忽视了严格要求学生。
12.【专家解析】C。
解析：发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种专家解析。
多种角度就是思路的扩散，因此选择C。
13.【专家解析】D。
解析：实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。
如数学课的测量练习、生物课的植物栽培等。
14.【专家解析】C。
解析：所谓“掌握学习”，就是在“所有学生都能学好”的思想指导下，以集体教学(班级授课制)为基础，辅之以经常、及时的反馈，为学生提供所需的个别化帮助以及所需的额外学习时间.从而使大多数学生达到课程目标所规定的掌握标准。
根据描述，专家解析选择C。
15.【专家解析】B。
解析：学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素都属于非智力因素。
16.【专家解析】A。
解析：不同的人对于孩子的教育却能取得不同的效果，说明主体更换以后发挥的作用不同，体现了定势的作用。
17.【专家解析】C。
解析：所谓观察学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察.一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。
18.【专家解析】C。
解析：元认知策略中的调节策略，是指根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施。
19.【专家解析】D。
解析：品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。
20.【专家解析】B。
解析：认知主义认为，学习是主动地在头脑内部构建认知结构，因此教育也意在帮助学生形成认知结构。
故专家解析选择B。
21.【专家解析】A。
解析：刻板印象又称定型，指社会对某一对象有一种固定的看法。
这就是对一群人的动机或特征加以概括，然后把同一特征归属于群体中的每一个成员，而不管群体成员的实际差异。
二、辨析题22.【专家解析】该说法是错误的。
教学与教育既相互联系，又相互区别，是部分与整体的关系。
教育包括教学，教学是学校进行教育工作的一个基本途径。
但是除了教学工作外，学校还可以通过课外活动等途径对学生进行教育。
教学是学校教育的中心工作.但教育还包括德育工作和后勤工作等。
23.【专家解析】该说法是错误的。
2018年教师资格证《中学教育知识与能力》试题及答案(卷一)
2018年教师资格证《中学教育知识与能力》试题及答案（卷一）1.人们在解决问题时能够当机立断，不徘徊犹豫。
这体现了思维的()A.批判性B.广阔性C.深刻性D.敏捷性答案：D解析：本题考查思维敏捷性的内涵。
2.某中学生小陈上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。
从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到()A.正强化B.负强化C.惩罚D.塑造答案：B解析：负强化也称消极强化，是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激(被点名回答问题)来增强反应(趴在桌子上)频率。
3.艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要采取()的方法。
A.合理分配复习时间B.多样化复习方式C.及时复习D.试图回忆和反复阅读相结合答案：C解析：本题考查的是通过艾宾浩斯的遗忘曲线说明的问题，A、B、D三项虽然是复习的方法，但是不是通过遗忘曲线体现出来的。
遗忘曲线表明，遗忘从学习后立即开始，因此，要及时复习。
4.()的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型例证。
A.桑代克B.斯金纳C.苛勒D.陆钦斯答案：D解析：为了证明定势对迁移的影响，陆钦斯设计了“量杯”实验。
5.“一目十行”“一览无余”是指注意的()A.范围大B.分散快C.集中性强D.分配好答案：A解析：注意的范围，也就是注意的广度，是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。
6.在实际教学中不难发现，越是学习好的学生越愿意学习。
这符合桑代克提出的()A.准备律B.练习律C.效果律D.强化律答案：C解析：效果律是指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱。
因此，答案选C项。
7.“一叶知秋”是指思维的()A.广阔性B.独立性C.批判性D.深刻性答案：D解析：本题是对思维深刻性的考查。
思维的深刻性是指能深入地思考问题，善于透过事物的表面现象，抓住事物的实质，揭露事物之间的内在联系。
8.4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示后他知道自己错了。
2018下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》仿真模拟题含答案解析
2021下半年教师资格证考试?中学教育知识与能力?仿真模拟题一、单项选择题括号内。
此题共(从下面各题选项中选出一个最符合题意的答案，并将正确选项的字母填入21小题，每题2分，共42分)A1．构成教育的根本要素是()B．教育者和受教育者C B．受教育者和教育内容D C．教育者和教育内容E D．教育内容和教育形式F2．孔子的教育著作是()G．?学记?H B．?论语?I C．?大学?J D．?中庸?K3．义务教育具有明显的()L．时代性M B．经济性N C．强制性O D．创新性P4．“人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年轻一代系统地社会化。
〞这句话表达Q()R．个人本位论S B．社会本位论T C．教育社会化U D．实质教育论V5．以下关于学科中心课程论的说法中，错误的选项是()W．学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论X B．要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯Y C．永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育Z D．结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差异AA6．学校全面实现教育目的的根本途径是 ()BB．班主任工作CC B．学科教学DD C．品德教育EE D．教学管理FF7．教学是一种交往过程，是()GG．认知过程HH B．教师主导学生主体II C．教师与学生双主体JJ D．学生主导教师主体KK8．表达间接经验与直接经验相统一规律的教学原那么是() LL．直观性原那么B．理论联系实际原那么C．因材施教原那么D．量力性原那么9．德育的永恒主题是()．政治教育B．爱国主义教育C．理想教育D．生存教育10．“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师典范之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。
〞这表达了()．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B．德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的开展过程C．德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程D．德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程11．说服教育法的方式有语言文字说服和()．事实说服B．理论说服C．直接说服D．间接说服12．了解和研究学生是班主任工作的()．中心B．根底C．任务D．途径13．以下关于性格的描述中，不正确的选项是 ()．性格表现了人们对现实和周围世界的态度B．性格更多地受到后天环境的影响C．性格没有好坏之分D．性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统14．问题解决的根本特点不包括()．目的性B．认知性C．序列性D．间接性15．ABC理论中B指的是()．诱发性事件B．个体的情绪C．对事件的看法D．个体的行为反响16．吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。
2018下半年教师资格证考试：中学《教育知识与能力》模拟试卷(一)附答案解析
2018下半年教师资格证考试：中学《教育知识与能力》模拟试卷（一）附答案解析一、单项选择题(本大题共21小题。
每小题2分，共42分)1.用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实证教育的教育家是( )。
A.卢梭B.斯宾塞C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特2.在人的发展中起主导作用的因素是( )。
A.遗传B.环境C.教育D.个体的主观能动性3.“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的( )。
A.阶段性B.个别差异性C.顺序性D.不均衡性4.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育( )。
A.可以超越社会历史而存在B.不受生产发展制约C.对政治经济有促进作用D.有自身的特点和规律5.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质;二是要规定所要培养出的人的( )。
A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度6.学校文化的核心是学校各群体所具有的( )和行为方式。
A.精神面貌B.思想观念C.抽象思维D.理性思考7.以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为( )。
A.教学模式B.教学原则C.教学组织形式D.教学过程8.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。
A.教育理论知识B.崇高的职业道德C.文化学科知识D.过硬的教学基本功9.教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服( )。
A.单纯书本、排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用B.儿童中心论C.空洞说教、单纯知识传授D.片面单一知识的学习10.学校对学生教育管理的具体执行者是( )。
A.任课教师B.班主任C.教导处D.校长11.四岁的丽丽知道明明是自己的哥哥，但却不知道自己是明明的妹妹。
这种现象体现了儿童思维具有下列哪种特点?( )B.不守恒性C.自我中心性D.不可逆性12.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。
2018年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力(中学)真题及答案
2018年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力(中学)一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)1.在科学分类中,首次将教育学作为一门独立学科划分出来的学者是( )A卢梭B培根C康德D洛克【答案】B项。
解析：近代实验科学鼻祖培根在《论科学的价值和发展》(1623年)中首次把"教育学"作为一门独立的科学确立下来,并与其他学科并列。
2.人类历史上最早专门论述教育问题的著作是( )A《学记》B《孟子》C《论语》D《中庸》【答案】A项。
解析：《学记》是人类历史上最早出现专门论述教育和教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”。
3.教育具有自身特点和規律，对政治经济制度和生产力具有能动作用。
这说明教育具有( )。
A历史性B阶级性C社会生产性D相对独立性【答案】D项。
解析：考察教育的相对独立性的含义。
相对独立性是指教育具有自身的规律，包括与政治经济制度发展的不平衡性、具有历史继承性等。
4.科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是( )。
A社会生活B科学实验C生产劳动D学校教育【答案】D项。
解析：考察教育的经济功能，即教育与生产力的促进作用。
表现为：教育再生产劳动力；教育再生产科学知识。
5.“再生产科学所需要的劳动时间，同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的,例如学生在一小时内就能学会二项式定理。
”这说明教学活动具有( )。
A引导性B简捷性C直接性D实践性【答案】B项。
解析: 教学活动具有间接性、交往性、简捷性、教育性以及引导性等特点。
教学活动将要教授的课程內容经过筛选和科学编排,用更有利于学生接受、更符合现代社会价值观念的方式传递给学生,因此过程中省略掉很多知识获取的过程,具有简捷性。
符合题干表述。
6.发达国家大多数已经普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育。
这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是( )。
A政治经济制度B生产力发展水平C人口数量和质量D社会意识形式【答案】B项。
2018年下半年全国中小学教师资格考试《教育知识与能力》(中学)模拟卷二答案
2018年下半年全国中小学教师资格考试模拟卷二教育知识与能力（中学）参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】C。
解析：赫尔巴特是传统教育学的代表人物，他强调将心理学和哲学作为教育学的基础。
2.【答案】C。
3.【答案】D。
解析：题干所述是通过奖励、等级评定等外部强化手段来激发学生的学习动机，属于强化理论。
4.【答案】B。
解析：张国庆、马嘉友主编的《教育学》，第三章教育和人的发展，第三节教育和儿童的发展：把握儿童个体身心状况主要包括以下几个方面：（1）教育目标要反映社会的发展；（2）在成熟基础上引导发展；（3）在教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性。
对于如何培养学生的主体性，可以从以下几个方面做起：①建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养。
②重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验。
③尊重学生的个性差异，进行针对性教育。
题干中的①②③符合题意。
5.【答案】D。
解析：《中华人民共和国教师法》中对教师概念作了明确界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
6.【答案】D。
解析：教育学的研究对象是教育现象和教育问题。
理清教育现象和教育问题的概念。
7.【答案】A。
解析：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》规定，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国。
8.【答案】D。
9.【答案】B。
解析：全面建设小康社会是我们党和国家到2020年的奋斗目标，是全国各族人民根本利益所在，必须坚定不移地为之奋斗。
10.【答案】B。
解析：“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”，此话是加里宁说。
11.【答案】B。
12.【答案】B。
解析：师生关系的最基本表现形式就是教学关系。
因为在教育过程中，教师是传授知识的角色，学生是接受知识的角色。
教师资格证考试：2018年下半年中学预测卷参考答案2
一、单项选择2018年下半年国家教师资格考试预测试卷（二）《教育知识与能力》参考答案1.B【解析】赫尔巴特提出教育性教学原则，指出教学永远具有教育性2.B【解析】题干强调西汉初期特有的特征体现教育社会属性中的历史性3.C【解析】“是故学而后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰教学相长也”描述的教学相长，出自《学记》4.D【解析】其它国家来我国学习，中国文化由此传入其它国家，这体现了文化的传播功能5.C【解析】题干描述为顺序性规律的概念6.B【解析】我国第一个开始实施的近代学制为癸卯学制，其指导思想为“中学为体，西学为用”7.C【解析】题干描述为家庭与学校教育出现的差异甚至对立，故在德育过程中要采取教育影响的一致性和连贯性原则8.C【解析】题干描述小林能够认识到自己的错误，但就是忍不住，证明小林缺乏道德意志9.A【解析】题干描述老师不允许小明课堂上发言，证明题干中这位老师没有发扬教学民主，故违背了启发性的教学原则10.B【解析】大家各抒己见，李老师采用的教学方法为谈话法11.A【解析】题干描述为教师在课堂教学进行的评价为形成性评价12.A【解析】班杜拉的社会认知理论认为，观察学习是幼儿社会行为获得的重要方式，观察学习是指人通过观察他人（榜样）的行为及其结果而习得新行为的过程。
13.C【解析】归类属于组织策略。
14.D【解析】将错题标记出来是为了和其它部分进行区分，将错误从众多背景中区分出来，因此是选择性。
15.B【解析】开小差属于注意的分散，即离开了当前应当从事的任务而被无关事物吸引。
16.D【解析】略。
17.A【解析】学习迁移的基本理论有两类。
（1）早期的迁移理论包括形式训练说、相同要素说、概括化理论和关系理论。
（2）当代的迁移理论包括情境性理论和产生式理论。
所以，答案选A 项。
18.D【解析】通过经验最终得出一个结论，属于形式运算阶段中的假设演绎推理。
19.D【解析】合理—情绪疗法是20世纪50年代由艾利斯在美国创立，它是认知疗法的一种，通过改变人的认知，进而改变人的情绪。
完整版2018下半年教资中学教育知识与能力真题答案
2018下半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案解析)共42分221一、单选题(本大题小题,每小题分,人的发展有如白布放进染缸,“染于苍则苍，染于1、我国古代思想家墨子认为, ,其色亦变”。
墨子的这种观点属于（）。
黄则黄，所入者变 D、主体能动论、教育主导论A、遗传决定论 B、环境决定论 C1.B也可能存在旧教育新的社会制度下,、2旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽, 的延续。
这种现象表明教育发展就有（）。
、社会能动性、历史局限性A、相对独立性BC、社会制约性D2.A被认为是近代最早的教育学著,论述了班级授课制3、提出了普及初等教育思想, 。
作是（）《教育论》《大教学记》C、D、《教育漫画》、A、《普通教育学》B3.B()4、我国近代教育,对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于。
、清朝初期、民国初期C、清朝末期DA、明朝末期B4.C,、为了大面积提高教学质量,苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革5 提出的教育理论是（）、建构主义教学理论D、范例教学理论BA、教育过程化理论、最近发展区理论C5.A、班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良6()好思想品德，这种德育方法是 D、自我修养法CA、说服教育法B、榜样示范法、情感陶冶法6.D学校体育的突出特点是（）,7、在群众体育,竞技体育相比、教育性与基础性D、全体性与全面性CBA、娱乐与竞技性、普及性与文化性7.C地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族,在专家指导下、8．() ,织锦工艺进行课程开发开设了具有民族特色的“侗族织锦课程”,该课程属于 A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、社会课程8.C新学期伊始化学课李老师对所教班级学生的学习情况进9、为了更好地因材施教,() 行了摸底考试,初步了解学生已有的知识基础和有关能力。
这种考试属于、形成性评价A B、诊断性评价 C、相对性评价、总结性评价 D9.B()10、在教学过程中,教育师主导作用发挥的主要标志是、调动A、确保学生的独立地位B、维护教师的中心地位D、维持正常课程秩序C 学生的积极性10.D ()、学校德育可以通过多种途径实施11,但其中最基本的途径是、共青少先D、班主任工作、课外和校外活动 CBA、思想政治和其它学科教学队活动11.A也考试加倍12、陈冬看到自己的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后，() 努力学习力争取得优异成绩。
2018年上半年全国中小学教师资格考试《教育知识与能力》(中学)模拟卷二答案
2018 年上半年中小学教师资格考试密押卷二参考答案及解析教育知识与能力（中学）一、单项选择题1.【答案】B。
解析：教育具有永恒性、历史性和相对独立性。
其中教育的永恒性指只要人类社会存在，就存在着教育。
2.【答案】C。
解析：苏格拉底提出“产婆术”，认为教育不是凭借教授授予知识，而是凭借正确的提问，刺激对方的思考，通过对方自身的思考，亲自去发现真理。
孔子是世界上第一个提出启发式教学的人，他主张因材施教和有教无类。
孟子提出“性善论”，认为教育的目的是培养君子。
柏拉图的教育思想集中体现在《理想国》中，他强调理性，提出了回忆说。
3.【答案】C。
解析：即使人们对长大后狼孩再好的教育，也很难令其用人类语言顺畅的交流，是因为狼孩错过了语言形成的关键期，个体身心发展的不平衡性带给我们的教学启示是教育要抓住关键期，因此选择C。
4.【答案】C。
解析：生产力水平决定了教育水平，国家或地区教育经费投入的多少最终由生产力发展水平决定的。
5.【答案】B。
6.【答案】C。
解析：学制建立受人的身心发展规律所制约。
在学制上，确定入学年龄、修业年限、各级各类学校的分段，都要考虑儿童和青少年身心发展的特点，切合他们智力和体力的发展水平。
如题干中出于个别差异上的考虑，就有设立特殊学校的必要。
7.【答案】A。
解析：B、C 项侵犯了学生的隐私权，D 项侵犯了学生财产权。
8.【答案】A。
解析：学生的思想品德的形成过程是各种矛盾斗争转化的过程；德育过程是要促进学生的思想品德矛盾向积极方面转化。
9.【答案】B。
解析：直观性教学原则是指根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。
夸美纽斯的观点正是直观性原则的体现。
10.【答案】B。
解析：班主任工作的前提和基础是全面了解学生。
11.【答案】C。
12.【答案】C。
解析：校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。
2018年下半年中学教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案解析
2018年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题⼀.单项选择题：下列各题的备选答案中，只有⼀项是最符合题意的，请把这个答案选出。
（本⼀题共21⼀题，每⼀题2分，共42分）1.我国古代思想家墨子认为，人的发展犹如白布放进染缸，“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”。
墨子的这种观点属于（）。
A.遗传决定论B.环境决定论C.教育主导论D.主体能动论2.旧的社会制度下，可能出现新教育的萌芽；新的社会制度下，也可能存在旧教育的延续。
这种现象表明教育发展具有（）。
A.相对独立性B.历史局限性C.社会制约性D.社会能动性3.提出了普及初等教育的思想，论述了班级授课制，被认为是近代最早的教育学著作是（）。
A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《教育论》D.《教育漫话》4.我国近代教育史上，对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于（）。
A.明朝末期B.清朝初期C.清朝末期D.民国初期5.为了大面积提高教学质量，苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革，提出的教育理论是（）。
A.教学过程最优化理论B.最近发展区理论C.建构主义教学理论D.范例教学理论6.班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德。
这种德育方法是（）。
A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.自我修养法7.与群众体育，竞技体育相比，学校体育的突出特点是（）。
A.娱乐与竞技性B.普及性与文化性C.教育性与基础性D.全体性与全面性8.在专家指导下，地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发，开设了具有民族特色的“侗族织锦课程”，该课程属于（）。
A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.社会课程9.为了更好地因材施教，新学期伊始，高一化学课李老师对所教班级学生的学习情况进行了摸底考试，初步了解学生已有的知识基础和有关能力。
这种考试属于（）。
A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.相对性评价10.在教学过程中，教师主导作用发挥的主要标志是（）。
2018年教师资格证考试中学教育知识与能力模拟试题及答案1
2018年教师资格证考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案一、单项选择题1.“博学于文，约之以礼”出自于()。
A.《学记》B.《论语》C.《中庸》D.《大学》2.教育的发展受生产力和政治、经济制度等因素制约，但是教育也具有自身的特点和对社会政治经济的能动作用，这表明教育具有()。
A.永恒性B.历史继承性C.时代性D.相对独立性3.()是校园文化的核心和灵魂，是学校组织发展的精神动力。
A.精神文化B.物质文化C.制度文化D.道德文化4.我国的心理学家将个体的发展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期，青年期、成年期、老年期，在每个过程中都会形成一般的、典型的、本质的特征。
这种做法符合了人身心发展的()。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性5.按照研究目的.合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育因果关系.揭示教育工作规律的研究方法是()。
A.调查法B.问卷法C.历史法D.实验法6.我国初中阶段开设的物理、化学、生物等课程，属于()。
A.活动课程B.学科课程C.综合课程D.校本课程7.新课改规定，教材管理实行()。
A.国编制B.国审制C.校编制D.校审制8.王老师在讲《硝酸》这一课时，按以下步骤进行了教学：一、首先引导学生写出相关反应方程式;二、讨论6.72L气体为何物;三、让学生试着分析溶液pH=0说明什么;四、进一步引导学生用守恒法求解。
最后，学生迅速简捷地给出答案。
王老师运用了()教学原则。
A.量力性B.直观性C.启发性D.因材施教9.在我国偏远的山区，存在这样一种教学现象：一间教室、两个或两个以上年级的学生、一名教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式被称为()。
A.班级授课制B.分组教学C.现场教学D.复式教学10.现在很多追星一族.把明星当作自己的偶像，除了服装打扮追求一样，甚至思想和行为也试图模仿.很多人都效仿自己的榜样去做公益事业。