供应链管理模拟
(完整版)供应链管理模拟试题
供应链管理模拟试题一答案答案：一、名词解释1、牛鞭效应：是由简述供应链采购的特点。
于供应链的信息流从末端向源端传递时，信息扭曲会逐渐放大，导致需求信息的波动越来越大。
这种信息扭曲的放大作用在图形显示上很像一条甩起的牛鞭，故称为牛鞭效应。
2、第三方物流：是指由与货物有关的发货人和收货人之外的专业企业,即第三方物流企业来承担企业物流活动的一种物流形态.。
3 、供应商管理库存(Vendor Managed Inventory,VMI)：是供应链管理实践的一种,它是指由供应商按照预期需求以及事先达成的最高和最低库存水平,代表买方组织对库存进行监督、规划和管理。
4 、客户关系管理：CRM的主要含义就是通过对客户详细资料的深入分析，来提高客户满意程度，从而提高企业的竞争力的一种手段。
5 、JI T：在精确测定生产各工艺环节作业效率的前提下按订单准确的计划，消除一切无效作业与浪费为目标的一种管理模式。
四、简答题1、供应链管理的目标供应链管理的短期目标为提高产能、减少库存、降低成本及减低产品销售循环所需之时间;而其长期目标主要为提高顾客满意度、市场占有率以及公司收益。
或这样答：供应链管理就是指对整个供应链系统进行计划、协调、操作、控制和优化的各种活动和过程，其目标是要将顾客所需的正确的产品（Right Product）能够在正确的时间（Right Time）、按照正确的数量（Right Quantity）、正确的质量（Right Quality）和正确的状态（Right Status）送到正确的地点（Right Place）——即“6R”，并使总成本最小。
2、网络营销的特点（1）．无限的运作时空; （2）．公平自由的竞争环境;（3）．便捷有效的沟通渠道;（4）．营销目标定位准确; （5）．经营成本降低; （6）．缩短供应链，提高经营效率;（7）．营销形式丰富多彩; （8）．高技术条件支撑的营销手段.3、简述电子商务对物流的影响电子商务时代的来临，给全球物流带来了新的发展，使物流具备了一系列的新特点：信息化、自动化、网络化、智能化、柔性化。
供应链管理模拟实训报告
一、实训背景随着全球化经济的快速发展，供应链管理已成为企业运营的核心环节。
为了提高学生的供应链管理理论水平和实践能力，我们班级于[实训时间]在[实训地点]进行了供应链管理模拟实训。
本次实训以[实训软件/系统名称]为平台，模拟了供应链的各个环节，包括采购、生产、库存、物流、销售等。
二、实训目的1. 理解供应链管理的理论基础和实际应用。
2. 掌握供应链管理各环节的操作流程和关键要素。
3. 提高团队协作能力和沟通能力。
4. 培养学生分析问题和解决问题的能力。
三、实训内容1. 供应链基础知识：介绍了供应链的定义、结构、功能以及供应链管理的基本原则和方法。
2. 供应链模拟软件操作：熟悉并掌握了[实训软件/系统名称]的基本操作，包括用户登录、角色分配、数据录入、订单处理、库存管理、物流调度等。
3. 供应链模拟实验：模拟了供应链的各个环节，包括：- 供应商选择与评估：根据市场需求和供应商的供应能力，选择合适的供应商。
- 生产计划与调度：根据订单需求和库存情况，制定生产计划并调度生产资源。
- 库存管理：合理控制库存水平，降低库存成本，提高库存周转率。
- 物流配送：优化物流配送方案，降低物流成本，提高配送效率。
- 销售与客户服务：提高客户满意度，提升市场份额。
4. 案例分析：分析了典型的供应链管理案例，如苹果公司的供应链管理、阿里巴巴的物流体系等，使学生了解供应链管理的实际应用。
四、实训过程1. 前期准备：实训前，教师讲解了供应链管理的基本理论和操作流程，并对[实训软件/系统名称]进行了简要介绍。
2. 分组模拟：将学生分成若干小组，每组扮演供应链中的不同角色，如供应商、制造商、分销商、零售商等。
3. 模拟运行：各小组按照实训要求，进行供应链模拟实验，包括订单处理、生产计划、库存管理、物流配送等。
4. 数据分析：实验结束后，各小组对实验数据进行汇总和分析，总结实验过程中的成功经验和不足之处。
5. 成果展示：各小组进行成果展示，分享实验心得和体会。
供应链管理》期末模拟测试(客观题部分)
1单选(1分)（）系统自始至终在有计划的为一个目标需求量提供平均成本最低、最有效率的产出，而且可以用现货的实时提供来把握商机、创造利润。
得分/总分A.集中式供应链B.拉式供应链C.分散式供应链D.推式供应链1.00/1.00正确答案：D你选对了2单选(1分)两个或多个企业间形成一个整合的跨企业的数据处理和数据通信系统是指（）。
得分/总分A.企业间信息系统1.00/1.00B.企业信息系统C.企业资源规划D.制造资源规划正确答案：A你选对了3单选(1分)以下不属于供应链设计原则的有（）。
得分/总分A.协调性原则B.复杂性原则1.00/1.00C.创新性原则D.动态性原则正确答案：B你选对了4单选(1分)在一定时间内已销售出去的产品与已生产的产品数量的比值称为（）。
得分/总分A.平均产销绝对偏差B.平均利用率C.产需率D.产销率1.00/1.00正确答案：D你选对了5单选(1分)供应链管理强调的是把主要精力放在企业的（）上，充分发挥其优势。
得分/总分A.生产制造B.运输仓储C.关键业务（企业核心竞争力）1.00/1.00D.合作关系正确答案：C你选对了6单选(1分)供应链的协调控制模式除了中心化协调、非中心化协调两种方式外，还有（）。
得分/总分A.分散式B.混合式1.00/1.00C.统一式D.集中式正确答案：B你选对了7单选(1分)保险交易中的逆向选择意味着（）。
得分/总分A.买保险的人是厌恶风险的B.为防被欺骗，保险公司对投保人收取较高的保费1.00/1.00C.投保人掩盖自己的疾病，欺骗保险公司D.保险公司可以准确地预测风险正确答案：B你选对了8单选(1分)以下哪个不是作业成本法的优点（）。
得分/总分A.可以有效地改进企业的战略决策B.可以精确核算制造成本C.可以取代传统的成本制度1.00/1.00D.提供了便于不断改进的业绩评价体系正确答案：C你选对了9单选(1分)QR是（）的缩写。
得分/总分A.电子数据交换B.电子化供应链C.有效顾客响应D.快速反应1.00/1.00正确答案：D你选对了10单选(1分)供应链的合作伙伴必须具有并能为供应链贡献自己的核心能力,这体现了供应链合作伙伴选择原则中的（）。
供应链管理(开卷) 模拟题
供应链管理（开卷）模拟题单选1预先确定一个订货点和一个订货批量，然后随时检查库存，当库存下降到订货点时，就发出订货，订货批量的大小每次都相同。
这种采购模式称为（）。
BA定期订货法B定量订货法CMRP采购法DJIT采购法2由于存储策略是在（）最小的经济原则下来确定订货批量的，故称相应的订货批量为经济订货批量。
AA存储成本与订购成本 B运输成本与存储成本C原材料成本与存储成本D原材料成本与订购成本3在牛鞭效应现象中，需求信息的不真实性会沿着（）逆流而上，产生逐级放大的结果。
DA运输B生产C配送D供应链4公司竞争战略界定了由公司的产品和服务刻意满足的（）的类型。
AA顾客需求B产品功能C伙伴关系D供应链5用于应对可预料的需求变化的库存称为（）。
CA循环库存B安全库存C季节性库存D托卖库存6已知比恩公司红色女士滑雪服的采购单价为55元，价目表上的销售价格为100元，季末积压滑雪服的残余价值为50元，则该公司应将其最佳产品供给水平CSL确定为（）。
DA9.09%B60%C75%D90%7将所有同类产品储存在一起的传统式仓库是（）。
AA存货单元式仓储B劳动密集式仓储C对接仓储D立体仓储8库存系统是指用来控制库存水平、决定补货时间及（）的整套制度和控制手段。
DA订货种类B订货周期C订货次数D订货批量9若某公司一款产品的进价为500元，其年需求量为10000台，每次订购的订购成本为5000元，同时该公司的年库存成本为20%，则其采购时的最优批量应为（）台。
BA500B1000C250D200010在预测过程中可以通过（）来判断预测方法是否持续低估或者高估了需求。
BA绝对百分比误差B路径信号C偏差D平均绝对离差11供应链中物流、业务流、信息流和资金流运转的驱动源在于（）。
BA合作关系B用户需求C共同愿景D赢利目标12要明确竞争战略与供应链战略之间的关系，必须从任何组织的（）分析入手。
CA物流B资金链C价值链 D信息链13所谓总体计划的追逐战略，是指将（）作为杠杆。
供应链模拟实训实验报告
一、实验背景与目的随着全球经济的快速发展和市场竞争的日益激烈，供应链管理已成为企业提高竞争力、降低成本、提升客户满意度的重要手段。
为了使学生深入了解供应链管理的理论与实践，培养其供应链管理能力，我们开展了本次供应链模拟实训实验。
本次实验旨在通过模拟真实供应链环境，让学生掌握供应链运作的基本程序，理解供应链上各企业需要进行的业务操作，理解各项单据所包含的内容，并掌握供应链管理软件的操作方法。
二、实验环境与工具实验环境：- 实验室：配备了计算机、投影仪等教学设备。
- 软件：华为供应链管理系统。
实验工具：- 供应链模拟软件：华软供应链物流教学系统。
三、实验内容与过程1. 实验内容本次实验主要包括以下内容：- 供应链基本概念与运作流程；- 供应链上各企业业务操作；- 供应链管理软件操作；- 供应链模拟实验。
2. 实验过程（1）供应链基本概念与运作流程首先，通过课堂讲解和案例分析，让学生了解供应链的基本概念、运作流程以及各环节之间的相互关系。
（2）供应链上各企业业务操作接着，让学生了解供应链上各企业（如原材料供应商、生产制造商、零售分销商、物流企业等）需要进行的业务操作，包括采购、生产、销售、物流、服务等。
（3）供应链管理软件操作在熟悉供应链基本概念和业务操作的基础上，引导学生使用华为供应链管理系统进行实际操作。
包括注册账号、建立数据信息、角色扮演、订单处理、库存管理等。
（4）供应链模拟实验最后，利用华软供应链物流教学系统进行供应链模拟实验。
学生分角色扮演原材料供应商、生产制造商、零售分销商、物流企业等，模拟整个公司的采购、生产、销售、物流、服务、结算等重要角色，根据实际操作数据，分析在整个供应链环境下的模拟企业操作的过程。
四、实验结果与分析通过本次实验，学生取得了以下成果：- 掌握了供应链运作的基本程序；- 理解了供应链上各企业需要进行的业务操作；- 理解了各项单据所包含的内容；- 熟练掌握了供应链管理软件的操作方法；- 通过模拟实践，加深了对课本上知识的理解，如供应链物流活动的各个环节，以及如何有效控制管理供应链。
模拟供应链管理沙盘实训总结
模拟供应链管理沙盘实训总结在进行模拟供应链管理沙盘实训的过程中，我深刻体会到了供应链管理的重要性和复杂性。
通过这次实训，我收获了许多经验和教训，对供应链管理的理念和实践有了更深入的了解。
以下是我对这次实训的总结和体会：首先，在实训中，我们分为几个小组，每个小组都扮演了供应链中的一个环节，如供应商、制造商、经销商和零售商。
我们需要协作合作，协调各方利益，以实现供应链的高效运转。
这让我深刻体会到了供应链管理中团队合作的重要性，只有各环节之间密切协作，才能实现供应链的优化。
其次，通过这次实训，我认识到供应链管理的风险管理和危机应对的重要性。
在实训中，我们遇到了一些突发情况，如供应商延迟交货、制造过程中出现故障等，这些问题对整个供应链的运作都产生了负面影响。
在这种情况下，我们需要及时调整策略，协调各方资源，以应对风险，保障供应链的稳定运行。
另外，这次实训也让我深刻认识到了供应链管理中的数据分析和决策支持的重要性。
通过对供应链中的数据进行分析，我们可以发现问题的根源，找到优化的空间，制定更有效的决策。
在实训中，我们利用模拟软件对供应链的各环节进行模拟，收集和分析数据，以指导我们的决策，提高供应链的效率和效益。
最后，这次实训让我认识到供应链管理的学习是一个不断实践和反思的过程。
只有通过实际操作，才能更好地理解供应链管理的复杂性和挑战性，只有通过反思实践中的经验教训，才能不断改进和提升供应链管理的水平。
因此，我会在今后的学习和工作中，不断积累实践经验，不断反思总结，以提升自己的供应链管理能力。
总的来说，这次模拟供应链管理沙盘实训让我收获颇丰，让我对供应链管理的理念和实践有了更深入的了解。
通过团队合作、风险管理、数据分析和持续学习，我相信我能够在未来的工作中，更好地应对供应链管理的挑战，实现供应链的优化和协调。
感谢这次实训给我带来的宝贵经验，我会珍惜并不断努力，提升自己的供应链管理能力。
《供应链管理模拟仿真实践》实验教学大纲
《供应链管理模拟仿真实践》实验教学大纲一、课程基本信息课程名称：供应链管理模拟仿真实践课程类别：实践教学课程课程学分：＿____学分课程总学时：＿____学时实验学时：＿____学时二、课程目标通过本实验课程的学习，使学生能够深入理解供应链管理的基本概念、原理和方法，掌握供应链运作的流程和环节，培养学生运用供应链管理理论解决实际问题的能力，提高学生的决策能力、团队协作能力和创新思维。
具体目标包括：1、使学生熟悉供应链管理的各个环节，包括采购、生产、库存、运输、销售等，了解它们之间的相互关系和协同运作。
2、让学生掌握供应链管理中的决策方法和技巧，能够根据不同的情境和数据做出合理的决策，优化供应链绩效。
3、培养学生的数据分析能力和问题解决能力，能够通过对实验数据的分析发现供应链中的问题，并提出有效的解决方案。
4、增强学生的团队协作意识和沟通能力，通过小组合作完成实验任务，学会分工协作、交流分享和共同解决问题。
5、激发学生的创新思维和探索精神，鼓励学生在实验中尝试新的方法和策略，培养学生的创新能力和应变能力。
三、实验内容（一）供应链系统认知实验1、实验目的让学生了解供应链管理模拟仿真软件的基本功能和操作界面，熟悉供应链的基本构成和运作流程。
2、实验内容（1）介绍供应链管理模拟仿真软件的安装和启动方法。
（2）讲解供应链的基本概念和构成要素，包括供应商、制造商、分销商、零售商和客户等。
（3）演示供应链的运作流程，如采购、生产、库存管理、销售和物流配送等环节。
（4）让学生进行简单的操作练习，熟悉软件的基本操作和功能。
（二）供应链网络构建实验1、实验目的使学生掌握供应链网络的构建方法和原则，能够根据企业的需求和市场环境设计合理的供应链网络。
2、实验内容（1）讲解供应链网络的类型和特点，如集中型、分散型和混合型供应链网络。
（2）介绍供应链网络构建的影响因素，如市场需求、产品特性、运输成本、库存成本和设施成本等。
供应链管理师历年模拟试题
供应链管理师历年模拟试题供应链管理师历年模拟试题以下是培训网为大家整理好的有关供应链管理师考试的资料，希望对大家有所帮助！1、供应链管理主要涉及四个领域：供应、生产计划、物流、需求，在这四个领域的基础上，我们可以将供应链管理细分为(A )和辅助领域。
A、职能领域B、服务领域C、物流领域D、管理领域2、供应链是一个(A)系统，它包括不同环节之间持续不断的信息流、产品流和资金流。
A、动态系统B、固定系统C、独立系统D、复杂系统3、供应链管理主要涉及四个主要领域：供应、生产计划、物流、需求。
( B )又是关键的要求。
A、生产计划B、需求C、供应D、物流4、供应链管理的'最终目标是(B)。
因此，对供应链流程进行集成以及积极的重组行动的目标，应该在于提升横跨供应链成员的总体流程的高效和有效性。
A、为了充分利用社会资源B、为了满足顾客需求和盈利能力实现最大化C、为了满足生产企业的需要D、为了满足第三方物流管理的需求5、供应管理环境下，若企业能以更低的成本获得比自行物流更高的价值资源，通常情况下企业会选择(C)A、业务管理B、业务集中C、业务外包来源：考试大D、业务重组6、供应链管理不涉及以下哪个领域(D)A、供应B、物流C、生产计划D、信息流7、供应链管理方法之一的快速反应方法的英文缩写是 (C)A、ECRB、MRPC、QRD、DRP8、供应链中信息流、产品/服务流、资金流运作的驱动源是(A)A、用户的需求拉动B、供应商的产品/服务推动C、核心企业的推动D、分销企业的拉动9、供应链不仅是一条供应商到用户的物料链、信息链和资金莲，而且还是一条(C)A、运输链B、供应链C、增值链D、服务链10、供应链设计和管理的目标是降低成本、提高利润，其前提是供应链能保证产品在流通过程中畅通无阻、供应链对客户的需求变化能做出迅速反应，这体现了(B)的供应链设计策略。
A、以产品为中心B、以客户为中心C、以重点企业为中心D、以市场为中心下载全文。
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供应链管理模拟
1.课程内容
供应链是围绕核心企业，通过对信息流，物流，资金流的控制，从采购原材料开始，制成中间产品以及最终产品，最后由销售网络把产品送到消费者手中的将供应商，制造商，分销商，零售商，直到最终用户连成一个整体的功能结构。
它不仅是一条连接供应商到用户的物流链、信息链、资金链，而且是一条增值链，物料在供应链上因加工、包装、运输等过程而增加其价值，给相关企业带来收益。
在选择软件上，我们选择的用友ERP供应链U8.72版本，本书以机械行业为例，采用一个企业的真实经营业务原型，在2007 年新会计准则的基础上，详细介绍了企业供应链各个的业务处理方法与流程，以期达到提高学员实际业务处理能力的目的。
本书共为学员设计了十多个实验，并提供了相应的准备数据、作步骤与结果账套，使学员的学习既可连续进行，又可根据实际情况加以选择，适应了不同层次的教学与学习的需要。
本书共包括6 章，第1 章介绍了机械行业的特点、所用案例企业的基本状况；第
2 章介绍了用友ERP-U8.72管理软件的系统概况及系统管理和基础设置的方法；第
3 章
至6 章分别介绍了ERP 供应链管理系统中重要和基础的采购、销售、库存、存货4个子系统的基本功能，并通过实验的方式阐述了这些子系统的使用方法及其期末业务处理的流程。
设计思想：
本教材是为贯彻教育部“把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育教学”
的指导思想，满足经管类各学科拓宽专业基础、强化实验教学、优化整体教学体系的教学改革形势，面向应用型高校财经类人才的ERP管理系统通识教育需要而编写的。
本教材共包括6章，每一章节的实验均包含实验目的、实验准备、实验内容、实验资料及实验方法与步骤，上机实验部分是本教材的重点。
实验目的部分明确了通过实验应掌握的知识和应达到的预期效果。
实验准备部分对实验中用到的前期账套数据、理论知识和专业术语进行提示或简明扼要的介绍，以便于学生了解和熟悉。
实验内容部分简要地介绍了每个实验应完成的主要工作。
实验资料部分提供了企业发生的真实业务状况与数据。
实验方法和步骤则根据企业发生的经济业务进行具体的作指导，并对实验中可能遇到的问题给予特别提示。
为便于教学，本实验教程附带教学光盘，其中包含用友ERP-U8.72版新准则演示版软件、各实验的备份数据、教学课件、实验资料和练习题，以方便读者学习和使用。
1. 体系完整、数据真实
1
备注：1、题目3号加粗，标题4号加粗，内容5号，字体宋体，页面A4。
备注：1、题目3号加粗，标题4号加粗，内容
5号，字体宋体，页面A4。
2 实验教材中的实验数据以一个真实的机械行业核算主体原型为背景，以企业真实经营业务过程为主线贯穿始终。
上机实验则阐述ERP 供应链管理系统的业务处理流程与系统的作，使企业的整个管理与流程反映得更加清晰和完整。
2. 资料齐备、使用便捷
实验教材中对每个实验结果都保留了一个标准账套。
这样，学生既可通过它对照自己的实验结果，也可以在实验数据不完备的情况下，按照实验中“实验准备”内容的要求，把基础数据引入系统，以开始下一内容的实验，从而有效地利用教学时间。
3. 实验项目自主选择
考虑到不同教学对象的基础、课程学时不同，因此实验设计为“拼板”方式，既可以由上至下顺序进行，也可以由教师根据教学条件的限制，考虑到学生基础和教学目标，任意选择其中的若干实验，给予教学大限度的自由度。
4. 学习方式灵活
考虑到在一定的教学条件下，很多实验在规定的教学学时内无法安排，需要由学生在课外自行完成，因此对每个实验的方方面面都做了周密考虑。
在实验准备部分，将使用理论知识进行提示或简要概述；在作指导部分，针对不同业务提供非常详尽的作步骤，以此为对照，学生便可以按部就班地完成全部实验，掌握管理软件的精要。
5. 在实践中学习理论
本教材立足于创新创业人才的培养，在实践中学习供应链管理中的采购管理、销售管理及库存管理的相关理论知识，让学生更直观地了解供应链管理的相关信息搜集过程以及数据处理的流程和结果。
2. 完成内容
备注：1、题目3号加粗，标题4号加粗，内容
5号，字体宋体，页面A4。
3
首先，我们进行的是系统初始化处理，建立用户档案，设置用户管理员和帐套主管，分别设置密码，创立帐套。
这是最基础的操作，为后面业务处理打下坚实基础。
备注：1、题目3号加粗，标题4号加粗，内容
5号，字体宋体，页面A4。
4
备注：1、题目3号加粗，标题4号加粗，内容
5号，字体宋体，页面A4。
5 第二步，我需要设置供应商管理、客户管理、仓库管理等相关情况，这是一个企业的方方面面，它包括部门档案、职员档案、客户及供应商分类、客户档案、供应商档案、存货分类、计量单位和存货档案、收发类别、采购类型、销售类型、费用项目、结算方式、开户银行等等，它贯穿企业全部，是企业的骨架，完成这些设置，就是在构建企业的骨架。
做完这些，我们就可以继续完成业务操作了。
由于时间有限，我只是完成到业务3采购业务。
它包括采购订单、采购入库、采购到货、采购发票、采购结算业务。
通过这些业务，我们可以了解企业的采购、库存管理，为企业优化和提高效率提供数据。
3. 体会和收获。