生物会考复习资料(八年级下册)
中山纪念中学初中生物复习资料（八年级下册）第七单元 第一章 生物的生殖和发育§7.1.1 植物的生殖1．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。
2．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）3．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
例：扦插、嫁接、压条、组织培养等。
4．嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧[zh ēn]木。
嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。
经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。
例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。
苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。
扦插就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。
甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。
5．植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
组织培养要求在无菌条件下进行。
组织培养可用来培育植物新品种，可在短期内大量繁殖植物，还可培养脱毒植株。
§7.1.2 昆虫的生殖和发育1．家蚕通过有性生殖方式产生后代。
家蚕的一生要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，完全变态发育，幼虫在发育过程中要蜕皮4次。
比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填写下表。
变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育。
完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫 举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 不完全变态：卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂蝗虫的发育：受精卵→若虫（又叫跳蝻）→成虫。
若虫蜕皮5次后才能发育成成虫。
§7.1.3 两栖动物的生殖和发育1．两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸。
2．蛙的生殖发育过程：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→受精卵→蝌蚪→先长后腿→后长前腿→尾逐渐消失→成蛙 （求偶）雄蛙鸣叫的器官：鸣囊。
3．蛙生殖发育特点：有性生殖、体外受精、水中发育、变态发育。
布在水域附近的潮湿的地区。
环境变迁也是影响两栖动物分布的重要因素，随着池塘、河流、湖泊等水域环境的缩小，两栖动物的分布范围也愈来愈小。
因此，两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，是导致两栖类分布范围较小，种类也较少的重要原因之一。
§7.1.4 鸟的生殖和发育1．鸟卵的结构和功能卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。
卵白对胚有营养和保护作用。
卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养，在卵黄外面包裹着卵黄膜。
未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始。
2．鸟类的生殖发育过程：一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
3．鸟类生殖特点：体内受精，卵生（有性生殖的一种形式）。
第二章生物的遗传和变异• 遗传：是指亲子间的相似性。
• 变异：是指子代和亲代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
§7.2.1 基因控制生物的性状1．生物的性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。
花丝 胚珠成熟植株花萼、花冠等 柱头 花柱 精 新一代植株（排卵排精，提高受精率） 繁殖行为 个体发育（卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙） 鸟卵结构 卵壳卵壳膜保护 卵白——营养、保护 卵黄膜——保护 卵黄——营养 胚盘——内有细胞核气室——供给氧气 系带——悬挂固定卵黄 卵细胞2．相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
3．基因控制生物的性状。
例：转基因超级鼠和小鼠（大鼠生长激素基因→转基因超级鼠）。
4．生物遗传下去的是控制性状的基因而不是性状本身。
5．把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
§7.2.2基因在亲子代间的传递1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成。
一条染色体上包含一个DNA分子。
4．下面是染色体和DNA的关系示意图。
请你根据染色体和DNA关系图，并结合已经学过的知识，简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。
一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。
一条染色体上携带着许多基因。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
5．在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，如人体细胞中染色体为23对。
基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
6．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
7．进行有性生殖的生物，在形成生殖细胞（精子或卵细胞）的细胞分裂过程中，染色体要减少一半，成对的染色体彼此分开，分别进入不同的生殖细胞中。
8．为什么无性生殖的后代，个体之间十分相像呢？这与染色体和基因在亲子代间的传递状况有关吗？无性生殖过程都不涉及性别，没有两性生殖细胞的参与，也没有两性生殖细胞的结合，新生的个体是由母体直接产生的。
通过无性生殖产生的后代，只具备母体的遗传特性，所以，无性生殖的后代能够较稳定地保持母体的遗传性状，个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。
§7.2.3基因的显性和隐性1．遗传学之父——孟德尔的豌豆杂交实验由于豌豆是严格自花传粉植物，且具有明显的相对性状，因此，被孟德尔选作杂交实验材料。
孟德尔将纯种的高茎豌豆和纯种的矮茎豌豆种下去，进行人工控制的传粉杂交，得到高茎的杂交豌豆种子。
然后再把这种高茎杂交豌豆种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮，不过矮的要少得多，约占1/4。
2．孟德尔对杂交豌豆实验现象的解释：错误!未找到引用源。
相对性状有显性性状和隐性性状之分。
杂交一代中表现出的性状是显性性状。
错误!未找到引用源。
隐性性状控制基因组成为：dd；显性性状控制基因组成为：DD或Dd 错误!未找到引用源。
基因组成是Dd的，d（隐性基因）控制的性状不表现，d（隐性基因）和D （显性基因）互不影响，各自独立遗传。
DD ×ddDd ×DdD、d D、dDD Dd Dd dd1 ：2 ： 1基因型比例：DD:Dd:dd=1:2:1D d表现型比例： 3 ：13．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
直系血亲是指有直系关系的亲属，从自身往上数的亲生父母、祖父母（外祖父母）等均为长辈直系血亲。
从自身往下数的亲生子女、孙子女、外孙子女均为晚辈直系血亲，是与自己同一血缘的亲属。
而兄弟姐妹、伯伯、叔叔、姨母和侄、甥等这些平辈、长辈、晚辈，都是旁系血亲。
所谓三代内的旁系血亲，是指从自己上溯至同一血缘的亲属，再向下数三代。
凡兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹，以及姑侄舅甥女等均属三代以内旁系血亲，均禁止结婚。
4．如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大。
如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种遗传病出现的机会就会增加。
血缘关系越近的人，遗传基因越相近，婚后生育的子女得遗传病的机会越多。
近亲结婚的后代中隐性致病基因纯合的机会比随机婚配的后代要高许多倍。
§7.2.4人的性别遗传1．每个正常人的体细胞中都有23对染色体，其中有22对男女都一样，叫常染色体，有1对染色体，因男女而有差异，叫性染色体，男性为XY，女性为XX。
（男：44＋XY 女：44＋XX）2．生男生女机会均等，为1:1女性在两次月经之间，会排出1个含1条X染色体的卵细胞（22＋X）；男性产生的精子有两种类型的，一种是含X染色体（22＋X）的，一种是含Y染色体（22＋Y）的，在生殖活动中，这两种不同类型的精子与卵细胞结合的机会均等，即形成染色体为（44＋XX）和（44＋XY）的受精卵的机会均等。
因此，生男生女的机会均等。
图解如下：“曼哈顿原子弹计划”、“阿波罗登月计划”和“人类基因组计划”并称为20世纪科学史上著名的三大计划。
§7.2.5生物的变异1．生物性状的变异是普遍存在的。
变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。
由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的，叫可遗传变异；单纯由环境引起的变异，如没有影响到遗传物质基础，是不遗传的，叫不遗传变异。
因为有可遗传的变异，就能不断产生新的生物类型，生物就能适应不断变化的环境。
由此可见，变异为生物进化提供了原始材料，对生物进化具有重要的意义。
2．人类应用遗传变异原理培育新品种◆中国工程院袁隆平院士——被称为“杂交水稻之父”。
高产奶牛的选育——人工选择从产奶量不同的奶牛中选择繁育出高产奶牛，请你尝试说明其中蕴含的科学道理。
不同品种或同一品种的奶牛由于遗传物质的不同，控制产奶量的基因组成可能不同，通过人工选择可以将产奶高的奶牛选择出来，通过繁育，后代仍然有产奶量高的的和产奶量低的，将产奶量高的继续选择出来繁育，数代后可以获得高产奶牛。
高产抗倒伏小麦的培育——杂交育种高产倒伏小麦现形低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏小麦。
据此回答下列问题：（1）通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给高产不抗倒伏的小麦，搞倒伏基因与高产基因组合到一起，产生高产抗倒伏小麦。
即“基因重组”。
（2）你认为这种杂交有可能产生低产倒伏小麦吗？有可能（3）如果用黄色圆粒豌豆品种与绿色皱粒豌豆品种杂交，你能推测后代产生哪几种豌豆品种吗？黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒。
太空椒——诱变育种（基因突变）第三章生物的进化§7.3.1地球上生命的起源科学的推测：错误!未找到引用源。
需要有确凿的证据，凭空想像是站不住脚的；错误!未找到引用源。
还需要有严密的逻辑；错误!未找到引用源。
也需要有丰富的联想和想像。
地球大约是在46亿年前形成的，在36亿年前，逐渐形成了原始的生命。
1．原始地球特点：天空中赤日炎炎，电闪雷鸣；地面上火山喷发，熔岩横流；表面笼罩着原始大气。
2．原始大气成分：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等。
原始大气中没有氧气。
3．生命起源的条件：原始大气、原始海洋、高温、紫外线以及雷电等4．原始地球上不存在生命。
八年级生物会考必背知识点归纳
1、男性的主要生殖器官是睾丸。
睾丸的功能是产生精子,并且分泌雄性激素。
2、女性的主要生殖器官是卵巢。
卵巢的功能是产生卵细胞,并且分泌雌性激素。
3、子宫是胚胎发育的场所。
4、精子进入输卵管内与卵细胞相遇结合形成受精卵。
5、受精卵不断进行细胞分裂,逐渐发育成胚泡。
最终附着在子宫内膜上。
在子宫内膜上,胚泡中的细胞继续进行分裂和分化,逐渐发育成胚胎,在8周左右时发育成胎儿——已经呈现出人的形态。
6、胎儿产生的二氧化碳等废物,通过胎盘经母体排出。
胎儿和母体通过胎盘进行物质交换。
7、身高突增是青春期的一个显着特点。
青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
8、进入青春期后,男孩出现遗精,女孩会来月经。
(进入青春期的标志)9、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质(供能物质)、水、无机盐和维生素等六类营养物质。
(维生素不提供能量)10、人体生命活动所需要的能量,主要是由糖类提供的。
葡萄糖(主要的供能物质)、蔗糖、淀粉都属于糖类。
11、贮存在人体内的脂肪是重要的备用能源物质。
12、蛋白质是建造和修复身体的重要原料,人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质。
13、水是人体细胞的主要成分之一,人体内的营养物质以及尿素等废物,只有溶解在水中才能运输。
14、含钙的无机盐:儿童缺钙易患佝偻病;中老年人特别是妇女缺钙,易患骨质疏松症。
含铁的无机盐:缺乏时患缺铁性贫血。
含碘的无机盐:缺乏时患地方性甲状腺肿。
15、维生素a:缺乏患夜盲症。
胡萝卜素在人体内可以转化成维生素a。
维生素c:缺乏时患坏血病。
维生素d:缺乏时患佝偻病和骨质疏松症。
16、食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。
17、人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的。
消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官,消化腺包括唾液腺、肝、胰等器官以及分布在消化道壁内的小腺体。
(胃腺和肠腺)18、馒头在口腔中的变化:探究实验表明,馒头变甜与唾液的分泌,以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。
八年级生物会考总复习知识点大全
1.细胞的结构和功能
-细胞膜、细胞质和细胞核的结构及功能
-经典的生物膜结构，流动模型
-细胞器的结构和功能，如线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等2.细胞的分裂
-有丝分裂和无丝分裂的过程、特点和区别
-完全有丝分裂和不完全有丝分裂
-节律分裂的类型和意义
3.遗传的基本规律
-孟德尔的遗传实验和重要结论
-因子的概念、性状的表现和基因型的关系
-显性和隐性基因、纯合和杂合的概念
-基因的分离、自由组合和交叉互换
4.遗传的分子基础
-DNA分子的结构和复制
-RNA的种类和作用
-蛋白质合成的过程和机制
5.生物的进化
-进化的概念和目的
-自然选择的理论和证据
-人类的进化历程和人类被归类的方式6.生物圈的物质循环
-氮、碳、水的循环过程和重要环节-活性氮和化学肥料的危害
-生物对环境的调节及适应性
7.生命的起源和进化
-生命起源的理论和实验
-地球上最早的生命形式
-生物在地球上的演化过程
8.植物的组织结构和功能
-器官的种类和功能
-维管束植物的结构及功能
-不同组织的类型和分布
9.植物的营养和物质运输
-光合作用的原理和条件
-根的结构和功能
-全株生长对物质运输的要求
10.动物的组织结构和功能
-动物的器官系统及其功能
-动物的感觉和运动
-呼吸和循环系统的结构和功能11.遗传和遗传病
-遗传物质的转移和变异
-基因突变及其效应
-常见的遗传病和疾病的基因治疗12.营养和健康
-膳食纤维和水的重要性
-常见的营养相关疾病预防和治疗。
新版八年级生物下册复习资料(全册)
新版八年级生物下册复习资料（全册）一、生物的生殖和发育1、有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵,再由受精卵发育成新个体的生殖方式.有性生殖的后代具有双亲的遗传特性.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）2、无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
无性生殖的后代,只具有母体的遗传特性.例：扦插、嫁接、压条、组织培养等。
如由竹鞭分节，竹笋长成新竹子。
二、生物的遗传和变异（重点）1、基因控制遗传的性状（1）遗传与变异：遗传是指亲代与之代之间的相似性。
变异是指亲子代之间、子代个体之间的差异性。
（2）遗传与变异是通过生物的生殖和发育而实现的。
X Kb1 .C om（3）人们对遗传和变异的认识，最初从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。
2、生物的性状：生物体的形态特征、生理特性、行为表现等称为性状。
相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
（豌豆的圆粒与皱粒、番茄的红果与黄果、免的白毛与黑毛。
）3、转基因生物：利用生物技术的方法，把一种生物的某个基因转入到另一种生物的基因组中而培育出的生物，该生物可能表现出转入基因所控制的性状。
中考在线：1、一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫在毛色上不完全相同，则说明物体具有（）A．遗传性B．变异性C．进化性D．适应性2、下列各组性状属于相对性状的是（）A．狗的黑毛与狗的卷毛B．人的双眼皮与人的褐眼C．玉米的高茎与大豆的矮茎D．豌豆的红花与豌豆的白花3、同一个麦穗上的小麦穗，分别种在肥沃的土壤和贫脊的土壤中，结出的麦穗前者大于后者，下列说法错误的是（）A.控制麦穗大小的基因发生变化B．这是变异C.环境导致了性状的改变D.这种现象普遍存在4、某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查，得到以下数据（见表），请问答下列问题：（1）根据第_______组的数据，你判断眼皮的显性性状是双眼皮双眼皮。
八年级(下)生物复习资料
八年级（下）生物复习资料第七单元第一章生物的生殖和发育一、植物的生殖1．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。
例：扦插，嫁接，压条，组织培养3．嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.二昆虫的生殖和发育1．完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。
举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2．不完全变态:卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三两栖动物的生殖和发育1．变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2．特点：卵生，体外受精。
四、鸟的生殖和发育1．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
2．特点：卵生体内受精3．鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。
胚盘里面含有细胞核。
卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。
胚盘——胚胎发育的场所。
第二章生物的遗传和变异• 遗传：是指亲子间的相似性。
• 变异：是指子代和亲代个体间的差异。
一、基因控制生物的性状1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。
3 基因控制生物的性状。
例：转基因超级鼠和小鼠。
4 生物遗传下来的是基因而不是性状。
二、基因在亲子代间的传递1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。
4．基因经精子或卵细胞传递。
精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
• 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
• 在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
初二下册生物复习资料
初二下册生物复习资料初中生物是一个非常重要的科目，它是让我们了解人体的构造、生命的规律和生物学的基本知识。
下面将为大家提供一些初二下册生物的复习资料，以帮助大家更好地掌握生物知识。
一、植物的营养1.光合作用的过程和意义：光合作用是指植物将阳光能转化成化学能的过程，其意义在于它为植物提供了能量和有机物质，同时也为地球上的生物提供了氧气。
2.养分吸收的途径和原理：植物在土壤中吸收溶解在水中的无机盐和有机物质，通过根毛吸收。
原理是利用植物根细胞膜上的离子泵和转运蛋白将养分吸收。
3.植物的生长条件：植物的生长需要适宜的气候、适宜的光照和水分、适宜的土壤和养分，以及适宜的温度等。
二、动物的营养1.消化系统的结构和功能：消化系统主要包括口、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门等器官。
功能是将食物转化为营养物质，使其被吸收利用。
2.吸收和利用营养物质的方式：利用食物消化后形成的营养物质，通过肠壁吸收进入血液循环系统，被身体各个部位利用。
3.消化过程中的作用和意义：消化过程中，各种消化酶在不同阶段依次作用，将复杂的食物分解成营养物质，以便人体吸收利用。
三、生物的基本特征1.细胞:生物的基本单位和基础结构，所有生物都由至少一个细胞组成。
2.遗传物质:DNA是生物的遗传物质，它存储了生物的遗传信息，并通过传递给后代实现基因演化。
3.新陈代谢:新陈代谢是指生物机体内能量、物质转化的综合反应过程，是维持生命活动的基本过程。
四、人类生殖与发育1.男女生殖器官的结构和功能：男性生殖器官包括睾丸、附睾、输精管、前列腺和尿道等，其功能是生产精子并排出体外；女性生殖器官包括卵巢、输卵管、子宫和阴道等，其功能是产生和接纳精子，孕育胎儿。
2.受精与胚胎发育：受精是指生殖细胞结合形成新生命的过程，胚胎发育则是指受精后胚胎在子宫内发育的过程。
3.青春期的特征和影响：青春期是男女性别发育的关键时期，青春期的特征包括身体特征的快速发育和生殖功能的逐渐成熟，对个体的身体和心理都有很大的影响。
新人教版八下生物复习资料
新人教版八下生物复习资料八年级即将要会考，八年级下册生物需要复习的内容有哪些呢?下面店铺为你整理了新人教版八下生物复习资料，希望对你有帮助。
八下生物复习资料（生物的生殖和发育）第一节植物的生殖1.有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
如：种子繁殖(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→种子中的胚→新一代植株。
)有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→种子→新一代植株。
2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
(进行无性生殖的植物，大多是具有有性生殖能力的。
) 应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养(1)甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
(2)苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。
3.扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，使其长成一个新个体。
4.嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗)，接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接成活的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
5.植物的扦插(如薄荷的扦插 P.7)a.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的，而茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。
b.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，减少水分散失。
保留部分叶片，进行光合作用。
6.将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
7.无性生殖、有性生殖的意义(1)无性生殖新个体内所含的遗传物质与母体相同，后代在性状上与亲代保持一致。
优点：后代能保持母体的优良特性，繁殖速度快。
(2)有性生殖产生的后代具备两个亲代的遗传性，具有更大的生活力和变异性，对于生物的进化是很有意义的。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
完整版)初二生物会考知识点汇总
完整版)初二生物会考知识点汇总1.所有生物都是由细胞构成的，除了病毒。
2.细胞是生物结构和功能的基本单位。
3.生物圈提供了生物生存所需的基本条件，包括营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4.环境因素对生物生活的影响可以分为生物因素和非生物因素两类。
5.生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面。
6.生态系统由生物部分和非生物部分组成，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分则包括阳光、空气、水等。
7.生产者和消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系，这形成了食物链。
食物链相互交错连接形成食物网。
生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。
8.生物圈是最大的生态系统。
9.使用显微镜的步骤包括取镜和安放、对光、观察、清洁和收镜。
10.目镜看到的是倒像，显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
11.如果在视野中看到物像偏左下方，需要将标本朝左下方移动，以使物像移到中央。
如果标本朝右上方移动，则在视野中看到的物像会朝左下方移动。
12.如果载玻片上写着‘上下’，但视野中看到的是‘下上’，可以将写着‘上下’的纸片左旋或右旋180度。
13.制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片，需要准备、制作和染色三个步骤。
具体步骤包括擦干净、滴清水，撕下内表皮、展平，盖盖玻片，滴碘液，吸水。
14.染色可以使细胞结构更清晰，但会影响活细胞的生物活性，甚至导致细胞死亡。
因此，在观察活细胞及其生物活性时，不应该进行染色。
15.制作人口腔上皮细胞的临时装片，需要准备、制作和染色三个步骤。
具体步骤包括擦干净、滴生理盐水，刮几下、涂抹，盖盖玻片，滴碘液，吸水。
16.与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡。
17.细胞由无机物（如水、无机盐、氧等）和有机物（如糖类、核酸、蛋白质）组成。
18.细胞膜控制物质的进出，叶绿体（植物有）和线粒体（动、植物有）是能量转换器。
19.DNA是主要的遗传物质，蛋白质和DNA组成染色体。
八年级下册生物会考复习提纲
第一节生物的生殖和发育1、由两性生殖细胞(精子和卵细胞)结合形成受精卵,再由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。
(种子植物的生殖方式是有性生殖)2、有性生殖的生物,个体发育的起点是受精卵,它们的后代,具有双亲的遗传特性。
3、不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式称为无性生殖。
4、无性生殖产生的后代,只具有母体的遗传特性。
实例:椒草的叶能发出芽和根,长成新植株;富贵竹的枝条插在水里就能形成新的根系;马铃薯的块茎会发出芽来,种植下去就可以长成马铃薯的植株。
5、在生产实践中,人们经常利用植物的无性生殖的来栽培农作物和园林植物。
常见的方式有扦插和嫁接、植物的的组织培养。
6、嫁接就是把一个植物体的芽或带有芽的枝,接在另一个植物体上,使它们结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
接上去的芽或枝叫做接穗 ,被接的植物体叫砧木。
7、嫁接时,确保接穗成活的关键因素是使接穗与砧木的形成层紧密结合。
8、扦插时,将植株的茎剪成15~20 厘米的茎段;一般每段保留两个节。
茎段上方的切口是水平的,茎段下方的切口是斜向的。
上一个节要去掉部分叶片,下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。
扦插时需将下面一个节埋入土中。
9、无性生殖的意义、迅速扩大优良植物新品种的繁殖量 b、保持遗传特性的一致性 c、既保持植株的优良特性,又能加快开花结实第二节昆虫的生殖和发育1、家蚕通过有性生殖的方式产生后代。
家蚕吐丝最多的时期是幼虫期。
2、在由受精卵发育成新个体的过程中,幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为变态发育。
3、家蚕的一生经过四个时期,分别是卵、幼虫、蛹、成虫,着样的变态发育过程称为完全变态发育。
[例如:蛾、蝶、蚊、蝇、蜜蜂]4、蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期,像这样的发育过程,称为不完全变态发育。
[例如:蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉]5、由蝗虫的受精卵孵出的幼虫,形态和生活习性与成虫相似,只是身体较小,生殖器官没有发育成熟,仅有翅芽,能够跳跃,称为跳蝻 ,这样的幼虫叫做若虫。
八年级生物会考复习重要知识点(人教版)
八年级生物会考复习重要知识点一、科学探究1.科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。
A2.实验探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达、交流。
3.调查法：调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。
4.资料分析：资料的形式包括文字、图片、图表以及音像资料等，对获得的资料进行整理和分析，从中寻找问题的答案，或者发现探究的线索。
5.比较法：对不同生物种类的形态结构进行比较，可以推断它们之间的亲缘关系。
二、生物体的结构层次1.说明显微镜的基本构造和作用（重点在使用显微镜）。
C（1）取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。
（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，把一个较大的光圈对准通光孔。
一边向目镜内观察，一边转动反光镜，看到白色光亮的圆形视野，表示对光成功。
（3）观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心。
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛在一旁看着物镜，以免物镜压碎载玻片）。
一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，当看到物像的时候，改用细准焦螺旋进行调节，使物像更加清晰（左、右都要眼睁开）。
物像在视野中的位置、挪动方向，与标本在玻片上的位置、挪动方向相反。
如：如果一个物象位于视野的上方，为了使物象移动到视野中间，应该使玻片向上移动。
制作临时装片的关键性动词：擦--滴--撕--展--盖--染。
动物细胞细胞膜：具有保护细胞内部和控制细胞内外物质的进出。
细胞质：具有流动性。
细胞核：内有遗传物质。
3.描述细胞核在生物遗传中的重要功能。
A细胞核是遗传信息库。
细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA，DNA和蛋白质组成染色体。
染色体—DNA—基因（控制性状的最小单位）三、生物与环境1.举例说明生物和生物之间有密切的联系。
B生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长好繁殖。
八年级下册生物复习资料
八年级下册生物复习资料八年级下册生物复习资料生物学是一门研究生命现象的科学，它探索着我们周围的生命世界。
在八年级下册的生物学课程中，我们学习了许多有关生命的重要概念和原理。
本文将对这些内容进行复习，以帮助大家更好地理解和记忆这些知识。
第一章：细胞的基本单位细胞是生命的基本单位，所有的生物都由细胞组成。
细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞膜是细胞的保护层，控制物质的进出；细胞质是细胞的主要成分，包含细胞器；细胞核是细胞的控制中心，携带着遗传信息。
第二章：遗传与进化遗传是生物传递基因和特征的过程。
基因是决定生物遗传特征的单位，它们位于染色体上。
遗传的基本规律包括显性和隐性遗传、等位基因和基因型等。
进化是物种适应环境变化的过程，通过自然选择和适应性突变等机制实现。
第三章：生物多样性生物多样性是指地球上各种生物的多样性。
生物多样性的保护对于维持生态平衡和人类的生存至关重要。
我们应该保护野生动植物，禁止非法捕猎和乱砍滥伐。
第四章：人体的调节与保护人体的调节与保护是指人体内部环境的稳定和对外界环境的适应能力。
人体通过神经系统和内分泌系统来实现这一功能。
神经系统通过神经元传递信号，内分泌系统通过激素分泌来调节机体的生理活动。
第五章：生物与环境的关系生物与环境之间存在着密切的关系。
生物通过与环境的相互作用，适应环境的变化。
同时，生物也对环境产生影响，例如植物通过光合作用释放氧气，维持着地球上的氧气含量。
第六章：生物的繁殖与发育生物的繁殖与发育是生物个体生命周期的重要过程。
生物的繁殖方式包括有性和无性繁殖。
有性繁殖通过交配和配子的结合产生新个体，无性繁殖则是通过无性细胞的分裂产生新个体。
生物的发育是从受精卵到成熟个体的过程，包括胚胎期、幼虫期和成体期等。
第七章：微生物的利与害微生物是一类微小的生物体，包括细菌、真菌和病毒等。
微生物在生态系统中起着重要的作用，例如细菌可以分解有机物质，真菌可以分解木材。
但是，一些微生物也会对人类和其他生物造成危害，例如细菌和病毒会引起传染病。