2016年高考语文模拟试题(二)
2016年高考语文模拟试题（二）作者：来源：《试题与研究·高考语文》2016年第02期本试题分第Ⅰ卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。
满分150分。
考试时间150分钟。
第I卷阅读题甲必考题―、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
《人间词话》标举境界，以为“词以境界为最上。
有境界则自成高格”。
同时又说：“有有我之境，有无我之境。
…泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去‟…可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮‟，有我之境也。
…采菊东篱下，悠然见南山‟…寒波澹澹起，白鸟悠悠下‟，无我之境也。
有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩；无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。
”按照王国维的理论（实际也是如此），有“无我之境”的都是佳作。
而这些作品既是“以物观物”的结果，似乎作者只需静观默照，不必也不应有感情参与其间。
但如仔细考虑一下王国维的话，就会发现并非如此。
第一，所谓“有我之境”，并不是就诗句中提及的那些具体事物而说，而是就其所构成的总的境界而言。
例如其所引“可堪”两句，其中“孤馆”“春寒”“杜鹃”“斜阳”都无从证明只是秦观“以我观物”的结果：只要那馆驿附近没有其他的房屋，只要当时虽是春天却比较寒冷，那自然是孤馆、春寒；至于春天之有杜鹃，晴日之有斜阳，更毋庸费词。
那么，为什么这两句词是“有我之境”呢？他在《人间词话》的另一处，称这两句的境界为“凄厉”。
这显然是就此两句的总体而论。
而其之所以被视为“有我之境”，当是因为在王国维看来，虽是较为寒冷的春天薄暮，又处在孤馆之中，其景色也不应凄厉若此；秦观这样写，乃是以“我之色彩”涂于景物上的结果。
第二，“有我之境”既是就其总的境界而言，“无我之境”当然也是如此。
而诗词中的境界全都渗透着作者的主观感受。
就被王国维作为“无我之境”例证的“采菊”两句（出自陶渊明《饮酒》）和“寒波”两句（出自元好问《颖亭留别》）来看，都具有宁静、淡远之致。
这大概也就是其境界之所在。
不过，就是以唯物主义的观点来看，宁静、淡远也都只是人的主观感受。
自然，有些景色本身所具的特点有可能引起某些特定的感受，但却并非一定要引起这样的感受。
例如，古代诗人中有不少人赞美过秋天的宁静、淡远，但也有许多人感慨过秋天的寂寞、凄清，很难说哪种感受更符合秋天景色的本身特点。
换言之，即令人的主观感受与景色的某些特点确是相应的，但为什么他所产生的是跟某种景色中这些特点相应的感受，而不是跟同一景色中的那些特点相应的感受呢？在这里起决定作用的，归根结底还是人的主观——“我”。
何况在这过程中移情作用又往往难于避免。
就说被王国维作为“无我之境”的那几句诗吧：“白鸟悠悠下”的“悠悠”，是悠闲自在的感觉，但鸟在这样飞翔时到底是否悠闲自在人是无法知道的，只不过人在看到鸟这样飞下来时产生了悠闲自在的感觉，就把它加到了鸟的身上，所以，这正是“以我观物”而非“以物观物”；至于“悠然见南山”，既可解释为悠然地见到南山，也可解释为见到悠然的南山，只有采取后一种解释才与“无我之境”相合，而以“悠然”形容山正与以“悠悠”形容鸟一样，也是移情作用。
由此可知，所谓“无我之境”，其实并非“以物观物”，它跟“有我之境”一样，都是“以我观物”，从而都“著我之色彩”，只是“有我之境”的这种特征鲜明一些，“无我之境”则隐蔽一些而已。
第三，这些被认为写“无我之境”的作品，虽因其多具宁静、淡远之致而易使读者误会为作者并无强烈的感动，但在作者的内心却充盈着对其所写这种生活内容的挚爱。
总之，即使是被认为写“无我之境”的作品，仍然离不开作者深沉、浓厚的感情。
读者在读这些非虚构性的诗词时，无论是被其“无我之境”抑或“有我之境”所打动，都是在感情上与作者的共鸣。
（摘编自章培恒《“无我之境”和“有我之境”的区别》，有删改）1.下列关于“无我之境”和“有我之境”异同点的表述，不符合原文意思的一项是（）A.两者都是就诗句中提及的那些具体事物所构成的总的境界而言。
B.所谓“无我之境”，跟“有我之境”一样，都是“以我观物”，从而都“著我之色彩”。
C.“有我之境”“著我之色彩”的特征要鲜明一些，而“无我之境”则深藏而不露。
D.无论是“无我之境”还是“有我之境”的作品，都离不开作者深沉、浓厚的感情。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.《人间词话》标举“境界”，提出了“词以境界为最上。
有境界则自成高格”的观点。
B.古代诗人中不少人赞美过秋天的宁静、淡远，也有许多人感慨过秋天的寂寞、凄清。
C.只有把“悠然见南山”解释为见到悠然的南山，才与“无我之境”相合。
D.按照王国维的理论，有“无我之境”的诗歌都是佳作，其实未必如此。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A.秦观“可堪”两句之所以被视为“有我之境”，是因为在王国维看来，虽是较为寒冷的春天薄暮，又处在孤馆中，其景色也不应这般“凄厉”。
B.《饮酒》中的“悠然见南山”用“悠然”形容山，正与以“悠悠”形容鸟一样，也是移情作用。
C.被认为写“无我之境”的作品，因其全都具有宁静、淡远之致，容易使读者误会为作者并没有强烈的感动。
D.读者阅读非虚构性的诗词时，无论是被其“无我之境”还是“有我之境”打动，都是在感情上与作者的共鸣。
二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4～7题。
裴寂，字玄真，蒲州桑泉人。
唐公雅与厚。
秦王与刘文静方建大计，未敢白公。
以寂最厚善，乃出私钱数百万饷龙山令高斌廉，俾与寂博。
阳不胜，寂得进多，大喜，日滋昵。
太宗以情告之，许诺。
间饮酣，乃白秦王将举兵状，因言：“若举义师，不特免祸，且就大功。
”唐公然所计。
兵起，寂进米九百万斛，杂彩五万段，铠四十万首。
唐公即位，曰：“使我至此者，公也。
”拜尚书右仆射，诏尚食日给御膳，视朝必引与同坐，入阁则延卧内，呼为裴监，不名也。
帝每巡幸，必委以居守。
麟州刺史韦云起告寂反，按讯无状。
帝谓曰：“朕有天下，公推毂成之也，容有贰哉？所以讯吏，欲天下人信公不反耳。
”迁左仆射。
帝置酒含章殿欢甚寂顿首曰始陛下发太原约天下已定许上印绶今四海妥安愿赐骸骨归田里。
帝泣下曰：“未也，要当相与老尔。
公为宗臣，我为太上皇，逍遥晚岁，不亦善乎！”九年，册拜司空，遣尚书员外郎日一人直第。
贞观初，太宗亲郊，命寂与长孙无忌升金辂。
寂辞，帝曰：“公有佐命勋，无忌宣力王室，非二人谁可参乘者？”遂同载归。
浮屠法雅坐妖言，辞连寂，坐免官，削封邑半，归故郡。
寂请留京师，帝让曰：“公勋不称位，徒以恩泽居第一。
武德之政，间或弛紊，职公为之，今归扫坟墓，尚何辞？”寂遂归。
未几，汾阴狂男子谓寂奴曰：“公有天分。
”监奴白寂，寂惶惧，遣监奴杀所言者。
奴盗寂封邑钱百万，寂捕急，遂上变。
帝怒，乃放静州。
会山羌反，或言劫寂为主。
帝曰：“国家于寂有恩，必不尔。
”既而寂率家僮破贼，帝念寂功，诏入朝，会卒，年六十。
（节选自《新唐书·列传第十三》，有删改）4.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.帝置酒含章殿/欢甚/寂顿首曰/始陛下发太原/约天下/已定许上印绶/今四海妥安/愿赐骸骨归田里。
B.帝置酒含章殿/欢甚/寂顿首曰/始陛下发太原/约天下已定/许上印绶/今四海妥安/愿赐骸骨归田里。
C.帝置酒/含章殿欢甚/寂顿首曰/始陛下发太原/约天下/已定许上印绶/今四海妥安/愿赐骸骨归田里。
D.帝置酒/含章殿欢甚/寂顿首曰/始陛下发太原/约天下已定/许上印绶/今四海妥安/愿赐骸骨归田里。
5.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.尚书右仆射是古代官名。
唐宋时期，左、右仆射相当于宰相之职。
B.太上皇特指把皇位让给太子而自己退位，并已去世的皇帝。
C.贞观是唐太宗李世民的年号。
唐太宗励精图治，是中国历史上著名的明君。
D.封邑，指的是古代帝王赐给诸侯、功臣的领地或食邑。
6.下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.裴寂与李渊交情很好，后来又受托劝李渊发动义师，成就功业，被高祖赞为“让我达到这个地位的人”。
B.唐高祖曾拜裴寂为尚书右仆射，称呼他为“裴监”，不直接喊他名字；李世民登基后，也一度十分看重裴寂。
C.太宗时，僧人法雅犯妖言惑众案，供词牵连到裴寂，裴寂因此遭连坐被免官，被削去一半封邑，并放归故里。
D.裴寂归乡后没多久，汾阴有人说他是个十分聪敏的人，他听到后惶惧不已，就派家奴杀了此人。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）以寂最厚善，乃出私钱数百万饷龙山令高斌廉，俾与寂博。
（5分）（2）帝曰：“公有佐命勋，无忌宣力王室，非二人谁可参乘者？”（5分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首古诗，完成8、9题。
梅花落鲍照中庭杂树多，偏为梅咨嗟。
问君何独然？念其霜中能作花，露中能作实。
摇荡春风媚春日，念尔零落逐寒风，徒有霜华无霜质。
8.“偏为梅咨嗟”中的“咨嗟”是什么意思？“问君何独然”一句中，发问的主体是什么？采用了何种修辞手法？（5分）9.诗中的“杂树”和“梅”，各有什么象征意义？请简要分析。
（6分）（三）名篇名句默写（6分）10.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》一诗中，以博大的胸怀对广大劳动人民寄予深切同情的两句诗是：“ ，。
”（2）在《师说》里，韩愈认为，一个人应该敢于从师，善于从师，而择师的原则是：只要“ ”，便是“ ”。
（3）“ ，”是《琵琶行》全诗主旨，更是诗人与琵琶女感情共鸣的体现。
乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一题记分。
三、文学类文本阅读（25分）11.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
悔的边缘刘心武从地铁站出来，是人流高峰期，他被后面疾步往前赶的人从侧面撞了一下。
他早已习惯社会中人际间的碰撞，所以并不在意，本能地一停步，见是一个年轻人，那年轻人的眼光跟他刚一接触，就问他：“三益大厦从哪边走？”他回答：“那应该走东出口……”可是年轻人却马上离开他，又去问站台上报摊的售卖员。
他心想，为什么不相信我的回答，我指点得很正确很清楚呀……个人性格中的执拗，使他在短短几秒钟里产生一种冲动，就是要以自己的实际行动，来使这位年轻人树立起信任陌生人的信心。
于是他小跑着，穿过江鲫般的人流，追上了那年轻人，呼唤他：“小伙子！”那年轻人听见他的声音，回头望着他，眼里充满复杂的表情。
他一时难以破译，就说：“小伙子，我带你去三益大厦。
最近这边修路，临时多出许多栅栏，如果没人带路，那就可能绕来绕去找不着了……”年轻人瞪圆眼睛，嘴唇蠕动着，大概是想说不用了不用了，他就微笑告之：“我就住在这边，顺路就把你带到。
”他引领着那年轻人去上滚梯，那年轻人自觉地站到滚梯右侧，他心想，这说明小伙子还有点文明习惯，大概是个外地考到北京的大学生吧，去三益大厦，也许是到那里头的公司求职面试，那就更不能因为路不熟误过约定的时间，自己带他去真是非常应该，也算是退休后平淡生活里的一桩小小乐事吧。
2016年高考全国卷2语文试题及答案
绝密★启用前2016年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1．本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上．写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷阅读题甲必考题―、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文宇，完成1〜3題．人们常说“小说是讲故事的艺术”，丹故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。
就传统而言，讲故事的讲述亲身经历或道题听途说的故事，口耳相传，吧它们转化为听众的经验；小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。
除流传形式上的简单差异外，早起小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素，在传统较为落后的过去，作为远行者的商人和税收最适合充当故事讲述人的角色，故事的丰富程度与远行者的游历成比。
受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事，《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇，《唐吉可德》中的故事是唐吉可德的行侠其余和所见所闻，17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。
在中国民间传说和历史故事为志怪录类的小说提供了用之不竭的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。
虚构的加强使小说和传统质检的区别清晰起来。
小说中的故事可以来自想象。
不一定是作者的亲历亲闻。
小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事，但是，一名水手也许礼金千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦；一个匠人瓢泼一生，积攒下无数的见闻、掌故或趣事，当他晚年作在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分，传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性，与传统的故事方式不同，小说家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。
平度市2016届高三高考模拟语文试题(二) 含答案(1)
2016年高三语文诊断性测试题第Ⅰ卷（选择题每小题3分，共36分）一、阅读下面一段文字，完成1—-3题。
被誉为“天下第一奇山"的黄山，以奇松、怪石、云海、冬雪、温泉“五绝"著称。
其中，①;而云海在冬季出现的概率也远远高于夏季，其时,峰、石、松（隐现/隐没）于云海之中，影影绰绰,亦真亦幻，恍如人间仙境.冬日,皑皑白雪，遍铺峰峦，处处冰雕玉砌(qiè），千姿百态，令人仿佛置身童话世界.雾凇、冰挂等也是大自然送给人类的一道亮丽风景。
“一夜寒风起，万树银花开。
”百里黄山，一夜之间玉树琼枝，分外妖娆(ráo）.棵棵黄山松婉若玉枝垂挂，簇簇松针恰似银菊怒放.满树满枝的雾凇、冰挂，仿佛珠帘长垂，风吹树动,万籁有声，②。
冬天的黄山云海气势磅（páng)礴，比其他季节显得更加奇绝壮观。
清晨雪霁(qì），红日东升，霞光万道，（辐射/映射）在云海之上，霎时间（云谲波诡/色彩斑斓），鲜艳夺目,形成了奇妙壮观的霞铺云奇景.1、文中加点字的注音和字形都正确的一项是（）A、影影绰绰雪霁（qì)B、峰峦冰雕玉砌（qi è）C、万籁有声妖娆（ráo）D、婉若气势磅（páng)礴2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是A、隐现辐射云谲波诡B、隐现映射色彩斑斓C、隐没辐射色彩斑斓D、隐没映射云谲波诡3、在文中两处横线上依次填入下列语句，衔接最恰当的一项是（)A、①只有在冬季才可见到冬雪②和谐有节，清脆悦耳，如闻仙乐B、①冬雪只有在冬季才可见到②清脆悦耳，如闻仙乐，和谐有节C、①只有在冬季才可见到冬雪②清脆悦耳，如闻仙乐,和谐有节D、①冬雪只有在冬季才可见到②和谐有节，清脆悦耳，如闻仙乐4、下列各句中,加点的成语使用正确的一项是（）A、只有完善食品安全标准体系，加大市场监管力度，才能阻止，真正确保百姓舌尖上的安全。
劣质食品甚至有害食品登堂入室．．．．B、春节期间,滨州市十几位知名书法家走进社区为群众写春联,书写了近百副对联赠送给居民。
2016年高考语文全国卷II(附答案及解析)
2016高考全国卷II（语文）第I卷阅读题甲必考题―、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
人们常说“小说是讲故事的艺术”，但故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。
就传统而言，讲故事的人讲述亲身经历或道听途说的故事，口耳相传，把它们转化为听众的经验；小说家则通常记录见闻传说、虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。
除流传形式上的简单差异外，早期小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素。
在传媒较为落后的过去，作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角色，故事的丰富程度与远行者的游历成正比。
受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事，《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇，《堂吉诃德》中的故事是堂吉诃德的行侠其余和所见所闻，17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。
在中国，民间传说和历史故事为志怪录类的小说提供了用之不竭的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。
虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。
小说中的故事可以来自想象，不一定是作者的亲历亲闻。
小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事。
但是，一名水手也许历尽千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦；一个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故或趣事，当他晚年坐在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分。
传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性。
与传统讲故事的方式不同，小说家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。
就现代小说而言，虚构一个故事并非其首要功能，现代小说的繁荣对应的是故事不同程度的减损或逐渐消失，现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。
2016年高考语文全国卷2-答案
2016年普通高等学校招生全国统一考试(全国新课标卷2)语文答案解析第Ⅱ卷一、现代文阅读1.【答案】B【解析】“传统故事和早期小说的本质差异在于，前者是故事的口耳相传，后者则是由作家创作加工后的游历见闻”曲解文意，原文是“除流传形式上的简单差异外，早期小说和故事的本质区别并不明显”。
【考点】分析概括作者在文中的观点态度2.【答案】C【解析】理解有误，原文说“现代小说家对待故事的方式复杂多变”“在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更有意味”；且“因为故事情节已不再是现代小说最要的因素，人们更注意故事之外的附加意味”强加因果。
【考点】筛选并整合文中的信息3.【答案】B【解析】“这将降低小说对虚构的依赖”错，文章说“甚至将虚构和表述的重心挪到故事之外”【考点】分析概括作者在文中的观点态度二、古代诗文阅读4.【答案】C【解析】本句主要陈述对象是“承宪”“承宪妻”所做之事。
“怀祸藏奸”“窥觊储贰”“广结术士之流”的主语是郑承宪，并且这三个短语是并列关系，所以应各自断开；“曩陛下重惩科场冒籍”强调时间事件，其后是陈述“承宪妻”所做之事，故应在“承宪妻”之前断开；“每扬言事由己发”的主语是“承宪妻”，“用以…，…·”表目的，且“恐喝勋贵”“簧鼓朝绅”成分并列，故应在“恐喝勋贵”后断开。
【考点】文言断句5.【答案】D【解析】“移疾”为居官者要求隐退的委婉语。
【考点】识记古代文化常识6.【答案】D【解析】“他向朝廷呈告灾情”错，原文是说“副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝”。
【考点】归纳内容要点，概括中心意思7.【答案】（1）其中难道没有刚正的人，但禁不住抵触排挤，大多无法（2）副使崔应麟见到百姓吃湖泽中的雁粪，便装入袋中给陈登云看，登云随即送至朝廷。
8.【答案】第一问:曹霸所画玉花骢神奇雄俊，如飞龙跃出，其他人画的“凡马”在此马面前都不免相形失色第二问：曹霸先凝神构思，苦心布局，然后落笔挥洒，顷刻之间一气呵成。
2016年高考全国2卷语文试题(含答案)
绝密★启用前2016年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷Ⅱ）语文注意事项：1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。
2．考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
3．作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
4．考试结束后．将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，毎小题 3分）阅读下面的文宇，完成1〜3題．人们常说“小说是讲故事的艺术”，但故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。
就传统而言，讲故事的人讲述亲身经历或道听途说的故事，口耳相传，把它们转化为听众的经验；小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。
除流传形式上的简单差异外，早期小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素，在传媒较为落后的过去，作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角色，故事的丰富程度与远行者的游历成正比。
受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事，《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇，《堂吉诃德》中的故事是堂吉诃德的行侠奇遇和所见所闻，17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。
在中国，民间传说和历史故事为志怪类和史传类的小说提供了用之不竭的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。
虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。
小说中的故事可以来自想象。
不一定是作者的亲历亲闻。
小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事，但是，一名水手也许历尽千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦；一个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故或趣事，当他晚年坐在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分，传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性，与传统的故事方式不同，小说家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。
高考语文真题2016年语文全国卷II(答案)
2016年普通高等学校招生全国统一考试课标全国卷Ⅱ1.B原文第二段中说“除流传形式上的简单差异外,早期小说和故事的本质区别并不明显,经历和见闻是它们的共同要素”，意思是早期小说和故事只是流传形式略有差异，本质并无太大区别，选项错把形式差异说成本质差异，与原文不符。
另外，“后者则是由作家创作加工后的游历见闻”错，原文第一段的表述为“小说家则通常记录见闻传说,虚构故事,经过艺术处理,把它们变成小说交给读者”，选项把“通常”去掉了，属于混淆范围。
2.C由文章第四段“一个故事的好坏并不看它的‘成色’如何,而是取决于讲故事的方式”可知,现代小说重视的是一个故事如何来讲,而非“不太注重”。
此外“故事情节已不再是现代小说最重要的因素”与“现代小说不太注重一个故事如何来讲”之间也不存在因果关系。
3.B根据文章第四段内容可知，“这将降低小说对虚构的依赖”有误,应是“这将降低小说对故事的依赖”。
4.C本题考查文言断句能力。
“怀祸藏奸”与“窥觊储贰”均为动宾短语,其后要断开,排除A、D两项;“事由己发”语意完整,其后要断开,排除B项。
故选C。
5.D本题考查对古代文化常识的掌握能力。
移疾:犹言“移病”,古代官员上书称病。
是为官者要求隐退的委婉语。
6.D本题考查对文本内容的分析概括能力。
“筹措钱款赈济灾民”错,“帑金”是指国库银两。
7.答案(1)其中难道没有刚正的人,但禁不住抵触排挤,大多无法安身。
(2)副使崔应麟见到百姓吃湖泽中的雁粪,便装入袋中给陈登云看,登云随即送至朝廷。
解析本题考查翻译文言句子的能力。
首先找出关键词重点翻译,然后根据语境逐字翻译,力争达到“信、达、雅”的要求。
(1)胜:禁得住。
龃龉:抵触,排挤。
安:安身。
(2)啖:吃。
矢:通“屎”,此处指雁粪。
囊:名词活用作动词,用袋装。
[参考译文]陈登云,字从龙,唐山人。
万历五年进士。
被任命为鄢陵知县,后又被征召授给御史之职。
出行巡视辽东,给皇上上疏陈明安定边境的十条对策,又请求加速建立首功赏赐的制度。
2016高考全国卷2语文试题及答案解析[1]
• 4【答案】 C【解析】 句子中的名字、称谓、地名、连词等一般为 断句标志，根据句子中意思，连词“且”前应断开，排除A、D两 项;B项中，“承宪妻每扬言”一句缺少宾语，不可独立成句;故答 案为C。 • 5【答案】D 【解析】移疾是指旧时官员上书称病，多为居官者求 退的婉辞。文中没有提到陈登云受到权臣诋毁求退，属无中生有， 错误。 • 6【答案】B 【解析】文中没有说其中的大臣因此遭到贬职或罢免， 故错误。 • 7、(1)其间难道没有刚正的人吗，但不胜被攻击倾轧，没有
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(4)小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这 样处理合适吗?请结合全文，谈谈你的观点。(8分) 【答案】合适。 1.交代了故事发生的背景。俩人都是因为战争背井离乡，孤身一人， 才拿起的电话，从而有了后面的层层推进，看似在意料之外又在情理之中的故事发展。 2.“战争”这个题目是一个画龙点睛之笔，文章中看似没有正面描写战争，但其实处处 在说战争，两人是因为战争相识、相恋到最后的永别。3.在艺术手法上，题目“战争” 是一个饱含象征寓意的词汇，战争代表着残酷和毁灭，无论多么美好的事物，在它面 前都会毁于一旦，这也预示着两人不得善终的结局。4.在情感表现和人物形象的塑造上， 因为“战争”，才使得俩人的性格表现充满矛盾，既防备又坦诚，既克制又浓烈，也 从而使得人物的形象更加的立体和丰满。5.在思想内容上，使小说的主题得到深化，控 诉了战争的残酷，讴歌了人性的美好。6.在艺术结构上，做到了跟前后文的呼应，给读 者留下了想象和回味的空间。尤其是最后作者突然挂断的电话，容易引起读者的共鸣 和对两人恋情的无限惋惜之情。
• 8.如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”?曹霸是怎样做到的?请简要分析。 (5分) • 【答案】①“一洗”句的意思是曹霸画的马，能够超越所有凡人俗匠画的 毫无灵气的马。②先帝的马本身气宇非凡，迎风站立在巍峨的宫殿前，更 显飒爽之姿。曹霸听命展开绢素作画，认真观察琢磨，用心思考作画，一 会儿的功夫，如“九重真龙”一样的马就跃然画卷上，远远超过了普通画 匠们的匠气之马。 • 【解析】本题考查对诗句的理解能力。题目要求回答的是怎样做，所以， 答案的重点构成在于曹霸作画前的观察琢磨、认真思考(颔联部分)和作画时 谨慎落笔、酣畅淋漓(颈联和尾联部分)两个部分。
2016高考二模语文试卷及答案.
2016年广州市普通高中毕业班综合测试（二）2016．4第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
《人民文学》杂志把我的两篇文章放在“非虚构”栏目，无意间使其获得了一种命名和意义。
但是，它首先要面对的就是非虚构在文学中的合法性问题，也即“真实” 在文学中的合法性问题。
就文学而言，“真实”是一个很奇怪的词语。
在通行的文学标准中，“真实”只是最低级的文学形式。
韦勒克在《文学理论》中谈到现实主义时认为，“现实主义的理论从根本上讲是一种坏的美学，因为一切艺术都是‘创作’，都是一个本身由幻觉和象征形式构成的世界” 。
“真实”从来都不是艺术的标准。
但是，必须注意到，韦勒克所反对的“现实”和“真实”是就其最基本意义而言的，是指物理意义的现实和真实。
“那儿有一朵玫瑰花”，这是物理真实，但这还不是文学。
文学要求比物理真实更多的真实，“那儿是哪儿？庭院、原野、书桌？谁种的，或谁送的？那玫瑰花的颜色、形态、味道是什么样子？”这才进入文学的层面，因为关于这些会是千差万别的叙述。
即使是非虚构写作，也只能说：我在尽最大努力接近“真实”。
在“真实”的基础上，寻找一种叙事模式，并最终结构出关于事物本身的不同意义和空间，这是非虚构文学的核心。
非虚构文本并不排斥叙事性，相反，这也是它的必由之路。
上世纪50年代至70年代的美国出现了大量的非虚构作品，“一种依靠故事的技巧和小说家的直觉洞察力去记录当代事件的非虚构文学作品的形式”。
非虚构文学融合了新闻报道的现实性与细致观察及小说的技巧与道德眼光——倾向于纪实的形式，倾向于个人的坦白，倾向于调查和暴露公共问题，并且能够把现实材料转化为有意义的艺术结构，着力探索现实的社会问题和道德困境。
一个最基本的逻辑是，只有在你声称自己是进行非虚构写作时，你才面临着“是否真实”的质疑。
假借“真实” 之名，你赢得了读者的基本信任，并因此拥有了阐释权和话语权。
它使你和你的作品获得了某种道德优势，更具介入性、影响力和批判性。
2016年高考语文模拟试卷题
2016年高考语文模拟试卷题一、语言文字运用(15分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)我追求的风格是：淳朴恬淡，本色天然，外表平易，秀色内涵，形式似散，▲ ，有节奏性，有韵律感，似谱乐曲，往复回环，万勿▲ ，切记颟顸。
我认为，这是很高的标准。
我最不赞成▲ 雕琢，生造一些极为别扭的极不自然的词句，▲ ，自以为美。
A.经营惨淡率意刻意顾影自怜B.不枝不蔓率意刻意顾盼自雄C.经营惨淡刻意率意顾盼自雄D.不枝不蔓刻意率意顾影自怜2.下列各句中，没有语病且句意明确的一句是(3分)A.宜家公司称，经过认证和测试，其产品符合玩具适用的安全标准。
但是，在随后的调查中，公司发现了安全标准尚未涉及的风险。
B.中国医改进入深水区，在众多领域无往而不利的“互联网+”能否如人所愿，推动医疗资源的合理分配和医疗市场的社会化，答案不言自明。
C.自首届全球环境峰会召开以来，缔结应对气候变化国际协议的尝试一直受到发达国家和发展中国家如何分担责任这一问题的困扰。
D.今年七月Juno飞船将抵达木星，进入运行轨道后，飞船将以每分钟3次做自转，并确保所有的设备以每小时400次的频率指向木星。
3.下列诗句与“胭脂洗出秋阶影”对仗工整的一项是(3分)A.环佩空归月夜魂B.浅笔终留倩女魂C.冰雪招来露砌魂D.笛咽离亭断客魂4.下列语段空缺处应填入的语句，排列正确的一项是(3分)中国木构架建筑对屋顶的支承方式根本上不同于通常的西方三角形屋顶桁架。
▲ 。
屋顶的下凹曲面可使半筒形屋瓦严密接合，从而防止雨水渗漏。
①木构架由柱和梁组成。
②梁有几层，其长度由下而上逐层递减。
③与此相反，中国的框架则有明显的灵活性。
④檩条，即支承椽的水平构件，被置于层层收缩的构架的肩部。
⑤正是由于后者，西方建筑的直线形的坡屋顶才会有那样僵硬的外表。
⑥通过对构架高度与跨度的调整，可按需造出各种大小及不同弧度的屋顶。
A.③①⑥②④⑤B.⑤③①⑥②④C.③⑤①②④⑥D.⑤③①②④⑥二、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成6-9题。
2016年上海市黄浦区高考语文二模试卷(含详解与写作范文)
2016年上海市黄浦区高考语文二模试卷一、阅读80分1．（17分）阅读下文，完成下列各题（珠穆朗玛峰）东绒布冰川雪线高度引起我的兴趣。
它的雪线高度达到了海拔6200米，是全世界雪线最高的地方。
所谓雪线，就是永久性积雪的下限。
用术语说，就是冰雪积累和消融相抵，平衡了的地方。
按道理，雪线应该从低纬度地区向高纬度地区逐渐降低。
所以，雪线最高的地方，应该在赤道地区的雪山上，如乞力马扎罗雪山，但我们知道，乞力马扎罗雪山的高度才是5895米，雪线大约在5000米的地方，其他地区的雪线按理只能低于这个高度。
在东绒布冰川上，我们已经爬过了非洲最高峰乞力马扎罗雪山的5895米的高度，但这里仍然没有冰雪。
这是一种奇怪的现象：想想看，在非洲赤道那么热的地方，5000米左右的地方就已经白雪皑皑了，可是在北纬28度的珠穆朗玛峰峰区，6000多米的东绒布冰川旁的高山上竟还留不住冰雪。
最先注意到这一现象并给予解释的是德国地理学家洪堡。
他认为之所以出现这种现象，是因为青藏高原的“热岛效应”。
我们知道地面的温度，并不是直接来自太阳光，而是由地面先吸收太阳的短波辐射，再将热量以长波的形式辐射出来。
青藏高原高耸于地表之上，体量巨大，能够吸收和辐射出巨大的热量。
因此导致青藏高原上雪山的雪线比同纬度甚至赤道上的高山的雪线还高。
关于雪线还有一个奇特的现象，按道理，雪山南坡的雪线应该高于北坡，因为南坡向阳，纬度更低，但事实是喜马拉雅山北坡的雪线比南坡高得多。
其南坡雪线虽然各有差异，但大体在海拔4500～5000米范围，北坡雪线大体在海拔5500﹣6000米之间。
之所以产生这种现象，是因为喜马拉雅山南坡正对着印度洋，从印度洋上涌来的水汽被喜马拉雅山高大的山体所截，在南坡形成丰沛的降水，因此南坡冰川冰雪补给充分，补给和融化的平衡线即雪线大大降低。
而水汽越过喜马拉雅山脊到达北坡，已成强弩之末，以致北坡的冰川无法获得丰富的冰雪补给，融化的力量大于冰川向下运动的力量，因此雪线上移。