五年级英语下册Unit5SportsDayPartA教案1闽教版三起
Unit 5 Sports Day
Part A
一、教学目标
1. 能听说读写单词：Sports Day, meter, high jump, long jump.
2. 掌握本课重点句型：Who will …..?
I will.
3. 能运用所学句型进行运动会前的讨论。
4. 学生会表达自己打算在运动会上参加哪些项目，并能应用所学知识询问他人打算在运动会上参加哪些项目。
5. 培养学生热爱运动，热爱生活的情感。
二、教学重难点
1. 熟练运用本课重点句型：Who will …..?
I will.
2. 能运用所学句型进行运动会前的讨论。
3. 学生会表达自己打算在运动会上参加哪些项目，并能应用所学知识询问他人打算在运动会上参加哪些项目。
三、课前准备
1. 卡片：Sports Day, meter, high jump, long jump.
2. 图片：basketball, football, swimming, jumping, running.
4. 准备一些小礼物如糖果，巧克力等。
四、教学过程
Step 1 warming up
1.Guessing: Who is he/she?
出示姚明、刘翔等图片让学生猜体育明星，引出和运动有关的项目。
2.Revision
Look and say教师做动作，学生猜。
如play basketball/football/ping-pong, swim, jump, run.
Step2 Presentation
1.播放运动员进行曲，展示校运动会图片。
引出话题：Sports day is coming, what will
you do on sports day?
2.展示百米跑的图片：T: Who will run 100 meters?
S: …..will.
3.展示跳高的图片：T: Who will do high jump?
S: …..will.
4.展示跳远的图片：T: Who will do long jump?
S: …..will.
5.出示运动员跑步图,问How many meters are they going to run?
教师用米尺告诉学生：“It's one meter”出示单词meter 的卡片。
接着利用评价方式中的跑道长度请学生举一反三说出two meters, three meters,…，100 meters,，200 meters等。
注意提醒学生这些meter后需加-s表示复数。
One by one进行操练：one meter，two meters, three meters…
6.出示运动员跳高，跳远图，引导学生做动作并说do long jump, do high jump. Step 3 practice
竞赛活动:每组请一位学生到台前，教师向在座的学生出示卡片，如：high jump, long jump, run, swim等，由台下的学生读出来，台前的几位学生做动作, 反应最快、最准确的可以得到奖励。
五、作业
1. 听录音，并模仿跟读。
2. 熟读课文。
3. 找出奥运会规定项目的英文表达。
闽教版五英下精品教学课件 Unit 5 Sports Day Part A
One, one, run run run. Two, two, jump jump jump. Three, three, look look look. Four, four, fly fly fly. Five, five, swim swห้องสมุดไป่ตู้m swim. Six,six, skate skate skate.
Free talk
Do you know the meaning of sports? What do you know about sports?
sports 运动
Unit 5 Sports Day
Part A
Let’s learn
Sports Day meter
Let’s learn
fast
Homework
•1.背诵本课时课文。 •2.默写本课时单词。 •3.完成本课时对应内容。
jump
long jump do long jump 跳远
Who will run 100 meters? 谁将跑100米？
I will. I will try. 我试试。
Read and finish the table.
Sports
run 100 meters （100米跑） do long jump （跳远） do high jump （跳高）
I will.
2.Ask and answer.
Who will do long jump?
I will.
2.Ask and answer.
Who will do high jump?
I will.
will 将要
•可表示将来时态 •be going to do 表示：打算 •be doing 表示：正在做
五年级下册Unit 5 Sports Day教案
五年级下册Unit 5 Sports Day教案五年级下册Unit 5 Sports Day教案一、教学内容：《Unit 5 Sports Day Part A》二、设计理念：本课将围绕校园“Sports Day”为主题，展开系列教学活动，本课中首先要让学生学会用英语表达一些运动项目，其次通过创设情境，在情境中让学生能更加熟练地运用一般将来时的句型Who will -------?”来询问他人的计划、打算。
同时通过这一课的学习，告诉学生生命在于运动，增强学生的健身意识，激发孩子们对体育运动的热爱之情,培养他们热爱运动，热爱生活的优良品质。
本课中采取交际互动式的教学模式，增加学生的互动机会，放手让学生自己去阅读寻找，与同伴多交流。
三、教学目标：（一）语言知识目标 1、能认读和正确书写词汇：meter，fast，try，Sports Day，long jump，high jump 等。
2、能听懂会说句型：We are going to have a Sports Day. Who will…?I will. （二）语言技能目标 1、能用I will…..表达自己打算在运动会上参加哪些运动项目。
2、能用所学语言询问他人所擅长的运动项目并制订运动会报名表。
3、通过交流与合作，培养学生的互助精神与合作学习能力。
（三）情感目标学生能够在看、听、想、说、写中发展多元智能，养成认真倾听、大胆开口说英语的好习惯； 2、运用单词：try.告诉学生一切要勇于尝试。
要积极参与班级活动，有集体荣誉感，擅长的项目，主动参与，不擅长的也可以试一试。
四、学情分析本课的教学对象是五年级的学生，他们正处于求知欲旺盛，活泼好动的年龄，喜欢动手动脑的学习方式，同时他们的英语知识有了两年的积累，英语听说读写方面的能力有了一定的基础，能够围绕话题展开简单的语言交际活动。
他们也掌握了一些体育运动的词汇，如：play football, play basketball, run, jump等，能正确的听音做动作或看动作说短语。
五年级英语下册Unit5SportsDayPartA教案闽教版三起
Unit 5 Sports Day文化和语言注释1.本单元的话题是学校运动会，本单元学习和复习三种时态：A部分重点学习巩固用will 表示的一般将来时;B部分的课文用现在进行时描述运动会的场面，在看图说英语栏目重点操练现在进行时；在阅读栏目用一般过去时描述已经过去的运动会。
语音部分总结读作/eu/的字母组合oa，ow以及o在开音节中的读音。
2.—Who will run 100 meters?（谁愿意参加100米短跑比赛？）—I will.（我愿意。
）课文中高老师在请同学们报名，问他们谁愿意参加哪个项目的比赛，在表达意愿时应该用使用will来表达一般将来时。
3. Great! You can run very fast.（好极了！你跑得很快。
）fast的反义词是slow，在四年级上册第4单元的A部分学过He is very slow.I can havea sleep.4. Who will do long jump? How about you，Julia?（谁愿意跳远？朱莉娅，你来跳远好吗？）How about you？用来征求意见。
5. I will try.（我来试试吧。
）try是“尝试”的意思。
如：Who will try? （谁愿意来试一试？）Let me try.（让我来试一试。
）6.“Come on，Peter!” Lily is shouting.（“彼得，加油！”李丽喊道。
）come on有“来吧，快点，加油”等多种意思，要根据不同的语言环境来理解它的具体意思，如：Come on，or we will be late for school.（快点，不然我们要迟到了。
）7. Miss Gao is very proud of Peter.（高老师为彼得感到骄傲。
）be proud of是“为……感到骄傲/自豪”的意思。
如：We are proud of China.（我们为中国感到自豪。
五年级英语下册Unit5《SportsDay》(PartA) 精品优选PPY课件1(新版)闽教版
小娅买了一本笔记本专门用来记录凉茶的每个细节，着了魔。可凉茶笔直的身体从未朝她倾斜半度，眼珠始终没有在她身上停留过半秒。 也许她真的是一个非凡（非常平凡）的女孩，她有点沮丧。
高一下学期，小娅怀着“好玩”的态度参加了全国性的作文大寒，运气好的不得了，她居然获得了一等奖。那天进校门，小娅看到凉茶正在自己的喜报前驻足，她兴奋得心都快从嗓子眼儿里冒出来了。他终于留意到自己啦，乌啦啦乌啦啦，她决定马上跑回去把这一刻记在小本本上。可 是她摔倒了，左脚绊了右脚，她倒下了的瞬间，有双手 扶住了她，是凉茶。她原以为自己会幸福得晕过去，可是她清醒得很，还闻到了凉茶身上刺鼻的狐臭味。 从此小娅没有再为凉茶记录只字片语。
每一次照面，如芰荷映水，都是最珍贵而美丽的人间情分。女孩子的青春期几乎都会和一个男生有关，因为脆弱而敏感的女孩子需要一个如影相随的伙伴给自己的成长加油鼓劲。坚忍而率真的男孩往往就充当了这样的“影子伙伴”。 小娅是一中的自费生，是一个沉默而自卑的女孩。上物理课，她把脑袋枕在胳膊上打瞌睡。迷迷糊糊中，她看到对面30度角的个笔直的身影“刷”地站了起来，掷地有声地回答问题。她咯噔了一下，脑袋狠狠撞击了桌面，睡意全没了。她摸着生疼的额头，忍受着来自四面八方的目光和嘲弄的笑声。笔直的背景却始终没有偏离一度，他也许
• Sports Day • have a Sports Day 举行运动会
Who will run 100 meters? 谁将跑100米？
I will. I will try. 我试试。
五年级下册Unit 5 Sports Day教案
五年级下册Unit Sprts Da教案五年级下册UnitSprtsDa教案一、教学内容：《UnitSprtsDaPartA》二、设计理念：本将围绕校园“SprtsDa”为主题，展开系列教学活动，本中首先要让学生学会用英语表达一些运动项目，其次通过创设情境，在情境中让学生能更加熟练地运用一般将来时的句型hill-------?”来询问他人的计划、打算。
同时通过这一的学习，告诉学生生命在于运动，增强学生的健身意识，激发孩子们对体育运动的热爱之情,培养他们热爱运动，热爱生活的优良品质。
本中采取交际互动式的教学模式，增加学生的互动机会，放手让学生自己去阅读寻找，与同伴多交流。
三、教学目标：（一）语言知识目标、能认读和正确书写词汇：eter，fast，tr，SprtsDa，lngup，highup等。
2、能听懂会说句型：earegingthaveaSprtsDahill…?Iill（二）语言技能目标、能用Iill…表达自己打算在运动会上参加哪些运动项目。
2、能用所学语言询问他人所擅长的运动项目并制订运动会报名表。
3、通过交流与合作，培养学生的互助精神与合作学习能力。
（三）情感目标学生能够在看、听、想、说、写中发展多元智能，养成认真倾听、大胆开口说英语的好习惯；2、运用单词：tr告诉学生一切要勇于尝试。
要积极参与班级活动，有集体荣誉感，擅长的项目，主动参与，不擅长的也可以试一试。
四、学情分析本的教学对象是五年级的学生，他们正处于求知欲旺盛，活泼好动的年龄，喜欢动手动脑的学习方式，同时他们的英语知识有了两年的积累，英语听说读写方面的能力有了一定的基础，能够围绕话题展开简单的语言交际活动。
他们也掌握了一些体育运动的词汇，如：plaftball,plabasetball,run,up等，能正确的听音做动作或看动作说短语。
但是他们还欠缺着科学的学习方法和自主学习的能力，因此针对他们的认识特点和水平，在本的教学中通过看、想，听、说，用等结合起来的方式练习，教给他们学习的策略与方法，培养他们学习的主动性和持久性。
五年级英语下册Unit5SportsDayPartA教案1闽教版(三起)
Unit 5 Sports DayPart A一、教学目标1. 能听说读写单词：Sports Day, meter, high jump, long jump.2. 掌握本课重点句型：Who will …..?I will.3. 能运用所学句型进行运动会前的讨论。
4. 学生会表达自己打算在运动会上参加哪些项目，并能应用所学知识询问他人打算在运动会上参加哪些项目。
5. 培养学生热爱运动，热爱生活的情感。
二、教学重难点1. 熟练运用本课重点句型：Who will …..?I will.2. 能运用所学句型进行运动会前的讨论。
3. 学生会表达自己打算在运动会上参加哪些项目，并能应用所学知识询问他人打算在运动会上参加哪些项目。
三、课前准备1. 卡片：Sports Day, meter, high jump, long jump.2. 图片：basketball, football, swimming, jumping, running.4. 准备一些小礼物如糖果，巧克力等。
四、教学过程Step 1 warming up1.Guessing: Who is he/she?出示姚明、刘翔等图片让学生猜体育明星，引出和运动有关的项目。
2.RevisionLook and say教师做动作，学生猜。
如play basketball/football/ping-pong, swim, jump, run.Step2 Presentation1.播放运动员进行曲，展示校运动会图片。
引出话题：Sports day is coming, what willyou do on sports day?2.展示百米跑的图片：T: Who will run 100 meters?S: …..will.3.展示跳高的图片：T: Who will do high jump?S: …..will.4.展示跳远的图片：T: Who will do long jump?S: …..will.5.出示运动员跑步图,问How many meters are they going to run?教师用米尺告诉学生：“It's one meter”出示单词meter 的卡片。
五年级英语下册Unit5SportsDayPartB教案1闽教版三起2
Unit 5 Sports DayPart B一、教学目标1. 巩固前一课所学单词。
2. 巩固前一课所学句型：Who will …..?I will.3. 复习will的用法，包括肯定句，否定句，一般疑问句和特殊疑问句。
4. 学习新词组：be good at, be proud of, fall down.5. 熟练掌握本课句型：I’m good at ……I’m proud of…..I’m falling down.6. 学生能够在看、听、想、说、写中发展多元智能，养成认真倾听、大胆开口说英语的好习惯。
7. 激发学生对体育的热情，培养团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学重难点1. 熟练运用本课词组：be good at, be proud of, fall down.2. 在实际生活中运用词组表达。
三、课前准备1. 教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片等。
2. 课文录音。
3. 准备一些小礼物如糖果，巧克力等。
四、教学过程Step 1 warming upGreetingT: How are you today?S: I’m fine, thank you.Review1.巩固前几课所学的单词和句型：Who will …..?I will2.巩固will 的几种形式。
Step2 Presentation1.教师带领学生学习新词组。
2.教师展示跑步图片：He is running 100 meters. He is running very fast. He is goodat it.3.继续展示跑步图片，引导学生说： We are proud of him.4.教师展示跳高图片：He is doing high jump, he is falling down, he is not goodat it.Step 3 practice1.教师请同学开火车，第一个同学说一句话，后面的同学接下去，要求用到所学的词组。
闽教版小学英语五年级下册Unit5Sports教案3
闽教版小学英语五年级下册Unit5Sports教案3闽教版Unit 5 Sports教案[教学目标]知识目标：1.能听说认读词组：Sports Day ,high jump, long jump ,100 meters ,200 meters,2.学习语句：What’re you going to do on Sports Day?I’m going to do ……Are you going to ……?Yes, I amNo, I’m not能力目标：会表达自己打算在运动会上参加那些项目，并能应用所学语言知识采访其他人打算在运动会上参加那些项目。
情感目标：生命在于运动，增强学生的全民健身意识。
[教学重点、难点]：用句型“What are you going to do on Sports Day? I’m going to ……”进行问答。
[教学准备]： PPT、单词卡片[教学方法]：情境教学法，游戏教学法，歌唱教学法，全身反应法[学生情况分析]：作为中高年级的五年级学生，不仅要帮他们保持学英语的热情，还要培养他们用英语思考的习惯。
所以，一些简单的语法和书写原则应该让他们自己去发现和学习；同时，还要培养他们把所学的知识应用到实际交际当中去。
[教学过程]：Step 1 .Warming up1.Greeting（设计意图：师生课前进行简短的英语对话，拉近师生感情，使学生很快进入英语学习的状态）2.Let’s chant: My favorite sport is swimming(设计意图：打着节拍说歌谣，能使学生在愉快的状态下进行新课的学习，而且歌谣与本课的主题密切相关，既复习了一些旧知识，又能把话题引到本课的主题上)3.Ask and answer:T: My favorite sport is swimming . What’s your favorite sport ?Ss : My favorite sport is ……（设计意图：既培养了学生的英语口语表达能力，又能挖掘学生对体育的热爱）Step 2. Presentation1.利用黑板布置的场景引出主题：Sports Day,利用击掌游戏练习运动会这个词组。
五年级英语下册Unit5SportsDayPartA教案闽教版(三起)
Unit 5 Sports Day文化和语言注释1.本单元的话题是学校运动会，本单元学习和复习三种时态：A部分重点学习巩固用will 表示的一般将来时;B部分的课文用现在进行时描述运动会的场面，在看图说英语栏目重点操练现在进行时；在阅读栏目用一般过去时描述已经过去的运动会。
语音部分总结读作/eu/的字母组合oa，ow以及o在开音节中的读音。
2.—Who will run 100 meters?（谁愿意参加100米短跑比赛？）—I will.（我愿意。
）课文中高老师在请同学们报名，问他们谁愿意参加哪个项目的比赛，在表达意愿时应该用使用will来表达一般将来时。
3. Great! You can run very fast.（好极了！你跑得很快。
）fast的反义词是slow，在四年级上册第4单元的A部分学过He is very slow.I can havea sleep.4. Who will do long jump? How about you，Julia?（谁愿意跳远？朱莉娅，你来跳远好吗？）How about you？用来征求意见。
5. I will try.（我来试试吧。
）try是“尝试”的意思。
如：Who will try? （谁愿意来试一试？）Let me try.（让我来试一试。
）6.“Come on，Peter!” Lily is shouting.（“彼得，加油！”李丽喊道。
）come on有“来吧，快点，加油”等多种意思，要根据不同的语言环境来理解它的具体意思，如：Come on，or we will be late for school.（快点，不然我们要迟到了。
）7. Miss Gao is very proud of Peter.（高老师为彼得感到骄傲。
）be proud of是“为……感到骄傲/自豪”的意思。
如：We are proud of China.（我们为中国感到自豪。
青岛小学英语五年级下册Unit5SportsDayPartA教学设计闽教版三起231
Unit 5 Sports DayPart A教学目标◆语言知识目标1.学习词汇：meter，fast，try，Sports Day，long jump，high jump等。
2.学习句型：We are going to have a Sports Day. Who will…? I will.3.学习字母o和字母组合oa, ow在单词中发/eu/的音。
4.学说韵律诗：A New T-shirt。
5.学唱歌曲：High Jump and Long Jump。
6.功能：学习体育活动的表达。
◆语言技能目标1.能认读和正确书写有关运动项目的词汇。
2.能表达自己打算在运动会上参加哪些运动项目。
3.能用所学语言询问他人所擅长的运动项目并制订运动会报名表。
◆情感态度运用谚语：Life depends on sports.告诉学生生命在于运动，增强学生的健身意识。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.学说韵律诗：A New T-shirt。
3.教师出示学校运动会的图片说：school every year. Today our topic is Sports Day.”揭示课题并板书：Unit 5 Sports Day Part A。
4.教学Sports Day，并出示sports和sports shoes，区别它们的音和义。
Step 2 Review复习词组play basketball，play football，ride a bike，swim，run，jump等。
1.教师出示单词卡片，学生边认读边做相应的动作。
2.游戏——听听做做。
游戏规则：教师发指令，学生做动作。
教师做动作，学生说英语。
Step 3 Presentation（一）初步感知课文内容1.教师说：“The pupils are going to have a Sports Day. What will they do on Sports Day?”2.教师播放课文录音或CD-ROM，学生边看边从对话中找出答案，并用笔标出有关运动的词和词组。