混凝土结构课程设计模板
混凝土课程设计全版
混凝土课程设计全版一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握混凝土的基本概念、组成、性能、设计和应用。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述混凝土的基本组成和作用。
2.分析混凝土的性能指标及其影响因素。
3.应用混凝土设计原理进行简单的结构设计。
4.解释混凝土在工程中的应用和维护。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.混凝土的基本概念：介绍混凝土的定义、分类和发展历程。
2.混凝土的组成：讲解水泥、砂、石子、水等原材料的性质和作用。
3.混凝土的性能：分析混凝土的强度、耐久性、工作性等性能指标。
4.混凝土的设计：讲解混凝土设计原理和方法，包括配合比设计、构件设计等。
5.混凝土的应用：介绍混凝土在工程中的应用案例，包括建筑、桥梁、道路等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解基本概念、原理和设计方法。
2.案例分析法：分析实际工程案例，让学生更好地理解混凝土的应用。
3.实验法：学生进行混凝土实验，培养学生的动手能力和实验技能。
4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的混凝土教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置合适的实验设备，确保学生能够进行实践操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采取以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力。
3.考试：安排期中、期末两次考试，以检验学生的知识掌握和运用能力。
4.实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和分析问题的能力。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材和大纲，合理安排每个章节的教学内容和进度。
《混凝土结构课程设计》
《混凝土结构课程设计》一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握混凝土结构的基本概念、材料的性质和设计原则。
具体包括混凝土的组成、强度特性、耐久性要求以及混凝土结构的设计方法等。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对简单的混凝土结构进行设计和分析，并能够使用相关软件进行计算和绘图。
3.情感态度价值观目标：培养学生对混凝土结构工程的安全性和可靠性的认识，使其能够在实际工程中考虑到人与自然环境的和谐共生。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.混凝土结构的基本概念，包括混凝土的定义、分类及其在工程中的应用。
2.混凝土材料的性质，包括混凝土的强度、变形、耐久性等方面的内容。
3.混凝土结构的设计原则和方法，包括结构设计的基本原理、设计步骤以及相关规范的要求等。
4.混凝土结构的施工技术，包括混凝土的浇筑、养护、施工质量控制等方面的内容。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握混凝土结构的基本概念和设计原则。
2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解混凝土结构的设计和施工过程。
3.实验法：学生进行混凝土材料的实验，使其能够直观地了解混凝土的性质。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养其团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保学生能够进行实践操作。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估其对知识的掌握程度。
2.作业：布置适量的作业，评估学生对课堂所学知识的应用能力。
混凝土结构设计原理课程设计-参考模板
武汉理工大学混凝土结构原理课程设计专业班级：15春建筑工程技术课题名称：装配式钢筋混凝土简支T形梁桥主梁设计学号：150086053011姓名: 潘锡峰指导老师:日期：2016-8-91、设计资料1、某钢筋混凝土简支梁桥，其主梁为T型截面，全长L=19。
50m，计算跨径L=19m，一类工作环境条件，安全等级为二级，相邻两轴线间距离为1600m，截面尺寸如图(mm)：（尺寸固定，除在计算中有特殊情况下可适当改变）2、简支梁控制截面的计算内力跨中截面：M d,l/2=1940KNm V d,l/2=77KN1/4跨截面：M d,l/4=1520KNm支点截面：M d,0=0KNm V d,0=402KN3、材料：混凝土强度等级：C25，主筋采用HRB400，箍筋采用R235钢筋， 8，2、设计要求：1．设计内容设：（1）跨中截面的纵向受拉钢筋计算；（2）腹筋设计：a：箍筋设计；2.图纸内容：(1)主梁配筋图。
（一）已知设计数据及要求钢筋混凝土简支梁全长L0=19.50m，计算跨径L=19m。
=1.1。
T形截面梁的尺寸如下图。
桥梁处于一类环境，安全等级二级γ梁体采用C25号混凝土，抗压设计强度f cd=11.5Mpa,抗拉设计强度f td =1.23 Mpa,主筋采用HRB400级钢筋，抗拉设计强度f sd=330Mpa；箍筋采用R235级钢筋，直径Φ8，抗拉设计强度f sd=195Mpa。
简支梁控制截面的计算内力为跨中截面：M d,l/2=1940KN·m V d,l/2=77KN1/4跨截面：M d,l/4=1520KN·m支点截面：M d,0=0 V d,0=402KN 要求确定正截面钢筋数量及腹筋设计。
（二）跨中截面的纵向受拉钢筋计算1.T形截面梁受压一般翼板的有效宽度b'f=1600mm2．钢筋数量计算由表查得f cd=11.5Mpa,f td =1.23 Mpa, f sd=330Mpa,ξb=0.56,γ=1.1，弯矩计算值M=γ0Md=2134KN·m。
混凝土结构课程设计【范本模板】
摘要本设计主要进行了结构方案中单向板肋梁楼盖设计.在确定框架布局后，先进行楼层间荷载代表值得计算,进而求出在水平荷载作用下的结构内力（弯矩和剪力）.完成了板,次梁和主梁等构件的内力和配筋计算及施工图绘制，楼盖的设计完成了板的配筋和次梁与主梁的配筋计算。
2012年12月10日课程设计任务书（一）课程设计目的本设计是混凝土结构设计原理中一个重要环节，对培养和提高学生的基本技能，启发学生对实际结构工作情况的认识和巩固所学的理论知识具有重要作用。
1.了解钢筋混凝土结构设计的一般程序和内容,为今后从事实际设计工作奠定初步基础。
2.复习巩固加深所学的基本构件中受弯构件和钢筋混凝土梁板结构等章节的理论知识。
３.掌握钢筋混凝土肋梁楼盖的一般设计方法，诸如：(1)掌握单向板肋梁楼盖的结构布置、荷载传递途径和计算简图的确定;(2）掌握弹性理论和塑性理论的设计方法;(３）掌握内力包络图和材料抵抗弯矩图的绘制方法；(４)了解构造设计的重要性，掌握现浇梁板的有关构造要求；（5）掌握现浇钢筋混凝土结构施工图的表示方法和制图规定;(6）学习书写结构计算书;（７）学习运用规范.（二)设计资料某多层混合结构轻工仓库,其建筑平面如图所示，层高4。
５m,房屋安全等级为二级,采用钢筋混凝土整浇楼盖，请进行梁、柱的布置并确定梁、板、柱截面尺寸,梁板的承载力计算及配筋，并绘制结构施工图.其平面图如附图所示，楼面荷载、材料及构造等设计资料如下:1、按使用要求不同，楼盖做法分两种类型：①２0mm厚水泥砂浆面层,钢筋混凝土现浇板，1２ｍm厚纸筋灰板底粉刷;②３5ｍm厚水泥砂浆面层及水磨石地面，钢筋混凝土现浇板,１2mm厚纸筋灰板底粉刷 ;2、柱网尺寸和楼面活荷载标准值，见附表;３、材料:混凝土强度等级选用范围C2０~C35,梁内受力主筋采用HRB335级、ＨＲB400级钢筋,其余均用HP Ｂ3０0级、HRB33５级钢筋，钢筋直径最大不超过２5mm；注:该厂房无特殊要求,楼梯位于楼盖外部;每位同学以学号末两位数作为题号：建筑1０(1）班同学楼面做法按类型①;建筑10（2)班、管理10班按类型②。
《混凝土结构课程设计》.pdf
αs=M/ α 1fcb'fh02
ξ=1-(1-2 αs)1/2
As=ξ b'fh0fc/fy
529
529
353
397
As=ξ bh0fc/fy 选配配筋 (mm2)
3φ18
3 φ18
3φ 16
3φ 16
As=763
As=763
As=603
As=603
计算结果表明，ξ均小于，符合塑性内力重分布的原则；
2）弯矩设计值
查表得， 板的弯矩系数α m 分别为： 边跨中： 1/11 ，离端第二支座： -1/11，中跨中： 1/16，
中间支座： 1/14 。故
3）M 1=-M b =(g+q)l012/11=*11= 正截面受弯承载力计算 板厚 100mm ， h0=100-20=80mm ；板宽 b=1000mm 。 C25 混凝土，α 1=， f c=mm2，
10 土木工程（专升本）
混凝土结构课程设计计算书
——现浇单向板肋形楼盖设计
姓 名： 学 号： 完成日期：
混凝土结构课程设计
现浇单向板肋形楼盖设计
某多层工业建筑物平面如下图所示：采用现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖。
一、设计资料
1）楼面构造层做法：水泥砂浆地面（
m 2）
钢筋混凝土现浇板（ 25kN/m 2）；
As/bh=762/(200*500)=% ，此值
3）内力计算 弯矩设计值：
M 1=-M b=(g+q)l02/11=*11= 剪力设计值：
4)VA=*(g+q)l 01=**= 承载力计算
正截面受弯承载力计算时，跨内按 T 形截面计算，翼缘宽度取 b' f=l/3=6600/3=2200mm ， 又 b' f=b+sn=300+2000=2200mm ，故 b' f=2200mm 。除支座 B 截面纵向钢筋按两排布置外，其 余截面均布置一排。
《钢筋混凝土结构课程设计》完整版
《钢筋混凝土结构课程设计》完整版一、教学内容本节课的教学内容来自于小学数学教材第四章《几何图形》中的第三节《三角形》。
本节内容主要讲解了三角形的定义、性质以及分类。
具体内容包括：三角形的定义及三个角的特性；三角形的三条边的特性；等腰三角形和等边三角形的性质；直角三角形的性质及勾股定理。
二、教学目标1. 让学生掌握三角形的定义及三个角的特性，能够识别和判断各种类型的三角形。
2. 通过观察、操作、思考、交流等活动，让学生理解并掌握三角形的三条边的特性，能够运用这些特性解决实际问题。
3. 让学生了解等腰三角形和等边三角形的性质，能够判断和应用。
4. 让学生掌握直角三角形的性质，理解勾股定理，并能够运用勾股定理解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：三角形三条边的特性和勾股定理的应用。
2. 教学重点：三角形的定义，三角形的性质，等腰三角形和等边三角形的性质，直角三角形的性质及勾股定理。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、三角板、直尺、圆规。
2. 学具：每个学生准备一张白纸、一支笔、一把尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的三角形，如窗户、桌子、书本等，引导学生发现生活中到处都有三角形。
2. 讲解三角形定义：在黑板上画出一个三角形，向学生讲解三角形的定义及三个角的特性。
3. 探究三角形边长特性：让学生用尺子测量手中的三角形，记录下三边的长度，引导学生发现三角形边长的特性。
4. 等腰三角形和等边三角形的性质：通过示例和讲解，让学生了解等腰三角形和等边三角形的性质。
5. 直角三角形性质及勾股定理：讲解直角三角形的性质，并通过示例让学生理解勾股定理。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决一些关于三角形的实际问题。
六、板书设计1. 三角形的定义及三个角的特性。
2. 三角形的三条边的特性。
3. 等腰三角形和等边三角形的性质。
4. 直角三角形的性质及勾股定理。
七、作业设计1. 题目：判断下列图形是否为三角形，若是，指出其类型。
房屋建筑混凝土结构课程设计范文
英文回答：The purpose of this course is to enhance students ' learning about concrete architecture， design and construction techniques for building buildings。
The basic knowledge and skills of concrete structures are developed to prepare students for practical work in the future。
The curriculum is based on abination of theory and practice， which enables students to acquire full knowledge of concrete structures through rigorous theoretical learning and practical operation。
The course will be closely linked to practical engineering cases and will enhance students ' understanding and application of the knowledge they have learned。
It is hoped that this course of study will lead to the development of practical engineering skills among students and to the development of more talented people for the nation—building cause。
混凝土结构施工课程设计
混凝土结构施工课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解混凝土结构的基本概念，掌握混凝土结构的施工原理和施工流程。
2. 使学生掌握混凝土配比设计原则，了解不同强度等级混凝土的配比要求。
3. 帮助学生了解混凝土施工中的质量控制要点，掌握常见的质量问题及预防措施。
技能目标：1. 培养学生运用混凝土结构施工理论知识，解决实际工程问题的能力。
2. 提高学生进行混凝土配比设计和计算的能力，能独立完成混凝土施工图的识读和绘制。
3. 培养学生具备混凝土施工过程中质量控制和安全管理的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱建筑事业，树立正确的职业观和工程质量意识。
2. 培养学生具备团队合作精神，提高沟通协调能力，为未来从事工程管理工作奠定基础。
3. 增强学生的环保意识，了解绿色建筑和可持续发展理念在混凝土结构施工中的应用。
本课程针对高年级土木工程专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。
通过本课程的学习，学生将能够掌握混凝土结构施工的基本理论、方法和技能，为未来从事相关工作打下坚实基础。
同时，注重培养学生的职业素养和工程质量意识，使学生在实际工作中能够严格遵守施工规范，确保工程安全、环保和可持续发展。
二、教学内容1. 混凝土结构基本概念：包括混凝土的组成、分类及性能，使学生了解混凝土结构的基本知识。
2. 混凝土施工原理与流程：讲解混凝土的搅拌、运输、浇筑、养护等施工环节，使学生掌握混凝土结构的施工技术。
3. 混凝土配比设计：介绍混凝土配比设计原则，不同强度等级混凝土的配比要求，提高学生配比设计和计算能力。
4. 混凝土施工质量控制：分析混凝土施工中的质量问题及预防措施，使学生掌握质量控制要点。
5. 混凝土施工安全管理：讲解混凝土施工过程中的安全措施，提高学生的安全意识。
6. 绿色建筑与可持续发展：介绍绿色混凝土的概念、性能及应用，使学生了解可持续发展理念在混凝土结构施工中的应用。
教学内容依据教材相关章节进行组织，具体安排如下：第1周：混凝土结构基本概念；第2周：混凝土施工原理与流程；第3周：混凝土配比设计；第4周：混凝土施工质量控制；第5周：混凝土施工安全管理；第6周：绿色建筑与可持续发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
10土木工程( 专升本)
混凝土结构课程设计计算书
——现浇单向板肋形楼盖设计
姓名:
学号:
完成日期:
混凝土结构课程设计
现浇单向板肋形楼盖设计
某多层工业建筑物平面如下图所示: 采用现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖。
一、设计资料
1）楼面构造层做法: 水泥砂浆地面( 0.65KN/ m2)
钢筋混凝土现浇板( 25kN/m2) ;
20mm厚石灰砂浆抹底( 17kN/m2) ;
2) 可变荷载: Pk=6.0 kN/m2
3) 永久荷载分项系数为1.2, 可变荷载分项系数为1.4( 当楼面可变
荷载标准值≥4kN/m2时,取1.3);
4) 材料选用: 混凝土: 采用C25;
钢筋: 梁纵向受力钢筋采用HRB400级钢筋, 其余采用HPB235级钢筋;
5）本建筑物位于非地震区, 建筑物安全级别为二级, 结构环境类别为一类。
二、楼盖的结构平面布置
主梁沿横向布置, 次梁沿纵向布置。
主梁的跨度为6.3m,次梁跨度为6.6m, 主梁每跨内布置两跟次梁, 板的跨度为
2.1m ,l02/l01=6.6/2.1=
3.14,因此安单向板设计。
按跨高比条件, 要求板厚h≥2200/40=55.0mm,对工业建筑的楼盖板, 要求h≥80mm, 取板厚h=100mm。
次梁截面高度应满足
h=l0/18~l0/12=6600/18~6600/12=366~550mm。
考虑到楼面活荷载比较大, 取h=500mm。
截面宽度取为b=200mm。
框架梁截面高度应满足
h=l0/15~l0/10=6600/15~6600/10=440~660mm, 取h=600mm。
截面宽度取为b=300mm。
楼盖结构平面布置图如下图所示:
三、板的设计
1）荷载
板的恒荷载标准值: 水泥砂浆地面( 0.65KN/ m2)
=0.65kN/m2
钢筋混凝土现浇板: 0.1*25=2.5kN/m2
20mm厚石灰砂浆抹底: 0.020*17=0.34kN/m2
小计: 3.49 kN/m2取3.5 kN/m2板的活荷载标准值: 60.0kN/m2
永久荷载分项系数为1.2, 可变荷载分项系数为1.4, 因当楼面可变荷载标准值≥4kN/m2,因此取1.3。
于是板的恒荷载设计值: g=1.2*3.5=4.2kN/m2
活荷载设计值: q=1.4*6.0=8.4kN/m2
荷载总设计值: g+q=4.2+8.4=12.6kN/m2
1)计算简图
次梁截面为200*500mm, 现浇板在墙上的支承长度不小于
100mm, 取板在墙上的支承长度为120mm。
按内力重分布设计, 板的计算跨度:
边跨: l=l0+h/2=2100-100-120+100/2=1930mm<1.025ln=1950mm, 取l0=1950mm
中间跨: l0=l n=2100-200=1900mm
因跨度相差小于10%, 可按等跨连续板计算。
取1m宽板带作为计算单元, 计算简图如下图所示:
2）弯矩设计值
查表得, 板的弯矩系数αm分别为: 边跨中: 1/11, 离端第二支座: -1/11, 中跨中: 1/16, 中间支座: 1/14。
故
M1=-M b=(g+q)l012/11=12.6*1.952/11=4.36kN.m
M c=-(g+q)l012/14=12.6*1.92/14=3.25kN.m
M2=(g+q)l012/16=12.6*1.92/16=2.85kN.m
3）正截面受弯承载力计算
板厚100mm, h0=100-20=80mm; 板宽b=1000mm。
C25混凝土, α1=1.0, f c=11.9N/mm2, f y=210N/mm2 ; 板配筋计算的过程如下表:
板的配筋计算表
截面 1 B 2 C
弯矩设计值( kN.m) 4.36-4.36 2.85 3.25
αs=M/a1fcbh020.065 0.065 0.03 0.034
ξ=1-(1-2αs) 1/20.067 0.067 0.03 0.035
轴线
①~②, ⑤~⑥计算配筋(mm2)
AS=ξbh0fc/fy
304 304 136 159
实际配筋(mm2) φ8@150
As=335
φ8@150
As=335
φ8@180
As=279
φ8@180
As=279
轴线②~⑤计算配筋(mm2)
AS=ξbh0fc/fy
304 304 0.8*136=
109
0.8*305=
127
实际配筋(mm2) φ8@150
As=335
φ8@150
As=335
φ8@180
As=279
φ8@180
As=279
计算结果表明, ξ均小于0.35, 符合塑性内力重分布的原则;
A s/bh=279/(1000*80)=0.34%, 此值比
0.45f t/f y=0.45*(1.43/210)=0.30%大, 同时大于0.2%, 符合要求。
四、次梁设计
按考虑内力重分布设计。
根据本车间楼盖的实际使用情况, 楼盖的次梁和主梁的活荷载不考虑梁从属面积的荷载折减。
1）荷载设计值
恒荷载设计值: 板传来恒荷载: 4.2*2.1=8.82kN/m 次梁自重: 0.2*( 0.5-0.1) *25*1.2=2.4kN/m
次梁粉刷: 0.02*( 0.5-0.1) *2*17*1.2=0.32kN/m
小计: 11.6kN/m
活荷载设计值: q=6*2.1*1.4=17.64kN/m
荷载总设计值: g+q=29.3kN/m
2）计算简图
次梁在砖墙上的支承长度为270mm。
主梁截面为250*650mm。
计算跨度:
边跨: l=l0+a/2=6600-120-250/2+240/2=6475mm<1.025ln=6508mm, 取l0=6475mm
中间跨: l0=l n=6600-250=6350mm
因跨度相差小于10%, 可按等跨连续梁计算, 次梁计算简图如下图所示:
3）内力计算
弯矩设计值:
M1=-M b=(g+q)l02/11=29.3*6.4752/11=111.68kN.m2
M c=-(g+q)l n2/14=29.3*6.3502/14=85.05kN.m2
M2=(g+q)l012/16=29.3*6.3502/16=73.85kN.m2
剪力设计值:
V A=0.45*(g+q)l01=0.45*29.3*6.475=86.3kN.m
V BL=0.60*(g+q)l01=0.6*29.3*6.475=115.06kN.m。