六年级主题班会教案-创建和谐的班集体 全国通用
创建和谐班集体教案
一、教案名称：创建和谐班集体教案第一章：认识和谐班集体教学目标：1. 让学生了解和谐班集体的概念和特征。
2. 培养学生对和谐班集体的认同感和归属感。
3. 引导学生积极参与班级活动，增进同学间的相互了解和友谊。
教学重点：1. 和谐班集体的概念和特征。
2. 培养学生的团队意识和集体荣誉感。
教学难点：1. 如何营造和谐班级氛围。
2. 如何激发学生的团队意识和集体荣誉感。
教学准备：1. PPT课件。
2. 教学视频或案例。
教学过程：1. 导入：通过一个班级活动的视频，引导学生思考什么是和谐班集体。
2. 新课导入：介绍和谐班集体的概念和特征。
3. 案例分析：分析一些实际案例，让学生更好地理解和谐班集体的特点。
4. 小组讨论：让学生分小组讨论如何营造和谐班级氛围，并分享讨论成果。
教学目标：2. 培养学生尊重他人、包容他人的意识。
3. 引导学生学会有效的沟通和解决冲突的方法。
教学重点：2. 培养学生的尊重他人、包容他人的意识。
教学难点：1. 如何引导学生学会有效的沟通和解决冲突的方法。
教学准备：1. PPT课件。
2. 教学视频或案例。
教学过程：4. 小组讨论：让学生分小组讨论如何尊重他人、包容他人，并分享讨论成果。
5. 沟通与解决冲突：引导学生学习有效的沟通和解决冲突的方法。
三、教案名称：创建和谐班集体教案第三章：培养团队意识和集体荣誉感教学目标：1. 让学生了解团队意识和集体荣誉感对于和谐班集体的重要性。
2. 培养学生积极参与团队活动和为集体荣誉而努力的意识。
3. 引导学生学会合作、协调和共同解决问题的方法。
教学重点：1. 团队意识和集体荣誉感对于和谐班集体的重要性。
2. 培养学生的积极参与团队活动和为集体荣誉而努力的意识。
教学难点：1. 如何引导学生学会合作、协调和共同解决问题的方法。
教学准备：1. PPT课件。
教学过程：1. 导入：通过一个团队合作成功的案例，引导学生思考团队意识和集体荣誉感对于和谐班集体的重要性。
创建和谐班级主题班会方案
创建和谐班级主题班会方案第一篇：创建和谐班级主题班会方案“创建和谐班级，共建美好校园”主题班会方案教育目标：通过此次活动，增强同学之间的友谊，激发同学们努力学习，增强班集体的凝聚力，为创建先进班级打下基础。
同时，增强同学关心集体，爱护公物，尊敬师长的意识，使大家具有“今天我以四中为荣，明天四中以我为荣”观念，为创建和谐校园添砖加瓦。
时间：班队课地点：初一（1）班教室教育过程：开场：播放歌曲《和谐中国》老师：同学们好！大家都知道，刚才我们听到的这首歌叫《和谐中国》因它成为十运会点火主题歌而倍受关注。
除此之外这首《和谐中国》最大的魅力，就是站在了时代的高度，紧扣时代脉搏唱响了时代的最强音，唱出了人们现在最朴素的心愿。
党和政府提出要构建社会主义和谐社会，谁知道胡主席在十六届四中全会上是如何阐述和谐社会的特征的？学生：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
师：看来还真难不倒大家，但是在构建社会主义和谐社会的过程中我们这些中学生又能做些什么呢？生：创建和谐班级共建美好校园师：大家说得太对了！其实，我们班自开学以来做的许多事情都是在为构建社会主义和谐社会贡献着我们的一份力！那么你对“和谐”有什么定义？学生：和谐就是彼此友好的生活；和谐就是平等、和平；和谐就是幸福。
老师：同学们说的都很好。
所谓和谐，《现代汉语词典》解释是：“配合的适当匀称”。
和谐的音乐令人妙不可言，和谐的山水使人心旷神怡，那么创建和谐的班级有什么好处呢？生：能够提高我们的学业成绩；能够使我们的心灵得到舒展，精神上得到惬意；能够健全我们的人格，使我们健康成长。
师：那么，我们创建的班级应该有哪些特征呢？生：公平正义、诚信友爱、充满活力、和睦相处、团结友善、勤俭自强、敬业奉献师：说的太好了！在我看来，班级是学校的细胞。
班级和谐环境的营造是建设和谐校园的基础，在我们这片青春乐土，和谐的班级就是由一群和谐的大人、可爱的少年组成的。
“创建和谐班级共建美好校园”主题班会教案3篇
“创建和谐班级共建美好校园”主题班会教案3篇“创建和谐班级共建美好校园”主题班会教案一、设计思想五年级学生，已经进入青春期，这个阶段的孩子,在生理和心理上开始发生变化，有的学生逆反心理很严重，他们非常需要有人去关心、呵护、宽容和引导。
《基础教育课程改革纲要》中明确指出：新课程理念下的培养目标为：学生初步形成正确的世界观、人生观和价值观;热爱社会主义祖国，热爱共产党，有为民族振兴和社会做贡献的志向和愿望，具有社会主义责任感;具有健康的体魄，顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣;正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神。
基于此，我认为只有引导学生参与到和谐班级、和谐校园的建设中来，才能促进学生全面和谐地发展，逐步形成良好的个性和健康的人格，才能让学生在集体中发现自我，塑造自我，完善自我，超越自我。
为此，我围绕着“和谐、友爱、合作、发展”的立意，将班会主题确定为“和谐校园，和谐你我”。
二、教学目标：1、激发学生努力学习，增进学生之间的友谊，增强班集体的凝聚力，树立良好的学风、班风，为创建先进班级打下基础。
2、增强学生关心集体，爱护公物，尊敬师长的意识，使大家具有“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”观念，为创建和谐校园添砖加瓦。
3、提高同学们在构建和谐社会中的责任感和使命感，促进和谐校园的建设。
三、教学准备1、组织学生排演小品和音乐剧2、选好及训练班会主持人3、准备伴奏带、影片四、教学过程1、和谐的畅谈——正确理解和谐的内涵播放歌曲《和谐中国》,让学生知道这首歌因为是十运会点火主题歌而倍受关注。
它的最大的魅力，就是站在了时代的高度，紧扣时代脉搏,唱响了时代的最强音，唱出了人们现在最朴素的心愿。
党和政府提出要构建社会主义和谐社会，在这一过程中，作为一名小学生，应该做什么?让学生积极发言，各抒己见。
在学生广泛交流的基础上，教师小结，板书班会主题：和谐校园,和谐你我。
这一环节从和谐的本源出发，进一步深入了解“和谐”的意义，体会和谐的时代精神。
创建和谐班集体教案
一、创建和谐班集体教案二、课时安排：1课时（40分钟）三、教学目标：1. 让学生了解和谐的班集体的概念和特点。
2. 培养学生尊重他人、团结协作的能力。
3. 引导学生积极参与班级活动，为班级和谐发展贡献力量。
四、教学内容：1. 和谐的班集体的定义和特点。
2. 班级成员之间的互相尊重和团结协作。
3. 学生参与班级活动的具体方法和实践。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和谐的班集体的定义和特点，引导学生了解本节课的主题。
2. 新课导入：教师讲解班级成员之间的互相尊重和团结协作的重要性，让学生认识到和谐班级的重要性。
3. 案例分析：教师提供一些实际的班级案例，让学生分析其中的问题和解决方法，培养学生的分析能力和实践能力。
4. 分组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论如何在自己的班级中实现和谐发展，每个小组给出具体的建议和计划。
5. 总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容和收获，让学生明确自己在班级和谐发展中的责任和义务。
6. 课后作业：教师布置一道关于班级和谐的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
教学评价：通过学生在课堂上的表现、课后作业的完成情况以及学生在班级中的行为表现来评价学生对和谐班集体的理解和实践能力。
六、教学资源：1. 教材或教学指南：《班级管理》、《团队协作与沟通》等。
2. 参考资料：相关文章、案例、视频等。
3. 教学工具：投影仪、电脑、白板、黑板等。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解和谐的班集体概念和特点，引导学生了解相关知识。
2. 案例分析法：教师提供实际案例，引导学生分析问题并提出解决方法。
3. 分组讨论法：教师组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：教师安排学生参与班级活动，让学生亲身体验和谐的班集体。
八、教学难点：1. 理解和谐的班集体的定义和特点。
2. 培养学生尊重他人、团结协作的能力。
3. 引导学生积极参与班级活动，为班级和谐发展贡献力量。
九、教学准备：1. 教师准备教材、参考资料和教学工具。
创建和谐班级的主题班会教案
创建和谐班级的主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解和谐的内涵，认识到和谐班级的重要性。
2. 培养学生尊重他人、团结合作、善于沟通的能力。
3. 引导学生积极参与班级建设，共同创造一个和谐、温馨的学习环境。
二、教学内容1. 和谐的定义与内涵2. 和谐班级的特点和意义3. 尊重他人，团结合作4. 沟通与理解5. 班级建设与自我成长三、教学过程1. 导入：通过一个发生在班级里的故事，引发学生对和谐班级的思考。
2. 讲解：教师详细讲解和谐的内涵，引导学生认识和谐班级的重要性。
3. 讨论：分组讨论如何在学校生活中展现和谐，每组选取一名代表进行分享。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在班级中遇到冲突时如何沟通、解决问题。
5. 总结：教师总结课堂内容，强调学生在班级中要尊重他人、团结合作，积极参与班级建设。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现，包括沟通技巧、解决问题的能力。
3. 课后反馈：收集学生对课堂内容的反馈，了解他们对和谐班级的认识和体会。
五、教学资源1. 故事素材：选取一个发生在班级里的故事，用于引发学生对和谐班级的思考。
2. 角色扮演剧本：提供一组关于在班级中遇到冲突时如何沟通、解决问题的剧本，供学生进行角色扮演。
3. 课件：制作课件，帮助学生更好地理解和谐班级的内涵和意义。
六、教学延伸活动1. 组织一次班级座谈会，邀请学生分享自己在班级中感受到的和谐瞬间以及如何处理的冲突。
2. 开展“和谐班级我来建”主题活动，鼓励学生提出班级建设的建议，选取优秀的建议进行实施。
3. 进行班级文化建设，如设计班级口号、班级标志等，增强班级凝聚力和向心力。
七、教学作业1. 要求学生写一篇关于和谐班级的感悟日记，记录自己在课堂上的收获和心得体会。
2. 设计一份班级和谐计划，包括自己在班级中如何做到尊重他人、团结合作以及如何参与班级建设。
八、教学反馈与反思1. 教师在课后收集学生的作业，观察学生的实际表现，对教学效果进行评估。
创建和谐班级的主题班会教案
创建和谐班级的主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解和谐的内涵，认识到和谐班级的重要性。
2. 培养学生尊重他人、团结合作的品质。
3. 提高学生解决矛盾和冲突的能力，营造和谐的班级氛围。
二、教学内容1. 和谐的定义与内涵2. 和谐班级的特征与意义3. 尊重他人，团结合作4. 沟通与表达，解决矛盾和冲突5. 实践演练：构建和谐班级的行动方案三、教学过程1. 导入：通过一个发生在班级里的故事，引发学生对和谐班级的思考。
2. 讲解：教师详细讲解和谐的内涵，引导学生认识到和谐班级的重要性。
3. 讨论：学生分组讨论和谐班级的特征与意义，分享自己的观点。
4. 实践：学生分组进行角色扮演，模拟解决班级中的矛盾和冲突。
5. 总结：教师引导学生总结今天的收获，提出构建和谐班级的行动方案。
四、教学评价1. 学生对和谐班级的理解程度。
2. 学生在与他人沟通、解决矛盾和冲突时的表现。
3. 学生提出的构建和谐班级的行动方案的可行性。
五、教学资源1. 故事素材：发生在班级里的故事。
2. 讨论话题：和谐班级的特征与意义。
3. 角色扮演道具：相关场景道具。
4. 教学PPT：和谐班级的相关内容。
六、教学活动1. 小组合作：学生分成若干小组，每组选择一个角色扮演的场景，进行角色分配和排练。
2. 分享交流：每组表演结束后，其他小组和教师提供反馈和建议，共同探讨如何更好地解决矛盾和冲突。
3. 行动计划：学生根据讨论的结果，制定出具体的行动步骤，用于改进班级中的不和谐现象。
七、教学策略1. 案例分析：通过分析具体的班级案例，使学生能够更好地理解和谐班级的意义和价值。
2. 角色扮演：通过模拟实际场景，让学生学会在冲突中保持冷静，尊重对方，寻求解决问题的方法。
3. 小组讨论：通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养他们的团队精神。
八、教学难点1. 理解和谐班级的深层含义，包括尊重、合作、公平、包容等。
2. 学会在实际情境中运用沟通技巧，解决班级中的矛盾和冲突。
创建和谐班级-主题班会教案
创建和谐班级-主题班会教案第一章：了解和谐班级的概念与重要性1.1 导入：通过一个发生在班级中的小故事，引发学生对和谐班级的思考。
1.4 分享一些和谐班级的实际案例，让学生感受到和谐班级的力量。
2.1 讲解良好班级氛围的特点：积极向上、互相尊重、包容理解、合作共享。
2.2 引导学生思考自己在班级中的角色和责任，如何为班级氛围做出贡献。
第三章：学会尊重与包容3.1 讲解尊重与包容的重要性：尊重与包容是和谐班级的基础，能够减少冲突，促进友谊。
3.2 引导学生思考自己在尊重与包容方面的优点和不足。
3.3 小组活动：学生分组讨论如何在班级中展现尊重与包容，分享讨论结果。
3.4 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟在班级中遇到不尊重和不包容的情况，通过对话和互动解决问题。
4.1 讲解良好人际关系的特点：信任、理解、支持、互助。
4.2 引导学生思考自己在人际关系方面的优点和不足。
4.4 讨论在班级中遇到冲突时如何处理，提供一些解决冲突的方法和建议。
第五章：培养团队合作精神5.1 讲解团队合作精神的重要性：团队合作精神是和谐班级的关键，能够提高班级凝聚力和完成任务的能力。
5.2 引导学生思考自己在团队合作方面的优点和不足。
5.3 小组活动：学生分组进行团队合作游戏或任务，体验团队合作的重要性。
5.4 分享团队合作中的成功经验和遇到的挑战，讨论如何克服困难，提高团队合作效果。
第六章：提升自我意识与情绪管理6.1 讲解自我意识与情绪管理的重要性：了解自己的情绪和行为对班级和谐的影响。
6.2 引导学生进行自我反思，思考自己的情绪管理和行为是否有助于班级和谐。
6.3 小组活动：学生分组讨论如何提升自我意识与情绪管理，分享讨论结果。
7.2 引导学生思考自己在沟通技巧方面的优点和不足。
7.4 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟在班级中遇到沟通障碍的情况，通过对话和互动解决问题。
第八章：学会承担责任和冲突解决8.1 讲解承担责任和冲突解决的重要性：每个人都需要为自己的行为负责，并在冲突中寻求解决方案。
和谐班集体策划书3篇
和谐班集体策划书3篇篇一和谐班集体策划书一、活动主题共建和谐班级，携手共同成长二、活动目的1. 加强班级成员之间的沟通和交流，增进彼此之间的了解和信任。
2. 培养班级成员的团队合作精神，增强班级凝聚力。
3. 营造和谐、温馨的班级氛围，让同学们在快乐中学习和成长。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[班级名称]全体同学六、活动内容1. 主题班会：开展一次主题班会，通过游戏、讨论等形式，让同学们了解和谐班级的重要性，增强班级凝聚力。
2. 团队建设活动：组织一次团队建设活动，如户外拓展、趣味运动会等，培养同学们的团队合作精神，增强班级凝聚力。
3. 感恩教育活动：举办一次感恩教育活动，让同学们学会感恩，珍惜身边的人和事，营造和谐的班级氛围。
4. 文化交流活动：开展一次文化交流活动，如读书分享会、文化讲座等，让同学们了解不同的文化，增强文化素养。
5. 志愿服务活动：组织一次志愿服务活动，如关爱孤寡老人、环保宣传等，培养同学们的社会责任感，增强班级的社会影响力。
七、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 场地布置费用：[X]元2. 活动材料费用：[X]元3. 奖品和纪念品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 活动前要做好充分的准备工作，确保活动的顺利进行。
2. 活动中要注意安全，避免发生意外事故。
[时间]篇二《和谐班集体策划书》一、活动背景在现代社会中，和谐的人际关系对于个人的成长和发展至关重要。
而班集体作为学生在校期间最重要的社交群体之一，对于培养学生的人际交往能力和团队合作精神具有重要意义。
为了营造一个和谐、积极、向上的班集体氛围，提高班级凝聚力，我们特制定了本次和谐班集体策划书。
二、活动主题“团结友爱，和谐共处”三、活动目标1. 增强班级凝聚力，培养同学们的团队合作精神。
2. 提高同学们的人际交往能力，促进班级和谐发展。
3. 增强同学们的归属感和荣誉感，形成积极向上的班级氛围。
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创建和谐的班集体
活动目的：
通过此次少先队活动课，使学生增强自己作为班内一员的荣誉感和责任感。
加深对班级管理的参与意识，从而激发学生奉献精神，学会与同学和睦相处，使班级形成一个和谐温馨的氛围。
活动重点：
通过学生的活动，讨论如何创建和谐班集体。
活动难点：
通过学生在活动讨论中谈出自己的感悟。
活动过程：
1、各小组报告人数。
(辅导员：接受你的报告，很高兴参加你们的活动，预祝你们的活动圆满成功。
)
2、请全体队员起立，行队礼，出旗，礼毕。
3、唱《中国少年先锋队队歌》
一、观看视频《千手观音》，并谈谈其打动人心的原因，深入理解“和谐”的重要性。
生：只有每个人之间和谐了，才会演绎出如此美丽的舞蹈。
师点评。
有请今天的主持人上台：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好。
主持人甲：和谐才能创造奇迹，同学们，知道什么是和谐吗？
（课件）和谐是指对自然人类社会变化、发展规律的认识，是人们所追求的美好事物和处事的价值观、方法论。
和谐社会：是指一种美好的社会状态和一种美好的社会理想，即“形成全体人们各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会”。
主持人乙：对，和谐也是是我国社会主义核心价值观其中的一点，出示（课件）主持人甲：和谐其实就是和平共处，和睦友好。
主持人乙：对，今天我们就来谈一谈如何创和谐的班级集体。
主持人甲：和谐班集体是指一种美好的班级氛围和环境，全班同学各尽其能，各得其所而又和谐相处的班级环境。
（出示课件）
主持人甲乙：六年级七班《创建和谐的班集体》主题班会现在开始。
（课件）
二、创建和谐班集体的重要性。
（出示课件）
师：人与人之间的和平相处，就是和谐，只有我们每个人之间和谐了，我们一个班集体才会和谐，班集体和谐了，我们才能更好的搞学习，提高我们的学习成绩。
主持人甲：方老师说的多好呀！我想此处应该有（）。
那我们怎样创建和谐班集体呢？请同学们讨论后发言。
（课件）
二、怎样创建和谐班集体
（一）、营造团结、健康、向上的和谐集体。
活动一：全班齐唱歌曲---《团结就是力量》
主持人甲：同学们，团结不仅仅只表现在歌曲里，还可以表现在我们的学习生活中。
活动二：主持人乙：创建和谐班集体不是挂在嘴上的，每个人都认为自己做的不错。
下面我们用游戏来证明各位的优秀。
男同学为一组，女同学为一组，我们以竞赛的方式阐明道理。
主持人乙：公布夹球竞赛规则（课件出示规则）
男女生比赛。
赛后主持人甲采访胜利组：说一说，你从这个游戏中收获了什么？让学生找出与和谐班集体之间的差距
主持人甲：听了同学们刚才的发言，真是让人感动。
看看我们的同学是多么可爱，我们的集体又是多么让人自豪！
主持人乙：其实，在生活中团结的影子也处处可见：许许多多的石头堆积起来可以变成一座巨大的高山；蚂蚁虽小，但许多蚂蚁团结在一起，能拖动一根很大的骨头；一个人的力量虽小，但许多微弱的力量汇合在一起，就能排山倒海，战胜一切！
主持人乙：是的，一滴晶莹的水珠虽然美丽，但经不起太阳的曝晒，个人的力量再大，也不能单枪匹马杀出天下，只有团结才会让人生之路更平坦，天时不如地利，地利不如人和。
优秀的名校、班级靠的是什么？靠的是全体师生的团结努力。
（二）、制定切合实际的班级规范。
主持人甲：在班级中，光靠我们的团结是不行的，因此我们还需要制定一些切合实际的班级规范。
那么。
制定合理的班级规范有什么作用？
学生活动：学生发言阐述制定规范的意义
（三）、构建和谐的师生关系。
主持人甲：一个班级不仅仅只需要同学之间的友好合作关系，更需要一个非常和谐的师生关系。
那么同学们，你们和老师之间的关系和谐吗？既然你们和老师的关系非常的融洽、和谐，那么一定有许多的心里话想对老师说吧，现在就给同学们这一宝贵的机会，大家一起来说说。
互动环节：（在此环节中，班主任老师参与到学生的活动中，并对学生的发言，进行简单的点评）
请几名同学对老师说一句你最想对老师说的话
（四）、培养充满爱心的班集体。
主持人乙：当然，班级中如果只有和谐的师生关系是不够的，我们还需要一个充满爱心的班集体。
三、同学们对创建和谐班集体有什么想法？我们应该怎样做呢？（课件）
主持人乙：下面请同学们谈一谈，我们班到底存在哪些不和谐因素呢，或者说与你理想中的班集体存在哪些差异？（出示课件）
班级不和谐的因素
1.欺负同学甚至戏弄同学。
2.上课听不懂，干脆不听了，讲话看书，做小动作。
3.作业碰到难题不思考就马上问同学或干脆抄别人的作业。
4.同学有不懂的问题请教你，不予理睬，或干脆把作业本给别人抄。
5.不懂得感恩。
6.总觉得自己不如别人，爱抱怨，不思进取。
7.浪费时间，到校后聊天玩耍。
8.值日时只负责自己任务，干完后不能主动帮助别人。
9.对自己定位不准确，认为自己是差生或是人才。
10.没有集体观念，从来没有想过为班集体做点事情。
11.劳动时间自己偷偷溜走偷懒或干脆故意迟到。
12.考试期间就想着作弊，和同桌对答案。
主持人甲：针对这些不和谐的因素我们应该怎么做呢？
学生1：我认为理想的班集体，同学之间应该互相谅解，可我班有的同学却因为一点小事而斤斤计较。
学生2：有时，有的同学在课堂上管不住自己，导致课堂纪律松散。
学生3：有的同学不愿意参加教室卫生的打扫工作，看见地面有纸片也不主动拾起。
学生4：由于同学之间有意见，对班集体不满意，影响了班集体的发展。
主持人乙：对，要想创建和谐的班集体我们要做到
1.首先要消除歧视，学会互助、合作，共同进步。
2.承认差异，看到别人的长处，认识自己的缺点，客观评价自己。
3.相信我能行，并努力争取达到我们能行。
4.强调全面发展，并且敢于创造。
善于创造。
学生讨论发言：
1.我们要团结；
2.要制定合理的班级规范；
3.要创建和谐的师生关系；
4.要有爱心,要懂得宽容、尊重、保护他人。
主持人甲：和谐班集体的建设需要多种多样的人际交往和丰富的活动，创设一个友善、民主、平等、进取的班集体，使每一个学生的个性获得健康、全面地发展。
使学生的自我教育，自我管理能力得到充分培养和发挥。
让学生在集体中发现自我，塑造自我，完善自我，超越自我。
主持人甲：看来同学们的点子还真不少，让我们课下再来讨论，看看哪一条最好能纳入班规。
然后制定一个切实可行的班级规范。
（出示课件）
主持人乙：六年级七班是我们的集体，六年级七班更是我们的家。
让我们为了创建和谐温馨的家，大声宣读我们的誓言吧！
我宣誓：作为六年级七班一员，我要用文明语言，乐于助人，刻苦学习，不违规，不违纪，为创建和谐温馨的集体而付出自己的行动。
我愿用爱心来战胜，我能行，我一定能行！
主持人甲：接下来有请我们的中队辅导员对这次活动进行总结
中队辅导员总结：
听了你们的发言，看着你们庄严的宣誓，我深深为你们而感动。
我想说：拥有你们，我感到骄傲！同学们，我们的班级就像一艘和谐之舟，我们和谐之旅才刚刚启程，让我们都行动起来吧！向着和谐的灯塔一直前行！让我们与时俱进，与时代接轨，共创和谐班级！共建美好校园
主持人甲乙：让我们携起手来，把誓言变成行动，共同建设我们和谐温馨的集体！
辅导员：全体起立，跟我呼号：准备着为共产主义事业而奋斗。
生：时刻准备着。
退旗敬礼。
《创建和谐的班集体》主题班会到此结束。