构建和谐班级主题班会课件
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“共建和谐班集体班会主题PPT”
探讨冲突的原因和解决方法，加强班级成员之间的和谐相处。
PPT制作技巧与建议简源自明了避免过多文字，使用清晰的标 题和简洁的语言来传达信息。
图文搭配
使用合适的图片和图表来辅助 文字信息，提高展示效果。
视觉统一
选择一致的字体和配色方案， 以及统一的版式，使PPT整体呈 现美观一致。
活动策划与安排
1
主题讲解
通过PPT讲解“共建和谐班”的意义和重要
小组讨论
2
性。
分成小组进行互动讨论，分享自己对班
级和谐的理解。
3
角色扮演
通过角色扮演演示沟通和合作技巧，让 学生亲身体验。
班集体班会后续跟进工作
通过小组活动加强团队合作 定期检查遵守规则情况
提供冲突解决指导
安排小组活动，培养学生的团队 合作精神和协调能力。
定期检查班级成员是否遵守规章 制度，并进行必要的纠正和奖励。
“共建和谐班”主题旨在引导学生关注班级整体发展，树立公平、友善、尊重 的行为观念，培养良好的人际关系和解决问题的能力。
主题内容设计
1 班级规章制度
分享班级规章制度的重要性 和遵守规则的必要性，鼓励 大家共同遵守。
2 沟通与合作
介绍有效沟通和良好合作的 重要性，分享沟通技巧和合 作案例。
3 冲突解决
共建和谐班集体班会主题 PPT
欢迎大家来参加今天的班集体班会！本次主题是“共建和谐班”，让我们一起 探索班级和谐的重要性以及如何共同建设一个和谐的班集体。
班集体班会的重要性
班集体班会是培养学生团队意识、促进班级凝聚力和交流的重要途径，有助 于提高学生的自我管理能力和团队合作能力。
“共建和谐班”主题解析
为学生提供冲突解决的指导，帮 助他们处理班级内部的矛盾。
PPT制作技巧与建议简源自明了避免过多文字，使用清晰的标 题和简洁的语言来传达信息。
图文搭配
使用合适的图片和图表来辅助 文字信息，提高展示效果。
视觉统一
选择一致的字体和配色方案， 以及统一的版式，使PPT整体呈 现美观一致。
活动策划与安排
1
主题讲解
通过PPT讲解“共建和谐班”的意义和重要
小组讨论
2
性。
分成小组进行互动讨论，分享自己对班
级和谐的理解。
3
角色扮演
通过角色扮演演示沟通和合作技巧，让 学生亲身体验。
班集体班会后续跟进工作
通过小组活动加强团队合作 定期检查遵守规则情况
提供冲突解决指导
安排小组活动，培养学生的团队 合作精神和协调能力。
定期检查班级成员是否遵守规章 制度，并进行必要的纠正和奖励。
“共建和谐班”主题旨在引导学生关注班级整体发展，树立公平、友善、尊重 的行为观念，培养良好的人际关系和解决问题的能力。
主题内容设计
1 班级规章制度
分享班级规章制度的重要性 和遵守规则的必要性，鼓励 大家共同遵守。
2 沟通与合作
介绍有效沟通和良好合作的 重要性，分享沟通技巧和合 作案例。
3 冲突解决
共建和谐班集体班会主题 PPT
欢迎大家来参加今天的班集体班会！本次主题是“共建和谐班”，让我们一起 探索班级和谐的重要性以及如何共同建设一个和谐的班集体。
班集体班会的重要性
班集体班会是培养学生团队意识、促进班级凝聚力和交流的重要途径，有助 于提高学生的自我管理能力和团队合作能力。
“共建和谐班”主题解析
为学生提供冲突解决的指导，帮 助他们处理班级内部的矛盾。
《班会主题课件：共建和谐班级》
班会主题课件：共建和谐 班级
欢迎来到我们的班级主题课件！在这里，我们将探讨如何共建一个和谐的班 级，达到共同发展的目标。
我们的班级目标
1 优质教育
2 互助合作
为每个学生提供优质的教育， 培养全面发展的个体。
建立一个互相帮助和支持的 学习环境，促进班级的团结。
3 积极参与
鼓励学生积极参与各类活动，提高自信和表达能力。
2 透明明确
班级规则和制度应该清晰 明确，方便学生理解和遵 守。
3 奖惩分明
建立奖励和惩罚机制，激 励学生遵守班级规则。
共同维护和谐班级
团队合作
学生、教师和家长共同合作，为 班级创造和谐的学习氛围。
良好沟通
积极沟通和分享信息，解决问题 和改进班级。
团结合作
建立班级团队精神，共同解决问 题，共同进步。
2 健康成长
和谐的学习环境能够帮助学 生发展积极的自我形象和健 康的学习态度。
3 社交技能提升
和谐班级能够培养学生的社交技能，帮助他们建立良好的人际关系。
建立和谐班级的方法
1
储备资源
2
为学生提供充足的学习资源，使每个人
都有机会取得成功。
3
团队建设
通过团队合作和项目学习，培养学生之 间的合作关系。
积极激励
什么是和重和接纳，无 论他们的个人特点或背景如 何。
3 互相支持
学生、教师和家长之间建立 开放和积极的沟通渠道。
班级成员彼此关心和支持，共同解决问题和困难。
和谐班级的优点
1 学业表现优异
和谐班级的学生通常表现更 好，因为他们能够集中注意 力并互相支持。
鼓励学生积极参与课堂活动，增强班级 的凝聚力。
如何处理班级矛盾
欢迎来到我们的班级主题课件！在这里，我们将探讨如何共建一个和谐的班 级，达到共同发展的目标。
我们的班级目标
1 优质教育
2 互助合作
为每个学生提供优质的教育， 培养全面发展的个体。
建立一个互相帮助和支持的 学习环境，促进班级的团结。
3 积极参与
鼓励学生积极参与各类活动，提高自信和表达能力。
2 透明明确
班级规则和制度应该清晰 明确，方便学生理解和遵 守。
3 奖惩分明
建立奖励和惩罚机制，激 励学生遵守班级规则。
共同维护和谐班级
团队合作
学生、教师和家长共同合作，为 班级创造和谐的学习氛围。
良好沟通
积极沟通和分享信息，解决问题 和改进班级。
团结合作
建立班级团队精神，共同解决问 题，共同进步。
2 健康成长
和谐的学习环境能够帮助学 生发展积极的自我形象和健 康的学习态度。
3 社交技能提升
和谐班级能够培养学生的社交技能，帮助他们建立良好的人际关系。
建立和谐班级的方法
1
储备资源
2
为学生提供充足的学习资源，使每个人
都有机会取得成功。
3
团队建设
通过团队合作和项目学习，培养学生之 间的合作关系。
积极激励
什么是和重和接纳，无 论他们的个人特点或背景如 何。
3 互相支持
学生、教师和家长之间建立 开放和积极的沟通渠道。
班级成员彼此关心和支持，共同解决问题和困难。
和谐班级的优点
1 学业表现优异
和谐班级的学生通常表现更 好，因为他们能够集中注意 力并互相支持。
鼓励学生积极参与课堂活动，增强班级 的凝聚力。
如何处理班级矛盾
“和谐班级班会PPT分享”
案例分享：和谐班级事迹
下面是某班级运用和谐建设理念培养出的优秀学生事迹，让我们一起来学习和感受。
姓名
李明 刘华 王伟
性别
男 女 男
优秀事迹
主动帮助同学，关心和谐氛 围营造，积极参与班级文化 和公益活动。
团队合作能力强，积极发挥 整合资源的作用，推动班级 建设和协作。
表现出色，勤奋好学、富有 进取精神，成为班级学习的 标杆。
传递真诚
通过认真倾听和积极交流， 同学之间建立起了彼此之间 真诚的情感联系。
班级和谐的重要性
1
增强凝聚力
2
和谐的班级关系会促进同学之间的交
流和沟通，从而增强集体凝聚力和荣
誉感。
3
促进学习
和谐的班级氛围，鼓励同学之间互相 学习和帮助，提升了学习效率和热情。
提升自信心
在和谐的氛围中，同学们会受到充分 的鼓励和支持，从而增强自信心和积 极性。
如何发扬集体荣誉感和归属感
班级头衔
班级干部、课代表等职务头衔的设立，可以 激发同学们争做优秀的表现和贡献班级的积 极性。
班级标志
设计和制作班级标志、墙报、口号等，可以 培养同学们的班级荣誉感和归属感。
荣誉加分
可以通过班级荣誉加分的方式，让积极参与 和贡献班级文化和建设的同学得到肯定和奖 励。
评优评先
班级建设中需要避免的问题
欺凌和排斥
班级中不允许存在任何形式的 欺凌、排斥或歧视行为，应该 尽力避免这些问题的发生。
作业抄袭
抄作业和考试作弊是道德和学 业上的重大失误，我们要引导 学生严格遵守学术规范和道德 准则。
恶意谣言
在班级中，恶意传播谣言和造 谣诽谤是不允许的，我们应该 树立良好的道德品质和价值观 念。
拒绝校园欺凌构建和谐校园主题班会ppt课件精选全文
校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然而，近年来，校园欺凌事件时有发生，给宁静的校园蒙上了一层阴影。人们不无忧虑地发现，原本应该用美好、纯真等词来形容的花季少年，却越来越多地与欺凌、喋血、行凶、杀人等词联系在一起。
1.海南15岁少女遭多人围殴扒衣被骂“打死她”； 2.湖南女生在不到100秒视频中被掌掴32次； 3.15岁少年不堪同学欺凌服毒自杀； 4.女子怀疑男友被抢走 伙同5人围殴17岁女同学。
2.家庭的原因
缺乏情感交流
3.学校的原因 “重智轻德”的应试教育依然在许多学校占主导地位。 很多学校迫于升学的压力，长期重视教学工作，忽视了德育工作。教师也忙于抓教学工作，无暇顾及对思想存在问题学生的转化。
4.社会的原因
容易触犯法律。
四、校园欺凌的代价
要负担沉重的打架成本。
打架成本
直接成本
预防校园欺凌 ,学生应该怎么做？
当你的利益受损时，是接受赔礼道歉还是打击报复？
你常看到的同学解决摩擦的方式是什么？
1.安全第一，预防为主
①与同学友好相处，建立和谐的人际关系。 ②避免自己成为施暴者的目标。 ③养成善于观察的好习惯。
2.应对欺凌，临危不乱 ①遭受语言欺凌时的自救 应对语言欺凌，我们通常可以采取以下方式： 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是告诉老师。五是告知家长。六是法律维权。 ②遭受行为欺凌时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？ 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。四是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
不良交往 随着年龄的增长，学生会开始选择和同龄人交往并融入群体里面，为了在群体里面占有一席之地，学生往往会选择被同化。而未成年人的思想往往很不成熟，如果受到不良挑拨和唆使，很容易就会实施欺凌行为造成不良后果。
最新《创文明班级-建和谐校园》主题班会ppt课件
5.乱说脏话
妈的，找 死！！！
我们的素质呢？
6.买饭插队
8.公共场所情侣动作太过亲密
• 我们学生是不是应该注意一下自己的行为 呢？？？？！！！
9.浪费粮食水电
• 1）.同学吃饭剩余过多直接倒掉 • 2）.洗刷时不关水龙头任其流淌 • 3）.离开教室宿舍不能随手关灯
10.手机中的不文明
1）在图书馆同学大声接电话 2）在上课过程中手机突然响起，扰乱课堂秩 序 3）在公共场合大放音乐，破坏公共秩序
做一个讲文明，知礼仪 的大学生，以小我铸就 大我，共同构建我们的 和谐校园。
这样的脚印并不好看
举 手 之 劳 ， 校 园 可 以 更 美 好
这不是展示雕刻技艺的地方 水 在 滴 ， 资 源 正 流 走
墙 壁 涂 鸦 ， 这 不 是 艺 术 “文化长廊”需要呵护
角 落 的 那 个 柜 子
……
为我们提供安全保障的 消防栓受到的“礼遇”
第三章
常用医学检查指标及其临 床意义
血常规检查
➢检查内容 红细胞 白细胞 血红蛋白 血小板
白细胞计数（WBC）
• 白细胞包括中性粒细胞、嗜酸性粒细胞、 嗜碱性粒细胞、淋巴细胞和单核细胞。
• 参考范围： 成人末梢血（4.0~10.0）×109/L 成人静脉血(3.5~10.0）×l09 L 新生儿（15.0~20.0）×109/L 6个月至2岁儿童(5.0~12.0）×109/L
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。
分数为15—12分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明， 与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
分数为11－8分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能 没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是 个比较受欢迎的人！
团结友爱共建和谐班级主题班会PPT演示课件
和睦相处才能走得更近
川 流 不 息 的 人群热 闹地挤 在小小 的骑廊 下，或 单独一 人，或 三三两 两。有 的低头 私语， 有的莞 尔窃笑 ，没有 大声的 喧哗和 吵闹， 似乎谁 都不愿 破坏平 和的气 氛。放 眼长长 的一条 街道， 逛街的 人都好 象在做 服装秀 ，尤其 是那些 披红戴 绿穿着 入时的 少男少 女，是 中山路 上最亮 丽的风 景。 川 流 不 息 的 人群热 闹地挤 在小小 的骑廊 下，或 单独一 人，或 三三两 两。有 的低头 私语， 有的莞 尔窃笑 ，没有 大声的 喧哗和 吵闹， 似乎谁 都不愿 破坏平 和的气 氛。放 眼长长 的一条 街道， 逛街的 人都好 象在做 服装秀 ，尤其 是那些 披红戴 绿穿着 入时的 少男少 女，是 中山路 上最亮 丽的风 景。
团结友爱才能走得更远
川 流 不 息 的 人群热 闹地挤 在小小 的骑廊 下，或 单独一 人，或 三三两 两。有 的低头 私语， 有的莞 尔窃笑 ，没有 大声的 喧哗和 吵闹， 似乎谁 都不愿 破坏平 和的气 氛。放 眼长长 的一条 街道， 逛街的 人都好 象在做 服装秀 ，尤其 是那些 披红戴 绿穿着 入时的 少男少 女，是 中山路 上最亮 丽的风 景。 川 流 不 息 的 人群热 闹地挤 在小小 的骑廊 下，或 单独一 人，或 三三两 两。有 的低头 私语， 有的莞 尔窃笑 ，没有 大声的 喧哗和 吵闹， 似乎谁 都不愿 破坏平 和的气 氛。放 眼长长 的一条 街道， 逛街的 人都好 象在做 服装秀 ，尤其 是那些 披红戴 绿穿着 入时的 少男少 女，是 中山路 上最亮 丽的风 景。
03 共同走上人生成功之路的互助力量。
04 拥有不同凡响的同学关系就是拥有不同凡响的财富。
05
川 流 不 息 的 人群热 闹地挤 在小小 的骑廊 下，或 单独一 人，或 三三两 两。有 的低头 私语， 有的莞 尔窃笑 ，没有 大声的 喧哗和 吵闹， 似乎谁 都不愿 破坏平 和的气 氛。放 眼长长 的一条 街道， 逛街的 人都好 象在做 服装秀 ，尤其 是那些 披红戴 绿穿着 入时的 少男少 女，是 中山路 上最亮 丽的风 景。
川 流 不 息 的 人群热 闹地挤 在小小 的骑廊 下，或 单独一 人，或 三三两 两。有 的低头 私语， 有的莞 尔窃笑 ，没有 大声的 喧哗和 吵闹， 似乎谁 都不愿 破坏平 和的气 氛。放 眼长长 的一条 街道， 逛街的 人都好 象在做 服装秀 ，尤其 是那些 披红戴 绿穿着 入时的 少男少 女，是 中山路 上最亮 丽的风 景。 川 流 不 息 的 人群热 闹地挤 在小小 的骑廊 下，或 单独一 人，或 三三两 两。有 的低头 私语， 有的莞 尔窃笑 ，没有 大声的 喧哗和 吵闹， 似乎谁 都不愿 破坏平 和的气 氛。放 眼长长 的一条 街道， 逛街的 人都好 象在做 服装秀 ，尤其 是那些 披红戴 绿穿着 入时的 少男少 女，是 中山路 上最亮 丽的风 景。
团结友爱才能走得更远
川 流 不 息 的 人群热 闹地挤 在小小 的骑廊 下，或 单独一 人，或 三三两 两。有 的低头 私语， 有的莞 尔窃笑 ，没有 大声的 喧哗和 吵闹， 似乎谁 都不愿 破坏平 和的气 氛。放 眼长长 的一条 街道， 逛街的 人都好 象在做 服装秀 ，尤其 是那些 披红戴 绿穿着 入时的 少男少 女，是 中山路 上最亮 丽的风 景。 川 流 不 息 的 人群热 闹地挤 在小小 的骑廊 下，或 单独一 人，或 三三两 两。有 的低头 私语， 有的莞 尔窃笑 ，没有 大声的 喧哗和 吵闹， 似乎谁 都不愿 破坏平 和的气 氛。放 眼长长 的一条 街道， 逛街的 人都好 象在做 服装秀 ，尤其 是那些 披红戴 绿穿着 入时的 少男少 女，是 中山路 上最亮 丽的风 景。
03 共同走上人生成功之路的互助力量。
04 拥有不同凡响的同学关系就是拥有不同凡响的财富。
05
川 流 不 息 的 人群热 闹地挤 在小小 的骑廊 下，或 单独一 人，或 三三两 两。有 的低头 私语， 有的莞 尔窃笑 ，没有 大声的 喧哗和 吵闹， 似乎谁 都不愿 破坏平 和的气 氛。放 眼长长 的一条 街道， 逛街的 人都好 象在做 服装秀 ，尤其 是那些 披红戴 绿穿着 入时的 少男少 女，是 中山路 上最亮 丽的风 景。
《构建和谐班级》课件
丰富的班级活动
文化活动
组织各类文化活动，如读 书会、艺术欣赏等，提高 学生的文化素养。
体育活动
举办体育赛事或健身活动 ，促进学生身体健康和团 队合作精神。
社会实践
参与社会实践活动，增强 学生的社会责任感和实践 能力。
03
如何构建和谐班级
提升教师素质
教师专业素养
教师应具备扎实的学科知识和教 学能力，能够有效地传授知识，
谢谢您的聆听
THANKS
04
构建和谐班级的案例分享
成功案例一：某中学的和谐班级建设
总结词
注重学生个性发展
详细描述
该中学在和谐班级建设过程中，注重每个学生的个性发展，通过开展多样化的 班级活动，激发学生的兴趣和潜能，促进班级内部的和谐氛围。
成功案例二：某小学的班级活动组织
总结词
强化团队合作意识
详细描述
该小学通过组织各种团队活动，如运动会、文艺比赛等，培养学生的团队合作意 识和集体荣誉感，促进班级成员之间的相互理解和支持。
活动的顺利进行。
尊重与理解
教师应尊重学生的个性与 差异，理解学生的学习需 求，鼓励学生发挥自己的
特长。
有效的沟通
师生之间应保持及时、有 效的沟通，共同解决问题
，促进班级和谐。
有效的沟通交流
倾听与表达
学生应学会倾听教师的讲解，同时能够清 晰地表达自己的观点和需求。
反馈与建议
师生之间应积极反馈学习情况，提出改进 建议，共同提升教学质量。
成功案例三：某高中的班级管理方法
总结词
实施民主化管理
详细描述
该高中在班级管理上实施民主化，鼓励学生参与班级决策和管理，通过建立班级议事制度等方式，提高学生的自 我管理和自我教育能力，促进班级内部的和谐与稳定。
共建和谐班级班会(共14张ppt)
我们都在同一条船上，如果没有目标， 任何风向都不是顺风。
班级誓词：
我宣誓：
气有浩然，学无止境；海到无边天作 岸，山登绝顶我为峰；我们要把握现 在，顽强拼搏，取鹰之志而凌云！
1歧视同学甚至戏弄同学的 2上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡
觉的 3做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或
干脆抄别人的 4同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆把作
业本给别人抄的 5从不记的父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，
似乎全世界最可怜的人就是自己
6考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题的 7明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原
团结友爱 和睦相处 共建和谐班级
我们来这里是为了什么？
• 1学习！学习！除了知识还要学习什么？ • 2学会做人比学会知识更重要！ • 3做人最重要的是融入人际就是尊重自己！ • 6个人的力量微不足道，集体的力量才可
以撼天动地。
同学是什么？
因，就是不可虚心接受批评
8总觉得自己不如别人，不思进取 9浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话 10值日只负责自己任务，没想过帮助别人分担
些
11、没有找准自己位置，认为自己是个人才，歧视 其他同学
12、认为自己资格老，在背后随便对老师指指点点， 觉得老师还不如自己
13、没有集体观念，从来没想过为班集体做点事情， 做点贡献
• 1共同学习做人与学习知识、发展自己的 合作伙伴。
• 2共同面对成功与失败的精神支柱。 • 3共同走上人生成功之路的互助力量。 • 4拥有不同凡响的同学关系就是拥有不同
凡响的财富。 • 5拥有诚挚的友谊就是拥有光辉的未来。
• 班级整体面貌好 • 班级日常管理好 • 目标明确 班级凝聚力强 • 师生团队协作良好
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学 目 纪 不
习 标 律 够
懒 模 涣 团
散 糊 散 结
文秘人才的素质需求情况
1、思想和道德素质 (33％) 、 ％ 职业道德(75％ 、事业心(63％ 、 职业道德 ％)、事业心 ％)、良好人际 关系(43％ 、 关系 ％)、吃苦耐劳精神 (38％)、忠于职 ％、 守(28％) ％ 2、文化素质 ％) 、文化素质(27％ 掌握扎实的专业技术知识(38％ 、 掌握扎实的专业技术知识 ％)、掌握宽 阔的专业知识(28％ 、 阔的专业知识 ％)、了解一般的人文科学 知识(26％ 、掌握相关学科知识(16％ 、 知识 ％)、掌握相关学科知识 ％)、 了解一般的社会科学知识(4％ 。 了解一般的社会科学知识 ％)。
3、业务素质 (13％) 、 ％ 独立工作能力 (42％)、组织管理能力 ％、 (35％)、实际操作能力 ％)、创新能力 ％ 、实际操作能力(28％ 、创新能力(23 ％)、获取加工和利用信息的能力 (10％)。 、 ％。 4、心理素质(8％ 4、心理素质(8％) 易于投入、热情工作的心理(40％ 、 易于投入、热情工作的心理 ％)、 自信心(37％ 、自主主动工作(25％ 、 自信心 ％)、自主主动工作 ％)、追 求卓越、渴望成功(11％ 、开放乐观(9％ 。 求卓越、渴望成功 ％)、开放乐观 ％)。
5、团队协作精神和沟通协调能力(5％) 、团队协作精神和沟通协调能力 ％
坦 诚 互 积
诚 实 相 极
融 友 尊 上
洽 爱 对 你 说
才
才
才
希望我们43位同学能够手拉手， 希望我们 位同学能够手拉手， 位同学能够手拉手 紧紧地围绕在一起，互帮互助， 紧紧地围绕在一起，互帮互助， 形成圆满的集体， 形成圆满的集体，让每个人都 成为有用之才。 成为有用之才。
班级荣辱观
以团结互助为荣 以遵守纪律为荣 以尊敬师长为荣 以诚实守信为荣 以努力学习为荣 以自私自利为耻 以无视规章为耻 以目中无人为耻 以推托撒谎为耻 以不思进取为耻
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习 标 律 够
懒 模 涣 团
散 糊 散 结
文秘人才的素质需求情况
1、思想和道德素质 (33％) 、 ％ 职业道德(75％ 、事业心(63％ 、 职业道德 ％)、事业心 ％)、良好人际 关系(43％ 、 关系 ％)、吃苦耐劳精神 (38％)、忠于职 ％、 守(28％) ％ 2、文化素质 ％) 、文化素质(27％ 掌握扎实的专业技术知识(38％ 、 掌握扎实的专业技术知识 ％)、掌握宽 阔的专业知识(28％ 、 阔的专业知识 ％)、了解一般的人文科学 知识(26％ 、掌握相关学科知识(16％ 、 知识 ％)、掌握相关学科知识 ％)、 了解一般的社会科学知识(4％ 。 了解一般的社会科学知识 ％)。
3、业务素质 (13％) 、 ％ 独立工作能力 (42％)、组织管理能力 ％、 (35％)、实际操作能力 ％)、创新能力 ％ 、实际操作能力(28％ 、创新能力(23 ％)、获取加工和利用信息的能力 (10％)。 、 ％。 4、心理素质(8％ 4、心理素质(8％) 易于投入、热情工作的心理(40％ 、 易于投入、热情工作的心理 ％)、 自信心(37％ 、自主主动工作(25％ 、 自信心 ％)、自主主动工作 ％)、追 求卓越、渴望成功(11％ 、开放乐观(9％ 。 求卓越、渴望成功 ％)、开放乐观 ％)。
5、团队协作精神和沟通协调能力(5％) 、团队协作精神和沟通协调能力 ％
坦 诚 互 积
诚 实 相 极
融 友 尊 上
洽 爱 对 你 说
才
才
才
希望我们43位同学能够手拉手， 希望我们 位同学能够手拉手， 位同学能够手拉手 紧紧地围绕在一起，互帮互助， 紧紧地围绕在一起，互帮互助， 形成圆满的集体， 形成圆满的集体，让每个人都 成为有用之才。 成为有用之才。
班级荣辱观
以团结互助为荣 以遵守纪律为荣 以尊敬师长为荣 以诚实守信为荣 以努力学习为荣 以自私自利为耻 以无视规章为耻 以目中无人为耻 以推托撒谎为耻 以不思进取为耻
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