人教版九年级物理全册课时同步练习题卷：18.3测量小灯泡的电功率
18.3测量小灯泡的电功率1.（2019包头，11）在测量小灯泡的电功率时，电源电压为3V，小灯泡上标有“2.5V”字样。
（1）在如图甲所示的电路中，闭合开关移动滑片，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，原因是，经分析有一根导线链接错误，请在连接错误的导线上打“×”，并补画出一根导线连接成正确的电路。
（2）电路连接正确后，从滑动变阻器接入电路的最大阻值开始记录数据，得到小灯泡的I-U图像如图乙所示，则小灯泡的额定功率是W。
由图可知，小灯泡的实际功率随实际电压的增大而，滑动变阻器的规格应选择。
A. 10Ω1AB. 15Ω1AC. 25Ω1AD. 30Ω1A（3）有同学认为利用该电路还可以探究出导体中电流和导体两端电压成正比，你认为这种说法（选填“合理”或“不合理”），理由是。
2.（2019安顺，16）小军同学在“测定小灯泡电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材和电路，其中电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V（灯丝电阻约为12Ω）（1）为了能够顺利完成该实验探究，下列两种规格的滑动变阻器应选用（选填“A”或“B”）A．“10Ω5A”的滑动变阻器B．“50Ω0.5A”的滑动变阻器（2）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不发光，电压表有示数，电流表无示数，若电路只有一处故障，则故障原因是。
（3）根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图象（如图乙所示），分析图象可知：小灯泡的额定功率为W。
（4）完成上面实验后，小军同学又想测量额定电压为U额的小灯泡的额定功率，但发现电流表已经坏，于是他又找来了两个开关和一定值电阻，设计了如图丙所示的电路，已知电源电压恒为U，定值电阻的阻值为R0，请你完成下面实验步骤：①（填写S、S1、S2的通断情况），调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为；②（填写S、S1、S2的通断情况），保持滑动变阻器的滑片不动，读出电压表示数为U1；③灯泡额定功率的表达式为P额＝。
3.（2019广东，24）在“测量小灯泡的电功率”实验中，要求用滑动变阻器控制电路，分别测出小灯泡在额定电压、约为额定电压的和约高出额定电压的时的电功率，并比较这三种情况下小灯泡的亮度。
（1）先根据实验的要求设计电路图，如图所示，其中甲是表，乙是表。
（2）实验时有如下器材：“2.5V 0.75W”小灯泡一只、电压为6V的电源、电流表、电压表、导线若干条、开关、滑动变阻器R1（10Ω2A）和R2（50Ω1A）。
根据实验要求应选用滑动变阻器。
（3）根据实验要求，设计并填写实验记录表内的7个空格。
4.（2019达州，23）实验老师为“测量小灯泡额定功率”准备了如下器材：电源（电压恒为6V）开关、电压表和电流表各一只、额定电压为2.5V的待测小灯泡（电阻约为10Ω）、滑动变阻器（“20Ω1A”）、导线若干。
（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整（要求：滑片向右移动灯泡变亮）。
（2）闭合开关前电流表的指针如图乙所示，其原因是。
（3）故障排除后，调节滑动变阻器的滑片，并绘制了小灯泡的电流随其两端电压变化的关系如图丙所示，则小灯泡的额定功率为W．从图象中还发现：当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比（选填“变大”、“变小或“不变”）。
（4）小陈同学为了验证电流跟电阻的关系，他又借到了一个滑动变阻器（50Ω0.5A）和五个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ωg、25Ω），其余器材不变。
用定值电阻更换甲图中的灯泡，小陈同学得到如图丁所示的电流随定值电阻变化的图象，则实验中他所用的滑动变阻器是（选填字母：A.20Ω1A B.50Ω0.5A），若某次实验中滑动变阻器连入的阻值为14Ω，则所用定值电阻的阻值为Ω。
（5）下课前老师布置了一道课后作业。
要求：在只有下列实验器材的前提下测出未知定值电阻Rx的阻值。
实验器材：电阻R x、电源（电压恒定但未知）、滑动变阻器（已知最大阻值为R0）、电流表、开关、导线若干。
小张同学设计了如图戊所示的电路图，用以下步骤测R x的阻值。
①闭合开关S，移动滑片P至B端，记下电流表示数I1；②移动滑片P至A端，记下电流表示数I2（I1未超过电流表的量程）；③请帮他写出Rx的表达式：R x＝（用字母R0、I1、I2表示）。
5.（2019凉山州，30）某实验小组做“测量小灯泡电功率”的实验，电路如图甲所示，已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V。
（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于（选填“A”或“B”）端，目的是。
（2）实验中，闭合开关，发现电压表指针反偏，其原因是。
（3）排除电路故障后，闭合开关，移动滑片P到某位置时，电压表的示数为2.2V，若想测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向（选填“A”或“B”）端移动；当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，为A，则小灯泡的额定功率为W。
6.（2019徐州，27）小明要测量额定电压为2.5 V的小灯泡的功率．（1）如图所示，电路图中没有标明电流表、电压表，请在相应圆圈内填入字母“A”“V”完成电路图．（2）连接电路时，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到端．（3）小明测量的数据如上表所示，三次测量比较，小灯泡亮度变化情况是（）A.变亮B.变暗C.不变（4）小灯泡的额定功率为W．7.(2019宁夏,20)小明同学为了探究小灯泡亮度与实际功率的关系，设计了如图甲所示的实验电路，小灯泡标有“2.5V”的字样。
（1）图16甲是小明连接的实验电路，同组的小红同学发现图中有一根导线连接错误，请你在这根导线上打“×”，并在图中改正。
（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，而电流表有示数，电压表没有示数．则可能的故障是________________________________________。
（3）排除故障后继续实验，小明进行了4次测量，并将有关数据及现象记录在如下表格中。
当电压表示数为1.7V 时，电流表示数如图16乙所示，请根据电流表的示数把表格补充完整。
（4）根据实验目的分析实验数据及现象，可得出的结论是：________________。
（5）实验中小灯泡的电阻变化的原因是________________________________。
（6）此实验中将小灯泡换成5Ω、l0Ω、20Ω的定值电阻还能完成的探究实验是：________________________。
8.（2019齐齐哈尔，26）在“测量小灯泡的电功率”实验中，小丹设计了如图甲所示的电路图，已知小灯泡的额定电压为2.5V，滑动变阻器规格为“20Ω1A”，电源是由2节新干电池串联组成。
（1）用笔画线代替导线，帮助小丹按电路图甲将图乙电路连接完整。
（要求导线不交叉）（2）闭合开关前，应将滑动变阻器滑片置于端（填字母）。
（3）连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表有示数，电压表无示数，则电路故障可能是。
（4）排除故障后，缓慢移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V，电流表示数如图丙所示为A，则小灯泡的额定功率为W，此时灯丝的电阻为Ω。
（5）小丹继续测量小灯泡两端电压略高于额定电压时的电功率，滑动变阻器的滑片应向端调节（填字母），观察到小灯泡变亮。
（6）表是小丹根据实验测得的多组数据，她通过分析数据发现小灯泡灯丝的电阻是变化的，则影响小灯泡灯丝电阻变化的主要因素是。
（7）小丹经过思考，发现用两只电流表和一个阻值为R2的定值电阻也可以测出小灯泡的额定功率，她设计的电路如图丁所示，具体操作是：闭合开关S，调节滑动变阻器使电流表A1的示数为I1时，小灯泡正常发光，此时电流表A2的示数为I2则小灯泡额定功率的表达式为P m（用I1、I2、R0表示）9.（2019宜宾，16）在“测量小灯泡的电功率”的实验中，实验室提供如下器材：电源（电压恒为6V）、电压表和电流表各一个、额定电压为2.5V的待测小灯泡L（电阻约为10Ω）、滑动变阻器两个（R甲：“10Ω1A”；R乙：“50Ω0.5A”）、开关S、导线若干。
（1）该实验的原理是电功率P=________；（2）实验中，应选用的滑动变阻器是________（选填“R甲’或“R乙”）；（3）选用滑动变阻器后，请你根据以上器材设计一个测量小灯泡电功率的实验电路图，并画在图甲的虚线框内；（4）某小组在实验中记录了3组小灯泡的电流随电压变化的情况，如图乙所示，完成实验后小组进一步求得该小灯泡正常发光时的电阻为________Ω（保留到小数点后一位）；（5）另一小组实验时，发现电流表已经损坏，为了测出该小灯泡的额定功率，小组在实验室选了一个10Ω的电阻R0和一个单刀双掷开关，设计了如图丙所示的电路并完成了该实验（电源电压不变）；①闭合开关S，S1接b，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，记录电压表示数U1。
②闭合开关S，滑动变阻器滑片保持不动，S1接a，读出此时电压表示数为U2。
则小灯泡额定功率P额=________（用R0、U1、U2表示）。
10.（2019巴彦淖尔，11）在测量小灯泡的电功率时，电源电压为3V，小灯泡上标有“2.5V”字样。
（1）在如图甲所示的电路中，闭合开关移动滑片，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，原因是，经分析有一根导线链接错误，请在连接错误的导线上打“×”，并补画出一根导线连接成正确的电路。
（2）电路连接正确后，从滑动变阻器接入电路的最大阻值开始记录数据，得到小灯泡的I﹣U图象如图乙所示，则小灯泡的额定功率是W．由图可知，小灯泡的实际功率随实际电压的增大而，滑动变阻器的规格应选择。
A.10Ω1AB.15Ω1AC.25Ω1AD.30Ω1A（3）有同学认为利用该电路还可以探究出导体中电流和导体两端电压成正比，你认为这种说法（选填“合理”或“不合理”），理由是。
11.（2019毕节，22）在“测量小灯泡的电功率”的实验中，实验室提供的器材有：小灯泡（额定电压为2.5V，正常发光时灯丝电阻约为9Ω）、电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干。
（1）小杨同学检查器材完好后，按图1所示的电路图连接电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于（选填“A”或“B”）端。
（2）当闭合开关时，发现电流表指针偏转情况如图2所示，造成这种现象的原因是。
（3）小杨同学纠正了错误，正确连接好电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，请分析出现这种现象的原因是。
（4）为测量小灯泡的额定功率，接下来的操作应该是调节滑动变阻器，，读出并记录电流表的示数。
（5）当电压表的示数如图3所示，电路中的电流为0.3A时，则小灯泡的实际功率为W。
12.（2019孝感，15）某班同学分成两个小组做了以下不同的实验：（1）第一小组观察小灯泡的亮度与实际功率的关系，小灯泡的额定电压为2.5V实物电略连接如图所示。
人教版初中物理九年级全一册第十八章《电功率》检测题(含答案)
给我一个支点，可以撬起整个地球。
——阿基米德《电功率》检测题一、单选题1．有两个灯泡，L1标有“6V，3W”的字样，L2没有标记，测得L2电阻为6Ω，测们串联在电路中，两灯均正常发光，那么该电路两端电压和L2的电功率分别是A．12V，2W B．9V，1.5W C．10V，2W D．10V，1.5W2．下列用电器中，利用电流热效应工作的是A．手提电脑 B．电烙铁 C．无线路由器 D．楼道感应灯3．甲、乙两个灯泡的铭牌分别是“220V 25W”和“220V 100W”，若两灯灯丝材料、长度相同，关于这两个灯泡的描述正确的是( )A．甲灯的灯丝粗，电阻大 B．甲灯的灯丝细，电阻大C．乙灯的灯丝细，电阻小 D．乙灯的灯丝粗，电阻大4．如果加在某定值电阻两端的电压从4V升高到8V，通过该电阻的电流变化了0.2A，则该电阻的电功率变化了（）A．1.6W B．2.4W C．3.4W D．4.0W5．本学期由于新冠肺炎疫情的原因，我市将学期结束时间推迟至7月18日。
学校考虑到7月份的高温天气对学习的影响，决定为全校40个教室每个教室装上2个立式空调。
采购方案甲打算购买的能效等级3级，能效比为3.0，额定输入功率为2000W的空调（能效比是指空调器在制冷运行时，制冷量与有效输入功率之比，能效等级越高，相同情况下越节能）。
而采购方案乙则打算购买能效等级1级，能效比为4.0的空调。
若教室内所需的制冷量相等，每个教室按照每天工作8小时计。
则这个学校如果按照乙方案实施，可以比甲方案每天节约多少电能。
（）A．32kW h⋅B．160kW h⋅C．320kW h⋅D．640kW h⋅6．下列几个家用电器中，工作时把电能全部转化为内能的是（）A．收音机B．电子手表C．电视机D．电饭煲7．如图所示，两个透明容器中密闭着等量的空气，A、B两U形管内的液面相平，电阻丝的电阻R1=R2=R3．小明用图示装置进行实验，探究电流通过导体时产生的热量Q跟什么因素有关．下列说法正确的是A．此实验在探究电热Q与电阻R是否有关B．通过R1的电流和通过R2的电流大小相等C．电阻R1两端的电压和R2两端的电压相等D．通电后，A管的液面将会比B管的液面高8．下列数据最符合实际的是A．一瓶标有“550ml”未开封的矿泉水，其中水的质量约为1kg B．温水的温度为40℃C．家用轿车发动机的最大功率0.1kW D．北京二环路全长约为2.8km9．把标有“220V 100W”和“220V 40W”字样的两个灯泡串联接在220V的电路中，下列说法中正确的是（）A．100W灯泡比40W灯泡亮B．40W灯泡两端的电压较高C．100W灯泡的实际功率大于它的额定功率D．40W灯泡的实际功率大于它的额定功率10．下列对生活中一些物理量的估测，不正确的是（）A．家用节能灯正常工作时，功率大约是20WB．家用电热水壶正常工作时的电流约为4AC．对人体安全的电压是36VD．空调正常工作1小时消耗的电能大约为63.610J11．根据你对生活中物理量的认识，下列数据中最接近生活实际的是（）A．人正常心跳一次的时间约2sB．中学生的课桌高约为1.5mC．一个中学生的质量约为5kgD．挂壁式空调的额定功率约1.2kW12．如图所示，电源电压不变，电阻R为定值电阻，下列说法正确的是（）①要使电路中消耗的总功率减小，给R并联一个较大阻值的电阻②要使电路中消耗的总功率稍稍增大一点，给R并联一个较大阻值的电阻③如果给R并联一个等值电阻，此电路在相同的时间内产生的热量为原来的二分之一④如果给R串联一个标有“6V 2W”的灯泡，灯泡恰好能正常发光。
九年级物理全册18.3测量小灯泡的电功率习题含解析
18。
3 测量小灯泡的电功率1。
如图所示是小刚同学测量小灯泡电功率的电路图，当闭合开关时,发现灯L不亮，电压表有明显示数，电流表示数为零，若故障只出现在变阻器R和灯L中的一处，则下列判断正确的是( )A.变阻器R短路B。
变阻器R断路C。
灯L短路D.灯L断路【解析】由图可知，灯泡和滑动变阻器串联,电流表测量电路中的电流，电压表测量灯泡两端的电压;当闭合开关时，小灯泡不发光，电流表无示数，说明电路是断路;而电压表有示数,说明电压表与电源之间是接通的，且故障只出现在变阻器R和灯L中的一处，所以故障是与电压表并联的灯泡断路。
故选：D。
2。
在“测定小灯泡的额定功率"的实验中，当手移动变阻器滑片时，眼睛应观察()A。
电流表的示数B。
电压表的示数C.灯泡的发光情况D。
变阻器滑片的位置【解析】在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，当手移动变阻器滑片时，眼睛应观察电压表的示数,使电压表的示数等于额定电压,这样测出的功率等于灯泡的额定电功率。
故选：B。
3.如图是“测量小灯泡的额定功率”的实验电路图。
在这个实验的具体操作中，手和眼睛最合理的分工应该是()A.手移动变阻器的滑片,眼睛观察变阻器的滑片的位置B.手移动变阻器的滑片，眼睛观察小灯泡是否发光C。
手移动变阻器的滑片，眼睛观察电压表的示数D。
手移动变阻器的滑片,眼睛观察电流表的示数【解析】按电路图连接电路，闭合开关之前，为保护电路，要求滑动变阻器的滑片在阻值最大处，闭合开关时，电压表的示数不一定等于小灯泡的额定电压，此时要通过调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压等于其额定电压，用手调节滑片，眼睛看着电压表的示数.故选：C.4.在“测量小灯泡的电功率”的实验中，某同学连接好电路,闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，当滑动变阻器连接电路中的电阻变大时,电压表的读数也随着变大,反之，随着变小，则发生这一现象的原因是()A.电压表的正、负接线柱接错了B.电压表的量程选择不合适C。
人教版九年级物理电功率同步练习
学校： 班级： 姓名： 考号： ………………………………密…………………………………………封………………………………线………………… 罗平轻松学习辅导中心13年中学生周末辅导同步专题第十八章 电功率18.1 电能 电功1. 如图所示是建中同学拍摄的家中电能表的照片，对其中的重要参数，下列说法中错误的是（ ）A ．“220 V”是说这个电能表应该在220 V 的电路中使用B ．“5（10）A”是说这个电能表使用时额定最大电流为5 AC ．“50 Hz”是说这个电能表应在50 Hz 的交流电路中使用D ．“2500 r/（kW•h ）”是说接在这个电能表上的用电器每消耗1 kW•h 的电能，电能表上的转盘转过2500转2. 张华家电能表的盘面上标有“3000 r/（kW•h ）”的字样，当接入一个用电器正常工作时，1 min 内电能表的转盘转了30转，则该电器消耗的电能是（ ） A ．1 kW•h B ．0.1 kW•h C ．0.01 kW•h D ．0.001 kW•h 4. 电子式电能表已开始走进千家万户，如图所示为某电子式电能表的表盘（局部）．若某用电器单独接在该电能表上，用电器正常工作10 min ，指示灯闪烁了320次，则10 min 内该用电器消耗的电能为________kW•h ．5. 小红在家中看电视时，把遥控器一摁，电视关了，可是还有一个指示灯亮着（此时，电视机处于待机状态）．学习了电能的知识后，于是她想：这时电视机是否还在消耗电能呢？如果消耗电能，具体情况又是怎样的？于是她设计了如下方案进行探究：全家外出旅游前，让电视机处于待机状态，然后拔掉其他电器的插头或关掉开关，记下时间和家中电能表的信息如图甲所示；两天后回到家中，再记下此时的时间和电能表的信息如图乙所示．（1）从该电能表的表盘参数可知，当通过电能表的电流小于________A 时，电能表可以稳定精确地工作．（2）在小红外出这段时间里，她家的电视机消耗的电能是________kW•h ． 【趣味链接】电能表用来测量电路中消耗电能的仪表叫做电能表，俗称电度表、火表．电能可以转换成各种能量．如：通过电炉转换成热能，通过电动机转换成机械能，通过电灯转换成光能等。
人教版九年级物理下册优秀教学案例：18.3测量小灯泡的电功率
4.通过本节课的学习，使学生认识到物理知识在生活中的重要性，培养他们运用物理知识改变生活的信念。
在教学过程中，我将以生动的语言、形象的比喻、直观的实验，引导学生深入理解电功率的概念，让他们在动手实践中感受物理学习的乐趣。同时，注重培养学生的动手能力、观察分析能力、团队合作意识，以及关爱环境、节约能源的观念，使他们在学习过程中得到全面的发展。
2.提出问题：“你们知道灯泡的亮度是由什么决定的吗？”激发学生思考。
3.总结：灯泡的亮度实际上是由其实际功率决定的，从而引出本节课的主题——测量小灯泡的电功率。
（二）讲授新知
1.回顾电功率的概念，强调实际功率与定功率的区别。
2.讲解测量小灯泡电功率的实验原理和操作步骤。
3.介绍实验仪器和设备的使用方法，如电压表、电流表等。
人教版九年级物理下册优秀教学案例：18.3测量小灯泡的电功率
一、案例背景
本节内容是“人教版九年级物理下册”中的“18.3测量小灯泡的电功率”，是在学生已经掌握了电功率概念、灯泡亮度决定因素等基础知识的基础上进行的一节实验课。通过本节课的学习，学生需要掌握测量小灯泡电功率的方法，理解额定功率和实际功率的区别，以及灯泡亮度与实际功率的关系。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
2.掌握测量小灯泡电功率的实验方法，能够独立完成实验操作。
3.理解额定功率和实际功率的区别，能够运用实际功率的概念解释生活中的现象。
4.通过实验数据分析，理解灯泡亮度与实际功率的关系。
（二）过程与方法
1.培养学生动手实验的能力，提高实验操作的规范性和准确性。
三、教学策略
九年级物理全册18.3测量小灯泡电功率知识点梳理含解析
（5）整理好实验器材。
（6）用公式 计算出小灯泡的额定功率和实际功率，记录在下表中。
实验序号
电压/V
电流/A
电功率/W
小灯泡亮度
1
2。5
0.31
0.78
正常
2
2。0
0。25
0.50
（2)正确连接电路后,闭合开关进行实验,记录的数据如下表所示。当电压表示数为2。5V时，电流表示数如图丙所示,小灯泡的额定功率为_____W。
实验次数物理量
1
2
3
4
5
电压/V
1.0
1。5
2。0
2.5
3 0
电流/A
0.24
0。32
0.38
0.44
电功率/W
（3）分析表中数据可得出结论:小灯泡工作时,消耗的电功率随电压的增大而____（选填“增大"、“不变”或“减小”）,小灯泡的实际功率由______（选填“额定功率"、“额定电压”或“实际电压”)决定。
6。实验结论
（1）当实际电压等于额定电压时,小灯泡的实际功率等于额定功率，小灯泡正常发光。
（2）当实际电压低于额定电压时，小灯泡的实际更率小于额定功率，小灯泡发光较暗。
（3)当实际电压高于额定电压时，小灯泡的实际功率大于额定功率，小灯泡发光较亮。
7。注意事项
(1）电源电压应高于灯泡的额定电压;滑动变阻器允许通过的最大电流要大于小灯泡的正常工作电流,滑动变阻器的最大阻值应与小灯泡的电阻差不多,这样会使滑动变阻器的调压效果明显.
【解析】(1)由电路图知，电流表、灯泡、定值电阻和滑动变阻器串联，由P=UI可得灯泡正常发光电流约为
人教版九年级物理全一册 电功率同步练习(含答案)
人教版九年级全一册 18.2 电功率同步练习一、单选题R为定值电阻,闭合开关,移动滑动变阻器的滑1．如图甲所示的电路中,电源电压不变,片,滑动变阻器R消耗的电功率随电流变化的关系如图乙所示,图乙中的a、b两点与图甲中滑动变阻器的滑片在a、b两位置时相对应。
下列说法正确的是（）A．滑动变阻器的滑片在A点与B点时,电路的总功率之比是1∶2B．电源电压为10VC．滑动变阻器消耗的最大电功率为3.6WD．电路消耗的最大电功率为7.2W2．如图所示的电路中,电源两端电压保持不变。
闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P向左滑动,下列判断正确的是（）A．电流表的示数变小B．电压表的示数变大C．电路中的总电阻变大D．电路消耗的总功率变大3．对于图中的各种数据,下列说法不正确的是（）A．电能表正常工作时的电压一定为220V,电流一定为10AB．每消耗1kW·h的电能,电能表的转盘转3000转C．同时使用的用电器总功率不能超过2200WD．电能表读数的单位是kW·h4．“赛龙舟”是端午节里的传统节目。
小浩自制了一个卡通龙舟,用亮度可调节的红、绿灯做它的眼睛。
他用规格为“12V,6W”的红灯、“12V,12W”的绿灯及“24Ω,2A”的滑动变阻器等元件,设计了如图所示电路。
当闭合开关S1、S2、S,且滑动变阻器的滑片P移至R的最右端时,两灯都正常发光。
电源电压不变,不考虑灯丝电阻的变化。
下列说法正确的是（）A．电源电压为24VB．该电路最大工作电流是2AC．该电路最小电功率是3WD．该电路最大电功率与最小电功率之比为9:25．对下列物理量的认识中,最接近实际的是（）A．正常工作的电视机功率约为lkW B．冬天洗澡水的温度约为80∶C．一节新干电池的电压为2V D．人体的安全电压不高于36V6．如图所示的电路中,当开关S断开时,甲、乙两处均接电流表,示数之比为I甲∶I乙＝3∶5；当开关S闭合时,甲、乙两处均接电压表,示数之比为U甲∶U乙＝5∶2。
人教版九年级全一册物理《电功率》同步基础达标题(带答案)
人教版九年级全一册物理18.2电功率同步基础达标题一、单选题1．电热水器甲的额定功率为3000W，电水壶乙的额定功率为1500W，下列说法正确的是（）A．电流通过电热水器甲做的功一定比通过电水壶乙做的功多B．正常工作时，电流通过电热水器甲做功比通过电水壶乙做功快C．电热水器甲消耗的电能一定比电水壶乙消耗的电能多D．在一个月内，电热水器甲的用电费用一定比电水壶乙的用电费用多2．甲、乙、丙三盏灯分别标有“220V 60W”“110V 60W” “36V 60W”的字样，三盏灯都正常发光，比较它们的亮度（）A．甲灯最亮B．乙灯最亮C．丙灯最亮D．一样亮3．如图所示，电源电压保持不变，R为定值电阻，当开关闭合时，标有“6V 3W”的小灯泡恰好正常发光；若保持定值电阻R不变，将L换成一只标有“6V 6W”的小灯泡，闭合开关后，小灯泡工作时消耗的实际功率（不考虑温度对灯丝电阻的影响）（）A．小于6W B．等于6W C．大于6W D．无法确定4．功与完成这些功所用时间之比叫功率，下列哪个不是功率的单位（）A．千瓦时B．焦/秒C．瓦特D．千瓦5．两个定值电阻，甲标有“10Ω 1A”，乙标有“15Ω 0.6A”，现把它们连入由一个开关和电源组成的电路，以下说法正确的是（）A．甲、乙并联时允许干路最大电流为1.6AB．甲、乙并联时允许乙的最大功率为9WC．甲、乙串联时允许电源最大电压为19VD．甲、乙串联时允许甲的最大功率为3.6W6．—个标有“220V 40W”的灯泡接入某电路，测得通过它的电流是0. 15A，则灯泡的实际功率A．大于40W B．小于40W C．等于40W D．无法判断7．小华观察到傍晚时候家里的白炽灯比较暗，而在早晨时较亮，他进一步观察发现：傍晚电能表转动比早晨还快一些，这是什么原因呢？A．傍晚时家里用电器的总功率比早晨的小B．傍晚时家里的同盏白炽灯实际电压比早晨的小C．傍晚时家里的同盏白炽灯的额定功率比早晨时的小D．傍晚时家里的同盏白炽灯电阻比早晨的大，实际功率减小二、填空题8．用电器在额定电压下工作时的电功率（或者说用电器正常工作时的电功率），叫做_____功率。
18.3测量小灯泡的电功率(原卷版+解析)
第十八章电功率18.3 测量小灯泡的电功率一、学习目标1．通过看书和讨论知道测电功率的原理、电路图；2．会用电压表和电流表测量小灯泡的电功率；3．通过实验认识到电灯的亮度取决于灯的实际电功率。
二、学习过程一）、知识点梳理典型探究测量小灯泡的电功率及探究小灯泡的发光情况与小灯泡实际功率的关系。
【考点补充】（1）连接电路时开关要断开；（2）电表量程的选择（已知灯泡规格的情况下根据灯泡额定电压或额定电流选择，未知灯泡规格时先试触）；（3）小灯泡的U-I图像是曲线的原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大；（4）多次测量是为了测量小灯泡在不同电压下的实际功率；（5）额定功率是额定电压下求得的电功率，不能用求平均值的方法计算。
二）、例题练习例1．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，实验室提供如下器材：电源（电压恒为6V）、电压表和电流表各一个、额定电压为2.5V的待测小灯泡L（电阻约为10Ω）、滑动变阻器两个（R甲：“10Ω 1A”；R乙：“50Ω 0.5A”）、开关S、导线若干；（1）该实验的原理是电功率P=______；（2）实验中，应选用的滑动变阻器是______（选填“R甲”或“R乙”）；（3）选用滑动变阻器后，请你根据以上器材设计一个测量小灯泡电功率的实验电路图，并画在虚线框内；______（4）某小组在实验中记录了3组小灯泡的电流随电压变化的情况，如上表所示，完成实验后小组进一步求得该小灯泡正常发光时的电阻为______Ω（保留到小数点后一位）。
练1.1．在测定“小灯泡电功率”的实验中，小明所在的实验小组用的电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。
他们所设计的实验电路如图1所示；（1）请你用笔画线代替导线，将实物电路补充完整；（导线不能交叉）______；（2）小刚闭合开关后，小灯泡的灯丝突然被烧断，则电压表的示数______（选填“变大”“变小”或“不变”）；小组讨论后一致认为，闭合开关前，如图甲中滑动变阻器的滑片P应位于______（选填“A”或“B”）端；（3）小明同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数如图2所示，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向______（选填“A“或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V；（4）小丽同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图3所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是______W；该图象不是直线，主要原因是______。
2019人教版九年级物理全册 18.3 测量小灯泡的电功率 同步练习题 含详细答案
18.3 测量小灯泡的电功率一．选择题（共3小题）1．研究电功率与电压、电流的关系时，连接了如图所示电路进行实验。
下列关于该实验的说法，不合理的是（）A．该电路所示实验研究电功率与电压的关系B．该实验能得出电流相同时，电功率与电压成正比C．小灯泡电功率的大小通过灯泡的亮度来比较D．该实验选择的两个小灯泡灯丝的电阻不同2．在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，当手移动变阻器滑片时，眼睛应观察（）A．电流表的示数B．电压表的示数C．灯泡的发光情况D．变阻器滑片的位置3．课外兴趣小组活动时，某校两同学通过实验研究小灯泡的电功率跟两端电压的关系，已知小灯泡的额定电压为2.5伏、额定功率为0.75瓦。
小明同学设计了如图甲所示的电路进行研究，他先测出若干组电压和电流值，再由公式P＝UI，求得对应的功率，并作出功率随电压变化的图线a。
小红同学设计了如图乙所示的电路进行研究，她先由R＝计算出小灯泡的电阻R，再测出若干个电压值，最后根据P＝，求得对应的功率，也作出功率随电压变化的图线b。
则下列反映了他们的实验结果的图线是（）A．B．C．D．二．实验探究题（共17小题）4．小胡用如图甲所示的电路“探究小灯泡的亮度与哪些因素有关”的实验。
实验室提供了以下实验器材：电源电压恒为3V、小灯泡上标有“2.5V”字样、电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）、滑动变阻器R1（规格“20Ω，1A”）、滑动变阻器R2（规格为“50Ω，0.5A”）、开关、导线若干。
（1）请你用笔将图乙中的实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向左移灯泡变亮）。
（2）4次测量的有关数据及现象记录在表格中。
在第1次实验中小灯泡不亮的原因是：；（3）据表中数据可知小灯泡的额定功率为W：分析表中信息实验得出的结论是：；（4）如果将正常工作时的白炽小灯泡换作同规格（额定电压、额定功率均相同），外形基本相同的LED灯，LED灯正常工作时亮度更高，试分析解释原因；（5）从表中数据可以分析出小胡选用的滑动变阻器是；物理量次数电压U/V电流I/A实际电功率P/W小灯泡亮度1 0.5 0.12 0.06 不亮2 1.5 0.20 0.30 偏亮3 2.5 0.30 正常4 2.8 0.32 0.90 更亮5．实验室购买了一批规格为“2.5V，0.8W”的小灯泡，小明同学利用其中一只小灯泡做测量小灯泡电功率的实验，实验中各元件完好，电源电压保持不变。
18.3测量小灯泡的电功率
学 1、学会用伏安法测导体和小灯泡的电功率； 习 2、对比伏安法测量小灯泡电阻的实验，找出这两个实 目 验的异同点； 标 3、根据数据的分析能总结实验结论
一、测量小灯泡的电功率
实验目的 测量小灯泡的电功率。
实验原理 实验器材
电路图
P = UI
电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（额定电 压2.5 V）
注意：用电器的额定功率只有一个，用电器在不同电压下实际功率不同，因此实际功率有很多个。
2、影响小灯泡亮度的因素 灯泡的亮暗程度是由实际电功率的大小决定的。即：P实越大，灯越亮；P实越小，灯越暗.
3、实验注意事项
1）连线前开关应该断开，滑动变阻器的阻值应调到阻值最大端；
2）测量灯泡的电功率实验不需要多次测量求电功率的平均值，因小灯泡的电功率在不同电压下P实不同， 多次测量求电功率的平均值无意义！ 3）测量小灯泡电功率实验也可以用于测量小灯泡电阻实验 4）测量小灯泡实验的原理：伏安法测功率即，P = UI
的示数为2 V 时，电流表的示数如图所示，此时电流为_0_._3_A，小灯泡的功 率为0_._6_W。
2．小灯泡上标有“6 V 3 W”字样，将这盏灯接到3 V电压下，它比 正常发光时__暗 _（选填“亮”或“暗”），这时它的实际功率为_0_.7_5__W。
3.如图1是测小灯泡功率的实验电路图。小灯泡正常工作时，两电表的 示数如图2所示，则下列说法中不正确的是（ B ）
5、测量小灯泡电功率实验在连线前开关应该 断开 ，滑动变阻器的阻值 应调到阻值最 大 端.
例.学习小组在测定“小灯泡的电功率”的实验中，电源由三节新干电池串 联组成，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。