世界读书日的目的
世界读书日的来历简介_关于世界读书日的介绍
世界读书日的来历简介_关于世界读书日的介绍4月23日世界读书日全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。
大家对世界读书日有深入的了解吗？下面是小编整理的世界读书日的来历简介，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
世界读书日的由来世界读书日全称为世界图书与版权日，又称“世界图书日”。
最初的创意来自于国际出版商协会。
1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，1996年4月23日，则为第一个“世界读书日”设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。
每年的这一天，世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。
1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。
1616年4月23日是西班牙著名作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。
世界读书日设立目的联合国教科文组织选择4月23日成为世界读书日的灵感来自于一个美丽的传说。
4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。
实际上，同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日，所以这一天成为全球性图书日看来“名正言顺”。
联合国教科文组织在1972年向全世界发出“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书，图书成为生活的必需品，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。
1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，致力于向全世界推广阅读、出版和对知识产权的保护。
“我们必须能够让每一个地方每一个人都获得图书。
”这是联合国教科文组织创意、文化产业与版权部主任兼教科文组织出版社社长米拉格罗斯·德尔· 科罗尔女士曾多次强调的一句话。
自“世界读书日”宣布以来，得到了全球社会各界的热切响应，并发展为尤其重视针对青少年的活动，目的是培养孩子们的阅读习惯、人文精神，引导他们尊重知识。
4·23世界读书日宣传策划方案(5篇)
4·23世界读书日宣传策划方案（5篇）4·23世界读书日宣传策划方案（篇1）读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明。
充分利用现有条件，让学生居家快乐读书，让每一个学生都亲近书本，喜爱读书，养成‘热爱’书籍，博览群书的好习惯。
并在读书实践活动中，与经典为友，与博览同行，开阔广阔的视野。
一.活动目标1.通过活动，使学生养成‘热爱’读书，博览群书的好习惯。
2.通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，查找生活的模范，净化自己的心灵。
3.通过活动使学生知识更新，思维活跃，提高综合实践能力。
4.通过活动，促使学生与经典为友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
二.活动主题我读书，我快乐！三.活动过程1.创设读书环境，使学生愿意读书开展“书香校园”创建活动，为学生创新可随时取阅的便捷读书环境。
学校制定读书活动方案，建立“班级图书角”，为好读书的学生提供可以随时读书的机会。
对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是催促孩子去看书。
平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。
2 .提供交流平台，让学生乐意读书“爱好是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜爱读书，为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的乐趣，在展示中增强自信。
3.营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。
（1）充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。
（2）每月利用阅读课时间举办一次读书交流活动，以“读书博览会”“我最喜爱的一首诗”“好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的，在班级中形成良好的读书氛围。
四.展示方式1.美文诵读赛语文书和课外读物中有大量的优美*，激励学生可以有感情地朗读背诵，进行美文诵读赛，使学生充分感受到‘祖国’语言文字的美好，逐步提高语言鉴赏能力。
每周的语文课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶。
世界读书日是每年的几月几日
世界读书日是每年的几月几日世界读书日是每年的四月二十三日。
作为一个爱读书的人，世界读书日对我来说是一个非常重要的日子。
每年四月二十三日，我们可以庆祝和纪念读书的重要性，并鼓励更多的人加入到阅读的行列中来。
这一天的重要性不仅在于提醒我们重视读书，还有更深远的意义。
首先，世界读书日提醒着我们阅读的力量。
书籍是人类智慧的结晶，是传承知识的媒介。
通过阅读，我们可以获得各种各样的知识和经验，开阔眼界，拓宽思维。
阅读可以让我们了解到过去的文明和历史，可以帮助我们更好地理解现实世界。
在这个信息爆炸的时代，读书更是帮助我们筛选和鉴别信息的重要工具。
通过一本好书，我们可以获得非常宝贵且可靠的信息。
其次，世界读书日鼓励人们培养阅读习惯。
阅读是一种良好的习惯，不仅可以提高我们的知识水平，还有诸多益处。
阅读可以提高我们的阅读理解能力、写作能力和表达能力，它有助于我们更好地与他人交流和沟通。
通过阅读，我们可以学习到丰富的词汇和语言表达方式，使我们的思维更加灵活。
在现今社会，信息更新非常迅速，不仅仅是书籍，网上的各种文章也是非常丰富的资料。
通过保持阅读的习惯，我们可以及时获取最新的知识。
再次，世界读书日可以让我们与他人分享阅读的乐趣。
阅读是一种独特的体验，在阅读的过程中，我们可以沉浸在故事情节中，和书中的人物一起经历各种冒险和奇遇。
通过与他人分享我们读过的书籍，我们可以交流并影响他人。
推荐一本好书不仅可以帮助他人拓宽视野和增长知识，还可以加深我们与他人的关系。
最后，世界读书日提醒人们要珍惜阅读的机会。
在当今社会，由于工作繁忙和各种娱乐方式的多样化，人们的阅读时间变得越来越有限。
然而，阅读是一项非常有益的活动，我们应该充分利用每一个读书的机会。
不论是纸质书籍还是电子书籍，都是我们与世界对话的桥梁，是我们内心追求知识和智慧的表现。
总之，世界读书日是每年的四月二十三日，这是一个重要的日子，它提醒我们阅读的力量和重要性。
在这一天，让我们一起庆祝并发扬读书的文化，鼓励更多的人加入到阅读的行列中来。
三年级世界读书日手抄报内容文字
三年级世界读书日手抄报内容文字三年级世界读书日手抄报内容设立目的：世界读书日设立目的是希望散居在世界各地的人，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富裕，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，都能保护知识产权。
每年的这一天，世界100多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动，但在我国这个日子还没有广为人知，近两年开始有出版社和书店搞一些公益活动。
主旨宣言：世界读书日的主旨宣言为：“希望散居在全球各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读带来的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。
”世界读书日手抄报内容——名言(1)我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。
——高尔基(2)书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
——弗·培根(3)读书对于智慧，也象体操对于身体一样。
——艾迪生(4)当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
——伏尔泰(5)理想的书籍，是智慧的钥匙。
——列·托尔斯泰(6)书是人类进步的阶梯。
——高尔基(7)读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
——歌德(8)书籍是人类知识的总结。
书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚(9)立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修(10)好的书籍是最贵重的珍宝。
——别林斯基世界读书日手抄报内容——作文从小开始，读书对我来说，就占了我生命中很大一部份。
在各种书籍中，我总能经历许多新事物，纵使不一定能够学到实质的知识，但在阅读的过程中，能放松自己，并获得快乐，我想，这才是读书的目的吧!但不知从何时开始，大家开始认为读书就只有学校的课业，好像只有功课好，或是每天都很努力复习的人，才是大众眼中学生应该有的样子。
2024年小学世界读书日活动策划方案
2024年小学世界读书日活动策划方案一、活动背景世界读书日是由联合国教科文组织于1995年发起的一个全球性的活动，旨在倡导阅读、传播知识和推广文化。
每年的4月23日被定为世界读书日，这一天也是莎士比亚和塞万提斯的逝世纪念日。
小学生是阅读的重要群体，而世界读书日为小学生提供了一个展示阅读、分享阅读的机会。
因此，我们需要制定一项小学世界读书日活动策划方案，以激发小学生们对阅读的兴趣，提高阅读能力。
二、活动目标1. 增强小学生的阅读兴趣和阅读习惯；2. 提升小学生的阅读能力和文化素养；3. 培养小学生的合作意识和表达能力；4. 扩大小学生对不同类型书籍的接触和理解。
三、活动内容1. 读书分享会组织小学生在课余时间，参加读书分享会。
每一个小组邀请一位小学生作为主持人，小组成员轮流分享自己喜欢的书籍内容、阅读心得和体会，并邀请其他同学进行提问和点评。
此外，还可以邀请专业人士或父母代表参加，为小学生提供专业指导和建议。
2. 阅读推广展览选取几个小学生们喜欢的非虚构类的书籍，组织小学生进行阅读，并鼓励他们根据书籍内容进行创意展览。
可以利用班级教室或学校图书馆的展览空间，让小学生们展示他们对书籍理解的图文作品、手工制作或模型等，并举办评奖仪式，鼓励小学生们用创意去表达书籍内容。
3. 书籍拍摄作品展鼓励小学生运用手机或相机进行创作，拍摄表达自己对书籍的理解或想象的照片或视频作品，组织展览并进行评奖。
可以设立多个奖项，如最具创意奖、最佳摄影奖、最佳短片奖等，以激发小学生的创作热情。
4. 名人读书分享邀请一些当地或国内的知名作家、作家代表或文化名人，到学校进行读书分享。
名人可以与小学生分享自己的写作经验、阅读心得，还可以为小学生们读一段故事或诗歌，激发他们的想象力和创作动力。
五、活动组织1. 活动时间：在4月23日世界读书日之前一周开始活动的策划方案，持续到世界读书日当天。
2. 活动地点：在学校内部或学校周边场所进行，如教室、图书馆和室外广场等。
世界读书日是哪一天_世界读书日
世界读书日是哪一天每年的4月23日是世界读书日。
“世界读书日”全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。
1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，设立目的是推动更多的人阅读和写作。
1995年，联合国教科文组织通过决议，将每年的4月23日定为“世界读书日”，并呼吁：“希望散居在全球各地的人们,无论是年老还是年轻,无论是贫穷还是富有，无论是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。
”自那时以来，这个独树一帜、墨香洋溢的节日声誉日隆，受到全世界人们的关注和欢迎，其宗旨和意义也逐渐深入人心。
以节日的形式，让人们向那种健康、高尚、纯粹的生活方式回归，向那些为人类开拓了自由、丰富的精神世界的伟人致敬。
这是真情的呼唤，这是深沉的缅怀。
不论肤色，无分国别，人们在这个节日里表达对人类文明发展的信心和希望。
在这一世界潮流之中，我们的热情也日趋高涨——多读书、读好书，正成为今天我们全社会的共识与需求，一股股清新的读书之风扑面而来。
作为千年文明古国,我们的伟大传统之一就是以读书为尊为贵。
“积财千万，无过读书。
”读书可以明理得道，可以修身养性。
“为学之道，莫先于穷理;穷理之要，必在于读书。
”读书人在阅读之中，“手披目视，口咏其言，心惟其义”，“每有会意，便欣然忘食”。
这种身心合一的阅读历程，赋予了读书极为厚重的神圣性和愉悦性。
读书使我们思接千载，纵横万里，窥天地之妙，得万物之灵。
文化的血脉、思想的精髓、国家的道统……都在读书中绵延不绝，久传于世。
读书的传统早已沉淀在民族性格的深处。
凿壁偷光,悬梁刺股,囊萤映雪……一个个动人故事形象地体现出中华民族对读书的酷爱。
古人甚至有云：“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂读之以当友朋，幽忧读之以当金石琴瑟也!”更可惊叹者，我们的祖先曾设计出一整套完备而行之久远的制度，让读书成为国人治国安邦的进阶。
世界读书日主题优秀方案10篇
世界读书日主题优秀方案10篇世界读书日主题优秀方案1一、世界读书日的由来世界读书日全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。
1995年11月，联合国教科文组织通过决议宣布每年4月23日为“世界读书日”。
由此向全世界的书籍和作者表示敬意，并鼓励每个人，尤其是年轻人，去发现阅读的快乐。
今年是第18个世界读书日。
二、多读书、读好书1、阅读的重要性：阅读是幼儿学习、认识周围世界的主要途径，可以丰富知识，促进智力发展，并获得情感、社会性等全面发展。
早期阅读是指幼儿园、家庭通过提供与视觉刺激有关的材料，如故事书、图片、录像、符号、标志、电视、碟片等，让婴幼儿在观察、思维、想象等基础上，进行语言表达，发表自己的观点、见解。
2、中班幼儿早期阅读特点：这个年龄段的孩子能够一边看图，一边用手指说明文字，口中念念有词(经询问得知这两名幼儿仅认识其中的1、2个汉字)，且其读完一本故事书的时间明显要比3-4岁幼儿长;而且更加倾向于选择文字比例大的图书，即使这样的书，4-5岁的孩子翻书的速度也比较快。
经过小班一年的培养，中班幼儿有意注意的时间增强，阅读的观察能力和理解能力已有了一定的提高，但由于经验积累不多，对事物的理解有限，因此幼儿阅读的现状是：第一，观察的有序性还不够，不能很好地观察每一页画面上的人物与背景;第二，思维过程常常呈现一种无序化的状态，表现在还不能将前后画面联系起来形成对故事的理解，语言表达还不连贯;第三，中班孩子的有意注意在逐步发展，呈现出无意注意向有意注意转化的趋势，但注意的稳定性不够;第四，中班幼儿活泼好动，并富于想象，但不能很好地根据前后画面变化的比较，用想象补充故事发展中的空间。
3、家庭早期阅读方法：幼儿除了在幼儿园接受早期阅读教育外，家庭则又是影响幼儿早期阅读的重要渠道。
因为幼儿各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有较大的盲目性、随意性和依赖性，因此需要成人的温暖陪伴和正确指导，而且亲子阅读还能促进父母与孩子之间的沟通、交流、增强亲子感情。
世界读书日的由来和设立意义是什么
世界读书日的由来和设立意义是什么书是人类进步的阶梯，书是人类知识的海洋。
一年一度的世界读书日到了，你知道世界读书日的由来和设立意义是什么吗?今天小编给大家整理了世界读书日的由来和设立意义供大家参考，我们一起来看看吧!●世界读书日的由来1926年，当时的西班牙国王首次设立“西班牙自由节”，并把伟大作家塞万提斯的生日10月7日作为这个节日的庆祝日。
1930年庆祝活动移到4月23日──塞万提斯的忌日，碰巧这一天是加泰罗尼亚地区的民众弘扬其民族文化的大众节日。
加泰罗尼亚首府巴塞罗那是西班牙文化出版业的中心，书籍从而成为这个文化节日的主角。
每到这一天，当地的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则回赠一支玫瑰花。
由此相沿成习，如今每到这一天，书籍减价10%，玫瑰花的价格则陡然上涨。
1995年11月15日，联合国教科文组织作出决议，将每年的4月23日定为“世界图书和版权日”(World book and Copyright Day，也译为“世界读书日”、“世界书香日”)，这一天各地的书店都悬挂出醒目的庆祝标志--一本打开的书，中间是一颗心。
巧合的是，4月23日也是英国著名作家塞万提斯、莎士比亚、维加3位著名文学大师的辞世纪念日。
“世界读书日”的目的是鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重。
虽然这个节日的历史还不长，然而它已在世界上受到广泛的欢迎和响应：丹麦的哥本哈根举行朗读马拉松比赛;加拿大的多伦多举办加拿大读书节活动;1996年开始，美国将每年四月定为“全国诗月”;英国政府接受了“世界图书日”的倡议，另选定了庆祝日期……●设立世界读书日的意义1995年，联合国教科文组织通过决议，将每年的4月23日定为“世界读书日”，从那以后，人们越来越认识到读书、爱书的重要性，也开始树立尊重知识产权的意识、开始加强知识产权和版权保护。
那么今天就让我们进一步来挖掘世界读书日的意义。
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世界读书日的目的【篇一：世界读书日活动方案】一、活动目的：“4.23”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的快乐，请相互介绍一本最喜爱的书，传递美好感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。
世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。
二、主办：团支部、图书馆、少先队、工会三、活动内容：（一）教师活动（1）参加对象：35周岁以下青年教师（2）活动时间：征文阶段：从本通知发布之日起至2012年4月30日止。
评选阶段：2012年5月上旬组织专家进行审查初评。
公示阶段：2012年5月中旬。
（3）参赛方式和要求⑤文章形式不限，可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，题目自拟；2．“读书，让人生更美好”读书征文活动（1）参加对象：35周岁以下青年教师必写（2）作品上交时间：即日起至4月30日止（3）作品形式：可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启示性，倡导经典阅读。
（4）评奖方式：请参加征文活动的老师将自己的文章至ftp—团支部—读书征文文件夹内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精美纪念品送上。
（二）学生活动1．“走进书里”读书征文活动：（1）作品上交时间：即日起至4月23日止。
（2）作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。
（3）参加年级：不限（4）评奖方式：请有意参加的小朋友将自己的美文以电子稿形式上交给班主任，请班主任a4纸打印，上交给图书馆馆长。
（注：好书介绍可以直接上交好书推荐卡）此次征文将评出读书之星、文学之星若干，并有精美纪念品送上，请大家踊跃参加。
2．4月22日班队课（1）组织安静阅读，引导学生静静地打开一本书，沉浸在书香的世界里。
（2）请每一位学生在4月23日世界读书日，尝试着做到以下几点：这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”；这一天，在家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐；这一天开始，确立一种信仰：“让学习和阅读成为一种习惯和风尚”。
篇二：2014世界读书日活动方案赤水市图书馆2014年世界读书日活动方案一、指导思想按照中国图书馆学会关于开展2014年“全民阅读”工作的通知精神，为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神以及《文化部、财政部关于推进全国美术馆、公共图书馆、文化馆（站）免费开放工作的意见》，充分发挥图书馆在构建现代公共文化服务体系、推进社会主义文化强国建设、全民提高公民道德素质和丰富人民精神文化生活等方面的作用。
我馆4月23日三、活动主题地球与我四、主办单位赤水市图书馆五、活动安排活动倡议全市读者朋友：每年“4月23日”这一天，是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐和参与到阅读中来；下午与交警大队建立图书阅览室延伸服务点。
（二）活动内容①、在图书馆馆外主干道拉上庆祝及读书励志等内容的横幅标语；利用图书馆宣传专栏，为读者推荐精品图书。
印发宣传传单，介绍读书活动的由来，以及图书馆的概况、功能、特色、优势及使用方法。
②、在文化广场发放“地球与我”宣传传单（以宣传环保知识为主），图书馆新书展示；现场办理图书借阅证。
③、与学校联系，合理安排时间，组织学生到图书馆做一天“小图书管理员”，从而让学生读者学会利用图书馆和爱护图书馆的公共资源。
④、为2014年到馆借阅读者建立借阅栏案并制作阅读排行榜，给前十名读者频发纪念品（图书）。
⑤、开展“我与数字图书馆”活动（赠送电子上网卡）。
引导学生正确上网。
鼓励学生参与有益的网络信息实践，广泛开展校内外的网络阅读，并鼓励师生充分利用数字图书馆的绿色网上资源，为教育教学服务。
赤水市图书馆2014年4月22日篇三：世界读书日活动方案一、活动主题：感受文字之美,尽享读书之乐！二、活动背景三、活动目的及意义：4月23日我们将迎来第十四个世界读书日，我们倡导学生爱书、读书，进一步激发大家的读书热情。
读书不能改变人生的长度，但可改变人生的厚度；读书不能改变人生的起点，但可改变人生的终点。
而且读书可以完善一个残缺的灵魂和滋养一个枯燥的心灵，是重新焕发信心和希望的源泉所在．正如温家宝总理说“我非常希望提倡全民读书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。
多读书吧，这就是我的希望。
”所以开展读书日的目的就在于倡导全民读书，让读书给人们带来美好的生活。
在这一天——请捧起你心爱的书，在温馨安静的环境里，享受阅读的快乐。
阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始，愿书成为我们永远的朋友。
四、活动安排（4月23日）1、晨读：各语文教师进教室为学生诵读经典。
2、大课间时间：公布阅读小报团体赛成绩，并颁发奖状。
（教务处）3、校外宣传：在学校外栏展出阅读小报。
（教务处）4、横幅宣传：多读书吧，这就是我们的希望！（总务处）5、网络宣传：把该活动开展的详细消息进行拍摄，并公布于校园主页。
（信息处）6、中午：学生阅读一小时。
7、晚上：（学生去家里传递信息）与书同行精彩人生这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”；在这一天，家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐；从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”；从这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。
8、4月29日上午班级读书会观摩，授课教师鲁迅小学张蔚，袍江小学冯珠敏。
各语文教师安排好自己的课务。
绍兴市秀水小学教务处2009年4月20日为了迎接“世界读书日”的到来，也为了响应市局号召，同时更是为了扎实推进“书香校园行动”，进一步营造“书香校园”的良好文化氛围，使学生在“书香校园”中尽情享受读书的快乐，让读书成为习惯，我校决定在4月23日世界读书日这天举行读书活动，特制定本方案。
二、活动目的及意义2、通过活动，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，体悟在书香中成长、在书香中成人，在书香中成才的幸福感和满足感。
4、通过活动让学生体悟学生成才与图书室的联系和重要意义，使学生养成热爱图书室、热爱图书室设施和热爱图书的良好习惯。
三、活动内容：1、全校教师每人读一本好书，(可以到图书室借阅\可以读专业书以拓展视野)读后有记录有心得体会；交待学生从家里带一本好书到学校交换阅读;向他人推荐一本好书、给学生送一本好书、购买一本好书，向媒体投一篇稿，做一张读书卡片等。
2、语文教师组织学生诵读一篇经典道德读本里的文章：如《新三字经》和上学期所发给每班一本的《弟子规》。
3、举行以“我读书，我收获”为主题的学生征文比赛。
4、从4月20日至23日，校园广播每天播放“世界读书日”有关方面的文章。
四、活动口号1、春天——我与阅读同行2、读书好，好读书，读好书3、我读书，我快乐，我成长篇四：世界读书日活动方案2014年桐林中心小学系列活动。
具体事宜安排如下：一、指导思想为了更好地营建书香校园，在全校师生中倡导多读书、读好书的文明风尚，进一步促进素质的提高，推动阅读活动深入开展，以“阅读，让生命更丰润”为主题，营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，推动群众性读书活动深入开展，提高青少年的阅读兴趣和阅读水平，促进人的成长。
二、活动时间：2014年4月23日——5月23日三、活动目的宣传“世界读书日”，倡导全民阅读，营造阅读氛围，为构建和谐校园、创建校园文化特色做出贡献。
四、活动安排活动倡议在4月23日这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”；在这一天，走进伴你终生读书的学校----图书馆；在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读；在这一天，大家互赠一本最喜爱的书，传递美好的感受和新的启迪；在这一天，关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐；从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”；从这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。
（二）活动内容当天通过宣传展板，让学生们了解“世界读书日”，养成读书的好习惯。
②组织读书节主题班会，同学之间互赠图书，传递美好，传递和谐。
③组织学生志愿者到图书馆做一次“小图书管理员”。
④学校图书馆在“世界读书日”期间，开展宣传“世界读书日”相关内容。
⑤开展学生与家长互动读书活动。
各学校充分利用本校图书馆资源，在本次活动期间，开展“我与父母同读一本书”或“我为父母借本书”活动，促进家长与孩子间的交流，营造一个良好的家庭读书氛围。
倡导全民阅读。
2、开展“营建书香校园”桐林中心小学青少年读书教育活动演讲比赛（3-6年级）。
（5月份）3、举办“对我影响深刻的一本书”有奖征文活动。
（4月——5月）4、举办教师“读书沙龙”活动。
5、举办2011“对我影响深刻的一本书”获奖作品展览。
（5月）6、“名著有声阅读”优秀影片播放免费播放《》、《》等名著改编电影。
用影像和声音辅助市民阅读名著，读懂名著，进一步激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读质量。
六、要求）加强领导，周密部署。
本次系列活动培养师生读书兴趣，提高全民文化素养，加强未成年人思想道德建设，促进和谐社会构建的重大文化活动，领导要高度重视，加强领导，周密部署，确保各项活动圆满顺利开展。
（二）寓教于乐，健康有益。
这次系列活动主要是提倡全民读书，特别是鼓励和引导学生热爱学习，勤奋读书。
因此，在组织过程中要坚持寓教于乐，在活动中求知，形成一种充满书香，健康有益的良好读书氛围。
附件：2014年4月21日一、活动主题“阅读，让生命更丰润”——对我影响深刻的一本书三、参赛规则1．参赛方式：3-6选送３-５篇优秀作品。
2．评审：对所有参赛作品进行编号，由语文教研组进行评审。
3．奖项及奖品：各组分设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖和组织奖若干名。
获奖者可获证书和奖品。
评选出的优秀作品将推荐给相关报刊和网站。
4．作品送交方式：请于五月十五日前将参赛推荐作品电子稿上交教导处。
篇五：2014读书日系列活动。
具体事宜安排如下：一、指导思想为了更好地贯彻落实党的十七大精神，响应党和政府坚持以人为本，保障和实现人民群众的文化权益的号召，在全社会倡导多读书、读好书的文明风尚，进一步促进全民族素质的提高，推动全民阅读活动深入开展，以公民讲堂为主题，营造全民读书、终身学习的良好社会氛围，推动群众性读书活动深入开展，促进学习型社会建设，提高市民的阅读热情，特别是提高青少年的阅读兴趣和阅读水平，促进和谐社会的构建。
二、活动时间年4月23日——5月底三、活动目的宣传世界读书日，倡导全民阅读，营造阅读氛围，为构建和谐社会、创建文化名城做出贡献。