微型课答辩经常问的问题
答辩易提问的问题[1]
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答辩易提问的问题：一般一个答辩小组有4个或5个答辩老师组成，每个老师最多提问一个问题，有的老师也可能不提问，问题一般分为两种：针对论文规范的，比方表、图的标注等，这样的问题不说了；还有就是针对论文内容的。
有这么几个问题，我觉得老师可能会提问：1.国有商业银行真正存在的问题是什么？对于这个问题的回答把握这几点：①强调了国有商业银行由于国有独资产权制，造成所有者缺位、所有者越位、委托代理风险增高、监督机制、审查机制薄弱；②从国有商业银行的建立历程可以看出，国有商业银行承担了许多的政策性职能，导致政企关系不明确，无法成为完全独立的经济主体；③我国国有商业银行承袭了传统的政府管理体制，使得其激励约束机制薄弱了等等问题。
④诸如国有商业银行的法人治理制度，其他的商业银行一般建立起了“三会一总”的制度——股东大会、董事会、监事会以及总经理，但是在我国国有商业银行中这样的体制不完善，比方说国有商业银行即使想要建立监事会，但由于权力制度的限制，他也只能是出于一种摆设，并不能充分发挥其监督的职能。
由于产权制度是核心，所以国有商业银行与其他商业银行不同的产权制造成了上述问题（其他商业银行一般采取股份制的性质）。
2. 国有商业银行内部控制与国有企业内部控制存在的有什么不同？简单的说，国有商业银行是国有企业的一种，他所具有的问题，许多国有企业也具有，比方说国家独资的产权制，但是我们研究国有商业银行除了它是国企的典型代表外，他还具有一些特殊的性质。
比方说，国有商业银行与一般国企相比有特殊的地位；国有商业银行所独有的一些运行方式，如：①国有商业银行组织体系是实行统一法人制度，总行作为一级法人，对全国各级行实行统一核算、统一调度、分级管理，各级行在总行授权范围内开展经营；在组织层次上仍保持着总行、一级分行（直属分行）、二级分行、县行及基层营业网点五个层次，一般的国企不具有这么广的营业网点范围，其延伸的问题也就不一样，比方在制度的执行、监督的实施等方面，都具有特殊性。
的答辩一般会问的问题
的答辩一般会问的问题
ﻭ1、你的课题主要研究了什么?ﻭ回答：讲述我们课题的主要研究点就可以，大体上进行课题的研究描述.ﻭ2、你的课题运用了什么现代技术？ﻭ回答：把我们研究课题中的一些现代技术表述出来即可。
3、课题中标题概念的相关内容提问?如:电子商务的特征是什么？
回答：我们会就按照我们会的回答,假如我们不会先不要怕,把我们知道的进行回答表述就可以了.
4、你的课题研究的主要目的是什么?
回答:按照我们研究课题的目的进行回答，接着进行一下
5、你的课题研究的意义是什么?ﻭ回答：把我们相关的拓展。
ﻭ
课题研究的意义进行大概的表述，接着进行我们自己的一些独特见解.
6、你的课题框架是什么？ﻭ回答:针对这个问题，就要求我们在答辩前,一定要了解下我们自己的，了解我们课题的内容。
ﻭ7你的课题研究有什么亮点?
回答:把我们课题中采用的亮点表达清楚即可。
８、是你写的吗?程序是你设计的吗？
当我们是计算机系学生时，老师有的会提问这样的问题，这个时候我们就回答：是自己写的，程序有些我理解不到位，
9、你觉得你的课题那些地方还在老师的帮助下共同完成的。
ﻭ
需要改进?
回答:在答辩前,自己想出一些我们课题的改进地方,提前想出对策,老师提问时,我们按照自己心中所想回答就可以。
ﻭ。
答辩问题大全
答辩问题大全在进行答辩时，常常会遇到各种各样的问题，有些问题看似简单，实际需要深刻思考和准备，有些问题则需要灵活应对和巧妙回答。
为了帮助大家更好地准备答辩，下面整理了一些常见的答辩问题及相应的回答技巧，希望对大家有所帮助。
1. 请介绍一下你的研究内容及研究意义。
这是答辩中常见的第一个问题，回答时要简洁明了地介绍自己的研究内容，强调研究的创新点和实际意义，让听众能够清晰地理解你的研究工作。
2. 你研究的方法有什么特点？有什么优点和局限性？在回答这个问题时，要突出你所采用的研究方法与其他方法的不同之处，说明其优点和局限性，展现你对研究方法的熟悉和理解。
3. 你在研究中遇到了哪些困难？如何解决的？回答这个问题时，要坦诚地讲述自己在研究中所遇到的困难，重点是强调你是如何克服这些困难并取得研究进展的。
4. 你的研究结果有哪些亮点？是否符合预期？这个问题需要你对自己的研究结果有清晰的认识，突出研究中的亮点和创新之处，同时要客观评价结果是否符合最初设定的研究目标。
5. 你认为你的研究对学术界和实际应用有何价值？这个问题考察你对研究成果的整体认识和把握能力，要明确指出研究对学术和实际应用方面的重要性和价值所在。
6. 你的研究是否存在一些不足之处？可以怎样改进？回答这个问题时，要坦诚承认研究的不足之处，并提出可行的改进措施或下一步研究方向，展现你对研究的深度和思考。
7. 你在研究中有哪些创新之处？这个问题需要你对研究中的创新点有清晰的认知，要明确指出研究中的创新之处，展现你对研究领域的理解和把握能力。
8. 你在本次研究中学到了什么？对未来研究生涯有何影响？在回答这个问题时，要总结本次研究的收获和体会，展示你在研究中所获得的成长和启示，以及对未来研究生涯的规划和期望。
9. 请简要评价一下你的导师对你的指导与支持。
这是一个考察你对导师关系的认识和表达能力的问题，要客观评价导师在你的研究中所起到的作用，并对导师的指导与支持表示感谢和赞美。
答辩容易被问到的问题
答辩容易被问到的问题
在答辩中，以下是一些可能会被问到的常见问题：
1、你的研究/项目的背景和动机是什么？
2、你采用了哪些方法和数据来支持你的研究/项目？
3、你的研究/项目有哪些创新点或新的发现？
4、你在研究/项目中遇到了哪些困难和挑战？你是如何解决的？
5、你的研究/项目的结果对解决相关问题或实际应用有什么重要意义？
6、你的研究/项目有哪些局限性和可改进之处？
7、你是否进行了实验/调研，并如何确保实验的可靠性和有效性？
8、你对于未来研究/项目的展望和扩展有什么计划？
9、你在整个研究/项目过程中学到了什么经验和教训？
10、最后，你对评委有什么问题或想要补充的内容？
这只是一些可能的问题示例，具体问题会根据你的研究/项目内容和答辩要求而有所不同。
建议你提前准备，并结合自己的研究/项目深入思考和准备相应的回答，以展示出你的专业知识、研究能力和解决问题的能力。
答辩提问的问题及回答
答辩提问的问题及回答答辩是一个展示研究成果和能力的重要环节，需要在答辩过程中回答专家委员会成员的问题。
下面是一些可能的提问及回答的参考内容。
1. 问题：你的研究的创新点是什么？回答：我研究的创新点在于...。
之前的研究大多集中在...，但是我发现...。
因此，我提出了...的观点，对现有研究进行了补充和改进。
这一研究创新点在于...2. 问题：你的研究方法是否充分有效？回答：我采用了多种研究方法，包括实证研究、实验、问卷调查等。
这些方法可以相互验证，确保了研究结果的可靠性和有效性。
通过数据的收集和分析，我得出了一些有意义的结论，并对研究中的一些假设进行了充分的验证。
3. 问题：你所得到的研究结果在实际应用中是否具有可行性？回答：我的研究结果是基于实证研究和实践经验的，因此具有一定的可行性。
在我的研究中，我与一些专业人士进行了咨询和讨论，他们对我的研究结果表示了认同，并且认为这些结果在实际应用中是有价值的。
4. 问题：你的研究有哪些局限性？回答：我的研究主要集中在...方面，因此具有一定的局限性。
另外，由于时间和资源的限制，我并没有对所有的变量进行全面的考虑和研究。
这些局限性需要在进一步的研究中解决和完善。
5. 问题：你的研究成果有什么实际应用的意义？回答：我的研究成果可以应用于...领域。
这些成果对于提高...的效率、优化...的设计和管理具有重要意义。
另外，我的研究在理论上对...的研究具有一定的推动作用，可以促进该领域的进一步发展和进步。
6. 问题：你有没有遇到过什么困难和挑战？回答：在我的研究过程中，我遇到了一些困难和挑战。
例如，数据的收集和分析需要耗费大量的时间和精力。
另外，在实验设计和实施过程中，我也遇到了一些技术上的问题。
然而，通过科学的方法和坚持不懈的努力，我克服了这些困难，并取得了满意的研究成果。
以上是一些可能的答辩提问及回答的参考内容。
在答辩过程中，需要根据个人的研究内容和实际情况进行回答。
答辩常见的问题及答案
答辩常见的问题及答案如下：
在答辩中，可能会遇到以下一些常见问题：
1.你的研究的研究背景是什么？回答：我的研究背景是……，这
个研究背景与我的研究课题紧密相关，是我选择该课题的原因之一。
2.你的研究目的是什么？回答：我的研究目的是……，主要是为
了解决某一问题或者推动某一领域的发展。
3.你的研究方法是什么？回答：我的研究方法是……，这个方法
可以有效地解决我的研究问题，而且在这个领域已经得到了广泛的应用和认可。
4.你的研究发现是什么？回答：我的研究发现是……，这个发现
对于解决某一问题或者推动某一领域的发展具有重要意义。
5.你的研究创新点在哪里？回答：我的研究创新点在于……，这
个创新点在某一领域中是独具特色的，并且对于解决某一问题或者推动某一领域的发展具有重要意义。
总之，在答辩中，应该清晰、准确地回答问题，并尽可能地给出具体的实例和数据支持，以表明自己的研究是有价值的、有意义的。
答辩老师会问什么问题(最新4篇)
答辩老师会问什么问题（最新4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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答辩时老师一般会问的问题
一，选择这个课题的原因是什么？回答解析：首先从主观入手，每篇论文都对应着相应的专业，可从当前该专业的社会大致情况来简要分析，其次可以结合自己的实习经历来分析（实习过程中对该专业有了更深的社会认识，发现了一些问题等），最后，可以说是与指导老师进行深入沟通交流后选择该课题（这一点很重要，至于原因，请您自己揣测！）二，该课题研究的意义和目的？这一问题一般在开题中就有提及，正文中也有相关小节说明，只需要对其加以总结提炼即可，需要注意的是，一定要逻辑清楚，条理分明，不可想到哪儿说到哪儿，东拼西凑会给考核老师留下不好的印象。
三，全文基本结构、框架是怎么设计的？该问题的回答并非是让您将论文大纲讲述一遍，而是对整个文章的一个综合说明，比如：全文按照“总——分——总”的结构展开论述，开头从总体上论述XXXX的特点等大背景，之后“提出XXXXX问题”，再根据问题提出XXXXX对策，最后是总结陈述，各部分相互间存在逻辑联系，相互配合，成为整体的有机组成部分（该结构是最为常见的结构，您需要依照自身文章实际情况做具体分析）四，全文各个部分之间的逻辑关系是怎样的？该问题的回答与论文大纲相结合，比如：全文的逻辑关系是，首先交代大背景——对XXX现状加以论述说明——提出XXX当前存在的问题——分析原因——提出相应的对策建议——对全文进行总结说明五，在研究该课题过程中，是否发现了不同的见解？自己是如何逐步认识这些见解的？又是进行处理的？该问题切忌回答“并未发现不同见解”！！！！！首先必须要肯定，对于该课题存在诸多不同的见解（此处需要对各类不用见解加以总结阐述，分列成条，比如传统观念认为XXXXXXX，现代观念认为XXXXX），其次，阐明自己是如何看待这些不同见解的（记住，不能完全否定或肯定某一种见解，各个不同见解都提出一些自己的看法，不管对错，只要不离谱即可），最后，处理不同见解，一是在论文写作中是怎么处理的（你是用什么“见解”，也就是理论作为理论基础展开研究的），二是自己在平常学习研究中如何处理（依旧不能完全肯定或否定某一种见解，取其精华去其糟粕！）六，课题研究中有那些问题是没有涉及的，但却是与课题研究密切相关的？任何一篇文章，无论字数多少，不可能将所有涉及到的问题全部研究清楚，所以，需要您选择一到两个和该课题联系紧密的问题，并对其做精简的概述（概述，不是长篇大论，一定要精简）七，还有什么问题是你自己还未研究透，论文研究还不够深入透彻的？该问题需要您结合自己文章的实际情况来回答（但注意和问题六分开），该问题是论文已经提到或已经进行了相关说明，但不够深入！（这是考核老师想知道您是否对自己的研究课题有一个正确的认识）八，在写作过程中，立论的主要依据是什么？该问题必须要与问题一严格区分，需要结合课题所研究问题的现状、意义、目的展开叙述。
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教师说课答辩常问问题
1. 当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办？
（1）教师应该对学生的提问给予鼓励和支持，一定要保护他们的求知欲和主动思维的积极性。
（2）如属于课堂上的教学内容，教师可发动并鼓励学生集思广益，讨论解决；如不属于课堂上的教学内容，教师可委婉的告诉学生，课后再给解答。
（3）如果确实解答不出来，一定要真诚的告诉学生，老师一时回答不上来，等课后查找有关资料，或请教一下别的教师，下节课再给学生解答。
切忌不懂装懂胡乱回答，或有意差开问题，不予回答。
2. 面对追星族的学生应该怎么办？
（1）面对“追星族”，不盲目制止他们的追星行为，而应该因势利导。
要了解班级追星族的数量，追的星是哪类人，分析他们身上令人喜欢或崇拜的优点，让学生讨论“追星的利与弊”、“我崇拜明星的原因”等热点问题，教师要给“明星”做出正确的评价，引导学生不要盲目崇拜。
（2）要用一些“明星”的优点和刻苦、好学、勤奋上进的优秀品质和成功经验来鼓励学生学习，指导学生树立正确的偶像观和人生观。
（3）开展丰富多彩的课外活动，多宣传介绍科学界和文学界的一些名人，在班级张贴他们书法或画像，把学生从狭隘的“追星”引到美好广阔的知识天地中，让他们树立远大理想，培养宽广胸怀。
3. 当学生上学佩带手机时应该怎么办？
（1）应与学生家长取得联系，并使家长了解学生佩带手机的危害：中小学生正处于身体发育期，手机有国徽，这种国徽对人脑有很大影响；现存的手机功能较多，除正常通话以外，不可以打游戏、上网、聊天、发送短信息，会分散学生的注意力，影响学生的学习；学生带着价值几千元的手机上下学生，会为人身安全埋下隐患，也会诱发学生很多不良需求和攀比心理等。
（2）在做好学生家长工作的基础上，与家长一同做好学生的思想工作。
（3）学校可出台明确的规定，学生在教学楼、实验楼等教学场所禁止使用手机。
（4）对有特殊情况要求使用手机的学生，要在家长签字同意后，向班主任提出申请，由班主任学生的具体情况，决定是否允许学生携带手机上学。
4. 对父母离异家庭的学生应该怎么办？
（1）寻找机会多与他们接触，缩短师生之间的距离，了解他们的性格、以及父母离异的原
因。
（2）给予他们更多的关爱和尊重。
在课堂教学和班级的各项活动中，教师应尽可能多关注他们的言行以及心理变化，随时与他们谈心。
（3）鼓励他们多与其他同学交往。
家庭残缺容易造成孩子性格
孤僻，与同龄人交往可在某种程度上填补感情空白，转移注意力。
（4）帮助他们理解父母离异的决定。
每个人都有权利决定自己的生活，父母也一样。
一方面要新生父母的决定，另一方面要培养独立意识，调整好自己的生活。
5. 当学生离校出走时应该怎么办？
（1）教师应在第一时间向学校报告情况。
（2）学校和教师迅速与学生家长取得联系。
（3）发动班级学生和与该生有密切接触的同学，了解该生平时喜欢去的场所或可能去的地方。
（4）学校应派教师协助家长寻找学生。
（5）如在短时间内不能找到学生，应立即向派出所报案，请求公安机关协助查找，并同时将情况上报上级教育行政部门。
（6）学生返校后，教师要教育本班学生不得歧视该同学，并要进行反思，避免以后出现类似情况。
6. 当学生与校外品行不端的人员密切接触，扰乱学校秩序时应该怎么办？
（1）向学生家长通报情况，并阐明危害。
（2）采取两头控制的方法，学生在校期间，班主任和学校有关人员监督学生不和外来人员接触；放学后由家长监督学生不与校外人员接触。
（3）学校保卫及有关人员要严格清理校园周边环境，保证校门口无闲杂人员，坚决控制闲散人员进入校园.
7. 当学生沉湎于电视或网吧时应该怎么办？
（1）经常跟学生交流，了解学生的思想动态、目前的需要和兴趣，多与学生交流，引导学生处理好电视、网吧和学习的关系，讲清学生过多的迷恋电视和网吧的危害，提高学生的自控力。
（2）培养学生的兴趣，丰富学生的课余生活，积极为学生创造条件，有意识、有选择地引导学生参加课外活动。
（3）及时和家长联系，让家长配合学校作好学生的工作，帮助学生选择有益的电视节目，帮助学生合理安排好学习、娱乐时间，养成良好的生活习惯。
多关注学生的课外生活，让学生远离网吧，帮助学生培养高雅兴趣。
8. 面对贫困家庭的学生应该怎么办？
（1）要了解他们。
既要了解家庭贫困的原因，又要了解学生的实际困难，做到心中有数。
（2）要关心他们。
不仅在学习和生活上给予关心，而且要在心理上给予指导，帮助他们消除自卑心理，树立起自信心。
（3）要帮助他们。
一是通过希望工程和社会捐解决他们学习所用经费；二是自己身体力行为他们解决实际问题，如送衣物、学习用品等；三是采取帮扶措施，让他们与家庭条件好的孩子结帮扶对子，通过孩子把家长联系在一起，使之家庭与孩子同时走出贫困。
（4）要鼓励他们。
时时处处告诫自己和学生不要歧视他们，对他们的每一点进步给予及时肯定和表扬，树立起战胜困难的勇气。
9. 对父母在外地打工的学生应该怎么办？
（1）与其父母委托的临时监护人经常取得联系，及时反馈学生在学校的表现情况和了解学生在校外的表现情况，共同担负起教育责任。
（2）经常与学生谈心，觠把握学生的思想动向，发现有不良倾向及时帮助纠正，避免学生误入歧途。
（3）帮助学生养成学习和生活好习惯，严抓学生的学习，严格控制学生花钱。
（4）给学生以特殊的关爱，让学生真正体会到师爱，弥补学生内心的空虚，使学生身心得到健康发展。
（5）在条件允许的情况下，把孩子接到教师家中，让孩子感受到家庭的温暖。
10. 当遇到学生互相攀比时应该怎么办？
（1）找爱攀比的学生谈心，做他的思想工作，向他讲清盲目攀比的害处，引导学生树立正确的消费观。
（2）与爱攀比的学生家长及时沟通，争得家长的理解、支持和配合，共同帮助学生改掉盲目攀比的习惯，教师权以教家长一些方法，如反攀比法、改变攀比兴奋点法、把攀比变成动力法、今天和昨天对比法等。
（3）召开以“攀比”为主题的班（队）会，让学生通过参与活动，真正地受到教育，最后形成不攀比倡议书。
11. 当学生过分追求名牌、奇异服饰时应该怎么办？
（1）迅速扼制学生这种不良倾向，引导学生走出服饰消费误区，
教育学生着装要符合学生身份。
（2）迅速与家长进行沟通与协商，取得家长的理解与支持，在学生的花钱和服饰的购买上。