新开设选修课申请表
选课申请书格式范文
选课申请书格式范文
尊敬的教务处：
我是______系______专业的学生，学号为______。
我希望能够申请选修______课程。
我选择这门课程的原因有以下几点：首先，我对这门课程的内容非常感兴趣，我认为它能够拓宽我的知识视野，提高我的专业技能。
其次，我已经完成了所有必修课程，我认为我有足够的时间和精力来学习这门课程。
最后，我已经咨询过我的导师，他/她也支持我选修这门课程。
我相信，通过学习这门课程，我能够更好地理解和掌握______领域的知识，为我未来的学习和工作打下坚实的基础。
我希望教务处能够批准我的申请。
如果需要提供更多的信息，我将随时准备。
谢谢您的考虑。
此致
敬礼
[您的名字]
[日期]。
宁波大学通识选修核心课程申报表
宁波大学通识选修核心课程申报表
宁波大学通识教育课程教学大纲
《》课程教学大纲
一、课程基本情况
课程编号：学分：周学时：总学时：开课学期：
开课学院：
英文名称：
适用专业：
课程类别：
通识公共课/通识选修课（一般/核心）/大类平台课/专业教育平台课/专业方向模块课/任意选修课/其他
课程修读条件：课程修读的先修课程要求或设定具体修读条件
网络课程地址:
课程负责人：所属基层学术组织：
二、课程简介
课程内容概要、修读意义
本课程与其它课程的关系
三、教学目标
总目标
知识目标
能力目标
素质目标
四、教学内容及学时分配（应体现教学单元的教学目标、基本内容、学时分配、教学方法、课外学习任务及要求等内容）
五、考核及成绩评定方式（请明确说明教学过程考核方式和期末考核方式，各项考核成绩占课程总成绩的比例，原则上平时成绩比重不低于50%。
）
六、教材及参考书目：
撰写人：
审核人：
制定时间：年月。
学校开设公共选修课申请表范本
学校开设公共选修课申请表
教师所在单位：填表日期：年月日课程名称（中文）
课程名称（英文）
总学时实验上机
课程性质□社会科学类□人文艺术类□科学与技术类
供选年级教室要求
人数上限禁选专业
起止周次
教师姓名工号职称
参考教材版本
出版社作者
教学科研经历
课程简介
申请说明
教学单位意见
签字：
学院意见
签字：
教务处意见
签字：
说明：
1、规定公共选修课的选课人数为20－60人，其它情况请另行说明。
2、申请开设公共选修课必须附有该课程的教学大纲（打印版及电子版）、。
选修课程申请书
选修课程申请书尊敬的学院管理部门：我是×××学院的×××专业的学生，我在此向贵部门提出申请，希望能够开设以下选修课程，以丰富我们的学习经历和提高我们的综合素质。
一、选修课程名称及课程介绍：1. 创意写作课程这门课程旨在培养学生的创造力和写作能力。
通过引导学生进行各种文体的创作，如散文、诗歌、小说等，帮助他们提高表达能力和文学素养。
2. 商业沟通与演讲课程该课程主要教授商业沟通和演讲技巧，让学生在商务环境中能够有效传递信息和演讲，提升他们的职场竞争力和沟通能力。
3. 心理健康与情绪管理课程这门课程将引导学生了解心理健康常识，学习情绪管理的方法和技巧。
通过培养学生的情商和心理健康意识，帮助他们更好地应对生活和学习中的挑战。
4. 社会实践与志愿服务课程该课程旨在培养学生的社会责任感和团队合作意识。
学生将参与各种社会实践活动和志愿服务，增强他们的实践能力和社会意识。
二、课程安排与要求：1. 创意写作课程- 上课时间：每周二、四下午2：00-4：00- 上课地点：×××楼××教室- 课程学分：2学分- 考核方式：作业、课堂表现和创作作品评估2. 商业沟通与演讲课程- 上课时间：每周一、三上午9：00-11：00- 上课地点：××楼××教室- 课程学分：3学分- 考核方式：课堂演讲、小组项目和期末考试3. 心理健康与情绪管理课程- 上课时间：每周一、三下午4：00-6：00- 上课地点：××楼××教室- 课程学分：2学分- 考核方式：作业、小组讨论和期末论文4. 社会实践与志愿服务课程- 上课时间：每周五全天- 上课地点：校外或社区- 课程学分：2学分- 考核方式：实践报告和志愿服务记录三、我对以上选修课程的期望：1. 能够提供具有实践性和创新性的课程内容，引导学生主动学习和思考。
昭通学院通选课、研讨课新增课程申请表
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ姓名
所学
专业
职称
学历
学位
课程名称
课程类别
选择一项。
考核形式
总学时/学分
选择一项。
班级容量
选择一项。
面向对象
选择一项。
是否首次开设通选课
选择一项。
开课学期
选择一项。
课程内容
简介
（限100-200字）
教师简介
（限100-300字，主要包含年龄、性别、学历、学位、专业、主持教学科研项目情况及荣誉称号与所获奖励、成果等。）
教学文件
建设情况
教学大纲、教学进度表等教学文件作为本表附件提供
申请教师所在学院意见：
签章：
年 月 日
教务处意见：
签章：
年 月 日
教学工作指导委员会意见：
签章：
年 月 日
注：1.表中“课程名称”处，若申请新增新生研讨课，则课程名称应为“XXX专题研讨”；
2.本申请表请正反面打印，并附相关教学文件材料；
3.一式两份，教务处和学院各自留存。
申请开设选修课申请书范文
申请开设选修课申请书范文尊敬的校领导：我是一名来自xxxx学院xxxx专业的学生，特此写信申请开设一门选修课。
我对这门选修课有着浓厚的兴趣，并且相信它对我个人的学术发展和职业规划具有重要意义。
下面我将详细阐述我对这门选修课的理解和期望。
选修课的名称和简介选修课的名称：xxxx 选修课的简介：该选修课是一门针对xxxx专业学生的课程。
通过本门课程的学习，学生将会深入了解xxxx领域的相关知识和技能。
选修课的意义和目标1.知识拓展：通过学习该选修课，我将能够系统地了解xxxx领域的前沿知识和最新研究成果。
这将有助于我在未来的学习和科研中更好地应用所学知识。
2.职业规划：我对xxxx领域的职业发展具有浓厚的兴趣，选择这门选修课将为我提供更多的机会和资源，以便在就业方面有更好的竞争力。
3.综合能力提升：这门选修课将注重培养学生的创新思维、团队合作能力和实践能力。
通过参与课程设计和实践项目，我相信我能够在这些方面取得进步。
选修课的教学内容和方式选修课的教学内容包括但不限于以下几个方面：1.理论知识：通过讲授相关理论知识，使学生能够全面了解xxxx领域的基本概念和原理。
2.实践项目：选修课将组织实践项目，通过参与其中，学生将有机会应用所学知识解决实际问题，提高自己的实践能力。
3.学术研讨：选修课程将定期组织学术研讨会，邀请相关领域的专家学者进行交流和指导，以促进学生的学术成长。
选修课的教学方式将采用多种形式，包括但不限于课堂讲授、案例分析、小组讨论和实践项目等。
选修课的教学资源和支持为了保证选修课的教学效果，我将会做好以下几个方面的准备，并希望学校能够提供相应的资源和支持：1.课程资料：搜集相关领域的优质课程资料，并制作课件和教学手册，以便学生更好地学习和理解。
2.实验设备：如果选修课需要进行实验，我将与学院实验室联系，确保实验设备的充足性和安全性。
3.专家指导：邀请相关领域的专家学者担任选修课的指导教师，提供专业的指导和支持。
选课申请理由 模板
选课申请理由模板尊敬的教务处领导：我是一名大三学生，写此信是为了申请一门独立选修课。
以下是我想要选择这门课程的理由：首先，选修这门课程对于我未来的职业发展至关重要。
通过我的了解，这门课程涵盖了我所学专业的核心内容，将帮助我深入了解该领域的知识和技能。
我相信通过学习这门课程，我将能够加深自己在该领域的专业素养，为将来的就业拥有更多竞争力。
其次，这门课程的教学团队非常优秀。
我了解到，该课程由一群在该领域具有丰富经验和知识的教授和专家开设。
他们的学术造诣和实践经验将有助于我深入理解该领域的基本理论和实际应用。
我非常希望能有机会受到他们的指导和培养，提高自己的学术水平。
此外，这门课程的教学方法和学习任务都非常合理和实用。
通过课程描述和学习大纲，我了解到该课程采用了一系列创新的教学方法，如案例分析、小组讨论和实践项目等。
这将有助于我在理论学习的基础上，培养自己的实践能力和解决问题的能力。
我相信这些能力的提升将对我的学术研究和未来的工作产生积极的影响。
最后，我相信选择这门课程对我的个人成长也有重要意义。
这门课程所涵盖的内容和学习方式将帮助我发展自己的学习兴趣和学术激情。
同时，与来自不同背景和专业的同学们一起学习和讨论将有助于我拓宽自己的视野和增进人际关系。
我相信这门课程将不仅帮助我在学术上取得突破，也将对我成为一个成熟、全面发展的人具有重要意义。
总之，选择这门课程对于我个人的学业发展、职业规划和个人成长都具有重要意义。
我非常希望能有机会参与这门课程的学习，并将这次选择作为我大学生活的一段重要经历。
我向您保证，我将全力以赴地投入这门课程的学习，并且充分利用课程资源和机会，为自己的未来梦想奋斗。
感谢您考虑我的申请，请您审核通过。
谢谢！此致敬礼【姓名】。
学生开课申请书模板范文(3篇)
第1篇尊敬的校领导：您好！我是一名热爱学习、积极进取的学生，深知知识的力量和教育的价值。
为了拓宽自己的知识面，提升综合素质，我特向学校申请开设一门新的课程。
以下是本人的开课申请书，恳请校领导予以审批。
一、课程名称《XXX》（请在此处填写课程名称）二、课程背景及意义随着我国经济的快速发展和科技的不断进步，社会对人才的需求越来越高。
为了适应时代的发展，我们学生需要不断学习新知识、新技能，提升自己的综合素质。
在此背景下，我提出开设《XXX》课程，旨在：1. 满足学生对新知识、新技能的需求，拓宽知识面；2. 培养学生的创新思维和实践能力，提高综合素质；3. 为学生提供更多展示自己的平台，激发学习兴趣；4. 促进学生全面发展，为我国培养更多优秀人才。
三、课程目标本课程的主要目标如下：1. 让学生掌握《XXX》领域的基本知识和技能；2. 培养学生的创新思维和解决问题的能力；3. 提高学生的团队协作和沟通能力；4. 激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
四、课程内容本课程内容主要包括以下几个方面：1. 《XXX》领域的基本理论；2. 《XXX》领域的实际应用案例；3. 《XXX》领域的最新研究成果；4. 《XXX》领域的实践操作技能。
五、课程安排1. 课程时长：每学期16周，每周2学时；2. 上课时间：根据学生课表进行合理调整；3. 教学方式：理论教学与实践操作相结合，注重培养学生的动手能力和创新思维；4. 考核方式：平时成绩、作业、课堂表现、期末考试等。
六、师资力量1. 主讲教师：XXX（请在此处填写主讲教师姓名及职称）2. 辅导教师：XXX（请在此处填写辅导教师姓名及职称）主讲教师具有丰富的教学经验和扎实的专业知识，能够胜任本课程的教学工作。
辅导教师将协助主讲教师进行课程辅导和答疑，确保教学效果。
七、课程特色1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 采用互动式教学，激发学生的学习兴趣；3. 邀请行业专家进行讲座，拓宽学生的视野；4. 组织学生参加各类实践活动，提升学生的综合素质。
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新开设选修课申请表
学大纲示例，后附）；
2、申请人应在开学1个月内，将申请材料提交教务秘书；
3、选修课的学分一般为1或2学分；课时相应的为20或40学时；
4、学院教务委员会负责审查及建议批准选修课的开课，再由教务处审核、
批准、备案；
5、经审核批准的选修课的开课时间最早为申请学期的下一个学期。
《生物化学》教学大纲
课程编码：学时数：一、课程性质、目的和要求
本课程为生物教育专业及生物技术专业的专业基础课。
通过本课程的学习，使学生能够比较全面、系统地认识和掌握构成生物体的基本物质（糖类、脂类、蛋白质、核酸）以及对体内的生物化学反应起催化和调节作用的酶和维生素的结构、性质和功能。
使学生对构成生物体的基本物质在生命活动过程中进行的化学变化及其规律，即在新陈代谢过程中的物质代谢和能量代谢的化学变化及其规律有比较全面、系统地认识和掌握。
使学生初步了解生物体遗传的生物化学机理。
使学生能够初步运用所学的基本概念、基本原理以及基本的研究方法，说明和解决生产生活实践中有关生物化学知识的一般问题。
二、教学内容、要点和课时安排
绪论（1学时）
明确生物化学是怎样的一门科学。
了解生物化学发展的历史及其在社会和科学技术发展的作用。
搞清楚目前生物化学包括的主要领域和研究任务，目前发展的重点以及今后发展的方向。
生物化学的学习方法。
第一章蛋白质化学（24学时）
一、蛋白质的生物学意义。
二、蛋白质的元素组成。
三、蛋白质的氨基酸组成。
氨基酸的结构通式；氨基酸的分类；氨基酸的重要理化性质。
四、肽。
氨基酸在蛋白质分子中的主要连接方式；自然界常见的活性肽。
…………………………………..
三、教学方法
课堂讲授与讨论相结合。
四、成绩评价方式。
期中考试30%，平时作业20%，期末闭卷笔试50%。
五、主要参考书目：
1.罗纪盛、张丽萍等：《生物化学简明教程》（第三版），高等教育出版社，1999
2. 王镜岩、朱圣庚、徐长法主编：《生物化学》（第三版），高等教育出版社，2002
3.
4.。