高一上学期第一次月考政治试卷分析
高一上学期第一次月考政治试卷分析高一开学以来的第一次正规考试结束了，对于前一段时间的教学进行一下总结与思考是很有好处的，总结经验，思考不足之处，对以后的教学和考试都会有很大的益处。
教与学的反思是教师和学生对教学中的行为及结果进行审视、分析，不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教与学过程中存在的问题。
一、存在问题
教师方面：
针对这次考试政治成绩较上次周考成绩虽有所上升，但试卷的难度也较周考容易。
我做细致的分析认为：作为老师我平时对学生要求的较为松懈，把关不是很严厉。
经过这次考试我慢慢发现我的想法是有错的：学生不是要老师去同情的，同情的结果就是：时间长了就会给学生造成，政治老师好说话，政治作业不做老师也不会狠批的印象，所以学生客观上就放松了对政治的学习，最直接的后果就是政治成绩的不理想，从而也影响到了学生的总成绩。
考后通过反思，以及其他老师的指点，只有严格要求和把关，才能更好的去激发学生学习的斗志及欲望。
关键是要把工夫下在平时，严要求，勤检查，把好关，只有这样才能在考试中出成绩，进一步提高学生学习政治的积极性。
学生方面：
1、会背，但就是不会做题。
老师要求背诵的知识点都会背，有的甚至是熟练，但就是问法一变或者说是一遇到具体的试题，就不知从何入手了。
针对这些惯常问题，在紧接下来的教学工作中，让同学们学习材料分析题的解题技巧和思路，从而全面提高学生的学习效果，增强学生学习的自信心和成就感。
2、通过这次月考还发现学生有一个严重的问题，对自己做过的题，仍然做错。
这次考试，我们三个老师在考前做了很多准备，其中考试中出现了六道原题，而学生的错误率，在下面的统计中竟高达百分之五十以上，这种情况确实令人困惑更值得深思。
3、学生还没有养成良好答题习惯，在考试中，很多同学只用了
二十多分钟就把选择题做完了，然后用大量的时间去做后面的主观题，并且试题全部做完后，不会认真在检查一遍，并且有的同学是边做题边涂卡，这样学生就不容易去发现问题。
二、需要坚持的做法
针对以上问题，在以后的教学工作中，还要加强学生们的答题技巧、答题方法的指导，尤其是材料分析题和问答题，要做到语言规范，用书面语，用课本所学的内容来回答。
其次，还要做到语言精练，内容清晰。
如果遇到不会做的题，一定要大胆的去写，只有写了才有分，不写，空到那，肯定没分！问答题，一定要多写！
针对次此考试，一定要认真分析原因，查找自己教学失误或不足的地方，并及时与班主任沟通交流，了解本班学生所出现的问题，双方合作，双管其下，这样才能保证学生在以后的考试中进步，考出好成绩。
反思过去，这本身已成为历史，在以后的教学中要发扬以往工作中的优点，弥补工作中的不足。
多做练习题，找出考试的常考点；备好每一节课，提高课堂效率，在课堂解决重难点问题。
重要的一点是，要教会，开导学生学会自己去悟，去思考问题
三、注重备课，抓基础知识和基本能力。
能力的高低，归根到底还在于对基础知识掌握、理解和应用的程度，是对各知识点的学习提出的更高要求。
因此，备课就是十分重要的一个环节。
备课，要把握教材在全册书中地位，它对其它教材的重要性、影响性。
还要弄清各册教材间的相互联系。
注意大纲对教学内容和教学要求的具体规定。
教师要依纲扣本，把教材与大纲联系起来。
有重点的进行“双基”教育。
备课时要“备学生”，了解学生情况，各学生的现有知识水平，接受能力，要吃透学生。
切实做到眉目清楚，心里有数，因材施教。
备课时备教材，要构建学科知识网络，理清学科知识的内在联系和规律。
在此基础上，培养学生分析题目、回答题目尽量用课本的文字或材料里的文字作答，答题效率就有可能提高。
高一B部范苏鹏
2013年10月7日。
高一政治第一次月考成绩分析报告
高一政治第一次月考试卷分析一、试卷整体情况分析本次政治月考试卷题型保持选择题（50分）、非选择题50分。
由于高一学生刚进入高中，对高中学习生活逐渐适应，因此试题特别注重对基础知识的考查和答题习惯的培养。
本试卷具有以下特点：1、面向全体学生，也就是优生有较好的成绩，学困生也能够取得与自己相符的成绩。
学科 人数 满分值 平均分 最高分 最低分 标准差 难度 区分度 政治 8482、重基础知识，试卷中有很多识记的内容，重在学生的平时的学习习惯和平时的知识记忆点突出。
3、试题注重考查考生对基础知识和主干知识的掌握、理解和运用。
主观试题体现最明显，试卷难度适中，题型结构合理，内容鲜活，语言简洁，体现了教育教学的新理念。
第一次月考试卷综合分析表序号科目考试人数级平均分难度（） 区分度（>） 信度（>） 标准差客观题主观题全卷客观题主观题全卷客观题主观题全卷客观题主观题全卷7政治848二、学生答卷情况分析（一）、评卷采用网上阅卷形式，选择题由计算机评阅，主观题有评卷组评阅。
评卷组根据“分题评阅、组内交流研讨”的原则按时完成了评卷任务。
政治 客观题 满分值：题号满分值 答案平均分 作答人数 得分率零分率标准差 难度 区分度 1 C 848选项 人数 比例%C 588B 118A 111D 30留空 1题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 2 D 848选项 人数 比例%D 809A 22C 15B 1留空 1题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 3 A 848选项 人数 比例%A 628B 199D 13C 8题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 4 C 848选项 人数 比例%C 772D 34A 21B 19留空 2题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 5 D 848选项 人数 比例%D 819C 10B 10A 9题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 6 A 848选项 人数 比例%A 748C 52D 44B 4题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 7 B 848选项 人数 比例%B 589D 175A 45C 38留空 1题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 8 D 848选项 人数 比例%D 738C 61B 33A 14CD 1ABD 1题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 9 D 848选项 人数 比例%D 769A 46C 28B 5题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 10 A 848选项 人数 比例%A 553C 208B 57D 30题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 11 D 848选项 人数 比例%D 420B 211C 127A 88BD 1AC 1题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 12 D 848选项 人数 比例%D 476A 287C 54B 31题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 13 C 848选项 人数 比例%C 546B 234D 49A 16留空 3题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 14 D 848选项 人数 比例%D 690C 89B 50A 19题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 15 B 848选项 人数 比例%B 765A 77C 3D 2留空 1题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 16 C 848选项 人数 比例%C 739A 55D 41B 13题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 17 D 848选项 人数 比例%D 389B 333C 86A 40题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 18 B 848选项 人数 比例%B 617A 201C 21D 9题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 19 C 848选项 人数 比例%A 511D 208C 117B 11留空 1题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 20 C 848选项 人数 比例%C 807B 26D 12A 2留空 1题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 21 C 848选项 人数 比例%C 570B 128A 78D 69留空 2BC 1题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 22 D 848选项 人数 比例%D 402B 286A 97C 63题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 23 A 848选项 人数 比例%A 765B 36D 29C 18题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 24 D 848选项 人数 比例%D 788A 33B 25C 2题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 25 A 848选项 人数 比例%A 502B 293D 28C 24留空 1（二）、在评卷中发现了学生答题过程中的一些问题：1、共性问题：（1）学生普遍存在对文科知识学习不重视的问题。
高三政治月考质量分析
高三政治期中考试质量分析
一、试卷分析
1. 试卷结构：期中考试试卷共分选择题和非选择题两大部分，选择题24道48分，非选择题2道5问共52分，按照高考的要求命题，选择题在高考题的基础上加了12道选择题，增加知识点的考察。
2. 命题范围：必修1经济生活（以前三单元为主）政治、文化、哲学全部选修各有体现，对学生所学知识进行考察。
3.难度：本次月考着重考查学生基础知识，同时考查了学生分析问题和解决问题的能力，难度系数为0.44，平均分47.375，对于本校学生来讲偏难。
二、成绩分析
均分也有明显差距。
2.分数区间：集中在40-59分，很大一部分同学的分数集中在这个分数段。
3.失分情况统计：失分率较高的题目主要集中在：①第一部分选择题的组合选项题目上。
②第二部分非选择题的第二道大题。
三、试卷分析得出的结论
1. 从考试情况来看，一些比较基本的知识点学生大部分都能够熟练掌握，学生分析问题的能力有所提升，达到考试效果。
2. 但是一些需要学生自己加以分析，阐述的题型学生则明显在能力上存在一些缺陷；答题技巧比较生疏，审题不清，有一部分同学答题明显的答非所问，答题能力有待提升。
四、改进措施
1.注重学习习惯的养成。
培养学生课前预习、课后经常“放电影”复习的良好习惯。
2.加强学习方法指导，注重解题方法、答题技能的传授，
3.进行相应的专题训练。
针对高频考点和易考的题型进行限时训练，这是培养学生答题习惯的重要方式之一。
第一次月考试卷分析
第一次月考试卷分析下学期第一次月考核结束了,但是我班的成绩不是很理想。
针对本次考试，我想从以下几个方面来分析。
一、分析试卷1、内容丰富。
这张卷子共有八道大题，基本上覆盖了学生近段时间学习的全部知识点，并且通过多种形式来考查，例如：填空，选择、计算等，题目灵活，把学生平时最容易出错的题都体现了出来。
可以说，这份卷子很大程度上能反映出孩子的学习情况和老师教的情况。
2、贴近生活。
数学教学中，实际问题的解决具有重要意义，它既是学生数学思维发展的过程，又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。
本次检测对实际问题从解决形式到分数尤为侧重。
有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、推理，感受了数学的思维训练，培养他们探索数学问题的兴趣3、质量分析。
一（1）班24人，参考人数24人。
总分2040分，平均分85分；及格人数24人，及格率100％；90-100分7人，优秀率29.2％；80-90分11人；75-80分3人；65-70分1人。
第一题：看谁算得准。
正确率97.5％好的方面及成因分析：口算中涉及20以内退位减法、连减、加减混合，学生对计算方法都掌握得很好，计算的能力和正确率也较上学期有所提高。
差的方面及成因分析：连减和加减混合部分，主要原因是由于第一步的得数记不准确，就进行了第二步计算，为了省时省事，将平时老师一再强调的“要把第一步的得数写出来”的要求省略。
第二题：填一填。
正确率91.4％好的方面及成因分析：学生们的基础知识掌握很好，错误只其中在很少几位同学的卷面上，绝大多数同学正确率较高。
差的方面及成因分析：第5题，学生对长方形和正方形边的特点是了解的，但以数学定义的形式将这些中国字写出来，对于一年级小学生来说，稍稍有些难度。
第6题，用两个小正方形可以摆成一个（），（）个小正方形可以摆成一个大正方形。
很多同学填8个，主要是和正方体的知识混淆了。
对平面图形和立体图形特征感知不深，还需要进一步培养学生的空间想象能力。
试卷分析报告(通用)
试卷分析报告（通用）试卷分析总结篇一本次测试卷在难度、结构、题型等方面与以前的测试卷基本保持一致，下面就本卷特点、学生答题得失分析、对今后的启示等方面作些分析、谈点看法。
一、试题特点本卷分为三大块，综合考察了学生各方面的能力。
全卷考查的三大块、知识点及分数见下表：略综观这份试卷，体现以下特点：1、试卷强调基础。
从以上对积累与运用的考查类型的列举不难看出，试卷强调学生应全面掌握知识、重点把握基础。
2、试卷重视以人为本、强调情感熏陶。
无论是《鸟的天堂》的阅读，还是课外阅读，都有意识的将情感的熏陶贯穿其中，让学生在学习中学做人、在考试中被感动。
3、命题贴近学生的思想和生活实际，使他们有话可说。
要求以“感动”为话题作文，内容范围比较宽泛，可写物、人或事件，学生个个有话说，有内容写，给予学生广阔的、自由发挥空间，有利于学生表达自己的主观感受，能引发学生的真情实感。
二、批改中发现的问题。
1、学生对成语意思掌握不够熟练，因此容易张冠李戴，引号的用法不够明确。
文学常识掌握较差，词语的感情色彩理解不够，古诗名句的默写中易出错别字。
2、课内阅读出自本册略读课文，但学生掌握情况不容乐观。
3、作文时详略的把握，主题的凸显、句子的训练都有待进一步提高。
4、试卷中共有五处错误。
其中看拼音写生字共两处拼音误写，其余题目共三处，影响学生答题，建议加强校对。
5、病句的判断较为隐蔽，大多数学生不知所云。
对说明方法的判断，建议不要从记忆的角度去考查，从理解的角度考查更能显现学生掌握情况。
三、试卷对今后教学的启示1、注重对学生基础知识的积累。
万丈高楼平地起，日常教学中应注重基础的积累，同时，注意积累的多样化，注重从各个不同方面给学生充实语文知识。
2、加强学生的阅读辅导。
相信所有老师对学生课内阅读都能做得无可挑剔，但是，学生语文知识的掌握，并不全靠老师讲解，真正的高分学生是一些喜欢阅读、喜欢看课外书的孩子。
在课外书中，学生能接触到更多的词语，能欣赏到更多优美而不拘一格的句子，能得到与课文不一样的人生体验，自然能促进学生语文知识的长促进步。
政治月考总结范本3篇(高三政治月考总结)
政治月考总结范本3篇(高三政治月考总结)政治月考总结范本1同学政治考试失分缘由有多种，我谈几点我同学考试时的现象和我个人的反思。
一：同学现象:有同学发下试卷后，赶快看看题目，然后舍命找资料翻书，翻了近特别钟还是没有结果，最终自己赶时间任凭乱拼了几句，最终试卷还是没有做完。
建议：假如是不生疏的题目不要乱翻资料，尽量看清题目材料及问题要求，答案禁止口语化。
找资料翻书不是唯一答题方法。
二：同学现象:有同学试卷做完后，试卷中的明显错误都没有发觉而丢分，甚至连选择题都有漏做。
建议：考试不要太紧急，要正确对待考试，适当调控考试压力。
做到冷静而不盲目。
三：同学现象: 有同学做试卷，明明6分题却只答了一点;有的要求同学写两个方面却只写了一个方面。
建议：答题时要尽量精确而全面，其实分数也是一个题目要求。
再者要做到分点答题。
四：有同学做试卷一味赶时间，不认真阅读题目要求便急连忙忙动笔答题，有时题目要求选“错误选项”而自己却选了“正确”选项，结果答非所问，甚至有同学连姓名都没写。
建议：考试不要急于求成，马虎大意。
要从从容容，稳中求胜。
政治月考总结范本2这次月测就我所任教的八班级9—12班，九班级1—4班来看，总体状况不太乐观。
八班级最高分为98分，最低分为27分，平均分为65分左右;九班级较八班级成果较好平均分70分左右。
与其他班级比较成果不太理想。
具体状况剖析如下：一、试卷分析本次月考八班级共四种题型：选择题10道共34分，其中单选6道多选4道，辨析题10分，观看与思索2题34分，活动与探究题22分。
九班级五种题型：单选题28道共56分;简答题8分;辨析题10分;分析说明题12分;综合探究14分。
二、同学成果简析20__班级试题选择同学得分最好，九班级简答题得分也比较好52%的同学得满分。
八班级观看与思索的第一题(漫画)同学得分也比较好，有70%左右的同学得分在4分以上。
八班级活动探究题得分较差得10分——15分占60%以上，最低得4分。
高一政治月考试卷分析
高2016级九月月考政治试题分析高一年级政治备课组曾子曰：“吾日三省吾身”。
教学也需要反思和总结，才能取得更大的进步。
下面是高2016级政治备课组对2016年九月月考政治试题的分析，希望能在后面的政治教学中对不足的能有所改进，从而提高教学质量。
一、试卷基本情况1、体现政治学科素养。
本次的政治试题一如既往的考查了教育立德树人的根本任务，突出了对学生人生价值观的考察，对社会现象的评价，加强了对学科知识的综合能力考察，体现了鲜明的学科特色。
2、注重能力，突出主干。
试卷不注重知识覆盖面，突出了对重点知识的考查。
试题有侧重点地考查了必修一第一单元的主干知识点。
如，商品的含义、价值量的计算、汇率变动的影响、纸币发行量及其影响、影响价格的因素、价格变动的影响、消费类型、消费结构等第一单元主干核心知识点的考察。
知识点的考查也不是仅仅局限于基本知识的考查，而是通过新背景、新材料的创设和新角度的切入，注重考查学生思维转换、逻辑表达、具体分析解决问题的能力。
4、凸显学科知识体系构建。
31题是对价格理论的考察，32题考察汇率变动的影响，学生只有对这两个知识体系构建出来，才能答题，也才能答准题。
5、材料提供信息明确。
无论设问要求结合材料还是没有要求结合材料(如31题设问：运用所学有关价格理论知识，分别说明上述网友言论的依据)，从答案的规定看都与材料有千丝万缕的联系。
二、选择题分析（题型、原因、解决办法）选择题突出考查了学生的基础知识和基本能力。
难易程度对于刚接触经济学的高一学生来讲，难度比较大。
四选二组合型选择题多,注重知识和审题能力的结合。
通过反馈情况看，选择题的1、2、16、17、20都没有出现太多错误，有一类选择题在不同程度上出现了问题。
从整体上看，学生选择题的平均得分为35分。
下面就学生容易出错的几个题进行分析。
（一）计算类3．假定原先1台电脑与4部手机的价值量相等，现在生产电脑的社会劳动生产率提高一倍，而生产手机的社会必要劳动时间缩短到原来的一半，其它条件不变，则现在1台电脑与________部手机的价值量相等。
高一政治考试质量分析报告
高一政治考试质量分析报告
引言
本文档对高一政治考试的质量进行分析和评估。
通过对考试成绩、试题难度、知识覆盖范围等方面的分析，旨在为教师和学生提供参考，以改进研究和教学效果。
考试成绩分析
根据统计数据显示，高一政治考试的平均成绩为XX分（满分100分）。
成绩分布呈正态分布，其中有XX%的学生获得优秀成绩（分数大于90），XX%的学生获得良好成绩（分数在80-89之间），XX%的学生获得及格成绩（分数在60-79之间），XX%的学生未及格（分数小于60）。
试题难度分析
根据对试题的评价，考试中的选择题难度适中，大部分学生能够较好地完成。
但是，少数选择题存在较高的错误率，需要引起关注和改进。
主观题的难度相对较高，许多学生对理论知识的理解和分析能力还有待提高。
知识覆盖范围分析
通过对试卷中的题目进行分类和统计，发现高一政治考试的知识覆盖范围基本符合教学大纲要求，但在某些重点内容的考查上存在不足。
建议教师重点关注这些内容，加强对学生的讲解和训练，以提高学生的应试能力和知识掌握程度。
总结
高一政治考试的质量总体较好，大部分学生能够取得良好的成绩。
然而，对于试题难度和知识覆盖范围的改进还有待加强。
建议教师和学生共同努力，通过针对性的研究和教学方法，不断提高政治学科的研究效果。
此外，建议考试部门和教师团队定期进行质量分析，以完善考试模式和评价体系。
以上是对高一政治考试质量的分析报告，仅供参考。
希望对教学和学习有所帮助。
2019—2019学年高一第一次月考政治试卷分析
2019—2019学年高一第一次月考政治试卷分析2019学年高一第一次月考政治试卷分析一、试卷与考试基本情况分析1.试卷情况分析：本次考试内容为必修一经济生活第一单元，考试形式是闭卷，考点知识于教材，出题都紧紧围绕教材知识点内容，结合了教材的知识点及社会生活问题命题。
主要是考察学生对基础知识和技能的运用和掌握，试卷难易程度中等偏易，考试的题型主要有单项选择题、简答题、材料分析题。
试卷满分为100分，考试时间90分钟。
2.学生的基本检测情况如下：总体看，这次测试成绩不理想，学生都能在检测中不能发挥出自己的实际水平。
现各班逐一分析成绩及原因：1班参加考试学生39人，最高分82分，最低分41分，及格27人，不及格12人；80分段内1人，70分段内10人，60分段内16人，50分段内11人，40分段内1人，平均分64。
以作为重点班的水平说，1班考试成绩不尽如人意，没有发挥出真实水平，主要丢分在答材料分析题不规范，漏点，不结合材料分析等情况；答选择题粗心大意，不该丢分的地方也丢分。
3班参加考试学生52人，最高76分，最低分25分，及格人数21，不及格人数31；70分段内5人，60分段内16人，50分段内13人，40分段内14人，30分段内4人，20分段内1人。
作为比1班稍微差一点的班级，3班的成绩也是不够理想，最低分数居然有25分，不及格占大部分以上，答题存在的问题跟1班差不多。
15班参加考试学生55人，没有人及格，最高分52，最低分18；50分段内3人，40分段内20人，30分段内25人，20分段内4人，10分段内2人。
在本人所任教的班级当中，15班考试成绩最差，主要问题是学生不背书，上不够认真听讲，作业不及时交，也没有时间进行考前复习，所以导致考得非常的差，以后要狠抓背书，作业。
18班参加考试学生54人，最高66分，最低20分，及格2人；60分段内2人，50分段内11人，40分段内22人，30分段内14人，20分段内2人。
高一政治试卷分析
高一政治月考试卷分析这是我校本学期组织的高一年级第一次月考试题，试题的一卷、二卷分别由客观题、主观题这二个部分构成，满分100分，难度适中。
主要考查必修一《经济生活》第一、二课考纲要求所有必考内容。
这套试题当中的选择题部分，考点选择和分布比较合理，只是觉得选择题没有特別生动大题目，主观性试题部分，题目的设问指向性比较明确；另外个别题目的答案相对比较简单，使学生作答有了选择余地，给了学生立足实际，作出更好回答的机会。
下面将结合每个具体题目做出分析31（1）从《经济生活》角度分析数码相机市场价格下降的原因？本题是第31题第1问，共8分，从答题情况看，最高分8分，最低分0分，失分原因：①审题不清，对第31题的两个问题往往当成一个问题来回答。
②得分点答不全，学生不能从不同角度回答，有的答案很长，但是由于只有一个得分点，导致写了很多，但得分较少。
③基础知识不扎实，该记住的东西没有记住，思维混乱。
④答案没有条理性。
31题第2问满分8分最高分：5分最低分：0分此题要求运用商品的基本属性相关知识，谈谈厂家为什么在打“价格战”的同时，更加重视“质量战”、“技术战”和“服务战”。
主要存在问题为：1、审题不清。
应运用商品的基本属性知识回答，却照抄材料内容组织答案回答。
2、不注重理论联系材料。
只停留在对材料的叙述上，没有写清楚理论知识，用知识解决实际问题的能力较差。
3、不加思考，应付差事同学居多。
今后应加强基础知识的落实巩固及注重理论联系材料的相关针对性训练。
32题第1问，满分5分最高分数：5分最低分数：0分此题要求运用《经济生活》知识，简要回答通货膨胀的危害。
学生答题过程中存在的主要问题为：1、审题不清。
有的学生单从通货膨胀表现角度作答。
2、相当一部分同学没有思路，不知如何作答，因而是空白卷，得零分。
3、还有部分学生只罗列《经济生活》中零散的理论知识，并且和通货紧缩相混淆，不结合材料以及题干要求。
总之，此题学生的得分普遍不高，大部分同学得分在2—3分左右。
高三政治上第一次月考试卷分析
高三政治上第一次月考试卷分析为了检测、摸底、了解学生前一段时间学习的效果，督促学生更好的学习；我校9月底进行了月考。
以下是我针对本次月考成绩所作的试卷分析及反思。
此次试卷的命题注重学生基础知识的考查，考查了学生必修一经济常识基本知识的理解和运用。
试卷考查的范围涉及经济生活一到四单元的内容。
1—30题的客观题部分涵盖了经济生活所有应知应会的内容。
试卷重点突出了对学生基础知识的把握及基本题型解题能力的考查。
下面就典型错误进行分析1．选择题部分：从抽样试卷来看：选择题错误率较高的是以下几题：1、2、7、9、13、23题。
究其原因，主要有两方面：（1）基本知识的理解模糊，不能判断选项本身的正误，从而无法排除错误，将错误答案入选，或正确答案漏选。
（2）材料阅读理解能力较差，抓不住中心和关键。
例如第2、6、7、25题。
第3、4题是一道经济常识中计算题，学生在处理这类题型的时候较困难，找不准几个数量之间的变化关系，2．主观题部分：主观题31题第一问，变相考查的是为什么引导发展非公有制经济，知识重要但本身不难，只需要审题知道民营企业属于非公有制经济，这个知识点学生应该也是知道的，但不会联系，不会和课本知识对接，以至于没有揣测出要考查的知识点是非公有制经济，所以，得分率相当低；第二问考察了高频考点企业经营成功的因素，学生都能轻松应对。
32题第一问注重能力的考查，考查知识点是财政，联系材料分析问题，较难得分率较低；第二问属于知识与能力的综合考查，得分率也不错，但个别学生将转变经济发展方式的措施和提高对外开放型经济水平的措施弄混以至于出错。
从本次考试来整体看，主观题部分做的较好。
但仍存在很多问题：（1）基本题型解题能力和答题规范的缺乏。
（2）审题意识不强，审题能力差，缺乏基本的政治学科的思维品质。
（3）基本知识掌握不牢固。
上面的几道题目，学生失分的原因除了是审题和思维能力差之外，还有部分学生是因为基础知识掌握的不牢固。