在农村生活中寻找写作的素材
【经验交流】如何在生活中寻找写作素材_600字
【经验交流】如何在生活中寻找写作素材_600字
一、多往外走，多去看看
自己的生活圈子是有限的，如果想要扩大自己的写作素材来源，就要多往外走，多去
看看。
可以去旅行、去参加各种活动、去图书馆、去艺术展览等等，这些地方会让自己接
触到更多新的事物，产生更多的灵感和创作方向。
二、关注身边的人和事
生活中的人和事是最好的写作素材。
可以关注自己身边的人和事，观察他们的行为和
言语，刻画他们的性格和特点，寻找他们身上的故事和情感，这些都可以成为自己的素材。
比如一个陌生人的神态、一则新闻的背后故事，甚至是路上一张破旧的牌子。
三、挖掘自己的经历和感受
每个人都有自己独特的经历和感受，可以挖掘自己的生活经历，寻找自己所经历和感
受过的人和事作为素材。
通过自己的经历去创作，可以让文章更加真实和有温度。
四、多读书，多学习
阅读是拓宽自己思想、增长见识最为有效的方法。
读书不仅可以丰富自己的文学素养，还可以了解不同的文化、历史和传统。
通过阅读，可以找到更多的写作素材。
五、记录生活中的点滴
写作者要时刻保持敏感和观察力，在生活中留意一些小的细节，这些细节可以成为寻
找素材的源泉。
可以使用笔记本、手机记录这些点滴，这样可以方便随时回顾和挖掘。
总而言之，寻找写作素材需要多方面的努力和积累，需要细心观察、广泛阅读、勇于
探索，需要在日常生活中保持好的写作习惯，才能不断有新的素材源泉涌现。
农村生活作文100字
农村生活作文100字
农村生活。
农村生活，清新自然，宁静安逸。
每天早晨，鸟儿鸣叫，阳光透过稻田洒下金
黄色的光芒，空气中弥漫着泥土的芬芳。
农村的人们勤劳朴实，他们在田间劳作，播种收割，享受着劳动的喜悦。
农村的房屋简朴而温馨，院子里开满了鲜花，村庄里的小孩们在田野里奔跑嬉戏，他们笑容灿烂，纯真无邪。
夜晚，星空璀璨，清风徐来，萤火虫在田野里闪烁，仿佛是大自然赠予农村的一份美丽礼物。
农村生活，简单幸福，充满温情。
村民们围坐在一起，围着火炉，聊着天，讲
着故事，享受着家庭的温暖。
他们用自己种的蔬菜，养的鸡鸭，做出一桌丰盛的饭菜，共同品尝，共同享受。
农村的生活节奏慢而有序，人们在这里感受到了时间的宁静，生活的美好。
农村生活，自然纯净，充满希望。
农村的田野里，绿油油的庄稼在微风中摇曳，一片生机盎然。
农民们辛勤耕耘，收获丰硕，他们对未来充满信心和希望。
农村的孩子们在这片土地上长大，他们纯朴善良，对未来充满憧憬，他们是祖国的未来，是农村的希望。
农村生活，充满了美好和希望，是大自然赐予我们最珍贵的礼物。
让我们珍惜
这份纯净，享受这份宁静，感恩大自然的恩赐，让农村生活永远充满希望和温情。
有心插花花不发无心插柳柳成荫的写作例子
有心插花花不发无心插柳柳成荫的写作例子标题：有心与无心：论写作中的灵感与偶然写作，既是技艺的磨砺，也是心灵与生活的映照。
古人云：“有心插花花不发，无心插柳柳成荫。
”本文将围绕这一主题，通过具体的写作例子，探讨在创作过程中，灵感的有心追求与无意的邂逅。
一、有心插花花不发在写作的世界里，我们常常会遇到这样的情况：有时候，我们满怀热情地想要创作出一篇佳作，却总是感觉力不从心，思绪混乱，难以写出满意的文章。
这就是“有心插花花不发”的困境。
例子一：一位小说家，为了创作一部描绘乡村生活的作品，特意深入农村，体验生活。
然而，在经历了长时间的农村生活后，他发现，自己越是有意去寻找素材，越是难以捕捉到那些真实而感人的瞬间。
反而是在他放弃刻意寻找，与村民们日常交往的过程中，那些生动的故事和形象不请自来，跃然纸上。
例子二：有时候，我们在写作时，为了追求某种效果，会过分雕琢词句，反而使文章失去了自然流畅之美。
一位诗人，在创作一首赞美大自然的诗歌时，最初刻意追求华丽的辞藻，却发现作品显得矫揉造作。
后来，他放下这份“有心”，以朴素的语言表达内心的感悟，反而创作出了一首清新脱俗的诗篇。
二、无心插柳柳成荫相对于“有心插花花不发”，“无心插柳柳成荫”则是一种意外的收获。
在写作中，我们常常会遇到这样的情况：有时候，我们并未刻意去追求某种效果，却在不经意间创作出了令人满意的作品。
例子一：一位散文家，在旅行途中，无意间发现了一片美丽的风景。
他被这片风景深深吸引，于是随手记录下自己的所见所感。
没想到，这篇无意间创作的散文，却成为了他最受欢迎的作品之一。
例子二：有时候，我们在写作时，会突然灵感迸发，写出一些意想不到的精彩句子。
这些句子并非刻意雕琢，而是源于内心的真实感受。
一位作家在回忆录中写道：“有时候，我在写作时，会感到有一股力量在推动着我，让我写出了一些我从未预料到的精彩内容。
”总结：在写作过程中，我们既要用心去积累素材，提高自己的写作技巧，也要学会把握那些无意的瞬间，让灵感自由流淌。
申论作文乡村成功案例素材
申论作文乡村成功案例素材
乡村成功案例素材：
1. 中国梯田保护与发展：在中国南部山区，梯田是一种传统的农业耕作方式。
在挖掘和利用梯田的潜力方面，一些地方政府积极推动农民从传统农业转型为生态农业，通过发展农村旅游、田园综合体等方式吸引游客，提升农民收入，改善生活质量。
2. 泰国乡村自助旅游：泰国乡村旅游项目提供了一个机会，让当地农民变身为向游客提供服务的导游。
他们通过提供农村生活体验、教授农业技巧和传统手工艺等方式，与游客建立了紧密的联系，并创造了可持续发展的就业机会。
3. 古村落保护与旅游发展：在中国，一些古村落成功实现了保护和发展的平衡。
通过修复古建筑、开设传统手工艺、推出民俗活动等方式，这些村落吸引了大量游客，带动了村民的经济收入，同时也保留了乡村文化和传统的独特魅力。
4. 全球首个可持续社区：科罗拉多州的巴斯菲尔德公社（BASFeld）是全球首个100%可持续发展的社区。
这个农村
社区采用了可再生能源、有机农业和循环经济等创新做法，实现了低碳排放、高效能源利用和资源循环利用的目标。
5. 农田生态系统的恢复：在加拿大阿尔伯塔省，一些农民采用了生态系统恢复的方法，通过植树、修复湿地和保护野生动植物等举措，改善了土壤质量和水源保护，促进了农田的生态平衡，提高了农产品的质量和产量。
这些乡村成功案例表明，在乡村发展中，可以通过保护传统文化和自然资源，创新农业形式，发展乡村旅游和农产品加工业等方式，实现乡村经济的发展和居民生活质量的提升。
农村孩子写作素材的寻找
情淋漓尽 致地表 达出来 ，体验 其
中的乐趣 。为此 ， 我强调每位学生 每周至少 写 ３篇 日记 ，就是写 一
句话 也可 以 ，学生 经过 了一段 时 间的练 习 ， 笔头 熟 了， 以写一 个 可
《 小学生 获奖 作文 》 《 学 生优 或 小
秀作文》 每周选 出一篇你最 喜欢 ， 的作文抄在作文本 上 ，并 于周一
既提 高 了学生 的 口头表 达 能力 ，
的掌声 ， 更乐于分享交流同伴讲 师既要 引导学 生 积 累语 言 ， 要 也
生写作欲望 ，而且大 量的长 时间
又促进 他 们不 断增 加 阅读 量 ， 积
引导学 生 善 于用 眼观 察生 活 ， 用
的阅读积累 ， 丰富 了写作知识 ， 还
写作产生 多方 面的深刻 的影响 。 二、 坚持演讲 。 丰富 口头素材 吕叔湘先生 曾提 出过 ：语 文 “
写读后感受 等。这不但 使学生 产
１ ． 引导学生走 向生 活 ， 用心体
生活是 写作 的源泉 ，语文 教 引导 学生 积 累生 活 、积 累体验 。 所 以我带 领学 生走 向生活 ， 扩大
生 活 的范 围 ，丰 富见 闻和 经历 。
久而久之 ，学生 的阅读兴 趣不仅 压力的训练形式 ， 他们期待演讲 中教 师欣赏的 目光 和同学们热情 述的内容。随着活动 的进行 ， 他们 想说 、 想写的 内容 自然就更多 了 ，
体 ， 进生长发 育 ， 能使 学生在愉 快的氛 围 促 还
定的规 则和道德规 范。 这就要求学生要有集
体主义精神 和认真 负责的 态度。 每一名同学间 要 密切 配合 、 相互帮助。学生长期受到这样 的
熏 陶 ， 会 相 互 加 深 了解 ， 就 密切 往 来 ， 会 建 立 就 起 友 谊 ，心 理 上 产 生 一 种 轻松 愉 快 的感 受 ， 从
小学生农村周记范文
小学生农村周记范文今天下午，我和表姐来到了安溪，坐了两个多小时的车，我已经疲惫不堪了，但当来到大姑家时，我看到门前那一条清澈见底的小溪潺潺而流以及那一群正吃食的小鸡时，疲惫之感不禁冰消雪融了。
我走进农家大院里，大姑他们这在忙着采摘茶叶，我放下行李，来到了院子里，我双脚踩进小溪里，冰凉的溪水打在脚上冷冰冰的，顿时洗掉了我一身的炎热和疲劳，我在水里跑着，任由溪水溅了我一身，好舒爽啊！随后，我跟着表姐来到兔笼前，我抓起一只小兔子，突然看到它的额头上有一点红红的，我先感到纳闷，以为是流血了，可一摸，这毛却十分松软，没有一点血迹，我只好去问表姐，她告诉我这是给兔子作的记号，我手中这只叫做小宝贝，然后又指这一只身上有红点的小兔子，名叫小璐，还有一只小黑兔，他在所有兔子中属老大，尽管比弟弟妹妹大，可我还听说他还经常被弟弟妹妹欺负呢。
这时，一群小鸡在母鸡的带着下，散步到我周围，我见到那群活蹦乱跳的小鸡，真想捉一只来玩，于是，我大胆的走过去，手刚往前伸抓住小鸡的脚，以为大功告成，没想到母鸡却奋不顾身的向前一扑，狠狠的朝我手上一啄，啄得我都肿了一个包，真时气煞我也！突然，我看到一群正在抢食物的小鸡时，不禁计上心来。
我向表姐要了一些米，来到鸡圈旁，我把米洒在地上，母鸡果然和小鸡走开了，我蹑手蹑脚的走到一只离母鸡最远的小鸡旁，瞅准时机，已迅雷不及掩耳之势，把那只小鸡抓起来，没想到小鸡的叫声使母鸡顾不得啄食，扇着翅膀飞了过来，我吸取经历，弃鸡而套，这可真是母子情深，害的我"抓鸡反蚀一把米",而且手还疼得厉害，我看，母鸡最好还是少惹的好啊农村的空气真好啊！和城市相比，这儿山清水秀，令我美不胜收。
每当我看到我胸前的红领巾，心里就不免激起一阵骄傲的波澜：因为红领巾是国旗的一角，是无数先烈们用鲜血染红的，当然也是我们少先队员不可少的一物。
它鼓励着我们发奋向上，勇于助人。
少先队员是荣耀的，戴着代表少先队员的红领巾更加荣耀。
农村生活作文100字左右
农村生活作文100字左右
篇1
"布谷，布谷"。
我的老家是农村，我在这里又惊又喜。
惊的是，在这里我不适应，喜的是，在这里空气清新，尤其是到了丰收的时候。
放眼望去，大片大片的黄色，随着布谷鸟的叫声，令人心旷神宜。
在夏天，会看到许多光屁股的小孩子在河里像鱼一样钻上钻下，清凉的河水简直就是一个天然的游泳场，在冬天，这里如果下大雪，常常也会看到小孩子堆雪人，打雪仗等等等等。
我爱这里的环境，也爱美丽的农村！
篇2
我生活在农村，那里风景优美，人们生活快乐。
早晨，我被公鸡吵醒了。
我吃晚饭后去给小鸡喂食了。
小鸡吃晚饭后，它们的妈妈也就是母鸡率领它们去散步了，它们走后我叫上我的好朋友，去晨跑了。
跑了几圈我们回到了各自的家里，我回到家后，看见母鸡带着小鸡散步回来了。
下午，我叫上我的朋友到那辽阔无垠的草原上。
我们在那玩："捉迷藏、跳大绳、捉蜻蜓、等等。
我爱我生活的地方，我爱我的家乡！
篇3
我的农村生活是乐趣无穷的。
暑假回老家时，康宁和载强经常来找我玩，每次一说玩儿，我
们就带上自己的枪，飞奔出家门。
这时，我们便把一切烦恼抛在脑后，痛痛快快的玩儿一番。
玩累了，疯够了，边躺在树荫下歇息，边哼唱着"考试什么的都去死吧，我要回家作我的梦想"，歇够了就继续玩儿，这时候只要父母不说让我们回家，我们一般是会玩儿到黄昏再回家的。
这就是我的农村生活，乐趣无穷！。
故土乡情作文素材(二)(精选)
作文素材积累故土乡情篇姓名班级【写作导航】农村生活天广地阔，乡村素材取之不竭。
农村的学生与城市的学生相比，在写作上，他们有着城市的学生所无法模仿的姿态、生活沉淀，这就是农村学生的优势。
要想在高考考场上脱颖而出，作为土生土长的农村学生最好挖掘乡土资源，表达浓浓的乡情！写乡土作文，是我们深入地与现实生活融为一体，真实地了解自己的生存环境和生活其中的人、事、物，能有效地激发我们的情感，从而写出富有生活气息的好文章。
培养我们写作乡土作文的能力，从下面几方面入手：1.家乡意识是写好乡土作文的前提。
我们只有真正的热爱自己的家乡，才能去关注家乡的人和事，写出具有真情实感的乡土作文。
当然在课堂学习中，结合有关课文如：《乡土情结》的学习，体会作者在描绘家乡时所包含着的深厚乡情，同时联系实际，了解自己的家乡有哪些可爱之处，应该如何反映家乡面貌，抒发对家乡的眷恋之情。
2.养成观察习惯。
乡土作文的素材来源于生活，而对现实生活的观察则是取得写作素材的重要手段。
我们用朴朴实实的语言写自己实实在在的感情，写出自己亲见、亲闻、亲历、亲感的真实生活。
3.提高反映能力。
在我们掌握了足够的生活素材以后，如何将其所见所闻反映出来，确是一个关键问题。
一方面利用学习小组，围绕一个中心畅谈家乡的各方面情况；还可以听家乡德高望重老年人关于家乡的故事。
在书面表达的训练方面，我们要养成多写勤写的好习惯，日记周记的形式经常写一写；还可以在班级开设乡土专栏，让学生在专栏里发表反映家乡新貌的文章。
诗文名句】1.2.3.4.忆舍弟》）5.未老莫还乡，还乡须断肠。
--韦庄少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来?（贺知章：回乡偶书》）入春才七日，离家已二年。
人归落雁后，思发在花前。
（薛道衡人日思归》）戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
（杜甫：月夜谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
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在农村生活中寻找写作的素材
作者：陈玲玲
来源：《作文成功之路·作文交响乐》2019年第08期
作为小学语文教师，在平时的作文教学中，我坚持“教学与生活实际”相联系。
带领学生走出教室，走进大自然，引导学生亲近农村生活，积极调动多种感官，获得源源不断的作文“材料”，开展原生态作文创作。
一、走进大自然，寻找写作灵感
农村的孩子，生在农村长在农村。
如诗如画的田园风情、自然风光，像一幅幅美丽动人的泼墨写意画，为学生提供了丰富的写作题材。
当春姑娘轻轻走来时，我会带着学生们去感受明媚的春光，观赏绿油油的麦浪，金黄的油菜花，婀娜多姿的垂柳，小河里欢快畅游的小蝌蚪，跳来跳去的小青蛙，天空中展翅飞翔的小燕子，花丛中翩翩起舞的蝴蝶……夏天来临时，我们会一起去欣赏“接天莲叶无穷碧”的荷花，绿意盎然的丝瓜藤、扁豆棚……秋天到来时，去感受令人神往的蓝天白云，一望无边的稻田，挂满枝头的柿子……寒冬光临，我们又会兴高采烈地在操场上堆雪人、打雪仗，看雪后抢食的小麻雀……这一切，都是农村这块肥沃的土地早已为孩子们准备好的观察题材。
只要让他们走出封闭的教室，投入大自然的环抱，就能诱发他们用新奇的眼光看五彩缤纷、绚丽多姿的世界，从生活中寻找写作的激情和灵感，写起作文来，自然得心应手。
二、参加农村劳动，积累写作素材
农村孩子虽然比城市孩子见的世面少，但他们每天都会经历较多的劳动场景，每一种劳动场面都会让他们印象深刻。
于是在潜移默化中，他们习得了很多的劳动本领，也积累了不少有话可写的题材，这都给他们提供了展示自己风采的舞台。
如，平时我教育学生，每天帮家里人喂鸡鸭，捡鸡鸭蛋，割草喂牛羊。
去菜园里帮忙施肥、浇水、摘收蔬菜。
在农忙时节，学生更是愿意干农活。
春天，帮忙育秧苗;初夏，堆放麦子;秋天，捡山芋、收玉米;冬天，加工粉丝……有了亲身的劳动体验，一方面可以为家长减轻劳动负担，另一方面也培养了孩子的能力，使他们充分体会到为人父母的不易和挣钱的艰辛，从内心深处认识到学习的重要性和勤俭节约的必要性。
于是，源于他们内心的那份真情实感，让他们的习作变得饱满而真挚！另外，我们教师可以教给孩子写日记的方法，鼓励他们把平时生活中点点滴滴的感受积累下来，并动笔写出来。
这样长期坚持，能够拉近孩子与生活的距离，使他们成为生活的有心人，更能使他们养成实事求是、认真细致、克服困难的好品质。
三、探寻地方特色，培养写作个性。