【公开课】四年级下册语文课件 4.日月水火(课件)_1-5
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识字4《日月水火》课件图文
回顾学习过程
01
通过组词、造句练习，巩固记 忆。
02
总结学习收获
03
04
了解了汉字的起源和构造，增 强了文化自信。
掌握了识字的基本方法，提高 了自主学习能力。
回顾学习过程
回顾学习步骤 观察图片，理解字义。
学习象形文字的构造和演变。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
回顾学习过程
教学目标
知识目标
学生能够正确书写和发音“日 、月、水、火”四个汉字，了
解其基本含义和用法。
能力目标
学生能够运用所学知识，在日常生 活中正确运用“日、月、水、火” 四个汉字，提高语言表达能力。
情感目标
通过本课的学习，激发学生对汉字 的热爱和学习汉字的兴趣，培养良 好的学习习惯和自主学习能力。
态度目标
水的字义解析
液态无色无味的物质
水字代表液态的无色无味的物质，是生命之源。在汉字中，水字经常与河流、湖泊、海洋等概念相关 联，也与农业、工业等生产活动密切相关。水在自然界中以气态、液态和固态三种形式存在，对地球 的气候、生态系统和人类生活等方面都有重要影响。
月的字义解析
月亮的代表
月字代表月亮，是夜空中最明亮的星体之一。在古代，人们通过观察月亮的圆缺变化来预测天气和农事活动，因此月字在汉 字中经常与时间、夜晚等概念相关联。
火的字义解析
燃烧产生的光和热
火字代表燃烧产生的光和热，是人类最早掌握的自然能源之 一。在汉字中，火字经常与烹饪、照明、取暖等概念相关联 ，也与战争、灾难等负面事件相关联。火在人类历史中起到 了重要作用，推动了人类文明的进步和发展。
水的字义解析
液态无色无味的物质
水字代表液态的无色无味的物质，是生命之源。在汉字中，水字经常与河流、湖泊、海洋等概念相关 联，也与农业、工业等生产活动密切相关。水在自然界中以气态、液态和固态三种形式存在，对地球 的气候、生态系统和人类生活等方面都有重要影响。
【部编版教材】日月水火上课课件PPT1
•
5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
•
6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
•
7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
点击 听朗读
听范读，边听 边画出课后的 生字，注意生 字的读音。
自读提示：
请同学们看图读生字，努力读准字音。
读一读
日月 山水 大火 石头 田地 禾苗
我会认
日月水火山石田禾
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
我会写
日
音序：R
部首：日
结构:独体
组词：今日 日子
书写指导：第二笔注意顿笔，
通过学习本课，我知道了“日、月、水、 火、山、石、田、禾”最初与事物的形状非 常相似，最后慢慢演化成了规范的汉字，我 们叫它象形文字。
猜一猜，连一连。
教师点拨：同学们可以采用一 读二看三连的方法做这道题。 先读一读这些字，想一想其演 变过程，再看一看图片中的字 各是哪个汉字的前身，然后连 一连， 最后对照检查一下，如果发现 错误一定要及时改正。
4 日月水火 课件(共37张PPT)
看图猜字
4 日月水火
“田”的象形字像一块块的田地。外面的方框表示田界，里面的“十”字表示田埂。
听课文朗读
小耳朵认真听，小眼睛看课本。
日
rì
月
yuè
水
shuǐ
火
huǒ
山
shān
石
shí
田
t阳的轮廓，在天体形状的圆圈内加一短横，表示天体发光的特性。
“火”的象形字酷似火焰，像地面上的三股燃烧的火焰。
火像火苗熊熊烧。
火烧云
火箭
火车
禾
山
石
田
山
“山”的象形字像三座并排的山峰。
山羊
山水
石
“石”的象形字像石块叠放的形状或像山崖（厂）下有石块（口）。
田
禾
“禾”的象形字像一株成熟的稻谷，有茎有叶，上部是垂向一侧的谷穗。
日像太阳当空照。
日出
冬日
日记本
月
“月”的象形字是半月形里加上一短竖，其中半月形代表月亮，短竖表示半圆形天体发光的特性。
月像月牙弯弯腰。
月饼
月季花
月亮
嫦娥奔月
水
“水”的象形字像流水的形状，中间弯曲的曲线表示水流，两边的弧线表示水滴或浪花。
水像水流山间绕。
喝水
水力
泉水
火
后裔射日
猜猜看
人
口
目
书写注意：横短竖长，里面一横不碰到右侧的竖段，横向笔画之间等距。
书写注意：中间的横、竖写在“口”中间。
书写注意：第一笔是平撇，写短一些，平一些。
新笔画：捺轻轻下笔，从左向右下行笔，在向右收起。
新笔画：点从轻到重，向右下行笔。
书写注意：第二笔是短撇，第三笔是竖撇。
4 日月水火
“田”的象形字像一块块的田地。外面的方框表示田界，里面的“十”字表示田埂。
听课文朗读
小耳朵认真听，小眼睛看课本。
日
rì
月
yuè
水
shuǐ
火
huǒ
山
shān
石
shí
田
t阳的轮廓，在天体形状的圆圈内加一短横，表示天体发光的特性。
“火”的象形字酷似火焰，像地面上的三股燃烧的火焰。
火像火苗熊熊烧。
火烧云
火箭
火车
禾
山
石
田
山
“山”的象形字像三座并排的山峰。
山羊
山水
石
“石”的象形字像石块叠放的形状或像山崖（厂）下有石块（口）。
田
禾
“禾”的象形字像一株成熟的稻谷，有茎有叶，上部是垂向一侧的谷穗。
日像太阳当空照。
日出
冬日
日记本
月
“月”的象形字是半月形里加上一短竖，其中半月形代表月亮，短竖表示半圆形天体发光的特性。
月像月牙弯弯腰。
月饼
月季花
月亮
嫦娥奔月
水
“水”的象形字像流水的形状，中间弯曲的曲线表示水流，两边的弧线表示水滴或浪花。
水像水流山间绕。
喝水
水力
泉水
火
后裔射日
猜猜看
人
口
目
书写注意：横短竖长，里面一横不碰到右侧的竖段，横向笔画之间等距。
书写注意：中间的横、竖写在“口”中间。
书写注意：第一笔是平撇，写短一些，平一些。
新笔画：捺轻轻下笔，从左向右下行笔，在向右收起。
新笔画：点从轻到重，向右下行笔。
书写注意：第二笔是短撇，第三笔是竖撇。
部编版语文一年级上册识字4《日月水火》公开课PPT课件
的横、竖写在“口”的中间，横在 横中线上，竖在竖中线上。
轻轻下笔，从左上向右下 行笔，再向右收起。
第一笔撇要写得短一些， 平一些；竖写在竖中线上；最 后两笔撇、捺要舒展，像撑开 的小裙子。
评价：
☆写字姿势正确； ☆笔顺写正确； ☆关键笔画位置正确。
板书设计
日月水火
月水
山石
部编版一年级上册
语文公开课 交流教研课件
“日”字写在田字格中间，
横平竖直写端正。横短竖长，里
面的一横“左连右断”，写在横
中线上。横向笔画之间等距。
火 笔顺：点、撇、撇、捺。 轻轻下笔，从左上向右下行笔， 再向右收起。（像游乐园里的滑滑梯）
先轻后重，向右下行笔。 点低撇高，第一笔点与第二笔短 撇互相呼应，短撇的收笔方向朝向点。 竖撇起笔在竖中线上。撇有撇尖，捺 有捺脚。撇、捺要舒展，像架在火下 面的木柴。
“日、月、水、火、山、石、田、禾”的 象形字，都是古人模拟实物形状造出来的。这 样的象形字，我们根据字的样子，就能大致猜 出它代表的意思。
猜一猜，连一连。
兔鸟竹羊木网
选择一个你喜欢的象形字，试着 画一画它的样子和古体字。
指导书写
你发现这两个字有什么相同点和不同点？
日田
相同点：外面都有框。
不同点：“日”字的框窄，“田”字的框宽。 横折的横和折差不多长。中间
“禾”的古体字 最上面弯曲的部分， 像垂下来的谷穗，后 来变成了现代汉字 “禾”上的一撇。
山 石 田
禾
大山、高山、山上、山脚 石子、石头、石块 田地、田野、稻田、农田
禾苗
说说你在生活中哪些地方见过它们。
旅行
爬山
回乡
公园
玩石子
故事书
轻轻下笔，从左上向右下 行笔，再向右收起。
第一笔撇要写得短一些， 平一些；竖写在竖中线上；最 后两笔撇、捺要舒展，像撑开 的小裙子。
评价：
☆写字姿势正确； ☆笔顺写正确； ☆关键笔画位置正确。
板书设计
日月水火
月水
山石
部编版一年级上册
语文公开课 交流教研课件
“日”字写在田字格中间，
横平竖直写端正。横短竖长，里
面的一横“左连右断”，写在横
中线上。横向笔画之间等距。
火 笔顺：点、撇、撇、捺。 轻轻下笔，从左上向右下行笔， 再向右收起。（像游乐园里的滑滑梯）
先轻后重，向右下行笔。 点低撇高，第一笔点与第二笔短 撇互相呼应，短撇的收笔方向朝向点。 竖撇起笔在竖中线上。撇有撇尖，捺 有捺脚。撇、捺要舒展，像架在火下 面的木柴。
“日、月、水、火、山、石、田、禾”的 象形字，都是古人模拟实物形状造出来的。这 样的象形字，我们根据字的样子，就能大致猜 出它代表的意思。
猜一猜，连一连。
兔鸟竹羊木网
选择一个你喜欢的象形字，试着 画一画它的样子和古体字。
指导书写
你发现这两个字有什么相同点和不同点？
日田
相同点：外面都有框。
不同点：“日”字的框窄，“田”字的框宽。 横折的横和折差不多长。中间
“禾”的古体字 最上面弯曲的部分， 像垂下来的谷穗，后 来变成了现代汉字 “禾”上的一撇。
山 石 田
禾
大山、高山、山上、山脚 石子、石头、石块 田地、田野、稻田、农田
禾苗
说说你在生活中哪些地方见过它们。
旅行
爬山
回乡
公园
玩石子
故事书
【公开课】四年级下册语文课件 4.日月水火(课件)_16-20
hé禾
huǒ火
月
yuèyuèlianɡ
月亮我会认
shuǐ
水
shuǐtǒnɡ
水桶
shān
山
shān pō
山坡
此时的韩信才明白过来，感叹地说：“狡兔死，走狗烹，飞鸟尽，良弓藏;敌国破，谋臣亡。
“土地为何而有的?为是产生草木而有的。
它们可以凭空编造出荒诞离奇的故事来证明尾巴怎么失去的，接下来便是一连串狼狈不堪的掉尾巴经过。
搬家公司/
”
有一天，蹶叔要驾船出海，邀请了他的朋友一起去海边。
儿子的手比父亲的还巧，加上他年轻力壮，干起活来干脆利落，他做的泥人开始超过父亲的了。
，”
父亲和年轻的儿子带匹驴子上市场，父亲坐在鞍子上，儿子牵驴走在前。
《日月水火》PPT课件 公开课一等奖课件
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。
谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
第4课
你 天地
我三 人
他上
他
地
我
四
天
上
五
足
你
目
站
4 日月水火
日
月
水
火
有趣的汉字
真有趣：字像画一样
水
水
日
月
水
火
日
月
水
火
看谁写得最漂亮！ 你能说说这两个字的笔顺规则吗？
山
山
石
田
禾
日 山
禾石 月
水田
火
N
写一写
猜一猜
部编版语文课件《日月水火》PPT专家课件1
尖休 明 从 众 灭力男
50
N
51
52
不 正 歪 歪歪扭扭
日 光
晃 晃眼睛
三 口
品 品茶
三 日
晶 亮晶晶 53
加一加：（不）+（正）=（歪） （日）+（光）=（晃）
（口）+（口）+（口）=（品） （日）+（日）+（日）=（晶）
54
减一减
（灯）-（丁）=（火） （灯）-（火）=（丁）
55
减一减
•
2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
•
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人， 能写得 如此意 境悠远 恬静， 实属难 得。文 章有两 大优点 ，一是 细节描 写细腻 、突出 ，写出 了江南 婉约宁 谧的一 面，使 读者从 字里行 间就能 看到江 南的婉 约的美 ；
•
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”， 全文结 构严谨 。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
35
森众
男
鲜
尘 尖 灭
一
火
休 林
从
36
森众
男
鲜
尘
休
50
N
51
52
不 正 歪 歪歪扭扭
日 光
晃 晃眼睛
三 口
品 品茶
三 日
晶 亮晶晶 53
加一加：（不）+（正）=（歪） （日）+（光）=（晃）
（口）+（口）+（口）=（品） （日）+（日）+（日）=（晶）
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减一减
（灯）-（丁）=（火） （灯）-（火）=（丁）
55
减一减
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2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
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3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人， 能写得 如此意 境悠远 恬静， 实属难 得。文 章有两 大优点 ，一是 细节描 写细腻 、突出 ，写出 了江南 婉约宁 谧的一 面，使 读者从 字里行 间就能 看到江 南的婉 约的美 ；
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4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”， 全文结 构严谨 。
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5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
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森众
男
鲜
尘 尖 灭
一
火
休 林
从
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森众
男
鲜
尘
休
《日月水火》_优质课件
人教部编版一年级上册语文课件：识 字4日月 水火 (2份打包)
hé huǒ
人教部编版一年级上册语文课件：识 字4日月 水火 (2份打包)
笔顺： 组词：禾苗 禾木 禾田 禾草 造句：山坡上的禾苗绿油油的。 书写指导：上面的撇是平撇，撇捺舒展。
笔顺： 组词：火苗 火柴 火光 灯火 造句：城市的夜空灯火通明 书写指导：注意第二笔是短撇，第三笔是竖撇。
•
5.处理好传授 知 识 与 培 养能 力 两 者 之 间的 协 调 关 系 ，重 视 基 础 知 识和 基 本 内 容 。
•
6.在学习歌曲 方 面 ， 以 歌曲 的 艺 术 形 象来 感 染 ， 教 育学 生 热 爱 生 活， 热 爱 劳 动 ，热 爱 动 物 ， 热爱 人 民 ， 培 养学 生 的 爱 心 ，高 尚 的 情 操 和良 好 的 品 德 。在 教 学 中 ， 培养 学 生 掌 握 一定 的 知 识 和 技能 技 巧 ， 并 有理 解 和 表 现 歌曲 的 能 力 。
yuè
月
shuǐ
水
shān
山
shí
石
月光 月亮 月夜 岁月
水面 水晶 水果 河水
山坡 山峰 山路 青山
石头 石灰 石桥 山石
人教部编版一年级上册语文课件：识 字4日月 水火 (2份打包)
人教部编版一年级上册语文课件：识 字4日月 水火 (2份打包) 人教部编版一年级上册语文课件：识 字4日月 水火 (2份打包)
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资料库
汉字造字法 关于汉字的造字法，从汉朝以来，相沿有“ 六书”的说法。六
书之首，就是象形法。一般来说，汉字的造字方法有象形、 指事、 会意、形声。我国古代对造字法有“六书”的提法，除了上述四种 外，还包括转注和假借。但严格说来这两种应属于用字的方法。