必修1第27课《世纪之交的世界格局》导学案
人教版必修1：第27课 世纪之交的世界格局(学案)
【重难点精讲】【重难点“精讲”】一、东欧剧变和苏联解体的性质、原因及认识1．性质相同：都是共产党丧失政权，社会性质发生根本性改变，社会主义力量遭到重大挫折。
2．共同原因：(1)根源都在于苏联模式的弊端，以及长期政策失误造成的矛盾积累。
(2)都是戈尔巴乔夫的“民主的社会主义”纲领和对外政策的“新思维”，造成人们思想的混乱，导致各国党的分裂和蜕变。
(3)都受西方敌对势力“和平演变”战略的影响。
3．认识：东欧剧变和苏联解体使国际共产主义运动遭受了严重的挫折，但并不意味着社会主义运动就会失败。
近十年来的事实早已证明了这一点。
中国等社会主义国家不但没有垮掉，反而已站稳脚跟，从低谷中走出。
这说明：社会主义的发展不是一帆风顺的，只是暂时遭到了挫折。
二、东欧剧变和苏联解体有何相似(1)时间接近，都发生在20世纪80年代末90年代初。
(2)性质相同，都是共产党丧失政权，社会性质发生根本改变，社会主义力量遭到重大挫折。
(3)还有一些共同原因，根源都在于苏联模式的弊端，以及长期政策失误造成的矛盾积累，都是因为戈尔巴乔夫的“人道的民主的社会主义”纲领和对外政策的“新思维”，造成人们思想的混乱，导致各国党的分裂和蜕变。
(4)都受西方敌对势力“和平演变”战略的影响。
三、两极格局结束的标志、原因及影响1．标志：1991年苏联解体，两极格局结束。
2．原因：两极格局的解体是多种因素共同作用的结果。
(1)美苏军备竞赛，削弱了美国，拖垮了苏联，这是两极格局崩溃的直接原因。
(2)二战后，世界经济发展的不平衡，导致经济多极化，这是两极格局崩溃的根本原因。
(3)二战后民族解放运动的发展，以中国为代表的第三世界的崛起，也严重冲击了两极格局，是促进两极格局解体的重要因素。
3．影响：(1)积极方面：随着华约组织宣布解散，两大军事集团在欧洲紧张对峙的局面消失，美俄关系在很大程度上转向对话和缓和，这使得维护世界和平的可能性明显增长。
(2)消极方面：由于两极格局是建立在东西方军事力量均衡之上的，东西方力量的失衡，势必会导致国际关系中出现一系列新的矛盾和冲突。
人教版高中历史必修1第8单元第27课《世纪之交的世界格局》学案
第27课《世纪之交的世界格局》学案【学习目标】1.掌握两极格局解体的原因、主要经过、标志和历史影响。
2.掌握世界政治多极化趋势出现的根源、主要历程；3.与前几次国际格局相比.多极化趋势的新特点以及对世界局势发展所产生的主要影响。
【知识梳理】一东欧剧变和苏联解体1．背景：____________改革造成了苏联及东欧各国的社会动荡。
2．东欧剧变(1)含义：东欧社会主义国家执政党丧失了政权，____________发生了根本性变化。
(2)概况①1989年，波兰成为第一个发生剧变的东欧国家。
②1989年，民主德国政局大动荡，1990年10月，民主德国并入____________，实现了两德的统一。
3．苏联解体(1)1990年，苏共中央全会决定放弃党的领导地位，实行多党制。
民族分离活动愈演愈烈。
(2)1991年底，俄罗斯等11个苏联加盟共和国的领导人发表《阿拉木图宣言》，宣布成立__________________。
二和平与动荡并存1．原因(1)“冷战”结束后，国际关系中出现了一系列新矛盾和新冲突。
(2)美国试图____________，不断插手别国事务和地区争端。
2．表现(1)北约轰炸南联盟①背景：1999年，南联盟内部发生科索沃危机。
②旗号：________________。
③特点：是北约在未经________________授权的情况下对主权国家的战争。
(2)国际恐怖主义：美国的“________”事件。
三多极化趋势的加强1．原因：“冷战”结束后，世界多个政治力量不断发展壮大。
2．表现(1)美国极力构筑以自己为主导的____________。
(2)1993年，____________正式成立，国际地位不断提高。
(3)日本极力争取联合国安理会常任理事国席位，谋求____________地位。
(4)________军事力量强大，经济好转，国际地位改善。
(5)________是最大的发展中国家，致力于建立公正合理的国际政治新秩序。
岳麓版必修一27课导学案.doc
课题跨世纪的世界格局主备人：马菁审核人：李越班级姓名：日期：学习目标（Imin）：1.熟记苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实。
2.理解当今世界局势的特点及形成的原因，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
教法设计（学习笔记）学习（预习）方法指导：教（一）先学一（5min时间）阅读课本第120页第一目“苏联解体与两极格局瓦解”的内容，填写《学考教程》第58页第一部分内容。
（二）后教一（9min时间）1.两极格局的瓦解（1）标志：20世纪80年代末90年代初，苏联解体，东欧巨变。
（2）原因：苏联和东欧由于自身经济、政治体制的弊端，经济发展缓慢，改革成效不大.戈尔巴乔夫的改革。
指导思想：“人道的、民主的社会主义”路线。
西方对社会主义进行“和平演变”政策。
东欧剧变后，苏联在欧洲构筑的政治、经济和军事体系全线崩溃（3）过程:戈尔巴乔夫改革D东欧剧变D德国统一互会、华约解体O“8.19事件”匚=＞独立国家联合体成立（4）启示社会主义建设必须走符合本国国情的道路。
（三）课堂探究1 （时间3min,方式：小组讨论）苏联为什么会解体？（一）自学指导二（2min时间）阅读课本121页和122页内容，填写《学考教程》第58页第二部分内容。
（二）老师讲解二（8min时间）2.“冷战”结束后的世界形势（1）特点：缓和与动荡并存总体上趋于缓和，和平与发展日益成为成为时代主流。
（2）缓和原因：两极格局的瓦解结束了两大集团的对峙，大国间的军事对抗和军备竞赛减弱，一些地区冲突得到解决或者缓解，维持世界和平的因素增长。
绝大多数国家把发展经济作为首要任务。
（3）动荡的原因:被冷战掩盖的民族及宗教纠纷、领土争端等矛盾逐渐暴露出来。
出现了一些新的不稳定因素。
3.“冷战”结束后的世界格局（1）特点：呈现“一超多强”多极化趋势加强。
（2）表现：美国成为唯一的超级大国；欧盟、日本、俄罗斯、中国等发展中国家力量壮大。
（3）影响：有利于抑制和削弱霸权主义强权政治；有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序；有利于世界的和平与发展。
人教新课标 高中历史必修1第27课 世纪之交的世界格局 学案设计
第八单元当今世界政治格局的多极化趋势第27课世纪之交的世界格局学习目标1.了解东欧剧变和苏联解体的史实,分析苏东剧变的原因及教训。
2.了解两极格局瓦解后世界形势的特点及其形成原因。
3.掌握多极化趋势加强的具体表现,探讨其原因与影响。
4.探讨多极化趋势下国际关系的特征,使学生树立维护世界和平与发展的坚定信念。
预习内容一、东欧剧变和苏联解体1.东欧剧变(1)原因:。
(2)实质:。
(3)概况①1989年,。
②1990年,。
2.苏联解体(1)过程①1990年。
②1991年。
(2)影响:。
二、和平与动荡并存1.原因(1)。
(2)。
2.表现(1)美国发动科索沃①背景:。
②旗号:。
③特点:。
(2)国际主义泛滥:。
三、多极化趋势的加强1.表现(1)美国:。
(2)欧盟:。
(3)日本:。
(4)俄罗斯:。
(5) :。
2.世界格局的特点:。
合作探究1.试分析苏联解体的原因和实质。
谈谈它给我们留下了什么历史教训。
2.两极格局瓦解后世界形势的特点是什么?有何表现?原因是什么?3.读下列图片。
两极格局瓦解后,世界格局呈现出怎样的特点,有何表现?试分析其原因和产生的影响。
4. 概括第二次世界后以来,世界政治格局出现了怎样的变化过程。
课堂练习1.有人说,德国通过剧变结束了分裂,完成了国家统一,因此,对东欧剧变不能一概否定。
这一观点()A.否定了东欧剧变给社会主义运动带来的挫折B.没有用阶级分析的方法洞察历史C.是站在客观的角度审视东欧剧变的历史评价D.是一种没有是非观念的落后史观2.下图反映的历史事件对世界局势产生的直接影响是()A.苏联解体B.两极格局彻底瓦解C.南斯拉夫联邦解体D.多极化格局形成3.对下图的解读,正确的是()A.欧盟经济实力增强,政治上主导世界B.世界多极化趋势加强C.欧盟极力构筑单极世界D.世界格局形成三足鼎立局面4.阅读下列材料:材料一材料二材料三2003年1月28日,美国前总统布什在发表国情咨文讲话中指责伊拉克隐瞒大规模杀伤性武器,并声称要在必要的时候动用武力解除伊拉克的武装。
人教版历史必修一第27课《世纪之交的世界格局》复习课优秀教学案例
3.掌握冷战后世界格局的发展，包括两极格局的解体和多极化的趋势。
4.能够分析不同历史时期世界格局的特点及其影响。
5.培养学生的时空观念，将世界格局的演变放在特定的历史时空中去理解。
（二）过程与方法
1.通过问题引导，激发学生的思考和讨论，深入分析世界格局演变的原因和影响。
2.运用历史资料和多媒体手段，帮助学生直观地理解世界格局的演变过程。
2.通过二战后世界格局的讲解，使学生理解雅尔塔体系的建立和冷战的对立。
3.讲解冷战后世界格局的发展，让学生掌握两极格局的解体和多极化的趋势。
4.结合历史事件，分析不同历史时期世界格局的特点及其影响。
（三）学生小组讨论
1.引导学生围绕世界格局演变的原因和影响展开小组讨论，让学生通过讨论深化对知识的理解。
2.鼓励学生提出自己的观点，培养学生的独立思考能力。
3.教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题。
（四）总结归纳
1.邀请学生代表分享小组讨论的成果，总结世界格局演变的原因、过程和影响。
2.教师针对学生的总结进行点评，补充和完善学生的认知。
3.通过思维导图或时间轴的形式，帮助学生梳理世界格局演变的过程，使学生形成清晰的知识结构。
3.小组合作：教师组织学生进行小组讨论和合作学习，鼓励学生分享观点，培养学生的团队合作和沟通能力。小组合作学习的运用，有助于激发学生的学习积极性和竞争意识，培养学生的团队合作和解决问题的能力。
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第27课《世纪之交的世界格局》课标要求：了解苏联解体后两极格局瓦解和世界多极趋势加强的史实，认识多极趋势对世界历史发展的影响。
复习内容：东欧剧变和苏联解体、和平和动荡并存、多极趋势的加强复习重点：两极格局的解体和多极趋势的表现复习难点：多极趋势的影响，美国的大国强权思想对自身造成的恶果和对世界局势的影响自主习一、东欧剧变1剧变：20世纪80年代后期，东欧各国______丧失政权，________发生根本性变。
2典型（1）波兰：1989年，________在大选中获胜，成为第一个发生剧变的国家。
（2）德国统一：1990年10月,民主德国并入_________，两德统一。
3原因：（1）历史：东欧各国照搬_____模式，受制于苏联。
（2）现实：经济：发展缓慢，导致经济危机。
政治：各国党和政府忽视__________。
苏联：____________改革思想的影响。
西方：以美国为首的西方国家推行“___________”政策。
二、苏联解体1戈尔巴乔夫改革（1）内容：上台初,改革集中在__________。
1988年,改革转向_____________。
1990年放弃党的领导,实行________。
（2）影响：政局动荡、__________爆发,民族______活动愈演愈烈。
2过程(1)更改国名：1991年8月,苏联将国名改为“__________________”。
(2)“八一九”事件：改变了苏联国内政治力量的对比,__ _________性质发生了根本变。
(3)苏联解体1991年底,11个加盟共和国在______________签署文件,宣布成“_______________”。
三、和平与动荡并存：1、原因：(1)(2)2、特点：___________________________________________3、表现：(1)索沃战争：1999年，以为首的北约打着“”的旗号，趁南联盟内部发生危机的情况下，向南联盟发动战争。
人教版历史必修一第八单元第27课世纪之交的世界格局导学学案
第27课世纪之交的世界格局【课标要求】1.知道东欧剧变和苏联解体的史实并能分析其原因2.掌握和平与动荡并存局面形成的原因和表现3.了解多极化趋势加强的表现【学习重难点】1、学习重点1.两极格局的解体2.苏联解体后，世界多极化趋势加强的表现2、学习难点两极格局解体的原因及其影响【教材补充】和平演变手段表现：把意识形态的渗透放在首位，他们利用新闻媒介造谣惑众，破坏社会主义声誉，宣传资产阶级价值观。
利用经济贸易、技术援助，诱压社会主义国家接受西方条件。
利用所谓“人权”问题干涉东欧各国的内政，支持和扶植东欧国家内部的反动势力。
利用宗教势力削弱社会主义力量和煽动群众不满情绪。
这些手段致使东欧国家共产党下台，政权变色。
【学习任务】一、东欧剧变和苏联解体——两极格局瓦解1．东欧剧变：（1）原因：受苏联改革和国内经济困难的影响；（2）实质: 社会制度发生了根本性变化；（3）表现：1989年，波兰是第一个发生剧变的国家，1990年，民主德国并入联邦德国，东欧各国相继发生变化。
2．苏联解体：（1991年）（1）原因：直接原因——戈尔巴乔夫的政治改革使苏联走进了误区；根本原因——外部原因——（2）过程：1990年苏共中央全会决定放弃党的领导，实行多党制。
1991年底，独立国家联合体成立，苏联解体，两极格局随之瓦解。
二、和平与动荡并存——世界形势1．原因：（1）“冷战”结束后，一些地区和国家内部长期压抑的民族、种族、宗教、领土等矛盾相继爆发。
（2）美国试图独霸全球，不断插手别国事务和地区争端，使区域性、小规模的冲突增加；2、特点：世界形势出现了缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。
2．紧张、动荡的表现：（1）美国霸权主义：科索沃战争1999年，美国打着“人权高于主权”的旗号空炸南联盟。
（2）国际恐怖主义泛滥：2001年，发生了9 .11事件，纽约世贸大楼和国防部五角大楼遭恐怖分子袭击。
三、多极化趋势的加强——世界格局1、原因：“冷战”结束后，世界格局发生了重大变化2、表现：（1）美国成为唯一的超级大国，极力构筑以自己为主导的单极世界，企图独霸世界；（2）1993年，欧洲联盟的成立和扩大，随着实力不断增强，国际地位不断提高；（3）已经成为世界第二经济强国的日本加快谋求政治大国的地位，极力争取联合国安理会常任理事国席位。
高中历史必修1第27课《世纪之交的世界格局》优秀学案
高中历史必修1第27课《世纪之交的世界格局》优秀学案【知识梳理】1．东欧剧变和苏联解体（1）东欧剧变：①原因：受苏联改革与国内经济困难的影响。
②实质：________发生了根本变化。
③表现：1989年，_______是第一个巨变的国家；1990年，_________并入联邦德国。
（2）苏联解体：①原因：________的政治改革使苏联进入误区。
②过程：1990年，苏共中央全会决定放弃党的领导，实行多党制；1991年底，________成立。
2．和平与动荡并存（1）冷战后的形势：世界形势出现了________、________并存的局面。
（2）原因：①冷战结束后，一些地区和国家内部长期压抑的___、____、_____、____等矛盾相继爆发。
②______试图独霸全球，不断插手别国事务和地区争端。
（3）表现：①1999年，美国打着“人权高于主权”的旗号轰炸________。
②XX年，发生________，纽约世贸大厦和国防部五角大楼遭恐怖分子袭击。
3．多极化趋势的加强（1）美国：成为为唯一的超级大国，极力构筑以自己为主导的____世界。
（2）欧洲：1993年______成立，国际地位提高。
（3）日本：极力争取联合国安理会__________席位。
（4）俄罗斯：取代了______在联合国的地位，并拥有可以与美国相匹敌的军事力量。
（5）中国：致力于推动公正合理的_____________，反对霸权主义，维护世界和平。
【基础练习】1．20世纪90年代以来，世界多极化趋势加强指的是（）A．苏联解体导致全世界独立国家数量增多B．两极对峙变成了美、欧、中、日、俄势均力敌的格局C．美国日益受到欧、中、俄等力量的制约D．区域集团化使世界分裂成几个相互隔绝的地区2．两极格局结束后，美国企图独霸世界，但制约美国霸权主义的因素仍然存在（）①日本强大的经济地位，使其谋求在国际政治生活中发挥更重要的作用②欧洲一体化的逐步实现使欧洲更加独立地参与国际政治生活③俄罗斯强大的军事实力，使其要坚持在国际事务中拥有关键性的发言权④中国综合国力的不断增强，增加了中国在国际事务中发挥作用的分量A．①③④B．①②④C．②③④ D．①②③④3．目前的世界格局呈现“一超多强”的局面。
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必修1第27课《世纪之交的世界格局》导学案【重点讲解】一、简析当今世界格局的变化．世界由两极到多样化发展的根本原因前苏联经济的衰落和解体直接导致了两极格局的终结。
资本主义世界形成美、日、西欧三足鼎立局面形成是世界走向多样化的标志。
第三世界的实力的增强对多样化产生了深刻的影响。
．对当今世界政治格局的认识推行强权政治、力图独霸世界是美国对外政策的一贯主张。
促使国际格局变化和国际关系中心舞台转移的最根本的原因是生产力的发展和变化；国家之间斗争的焦点是以经济和科技为核心综合国力的较量，谁在综合国力较量中取胜，就可以成为多极中的一极。
维护国家利益是处理国际关系的根本出发点。
国际经济关系是最活跃的关系，影响着国际政治关系和文化关系的发展变化。
．世界政治格局的变化规律世界政治格局变化的根本动因是格局中主角的消长以及力量对比的变化。
世界政治格局变化的直接动因是主要力量对自己国家利益的考虑及外交政策的调整。
世界政治格局的变化和主要国家社会制度之间的斗争和改变相联系。
．世界向多极化发展的制约因素：科学技术的发展、经济力量的消长、军事实力的变化、新兴势力的崛起等。
二、和平与动荡并存局面出现的原因．动荡的原因“冷战”结束后，一些地区和国家内部长期压抑的民族、种族、宗教、领土等矛盾相继爆发。
在两极格局瓦解后，美国力图构筑以其为首的单极世界，不断推行其霸权政策，根据它自己国家的发展战略规划插手别国内政、外交，甚至不惜诉诸武力。
东西方力量对比出现失衡，导致国际上出现了一系列新矛盾和新冲突。
．和平主流的原因在两级格局瓦解后，和平和发展是世界的两大主题，这是世界发展的客观规律和趋势。
世界朝着多极化方向发展，多方政治经济力量的崛起，必然对美国的霸权主义有所遏制，多方力量的制约，使各国在处理国际关系中不得不遵守秩序，不敢贸然发动战争。
【难点分析】一、苏联解体的原因、过程和影响．原因历史原因：苏联由于高度集中的政治经济体制上的弊端和政策上的错误长期得不到纠正，积累下许多问题和矛盾。
内部原因：戈尔巴乔夫上台后推行的错误路线和政策。
外部原因：西方反苏反共的敌对势力，长期以来通过各种途径对意识形态领域方面的渗透，推行“新思维”并采取种种手段施加压力，搅乱群众和干部的思想；同时，诱惑并迫使苏联领导人改变内外政策，从而改变苏联的社会主义制度，这种“和平演变”，终于引发了严重后果。
．过程：1991年8月苏联公布了《苏维埃主权共和国联盟条约》把“苏维埃社会主义共和国联盟”改名控制局势的“八一九”事件。
这一事件大大改变了苏联国内政治力量的对比。
1991年底，俄罗斯等11个加盟共和国领导人在阿拉木图签署文件，独联体扩大到苏联绝大部分加盟共和国，苏联完全解体。
．影响：首先，使欧洲的政治格局发生了巨大变化。
在苏联解体前，苏联持进攻态势，西欧面临苏联的强大压力，而苏联解体后，俄罗斯居防守态势，北约东扩使俄罗斯面临巨大压力。
其次，加速了欧洲一体化的进程，为欧盟和北约扩大了创造了条件，也为欧洲摆脱美国成为独立的力量提供了前提。
第三，加速了欧洲以民族为特征的联邦制国家的分裂过程，如南斯拉夫的四分五裂。
第四，苏联的解体对欧洲科学社会主义事业是一次沉重打击，使得欧洲的社会主义运动面临空前的曲折和困难。
人们从苏联的兴亡中借鉴它的经验和教训，进而为社会主义运动的顺利发展寻找正确道路。
二、对东欧剧变原因的分析．历史原因：东欧各国在二战期间，完全处于法西斯势力控制之下，多数国家的共产党力量不够强大，如波兰、匈牙利、罗马利亚等国是在苏军的帮助下获得解放的。
因此，这些国家的共产党执政后，其政治、经济、外交甚至领导人的任命和更替在很大程度上都受制于苏联，东欧各国实际上没有取得独立自主的权利。
1949年初，苏联与东欧其他国家建立了“经互会”，在这个组织中也存在着某些不符合平等互利原则的现象。
随着和平建设事业的发展，这种一致性的弊端日益暴露，因此，各东欧国家相继进行了经济体制改革。
．内部原因：大多数东欧国家解放后在经济上照搬苏联模式，实行高积累、高投资，追求高速度，造成农、轻、重比例失调，经济出现严重困难，虽在后来进行过一些改革，但收效不大。
导致经济、政治和社会矛盾日益加深，这是东欧剧变最深刻的社会根源。
．苏联因素：戈尔巴乔夫建设“人道的、民主的社会主义”纲领和对外政策“新思维”，推动了东欧各国党的改组、分裂和蜕变。
．西方因素：西方国家以各种手段诱惑东欧国家，促使它们向西方靠拢，向资本主义“和平演变”。
【学法导航】．概述第二次世界大战后世界政治格局发展演变的历史，培养对历史事实的再认和概括能力。
．结合当今世界热点问题，举出一个较全面反映当今实际政治格局的事例，并说明该事例反映出的主要政治力量之间的关系。
【热点追踪】呼吁叙利亚尽快结束流血冲突第四届阿拉伯－土耳其合作论坛XX年11月16日在摩洛哥首都拉巴特呼吁叙利亚尽快结束流血冲突，以实现国家的稳定与和平。
来自土耳其和阿拉伯国家联盟成员国的外长或外交大臣出席了本次会议。
会议就中东北非地区局势以及土耳其与阿拉伯国家加强合作等问题进行了讨论，并在会议结束时发表了共同声明。
共同声明呼吁叙利亚尽快结束流血冲突，实现国家的稳定与和平。
阿拉伯－土耳其合作论坛XX 年成立，旨在加强土耳其与阿拉伯国家之间在政治、经济、地区安全、文教科技和社会发展等方面的合作与对话。
【小资料】巴以冲突的历史由巴勒斯坦位于亚洲西部地中海沿岸，古称迦南，包括现在的以色列、加沙、约旦河西岸和约旦。
历史上，犹太人和阿拉伯人都曾在此居住过。
公元前20世纪前后，闪米特族的迦南人定居在巴勒斯坦的沿海和平原地区，成为巴勒斯坦最早的居民。
公元前13世纪末，希伯莱各部落迁入巴勒斯坦，并曾先后建立希伯莱王国及以色列王国。
此后巴勒斯坦又先后被亚述人、巴比伦人、波斯人及罗马人占领和统治。
公元7世纪，阿拉伯人在战胜罗马帝国接管巴勒斯坦后不断迁入，并被当地土著人同化，逐渐形成了现代的巴勒斯坦阿拉伯人。
19世纪末，犹太复国主义运动在世界各地兴起，各地的犹太人大批移入巴勒斯坦。
次世界大战期间，巴勒斯坦沦为英国的“委任统治地”。
英国将其分为两部分：即以约旦河为界把巴勒斯坦分为东西两部分，东部称外约旦，西部仍称巴勒斯坦。
此后，世界各地犹太人开始陆续移居巴勒斯坦地区。
在犹太人纷纷涌入巴勒斯坦的过程中，犹太人与当地的巴勒斯坦阿拉伯人发生过多次流血冲突。
1948年5月14日，以色列国宣告成立。
由于这项决议遭到巴勒斯坦人以及阿拉伯方面的强烈反对，巴勒斯坦国却未能诞生。
以色列宣布建国后，阿以之间爆发了5次大规模战争。
为了恢复民族权利，重返家园，巴勒斯坦人开始了武装斗争。
1964年5月，巴勒斯坦解放组织成立，从此，开始了反对以色列入侵的武装斗争。
经过多年的战争双方认识到，谁也无法消灭谁，战争解决不了问题。
在国际社会的斡旋下，巴以双方开始寻找政治解决的途径。
93年9月，巴以双方签署了个和平协议──巴勒斯坦自治《原则宣言》，双方还签署了一系列协议，然而这些协议由于以历届政府的有意拖延而未能彻底执行。
尽管根据有关协议，1994年5月巴勒斯坦开始自治，但由于分歧太大，巴以双方至今没有达成永久性和平协议。
XX年3月沙龙政府上台以后，由于沙龙采取了一系列强硬政策，巴勒斯坦一些激进组织针对以色列人制造了一系列“恐怖活动”，致使以色列采取了强烈打击报复，巴以双方陷入报复与反报复的恶性循环。
【同步训练】．戈尔巴乔夫以“人道的民主的社会主义”取代科学社会主义、放弃苏共在国家中的领导地位，实行多党制。
这表明他的改革A．坚持了马克思主义B．取缔了苏共c．偏离社会主义方向D．能够推动苏联政局稳定．如下图所示，从“镰刀斧锤星旗”到“白蓝红三色旗”的变更宣告“苏维埃社会主义共和国联盟停止存在”。
这一事件对于某班同学的一次国际关系探究活动来说，其历史价值在于A．完成一次历史图片的释读B．认识到社会主义发展在苏联的曲折性c．剖析出冷战格局的形成D．找到世界格局多极化趋势加强的因果关系．苏联解体说明了A．社会主义运动的失败B．“斯大林模式”的失败c．列宁主义的失败D．国际共产主义运动的失败．20世纪80、90年代两极格局的瓦解对世界形势和国际关系产生了很大的影响，其中最主要的是A．核战争威胁消失，各大国更加重视发展经济、增强竞争力B．美、欧、日三极间的矛盾突出，昔日盟友变成了经济“冷战”对手c．社会主义力量遭到重大挫折，有利于美国构建单极世界D．缓和与紧张，和平与动荡并存．东欧剧变、苏联解体，当今世界正处于新旧格局的交替时期，“交替”是指A．由资本主义向社会主义过渡B．由民族冲突向地区冲突过渡c．由意识形态的对抗向政治对抗过渡D．由两极格局向多极化过渡．目前的世界格局呈现“一超多强”的局面。
对此解释不正确的是A．它是各国综合国力对比的结果B．反映了世界格局向多极化变化的趋势c．“一超多强”局面短时期内就会改变D．它是在世界两极格局解体后形成的．多样化的新国际格局不能很快确立是因为A．世界动荡不安B．各国的综合国力对比相对稳定的局面尚未形成c．各国之间尚未达成妥协D．新的国际较量尚未开始．随着两极格局解体和日本经济实力的大增旧本越来越不满足“经济强国”的地位，积极谋求与之相适应的“军事大国”和“政治大国”。
为此，日本众议院通过了允许向海外派遣军队协助联合国维和行动的法案，并谋求联合国安理会常任理事国的席位。
下列说法中不能表明上述现象的是A．经济决定政治，政治是经济的集中反映B．日本的行为违反了和平与发展的时代主题c．日本妄图操纵国际事务，加紧争夺国际政治领导权D．日本军队参加维和行动，维护了国际社会安全．1991年，美国总统乔治•布什说：“我们是世界上惟一能够聚集维持和平力量的国家。
正是这一领导的重任以及实力，使美国在一个寻找自由的世界中成为自由的灯塔。
”这表明A．美国作为唯一超级大国，企图独霸世界B．苏东剧变后，“单极”世界格局已经形成c．冷战结束后，美国为干涉他国制造舆论D．美国凭借其实力充当资本主义的保护神0．阅读下列材料：材料一：这些事情来得虽然很突然，但都有长期形成的多方面的深刻原因。
──钱其琛回答《世界知识》记者问题时的发言材料二：可能是一个冷战结束了，另外两个冷战又已经开始。
一个是针对整个南方、第三世界的，另一个是针对社会主义的。
西方国家正在打一场没有硝烟的第三次世界大战。
──《邓小平文选》第三卷材料三：国际形势的变化怎么看？旧的格局是不是已经完了，新的格局是不是已经定了？……现在旧的格局在改变中，但实际上并没有结束，新的格局还没有形成。
和平与发展两大问题，和平问题没有得到解决，发展问题更加严重。
──《邓小平文选》第三卷请回答：钱其琛外长所说的“长期形成的多方面的深刻原因”有哪些？其中最根本的是什么？上述材料中“国际形势的变化”的含义是什么？指出变化的原因及当前国际形势的突出特点？【参考答案】．c2．D3．B4．D5．D6．c7．B8．D9．A0．其一，各国内部原因。