新部编版六年级语文下册第三单元每课一练(含课时练和课后作业)(附答案)
部编版六年级语文下册第三单元每课一练
第8课《匆匆》
第一课时课堂作业
1.给加点字注音。
涔涔．潸潸．赤裸．徘徊
．．
遮挽
．．
．．蒸融
．．伶俐
2.结合语言环境，理解下列词语的意思。
确乎：涔涔：
潸潸：徘徊：
3.读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中。
(1)过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（）
(2)太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（）
(3)我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）
(4)燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时
候。
（）
(5)在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
（）
4.填空。
《匆匆》是一篇（体裁），作者是现代作家。
文章紧紧围绕“”二字，细腻地刻画了。
他写过的同一体裁的作品有、。
【答案】
1.chén shān lūo pái huái zhē wǎn zhēng róng líng lì
2.略
3.(1)比喻 (2)拟人 (3)反问 (4)排比 (5)设问
4.散文朱自清匆匆时间流逝的踪迹《春》《背影》等。
第二课时
课堂作业
1.照样子，写词语。
例：泪（潸潸）
眼（）绿（）急（）乐（）
汗（）白（）笑（）哭（）
2.阅读《匆匆》片段，回答问题。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。
(1)在文中“□”处填上合适的标点。
(2)画“”的句子运用了的修辞手法。
仿照这句话再写两个这样结构的句子。
的时候，日子从。
的时候，日子从。
(3)在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了。
(4)用“”画出文中的一个拟人句。
(5)用一句话概括本段内容。
【答案】
1.眼（巴巴）绿（油油）急（匆匆）乐（呵呵）
汗（津津）白（茫茫）笑（吟吟）哭（啼啼）
2.(1)——，；，；，。
(2)排比略
(3)跨飞溜闪时间在无声无息中快速流逝
(4) 他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
(5)日子来去匆匆，稍纵即逝。
课后作业
基础积累大巩固
一、下列画线字注音无误的一项是( )
A.涔涔(cén) 潸潸(shān) 赤裸(nuǒ) 徘徊(pái huái) 遮挽(zhē wǎn)
B.蒸融(zhēng róng) 伶俐(líng lì) 秧苗(yāng) 枯萎(wěi) 锻炼(duàn)
C.三番五次(fān) 优雅(yǎ) 勃勃生机(bó) 萦绕(yíng) 肩胛(jiá)
D.刹那间(chà) 歉疚(jiū) 鞠躬(jū) 不知所措(cuò) 一摞碗(luó)
二、下列词语字形无误的一项是( )
A.赤裸裸一番锻练机敏名义
B.惊羡幅度附合暄哗附庸
C.挪移蒸融幸而基业优雅
D.消受堂皇薄弱涔涔钮扣
三、比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。
1．我不知道他们给了我多少日子。
他们给了我多少日子，我不知道。
（）
2．我的日子滴在时间的流里。
时间的流滴在我的日子里。
（）
3．新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。
（）
阅读能力大提升
四、阅读课文片段，回答问题。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
1.标出文中的排比句，试谈它在文中所起的作用。
2.你知道吗？在上面的文段中采用了对比的写作手法。
请认真思考一下，试将这一处对比的作用写在下面。
3.文中一连串的设问句具有抒情性，它们抒发了作者怎样的情感？
4.试概括上文内容或者说出上文在全文中所起的作用。
思维创新大拓展
五、请你写出两条珍惜时间的名言或谚语，并说说它对你的学习生活产生了怎样的影响。
（自由发挥）
参考答案：
一、B
二、C
三、1. √ 2. × 3. √
四、 1.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
”用排比句式描绘春景，形象地表明了大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
2.“燕子可再来、杨柳可再青、花儿可再开”与“逝去的日子不再回”形成对比。
用形象化的对比引出“日子一去不复返”的特点，使文章形象而流畅。
3.表达了作者对时光逝去的无奈和对已逝去日子的深深留恋。
4.用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。
五、示例：莫等闲，白了少年头，空悲切。
少年不知勤学早，白首方悔读书迟。
这些名言告诉我时间飞逝，不要等到白发苍苍后才后悔莫及，现在就要树立理想、珍惜时间，让自己的人生充满精彩。
部编版六年级语文下册第9课《那个星期天》课课练
第一课时课堂作业
1.给加点字注音。
吓唬
．．（）
．．（）挨．（）咔嚓
沉郁．（）缥缈
．．（）急遽．（）
2.结合语言环境，理解下列词语的意思。
盼望：
明媚：
吓唬：
空空落落：
翻箱倒柜：
3.有感情地朗读课文。
想一想课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。
【答案】
1.吓唬
．．（kā chā）
．．（xià hu）挨．（āi）咔嚓
沉郁．（yù）缥缈
．．（piāo miǎo）急遽．（jù）
2.盼望：殷切的希望。
明媚：（景物）鲜明可爱。
吓唬：使害怕，恐吓。
空空落落：空旷而冷冷清清。
翻箱倒柜：形容彻底的翻检、搜查。
3.文章记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。
第二课时课堂作业
1.文章的心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句，说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理。
(1)我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
(2)我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
(3)我蹲在她身边，看着她洗。
我一声不吭，盼着。
我想我再不离开半步，再不把。
新部编本六年级语文下册全册课时练及答案一课一练
一、看拼音，写词语。
gēng xīn biān pào là yuè tōng xiāo jiān duàn guāng jǐng( ) （）（）（）（）( ) rán fàng zhǎn lǎn jié rán bù tóng zhāng dēng jié cǎi ( ) （）（）（）二、比一比，再组词。
醋（）燃（）饺（）拌（）腊（）然（）较（）伴（）宵（）摊（）筝（）眨（）销（）滩（）挣（）泛（）三、在括号里填上合适的动词，注意不能重复。
（）腊八粥（）新衣（）庙会（）毛驴（）醋大蒜（）年画（）爆竹（）灯笼四、请按一定的顺序排列下面的词语。
1.元宵节除夕重阳节清明节春节元旦中秋节2.旬年时月周日季3.自然资源木材资源森林资源生物资源一、给下列句子填上恰当的关联词。
1.（）今天是元宵节，（）今天的北京特别热闹。
2.（）孩子们要放鞭炮，（）要过春节了。
3.（）除夕之夜要守岁，（）除了很小的孩子，没有人睡觉。
4. 小孩子们买各种花炮燃放，（）不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。
5.北京（）是城市，（）它也跟着农村一齐过年，（）过得分外热闹。
二、阅读《北京的春节》片段，回答问题。
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
正（zhēnɡ zhènɡ）月十五，处处张灯结(jiē jié)彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
有名的老铺(pù pū)都要挂出几百盏灯来□各形各色□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是纱灯□有的通通彩绘全部□红楼梦□或□水浒传□(zhuàn chuán)故事□这在当年，也是一种广告。
灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。
晚上灯中点上烛，观者就更多。
1.给文中带点的字选择正确的读音并画“√”。
2.照样子再写几个词语。
新部编版六年级语文下册第三单元每课一练(含课时练和课后作业)(附答案)
部编版六年级语文下册第三单元每课一练第8课《匆匆》第一课时课堂作业1.给加点字注音。
涔涔潸潸赤裸徘徊遮挽蒸融伶俐2.结合语言环境，理解下列词语的意思。
确乎：涔涔：潸潸：徘徊：3.读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中。
(1)过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（ ）(2)太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（ ）(3)我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（ ）(4)燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（ ）(5)在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
（ ）4.填空。
《匆匆》是一篇（体裁），作者是现代作家。
文章紧紧围绕“”二字，细腻地刻画了。
他写过的同一体裁的作品有、。
【答案】1.chén shān lūo pái huái zhēwǎn zhēng róng líng lì2.略3.(1)比喻 (2)拟人 (3)反问 (4)排比 (5)设问4.散文朱自清匆匆时间流逝的踪迹《春》《背影》等。
第二课时课堂作业1.照样子，写词语。
例：泪（潸潸）眼（ ） 绿（ ） 急（ ） 乐（ ）汗（ ） 白（ ） 笑（ ） 哭（ ）2.阅读《匆匆》片段，回答问题。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ）过，从我脚边（ ）去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）过了。
(1)在文中“□”处填上合适的标点。
(2)画“”的句子运用了的修辞手法。
仿照这句话再写两个这样结构的句子。
的时候，日子从。
的时候，日子从。
(3)在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了。
2020春部编版语文六年级下册第三单元知识点梳理、单元复习知识要点、每课一练含答案
人教部编版小学语文六年下册第三单元知识点梳理、一课一练及答案附单元知识点复习要点、知识点测试卷第三单元每课知识点梳理：8匆匆一、组词：藏：隐藏埋藏暗藏藏书卧虎藏龙挪：挪用挪动挪移挪步东揶西凑徘：徘徊徊：徘徊蒸：蒸融蒸发蒸气蒸笼蒸馒头课内词语：空虚叹息徘徊二、多音字：燕：yàn燕子yān燕国藏：cáng埋藏zàng宝藏禁：jīn不禁jìn禁止散：sàn散步sǎn散漫三、形近字：藏（躲藏）臧（臧否）挪（椰动）娜（婀娜）徘（徘徊）排（安排）四、近义词：匆匆——匆忙确乎——的确空虚——空乏挪移——挪动觉察——发觉徘徊——彷徨五、反义词：匆匆——缓缓聪明——愚蠢空虚——充实徘徊——果断六、词语扩展：“千~万~”式：千门万户千言万语千山万水千变万化千呼万唤千军万马千秋万代千恩万谢千辛万苦千丝万缕千头万绪千思万虑ABB式：头涔涔泪潸潸雾蒙蒙喜洋洋泪汪汪湿淋淋笑盈盈明晃晃懒洋洋沉甸甸金灿灿亮晶晶香喷喷空荡荡七、词语解释：【匆匆】急急忙忙的样子。
【空虚】里面没有什么实在的东西；不充实。
【涔涔】形容汗、泪、水等不断往下流的样子。
【潸潸】形容流泪不止。
【挪移】挪动；移动。
【茫茫然】对事理全无所知。
【旋转】物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。
【凝然】精神凝聚。
【觉察】发觉；看出来。
【遮挽】遮挡，挽留。
【伶伶俐俐】聪明；灵活。
【叹息】叹气。
【徘徊】①在一个地方来回地走。
②比喻犹疑不决。
③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
【蒸融】蒸发。
融解。
【痕迹】物体留下的印儿；残存的迹象。
【游丝】蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝。
【赤裸裸】形容光着身子，不穿衣服；形容毫无遮盖掩饰。
八、写出珍惜时间的语句(1)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
(2)光阴似箭，日月如梭。
九、句子理解①燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
新部编版六年级语文下册1-17课全册课课练(含课时作业和课后作业)(附答案)
部编版六年级语文下册全册课课练（附答案）第 1 课《北京的春节》第一课时课堂作业1.看拼音，写词语。
gēn g xīn b iān pào lày uètōn g x iāo j iān d uàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )g uān g jǐn g rán fàn g h zǎn lǎn j iérán bùtón g( ) ( ) ( ) ( )z hān g dēn g j iécǎi( )2.比一比，再组词。
醋（）燃（）饺（）拌（）腊（）然（）较（）伴（）宵（）摊（）筝（）眨（）销（）滩（）挣（）泛（）3.在括号里填上合适的动词，注意不能重复。
（）腊八粥（）新衣（）庙会（）毛驴（）醋大蒜（）年画（）爆竹（）灯笼4.请按一定的顺序排列下面的词语。
（1）元宵节除夕重阳节清明节春节元旦中秋节（2）旬年时月周日季（3）自然资源木材资源森林资源生物资源【答案】1.更新鞭炮腊月通宵间断光景燃放展览截然不同张灯结彩2.醋（米醋）燃（燃烧）饺（饺子）拌（搅拌）腊（腊月）然（然后）较（比较）伴（伙伴）宵（元宵）摊（摊牌）筝（风筝）眨（眨眼）销（销售）滩（沙滩）挣（挣扎）泛（广泛）3.（熬）腊八粥（穿）新衣（逛）庙会（骑）毛驴（泡）醋大蒜（贴）年画（燃放）爆竹（打）灯笼4.(1)元旦除夕春节元宵节清明节中秋节重阳节(2)年、季、月、旬、周、日、时(3)自然资源生物资源森林资源木材资源第二课时课堂作业1.给下列句子填上恰当的关联词。
（1）（）今天是元宵节，（）今天的北京特别热闹。
（2）（）孩子们要放鞭炮，（）要过春节了。
（3）（）除夕之夜要守岁，（）除了很小的孩子，没有人睡觉。
（4）小孩子们买各种花炮燃放，（）不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。
（5）北京（）是城市，（）它也跟着农村一齐过年，（）过得分外热闹。
2020春人教部编版语文六年级下册第三、四单元每课一练 附答案 同步练习 知识点练习卷
2020人教部编版小学语文六年级下册第三、四单元每课一练附答案8 《匆匆》一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
涔涔(chén cén) 伶俐(líng lín)遮挽(wǎn miǎn) 潸潸(lín shān)徘徊(huíhuái) 旋转(zhuǎn zhuàn)二、读一读，写一写。
太阳悄悄地nuóyí( )着，时间如薄雾，被初阳zhēnɡrónɡ( )了，没留下yóu sī( )样的痕迹。
时间如流水，我们要珍惜时间，不能chìluǒluǒ( )地来到这个世界，又chìluǒluǒ( )地回去。
三、辨字组词。
凝（）芒（）伶（）疑（）茫（）邻（）裸（）碗（）徘（）课（）蜿（）排（）四、选词填空。
爱护爱惜珍惜1．他从小就养成了一种（）书籍的习惯。
2．他十分（）时间，一分钟也不让它白白浪费掉。
3．粮食是宝中宝，人人都要（）。
维持保持保护4．解放前，爷爷起早贪黑地干，可还是（）不了一家人的生活。
5．老红军战士始终（）着艰苦朴素的优良作风。
6．青蛙是益虫，我们要（）它。
五、句子加工厂。
1. 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）________________________________________2. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（运用相同的修辞手法再造一个句子）________________________________________3. 他昨天一夜几乎完全没合眼。
（修改病句）________________________________________4. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（仿写句子）________________________________________六、课文内容精彩回顾。
部编版六年级语文下册第三单元练习(附答案)
六下第三单元练习班级 姓名一、积累与运用。
（共33分）1．看拼音，写词语。
（6分）黄昏，太阳轻轻悄悄地 nuó yí（ ）了，洒下一片余晖。
老屋内，老人fān xiāng dăo ，guì（ ），嘴里不停地 niàn dao （ ）着什么。
他从箱子里拿出一把旧吉他，轻轻地 q īn w ěn （ ）了一下，一边用手b ō nòng （ ）琴弦，一边哼起熟悉的曲子。
2．下面词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） A.耽搁．（gé）荒．凉（huáng ） B.揉．动（lóu ）蒸．融（zhēng ） C.绊．倒（bàn ）不禁．（jìn ） D.蚁穴．（xué）依偎．（wēi ）3．下面加点字的意思相同的一项是（ ）（2分） A.岁月易逝． 病逝． B.耽．于幻想 耽．搁 C.明媚． 谄媚． D.绽．开 绽．放4．“戣”的意思最有可能与（ ）有关。
（2分）A.姓名B.玉器C.花名D.兵器5．把下面的关联词语填入句子中，最恰当的一项是（ ）（2分）______社会在不断进步，科技在飞速发展，______我们______通过有选择地读书不断扩大自己的知识量，______能适应这个日新月异的社会。
A. 不但……而且…… 如果……就……B.因为……所以…… 不但……而且……C.因为……所以…… 只有……才……D.不但……而且…… 只有……才……6．下面句子中，画线的词语运用不恰当的一项是（ ）（2分）A.我徘徊在人生的十字路口，何去何从犹豫不决。
B.因自己一时失误，导致大家跟着被淘汰，我内心一阵惆怅。
C.母亲是挫折中的清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好凌乱的思绪。
D.海水的酸性将会变得非常高，足以蒸融活着的甲壳类动物的外壳。
7．下面句子改写后与原意不符的一项是（ ）（2分）A.母亲对我说：“我这是把老阳儿叠起来了。
2020春人教部编版语文六年级下册第三、四单元每课一练 附答案 同步练习 知识点练习卷
2020人教部编版小学语文六年级下册第三、四单元每课一练附答案8《匆匆》一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
涔涔(chén cén)伶俐(líng lín)遮挽(wǎn miǎn)潸潸(lín shān)徘徊(huíhuái)旋转(zhuǎn zhuàn)二、读一读，写一写。
太阳悄悄地nuóyí()着，时间如薄雾，被初阳zhēnɡrónɡ()了，没留下yóu sī()样的痕迹。
时间如流水，我们要珍惜时间，不能chìluǒluǒ()地来到这个世界，又chìluǒluǒ()地回去。
三、辨字组词。
凝（）芒（）伶（）疑（）茫（）邻（）裸（）碗（）徘（）课（）蜿（）排（）四、选词填空。
爱护爱惜珍惜1．他从小就养成了一种（）书籍的习惯。
2．他十分（）时间，一分钟也不让它白白浪费掉。
3．粮食是宝中宝，人人都要（）。
维持保持保护4．解放前，爷爷起早贪黑地干，可还是（）不了一家人的生活。
5．老红军战士始终（）着艰苦朴素的优良作风。
6．青蛙是益虫，我们要（）它。
五、句子加工厂。
1.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）________________________________________2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（运用相同的修辞手法再造一个句子）________________________________________3.他昨天一夜几乎完全没合眼。
（修改病句）________________________________________4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（仿写句子）________________________________________六、课文内容精彩回顾。
《匆匆》是一篇（体裁），作者是现代作家。
新部编版小学六年级下册语文第三单元测试卷及答案
第三单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识。
(40分)(一)读拼音,写词语。
(8分)当我正pái huái()不定时,爸爸突然开口说话了:“我yuán liànɡ()你了,虽然你dān wù()了我的正事。
”听了他的话,我那颗huánɡkǒnɡ()不安的心终于安定了下来。
(二)用“ ”选择下面句中加点字的正确音节。
(6分)1.一阵旋．(xuán xuàn)风吹来,地上的枯枝烂叶不停地旋．(xuán xuàn)转。
2.薄．(bòbóbáo)雾之中,突然传来一股淡淡的薄．(bòbóbáo)荷的香味。
3.“你挨．(áiāi)我这么近干嘛?是不是想挨．(áiāi)揍啊?”车厢里突然传来一阵凶狠的叫嚷声。
(三)给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。
(4分)1.聪明．．( )的时候,知道找．．( )的人,在空虚事情做。
2.在渐渐暗下去的虚无缥缈．．( )的光线里,我似乎明白．．( )了什么。
(四)根据要求,完成句子练习。
(17分)1.根据要求,用几句话写一写当看到下面这种情景时的心情。
(8分)小鸟在树枝上鸣叫。
(1)心情好:(2)心情不好:2.对下面句子的理解,正确的选项是( )(4分)但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?A.用疑问的语气,说明人生道路坎坷不平,白走一遭会摔跤的。
B.用反问的语气,反省自己过去的日子白白浪费而感到愤慨和不满。
3.把下面错乱的句子排成一段通顺的话。
(5分)( )婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。
( )当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。
( )有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹。
( )一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。
( )溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。
新部编版小学六年级下册语文第三单元测试卷及答案
第三单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识。
(40分)(一)读拼音,写词语。
(8分)当我正pái huái()不定时,爸爸突然开口说话了:“我yuán liànɡ()你了,虽然你dān wù()了我的正事。
”听了他的话,我那颗huánɡkǒnɡ()不安的心终于安定了下来。
(二)用“ ”选择下面句中加点字的正确音节。
(6分)1.一阵旋．(xuán xuàn)风吹来,地上的枯枝烂叶不停地旋．(xuán xuàn)转。
2.薄．(bòbóbáo)雾之中,突然传来一股淡淡的薄．(bòbóbáo)荷的香味。
3.“你挨．(áiāi)我这么近干嘛?是不是想挨．(áiāi)揍啊?”车厢里突然传来一阵凶狠的叫嚷声。
(三)给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。
(4分)1.聪明．．( )的时候,知道找．．( )的人,在空虚事情做。
2.在渐渐暗下去的虚无缥缈．．( )的光线里,我似乎明白．．( )了什么。
(四)根据要求,完成句子练习。
(17分)1.根据要求,用几句话写一写当看到下面这种情景时的心情。
(8分)小鸟在树枝上鸣叫。
(1)心情好:(2)心情不好:2.对下面句子的理解,正确的选项是( )(4分)但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?A.用疑问的语气,说明人生道路坎坷不平,白走一遭会摔跤的。
B.用反问的语气,反省自己过去的日子白白浪费而感到愤慨和不满。
3.把下面错乱的句子排成一段通顺的话。
(5分)( )婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。
( )当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。
( )有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹。
( )一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。
( )溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。
部编人教版小学六年级语文下册第三单元全套每课课后作业及答案（含两套题）
部编⼈教版⼩学六年级语⽂下册第三单元全套每课课后作业及答案（含两套题）部编⼈教版⼩学六年级语⽂下册第三单元第8课《匆匆》课后作业及答案⼀、看拼⾳，写词语。
duǒ cánɡ（） nuó yí（） zhēnɡ rónɡ（）kōnɡ xū（） pái huái（） tàn xī（）⼆、给下⾯加点的多⾳字选择正确的读⾳。
1.旋：xuán xuàn旋．转（）凯旋．（）旋．风（）2.薄：báo bó bò薄．雾（）薄．弱（）薄．纸（）薄．荷（）三、把下列词语和它的意思连起来。
匆匆流泪不⽌的样⼦涔涔在⼀个地⽅来回地⾛潸潸急急忙忙的样⼦徘徊汗流不⽌的样⼦四、给下列句⼦选择正确的修辞⼿法。
A.⽐喻B.拟⼈C.排⽐D.反问E.设问1.燕⼦去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（）2.但是，聪明的，你告诉我，我们的⽇⼦为什么⼀去不复返呢？——是有⼈偷了他们吧。
（）3.天⿊时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我⾝上跨过，从我脚边飞⾛了。
（）4.过去的⽇⼦如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
（）5.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）（）五、品读句⼦，完成练习。
1.但是，聪明的，你告诉我，我们的⽇⼦为什么⼀去不复返呢？——是有⼈偷了他们吧：那是谁？⼜藏在何处呢？是他们⾃⼰逃⾛了吧：现在⼜到了哪⾥呢？（1）这⼀连串的问句是围绕哪⼀句展开的？请画上“”。
（2）这⼀连串的问句表达了作者怎样的感情？（）A.对时光飞逝⽽⽆法挽留的⽆奈和对已逝⽇⼦的深深留恋。
B.时光飞逝，⽆法挽留，青春易逝，⽆法珍惜。
2.于是——洗⼿的时候，⽇⼦从⽔盆⾥过去；吃饭的时候，⽇⼦从饭碗⾥过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
（1）这句话运⽤________的修辞⼿法，描写了洗⼿、________、________等⽣活细节，展⽰了⽇⼦在⽣活的不经意中来去匆匆。