部编语文一年级下册课文8 静夜思(优质课件)
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部编人教版一年级语文下册第8课《静夜思》优质教学课件
结构 左右结构
组词 故乡 故事 故意 造句 妈妈每天给我讲睡前故事。
xiāng
结构 独体结构
组词 故乡 家乡 乡亲 造句 我的家乡山清水秀，非常美丽。
夜 乡
思
床 光
疑 乱
故
低
举 前
望
课文解读
静夜思
在安静的夜里思念着。
明月
明亮的月亮。
疑
有不相信、觉得有问题的
意思。例如：怀疑 在这首诗里是「以为」的 意思。
合作探究
4.探究诗歌大意
举头望明月，低头思故乡。
大意：抬起头看着空中的明月，低下头忍不住思念自己的故乡。 探究：请模仿“抬头”、“低头”的动作神情，体会作者当时的 心境。
合作探究
5.诗歌表达了诗人怎样的情感？
诗人漂泊异乡，深夜难眠，借诗以 传情，表达了对故乡深切的思念。
协作交流
1. 自由朗读诗歌，有感情、有节奏地齐读诗歌。 2. 你觉得这首诗美吗？谁来说一说美在哪里？
B
）。
C. 孟浩然
2. 写出下列汉字的反义词。 后—— （ 前 ） 低—— （ 高 ） 暗—— （ 亮 ）
洁白的月光照在床前， 就好像是地上铺满了银色的霜一样。
上面这句话对应的是哪句诗？（
A ）
A. 床前明月光，疑是地上霜。
B. 举头望明月，低头思故乡。
课内拓展
你有想过家吗？说说 当时的心情。
第四单元 · 课文
素有“诗仙”之称。
李 白
初读课文
听朗读，然后自己试着
读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
我会认 yè sī chuáng guāng yí
夜夜晚jǔ思源自思念wàng床
木床
组词 故乡 故事 故意 造句 妈妈每天给我讲睡前故事。
xiāng
结构 独体结构
组词 故乡 家乡 乡亲 造句 我的家乡山清水秀，非常美丽。
夜 乡
思
床 光
疑 乱
故
低
举 前
望
课文解读
静夜思
在安静的夜里思念着。
明月
明亮的月亮。
疑
有不相信、觉得有问题的
意思。例如：怀疑 在这首诗里是「以为」的 意思。
合作探究
4.探究诗歌大意
举头望明月，低头思故乡。
大意：抬起头看着空中的明月，低下头忍不住思念自己的故乡。 探究：请模仿“抬头”、“低头”的动作神情，体会作者当时的 心境。
合作探究
5.诗歌表达了诗人怎样的情感？
诗人漂泊异乡，深夜难眠，借诗以 传情，表达了对故乡深切的思念。
协作交流
1. 自由朗读诗歌，有感情、有节奏地齐读诗歌。 2. 你觉得这首诗美吗？谁来说一说美在哪里？
B
）。
C. 孟浩然
2. 写出下列汉字的反义词。 后—— （ 前 ） 低—— （ 高 ） 暗—— （ 亮 ）
洁白的月光照在床前， 就好像是地上铺满了银色的霜一样。
上面这句话对应的是哪句诗？（
A ）
A. 床前明月光，疑是地上霜。
B. 举头望明月，低头思故乡。
课内拓展
你有想过家吗？说说 当时的心情。
第四单元 · 课文
素有“诗仙”之称。
李 白
初读课文
听朗读，然后自己试着
读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
我会认 yè sī chuáng guāng yí
夜夜晚jǔ思源自思念wàng床
木床
统编版一年级语文下册8静夜思课件(共28张)
8 静夜思
静夜思 静夜思
jìng yè sī
静夜思
李白
chuáng qián míng yuè guāng
床 前 明 月 光，
yí shì dì shàng shuāng
疑 是 地 上 霜。
jǔ tóu wàng míng yuè
举 头 望 明 月，
dī tóu sī gù xiāng
低 头 思 故 乡。
床 光 上 ɑng 霜望乡
举低 夜 望 床光疑
思 故乡பைடு நூலகம்
安静 夜晚 木床 光明
举手 低头 看望 故乡
jìng yè sī
静夜思
李白
chuáng qián míng yuè guāng
床 前 明 月 光，
yí shì dì shàng shuāng
疑 是 地 上 霜。
jǔ tóu wàng míng yuè
举 头 望 明 月，
dī tóu sī gù xiāng
低 头 思 故 乡。
静夜思 李白
床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。
床前光， 疑是地上霜。
静夜思
地上霜
举头望， 低头思故乡。
古朗月行 李白
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
月下独酌 李白
出天山，
苍茫云海间。 举杯邀，
对影成三人。
课外作业：
1、把《静夜思》背给爸爸妈妈听。
2、看看夜晚的天空，把看到的风景 画下来。
谢谢
yè sī chuáng guāng
夜思 床 光
yí jǔ wàng dī
疑举 望 低
gù xiāng
静夜思 静夜思
jìng yè sī
静夜思
李白
chuáng qián míng yuè guāng
床 前 明 月 光，
yí shì dì shàng shuāng
疑 是 地 上 霜。
jǔ tóu wàng míng yuè
举 头 望 明 月，
dī tóu sī gù xiāng
低 头 思 故 乡。
床 光 上 ɑng 霜望乡
举低 夜 望 床光疑
思 故乡பைடு நூலகம்
安静 夜晚 木床 光明
举手 低头 看望 故乡
jìng yè sī
静夜思
李白
chuáng qián míng yuè guāng
床 前 明 月 光，
yí shì dì shàng shuāng
疑 是 地 上 霜。
jǔ tóu wàng míng yuè
举 头 望 明 月，
dī tóu sī gù xiāng
低 头 思 故 乡。
静夜思 李白
床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。
床前光， 疑是地上霜。
静夜思
地上霜
举头望， 低头思故乡。
古朗月行 李白
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
月下独酌 李白
出天山，
苍茫云海间。 举杯邀，
对影成三人。
课外作业：
1、把《静夜思》背给爸爸妈妈听。
2、看看夜晚的天空，把看到的风景 画下来。
谢谢
yè sī chuáng guāng
夜思 床 光
yí jǔ wàng dī
疑举 望 低
gù xiāng
统编版一年级语文下册8静夜思课件(共13张PPT)
夜思床 光 疑 举望低故
地上霜
静夜思
李白
床 前/ 明 月/ 光， 疑 是 / 地 上 / 霜。 举 头/ 望 / 明 月， 低 头/ 思 / 故 乡。
课外拓展
《望天门山》
(唐) 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
谢谢
说说诗人在什么时候，思念什么 ？
jìng yè sī
静夜思
李白
chuáng qián míng yuè guāng
床 前 明 月 光，
yí shì dì shàng shuāng
疑 是 地 上 霜。
jǔ tóu wàng míng yuè
举 头 望 明 月，
dī tóu s目标： 1、认识“夜、思、床”等7个生字。 2、能借助拼音，正确、流利的按节
奏朗读古诗、背诵古诗。 3、想象画面，初步感受诗中所描画
的景象。
说说这幅图上画的是什么？ 看到这幅图，你会想什么？
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静夜思
作者简介
李白(701—762)，字太白，号青 莲居士。唐代大诗人。一生中写 下了上千首诗歌，他的诗想象丰 富，语言流畅，是中国文学史上 最伟大的浪漫主义诗人之一。
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静夜思
地上霜
Байду номын сангаас
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举头望明月， 低头思故乡。
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静夜思 李白
床前／明月光， 疑是／地上霜。 举头／望明月， 低头／思故乡。
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李白：字太白，号 青莲居士。中国唐朝 著名诗人，有“诗仙” 之称。李白和杜甫合 称“李杜”。
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jìng yè sī
静夜思
李白
chuáng qián míng yuè guāng
月光(guāng)
疑（yí）是
举(jǔ)头(tóu)
望(wàng)明月
低(dī)头
故(gù) 乡(xiāng)
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安静
夜晚
木床 光明
举手 低头 看望 故乡
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思床前 光低
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故乡
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床前明月光， 疑是地上霜。
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统编版一年级语文下册第8课《静夜思》优秀课件
__床__前__明_月__光___， 疑是地上霜。 __举___头望明月， __低___头__思__故__乡___。
朗读课文。背诵课文。 朗读指导：读第一、二句诗，可边
读边想象银白的月光洒向地面的画面， 感受清冷美丽的情境。第三、四句诗写 诗人思念家乡，心情不免低落，读时适 当放慢节奏。
背诵指导：熟读古诗，抓住关键词“床 前、地上、举头、望、低头、思”，边读边 想象诗句描绘的画面，再配乐、配动作，在 此基础上进行背诵。
地面上，好像铺了一层白霜。
举头望明月，低头思故乡。
抬头仰望着明 月，不由得低下头 来思念起故乡。
抬
举头望明月，
▲
动作，体现诗人望
低头思故乡。 月思乡的过程。
出生或长期居住的地方
诗人漂泊他乡，因思乡而 夜深仍未眠，可见思乡情浓。
这两句诗表达了诗人怎样的情感？
思念故乡
望着天上的明月，诗人还会想些什么？
合作探究
2.给生字注音
yè sī chuáng guāng níng
夜思床光凝
jǔ wàng dī gù
举望低故
合作探究
3.解释加点词意义
静. 夜. 思 : 安静的夜晚。 .明月光 : 明朗、皎洁。
疑. 是 : 怀疑。 举. 头 : 抬起。 .思故乡 : 思念、想念。
合作探究
4.探究诗歌大意
床前明月光，疑是地上霜。
状元成才路 状元成才路
启发思考
1. 走近作者：李白知多少？ 2. 给生字注音。 3. 结合诗句内容，解释加点词意义。 4. 探究诗歌大意。 5. 诗歌表达了诗人怎样的情感？
合作探究
1. 走近作者：李白知多少？
李白：我国唐代著名的诗人。人们称他为“诗仙”。这首 《静夜思》写的是他离开了家乡、离开了亲人后，对家乡、 对亲人的思念。
朗读课文。背诵课文。 朗读指导：读第一、二句诗，可边
读边想象银白的月光洒向地面的画面， 感受清冷美丽的情境。第三、四句诗写 诗人思念家乡，心情不免低落，读时适 当放慢节奏。
背诵指导：熟读古诗，抓住关键词“床 前、地上、举头、望、低头、思”，边读边 想象诗句描绘的画面，再配乐、配动作，在 此基础上进行背诵。
地面上，好像铺了一层白霜。
举头望明月，低头思故乡。
抬头仰望着明 月，不由得低下头 来思念起故乡。
抬
举头望明月，
▲
动作，体现诗人望
低头思故乡。 月思乡的过程。
出生或长期居住的地方
诗人漂泊他乡，因思乡而 夜深仍未眠，可见思乡情浓。
这两句诗表达了诗人怎样的情感？
思念故乡
望着天上的明月，诗人还会想些什么？
合作探究
2.给生字注音
yè sī chuáng guāng níng
夜思床光凝
jǔ wàng dī gù
举望低故
合作探究
3.解释加点词意义
静. 夜. 思 : 安静的夜晚。 .明月光 : 明朗、皎洁。
疑. 是 : 怀疑。 举. 头 : 抬起。 .思故乡 : 思念、想念。
合作探究
4.探究诗歌大意
床前明月光，疑是地上霜。
状元成才路 状元成才路
启发思考
1. 走近作者：李白知多少？ 2. 给生字注音。 3. 结合诗句内容，解释加点词意义。 4. 探究诗歌大意。 5. 诗歌表达了诗人怎样的情感？
合作探究
1. 走近作者：李白知多少？
李白：我国唐代著名的诗人。人们称他为“诗仙”。这首 《静夜思》写的是他离开了家乡、离开了亲人后，对家乡、 对亲人的思念。
部编版一年级语文下册第8课《静夜思》优质课件
书写提示：上收下放，书写时注意“田”字的竖在 竖中线，心字底略宽。卧钩是关键笔画。 组词：思念 思乡 思考 前思后想
巧记：心上有田地。（字谜）
造句：他在这首诗中表达了思乡之情。
会意识记：“思”就是心上 的田地。
字词乐园—学笔顺
点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！
字词乐园—会认字
yè yí 易错提示：整体认读音节，
1.朗读并背诵古诗；正确书写本课生字。
2.开展“了解诗人李白”的活动，和父母 找一找李白的相关资料，拓展阅读李白 的诗作。
一年级下册
新课导入
小朋友们，你们一定喜欢 月亮吧，从古至今，许多文人 墨客也和你们一样非常喜欢月 亮，望着月亮，他们会想起许 多他们思念的人和物。今天， 我们就来学习一首与月亮有关
床 前/明 月/光 ， 疑 是/地 上 /霜 。 举 头/望/明 月 ， 低 头/思/故 乡 。
点明时间
地点
床前明月光 ▲▲
思考：明月光是怎样的月光？ 明亮 皎洁 交流：这样的情景给你怎样的感觉？
幽静
孤单 凄清
心理活动 疑是地上霜
怀疑、好像
色：白 感觉：冷清
比喻
这两句诗是什么意思？ 明亮的月光透过窗户照在床前的
8 静夜思
在静寂的夜晚思念故乡
观图忆诗
初读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
yè sī
静夜思
chuánɡ ɡuānɡ yí
床前明月光，疑是地上霜。
jǔ wànɡ
dī
ɡù
举头望明月，低头思故乡。
摘星星 床 疑 望
思光低举
故夜
识记方法
➢ 熟字加偏旁
古攵 故
木广床
田心 思
➢ 创编字谜 心上一块田 思 一点一横长，一撇到木旁 床
巧记：心上有田地。（字谜）
造句：他在这首诗中表达了思乡之情。
会意识记：“思”就是心上 的田地。
字词乐园—学笔顺
点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！
字词乐园—会认字
yè yí 易错提示：整体认读音节，
1.朗读并背诵古诗；正确书写本课生字。
2.开展“了解诗人李白”的活动，和父母 找一找李白的相关资料，拓展阅读李白 的诗作。
一年级下册
新课导入
小朋友们，你们一定喜欢 月亮吧，从古至今，许多文人 墨客也和你们一样非常喜欢月 亮，望着月亮，他们会想起许 多他们思念的人和物。今天， 我们就来学习一首与月亮有关
床 前/明 月/光 ， 疑 是/地 上 /霜 。 举 头/望/明 月 ， 低 头/思/故 乡 。
点明时间
地点
床前明月光 ▲▲
思考：明月光是怎样的月光？ 明亮 皎洁 交流：这样的情景给你怎样的感觉？
幽静
孤单 凄清
心理活动 疑是地上霜
怀疑、好像
色：白 感觉：冷清
比喻
这两句诗是什么意思？ 明亮的月光透过窗户照在床前的
8 静夜思
在静寂的夜晚思念故乡
观图忆诗
初读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
yè sī
静夜思
chuánɡ ɡuānɡ yí
床前明月光，疑是地上霜。
jǔ wànɡ
dī
ɡù
举头望明月，低头思故乡。
摘星星 床 疑 望
思光低举
故夜
识记方法
➢ 熟字加偏旁
古攵 故
木广床
田心 思
➢ 创编字谜 心上一块田 思 一点一横长，一撇到木旁 床
《静夜思》唐 李白 优质课件
解诗题 jìng yè sī
7 静夜思
安静 晚上 思念（家乡、亲人）
在一个安静的晚上思念（家乡、亲人）
品诗意
好像、犹如 月光好像银霜
床前明月光， 疑是地上霜。
明亮的月光照在诗人的床前， 好像是铺在地上的银霜.
一个 明亮 的 夜晚， 月光 洒在
地上，好像铺了 一层银白色的 霜 。
抬
思念
反义词
诗人抬起头仰望天 上的 明，月低下头思 念起了自己的 家乡。
悟诗情
《静夜思》这首诗描写了诗人在月 夜看到皎洁的 月光 ，想起 家乡和 亲人的情景,表达了诗人对故乡、亲 人无尽的 思念之情。
描写月亮古诗 古朗月行唐李白 小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
写ห้องสมุดไป่ตู้亮古诗
月下独酌 [唐]李白 花间一壶酒,独酌无相亲。 举杯邀明月,对影成三人。
一起学古诗
《静夜思》
语文 一年级 下册
jìng yè sī
7静夜思
唐代（朝） 诗人李白
静夜思 五言诗节奏2/3
唐代（朝）诗人李白 床前／明月 光， 疑是／地上 霜。2/2/1 举头／望 明月， 低头／思 故乡。2/1/2
知作者
李 白 字太白，号 青莲居士，唐代著名的 诗人。他是屈原之后最 伟大的浪漫主义诗人， 现存诗歌近千首，被称 为“诗仙”。
诗意：提一壶美酒摆在花丛间，自斟自酌无友无亲。举杯邀请明月，对 着身影成为三人。
一年级下册语文课件-8静夜思-人教部编版(共20张PPT)
夜思 床 光 疑
jǔ wànɡ dī ɡù
举望 低故
静夜思
你能用“/”标 出古诗中应该停顿的
[唐]李白
地方，用“△”标出 读重音的地方吗？
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
静夜思
[唐]李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
霜
接近地面的水蒸气或 露水，遇冷结成白色的细 粒叫霜，大都发生在秋天 的夜里或清晨。
小学语文PPT课件
霜
举
有往上伸的意思。 组词：举手、______。 造句：____________。
我是小明星
1.小组内读一读，演一演， 推荐一名上台展示。
2.跟着音乐，发挥想象，加 上动作深情吟诵。
创编故事
提示词：窗前、月光、霜、明月、故乡
小学语文PPT课件
课外作业
1.把《静夜思》背给爸爸妈妈听。 2.看看夜晚的天空，把看到的景色画下来。 3.搜集更多与月亮有关的古诗，参加下周班 级开展的 “古诗诵读会”。
静夜思
猜谜语
有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时像面圆镜， 有时像把镰刀。
月亮
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jìnɡ yè sī
静夜思
[唐]李白
朗读要求：
1.自由读课文，读准字音， 读通诗句。
2.圈出生字，借助拼音多 读几遍，并和同桌互读。
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yè sī chuánɡ ɡuānɡ yí
谢谢
jǔ wànɡ dī ɡù
举望 低故
静夜思
你能用“/”标 出古诗中应该停顿的
[唐]李白
地方，用“△”标出 读重音的地方吗？
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
静夜思
[唐]李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
霜
接近地面的水蒸气或 露水，遇冷结成白色的细 粒叫霜，大都发生在秋天 的夜里或清晨。
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霜
举
有往上伸的意思。 组词：举手、______。 造句：____________。
我是小明星
1.小组内读一读，演一演， 推荐一名上台展示。
2.跟着音乐，发挥想象，加 上动作深情吟诵。
创编故事
提示词：窗前、月光、霜、明月、故乡
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课外作业
1.把《静夜思》背给爸爸妈妈听。 2.看看夜晚的天空，把看到的景色画下来。 3.搜集更多与月亮有关的古诗，参加下周班 级开展的 “古诗诵读会”。
静夜思
猜谜语
有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时像面圆镜， 有时像把镰刀。
月亮
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jìnɡ yè sī
静夜思
[唐]李白
朗读要求：
1.自由读课文，读准字音， 读通诗句。
2.圈出生字，借助拼音多 读几遍，并和同桌互读。
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结构：上下
组词：前后
前头
上紧下松
上部点、撇在竖中线两 侧， 横要长，托上盖下
下部的“月”首笔撇变 竖，“刂”的末笔竖钩 有力
结构：上下
组词：阳光
月光
“⺌”先写竖，竖 在竖中线上 横在横中线上起笔
竖弯钩起笔在竖中 线上，要圆润些
结构：左右
组词：低头
高低
左窄右宽
右部第二笔是“竖 提”，斜钩要挺而 有力，最后一笔是 点
yè
sī
chuáng
夜
guáng jǔ
思
yí
床
举
dī
光
疑 低
wàng gù
望
故
书写时注意“田”字的竖 在竖中线上
心字底略宽，第二笔是卧 钩，要卧倒，不要写错
结构：半包围
组词：床头 床铺
“广”的点和“木” 的竖都在竖中线上
广字头的横不宜过 长；“木”的撇和 捺要伸展
1.这首诗中诗人把什么比作霜？这样 的环境描写给了你一种怎样的感觉？ 答：诗人把明亮的月光比作铺在地上 的霜。银白色的月光洒在地上，像给 大地铺上了一层冰冷的霜，环境如此 冷清，再加上诗人远离家乡和亲人， 就更让人感到冷清了。 2.诗人看着挂在天空中的明月，想到 了什么？这首诗抒发了诗人怎样的思 想感情？ 答：诗人想到了家乡，想到了自己的 亲人。这首诗抒发了诗人对家乡、对 亲人的思念之情。
8
静 夜 思
《静夜思》一诗的写作时间是公元726年（唐 玄宗开元之治十四年）旧历九月十五日左右。 李白时年26岁，写作地点在当时扬州旅舍。其 《秋夕旅怀》诗当为《静夜思》的续篇，亦同 时同地所作。李白在一个月明星稀的夜晚，诗 人抬望天空一轮皓月，思乡之情油然而生，写 下了这首传诵千古、中外皆知的名诗《静夜 思》。
2．《静夜思》中的“思”的意思是 思念，想念 。
3．疑是地上霜中的“疑”是 怀疑 意思。
结构：左右
组词：故乡
故事
书写时要注意笔画 间的穿插，尽量向 中间靠拢，避免结 构松散
注意反文和折文的 区别
攵
共4画，是各自独立的笔 画，可分别分离开
共3画，其中第二笔“横撇”是一 笔，不可分开
结构：独体
组词：故乡
乡村
两个撇折上小下大
第一笔撇折起笔在 竖中线上，两个撇 折的撇方向一致， 折处基本对正
静 夜 思
［疑］怀疑。［霜］在气温降到0℃以下 时，接近地面空气中所含的水汽在地面 物体上凝结成的白色冰晶。 ［举头］抬头。［望］看。 ［思］思念，想念。［故乡］家乡。
诗意：静静的夜晚，皎洁的月光洒在床 前，白白的、亮亮的，让人怀疑地上结 霜了。诗人抬头看着明亮的圆月，想到 这是一家人团圆的时候，而自己却出游 在外，不由得低头沉思，想起远方的家 乡。
3.联系生活实际，体会诗人对家乡 的思念之情。 答：如果爸爸妈妈不在身边，我会 感到很孤单。诗人李白当时就一个 人在外地，身边没有亲人，他是多 么思念家乡、思念亲人啊！正是这 种思念之情使他写下了这首诗。
这首诗描写了诗人仰望明月思念家 乡的情景，发了诗人对亲人的思念和对 家乡的热爱之情。
1.《静夜思》的作者是 李白 ， 唐朝人。