数学笔算除法用其他方法试商人教版(共10张PPT)优秀课件
人教版四年级数学上册
6 除数是两位数的除法
2 笔算除法 第4课时 用其他方法试商
一 情境导入
想一想，当除数不是整十
用竖式计算。 数时，我们是怎样求商的？
240÷29= 8……8
30
8
29 2 4 0
232
8
240÷31= 7……23
30
87
31 2 4 0
2 14 78
23
我们用“四舍五入”法，把除数看作与它 接近的整十数来试商。
灵活掌握三种试商的方法。例如：计算240÷26 时:
方法一：运用“五入”法把除数26看作30来试商。
30
8
26 2 4 0
208
32
30 26
商8小了。32里面还 有一个26。
9 240 234
6
方法二：想乘法，算除法。想：10个26是260，比 240多20，可以商9。
方法三：把26看作25来试商，想4个25是100，8个25是200， 余下的40里还有一个25，所以可以商9。
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
–■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
•■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
•
•
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
罗
不
是
–■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
二 新课探究
5 240÷26=
你是怎哪怎样种样想方能出法很商比可快的较以想？简商出便几商？？
9……6
（教科书第81页例5）
30 8
9
9
25 9
26 2有4 0些除2法6 题2 4，0 按照2“6 四2 4舍0 五入”2法6 2，4 试0 商
208
234
234
234
的方商3次法2里8小数 来3面了2还比试。有较商多。改，商可96。以根1比0据个2420不多6是2同2066，0的, 情况48余个个下用2255的是是不412000里同600,,还的有
30
9
26 2 4 0
234
6
26×10=260， 260−240=20<26， 10−1=9。
25
9
26 2 4 0
234
6
25×8=200， 240−200=40>26， 8+1=9。
解此类题既可按照“四舍五入”法把除数看作 和它接近的整十数来试商，也可以把除数看作和它 接近的几十五，再利用一位数乘法直接确定商。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
口
商是( 8 )
26 2 3 0 写在( 个 )位上
二、看谁算的都对。
60÷14= 4……4
20 4 14 6 0
56
4
327÷75= 4……27
80
4
75 3 2 7
300
27
362÷44= 8……10
40
8
44 3 6 2
352
10
241÷26= 9……7
30
9
26 2 4 1
234
7
五 课堂小结
1个26。
可以商9。
（ 1 ）个25。
把26看作 30来试商。
想10个26 是260。
把26看作 25来试商。
三 随堂练习
教科书第81页做一做
把你试商的过程说给同学听听。
15 6 16 9 6
96 0
8
25 2 0 0 200 0
25 4 26 1 0 4
104
0
25 7 24 1 8 2
168
14
其
糟
•
•
审
、
敲
、
打
、
千
、
•
•
使
用
规
•
•
先
审
后
敲
，
急
打
•
•
隆
卖
齐
施
，
敲
打
•
•
十
千
就
响
，
十
隆
•
•
先
千
后
往
，
无
往
•
同学们再见 •
有
千
无
隆
，
帝
寿
•
凡 事 都 是 多 棱镜 ， 不 同 的 角 度 会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
6 除数是两位数的除法
2 笔算除法 第4课时 用其他方法试商
一 情境导入
想一想，当除数不是整十
用竖式计算。 数时，我们是怎样求商的？
240÷29= 8……8
30
8
29 2 4 0
232
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240÷31= 7……23
30
87
31 2 4 0
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23
我们用“四舍五入”法，把除数看作与它 接近的整十数来试商。
灵活掌握三种试商的方法。例如：计算240÷26 时:
方法一：运用“五入”法把除数26看作30来试商。
30
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26 2 4 0
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30 26
商8小了。32里面还 有一个26。
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方法二：想乘法，算除法。想：10个26是260，比 240多20，可以商9。
方法三：把26看作25来试商，想4个25是100，8个25是200， 余下的40里还有一个25，所以可以商9。
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
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成
我
自
己
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。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
–■
电
:
“
色
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男
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是
你
和
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东
口
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其
实
不
是
合
•■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
•
•
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
罗
不
是
–■
电
:
那
你
的
第
一
部
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有
没
有
胆
怯
，
像
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里
尼
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一
部
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时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
二 新课探究
5 240÷26=
你是怎哪怎样种样想方能出法很商比可快的较以想？简商出便几商？？
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（教科书第81页例5）
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26 2有4 0些除2法6 题2 4，0 按照2“6 四2 4舍0 五入”2法6 2，4 试0 商
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的方商3次法2里8小数 来3面了2还比试。有较商多。改，商可96。以根1比0据个2420不多6是2同2066，0的, 情况48余个个下用2255的是是不412000里同600,,还的有
30
9
26 2 4 0
234
6
26×10=260， 260−240=20<26， 10−1=9。
25
9
26 2 4 0
234
6
25×8=200， 240−200=40>26， 8+1=9。
解此类题既可按照“四舍五入”法把除数看作 和它接近的整十数来试商，也可以把除数看作和它 接近的几十五，再利用一位数乘法直接确定商。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
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境
遇
。
懂
得
爱
自
己
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人
，
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从
来
就
没
有
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高
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，
只
是
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的
现
状
欣
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接
受
。
漠
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红
尘
，
芸
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众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
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留
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是
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。
轻
拥
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，
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看
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掬
一
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，
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一
份
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，
红
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扰
，
我
口
商是( 8 )
26 2 3 0 写在( 个 )位上
二、看谁算的都对。
60÷14= 4……4
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327÷75= 4……27
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362÷44= 8……10
40
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241÷26= 9……7
30
9
26 2 4 1
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五 课堂小结
1个26。
可以商9。
（ 1 ）个25。
把26看作 30来试商。
想10个26 是260。
把26看作 25来试商。
三 随堂练习
教科书第81页做一做
把你试商的过程说给同学听听。
15 6 16 9 6
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25 2 0 0 200 0
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•
•
审
、
敲
、
打
、
千
、
•
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•
先
审
后
敲
，
急
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•
•
隆
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齐
施
，
敲
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•
•
十
千
就
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，
十
隆
•
•
先
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后
往
，
无
往
•
同学们再见 •
有
千
无
隆
，
帝
寿
•
凡 事 都 是 多 棱镜 ， 不 同 的 角 度 会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
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人教版数学四年级上册课件除数是整十数的笔算除法PPT模板
（ ）里最大能填几？
20×（ 4 ）<81 50×（ 3）<180 40×（ 2 ）<98
30×（3 ）<96 70×（5 ）<412 60×（8 ）<488
说出各题的商是几，应该写在什么位置。
2 40 80
5 60 300
9 30 270
5 70 350
2 40 83
5 60 312
9 30 273
3 30 9 7
90 7
04 延伸拓展
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
整十数除两位数的笔算方法：
1.被除数里面有几个除数，商就是几，要把商写 在个位上； 2.余数要比除数小。
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
整十数除三位数的笔算方法：
1.先看被除数的前两位，如果被除数的前两位不够 除，再看被除数的前三位。 2.除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。 3.计算结果如果有余数，余数一定要比除数小。
人教版数学四年级上册
除数是整十数的 笔算除法
汇报人：当图网
目录
01 02
复习巩固
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新课导入
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03 重难点解析 在这里填加您的内容填加您的内容填加您的内容
04 延伸拓展 在这里填加您的内容填加您的内容填加您的内容
01 复习巩固
03 重难点解析
例1 92本连环画，每班30本，可以分给几个班？
92÷30=3（个）……2（本） 答：可以分给3个班。
例2 140÷30=
被除数是几百几十数， 除数是整十数。
你会计算这道算式吗？
这道算式被除数和除 数有什么特点？
人教版《笔算除法》(完美版)PPT课件1
208÷2＝ 104
十位上的0除以2， 1 0 4
商是几？
22 0 8
2
简便写法：
104 2 208
2
0
8
0
8
8 8
0
Байду номын сангаас
0
（2）小红买了2套世界名著，每套花了多 少钱？
216÷2＝ 108
108
十位上的1除以2， 不够商1，怎么办？
2
216
2
简便写法：
108 2 216
2
1
16
0
16
16 16
0
0
986÷2＝ 2 )9 8 6
6
三年级平均每班种多少棵? 42÷2＝ 21 口算时是怎样想的？
2 … 40中有2个二十
2 42
4 … 分掉4个十 2 … 还剩2个一
2 1 …2中有2个一
2 42 4
2 …分掉2个一
2
0 …没有剩余
平均分给2个班，每 班分得多少个？
46÷2=_____( )
你想怎样算？和同学交流。
我用小棒分一分。
6
每本相册插多少张照片？
0
986÷2＝ 496
493 2 )9 8 6
8 18 18
6 6 0
每根短跳绳5元， 每根长跳绳8元。
（1）650元买短跳绳，可以买多少根？
650÷5＝ 130
130 5 650
5
15 15
0 0 0
简便写法：
130 2 650
5 15 15
0
（2）245元买长跳绳，可以买多少根，还剩 多少钱？
小朋友，你会了吗？
每班先分得2筒， 是20个，再分得3 个，合起来是23
人教版数学四年级上册 第六单元 笔算除法 课件(61张PPT)
1
旧知回顾
怎样计算除数是 一位数的除法？
从被除数的高位除起，先用除数除被除数的最高位上 的数，如果它比除数小，就除被除数的前两位；除到 被除数的哪一位就把商写在那一位的上面；每次商后 余下的数必须要比除数小。
探究新知 同学们，题目中已知的是
92本连环画，每班30本，可以分给几个班？ 什么？要求的是什么？
同学们，你们会做吗？ 试看一作试多少。想这想来一说一商 自试想明想己6商商行商，试？几不7把一合大行6试适了2？。。
(2)一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？
430÷62＝6(个)……58(元)
60
6
62 430
372
60
7
62 430
434
60
6
62 430
372
商因6，为6被2除×6数＝不3变72，，而43除0－数372 ＝变58小，了58，＜所62以，商商就6大合了适。。所 以430÷62＝6……58。
复习旧知
15×2＝ 30 15×3＝ 45 15×4＝ 60 15×5＝ 75
25×4＝ 100 25×5＝ 125 25×6＝ 150 25×8＝ 200
探究新知
有些除法题，按照“四舍五入”法，试商的次数比较多， 可以根据不同的情况用不同的方法来试商。
240÷26＝
30
8
26 2 4 0 208
旧知回顾
2.口算。
60÷30＝2 480÷60＝ 8
70÷10＝7 160÷80＝2
80÷20＝4 300÷50＝6
280÷40＝7 630÷90＝7
60÷30我是这么想的：6÷3＝2， 所以60÷30＝2。
旧知回顾
3. 完成下面的竖式。
旧知回顾
怎样计算除数是 一位数的除法？
从被除数的高位除起，先用除数除被除数的最高位上 的数，如果它比除数小，就除被除数的前两位；除到 被除数的哪一位就把商写在那一位的上面；每次商后 余下的数必须要比除数小。
探究新知 同学们，题目中已知的是
92本连环画，每班30本，可以分给几个班？ 什么？要求的是什么？
同学们，你们会做吗？ 试看一作试多少。想这想来一说一商 自试想明想己6商商行商，试？几不7把一合大行6试适了2？。。
(2)一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？
430÷62＝6(个)……58(元)
60
6
62 430
372
60
7
62 430
434
60
6
62 430
372
商因6，为6被2除×6数＝不3变72，，而43除0－数372 ＝变58小，了58，＜所62以，商商就6大合了适。。所 以430÷62＝6……58。
复习旧知
15×2＝ 30 15×3＝ 45 15×4＝ 60 15×5＝ 75
25×4＝ 100 25×5＝ 125 25×6＝ 150 25×8＝ 200
探究新知
有些除法题，按照“四舍五入”法，试商的次数比较多， 可以根据不同的情况用不同的方法来试商。
240÷26＝
30
8
26 2 4 0 208
旧知回顾
2.口算。
60÷30＝2 480÷60＝ 8
70÷10＝7 160÷80＝2
80÷20＝4 300÷50＝6
280÷40＝7 630÷90＝7
60÷30我是这么想的：6÷3＝2， 所以60÷30＝2。
旧知回顾
3. 完成下面的竖式。
人教版数学四年级上册6.2.6《笔算除法例5》(81页例5课件16张ppt)
方法简便，常常要看余 数的情况调商。
课堂练习
1.（ ）里最大能填几？
25×（ 7 ）<180 42×（ 5 ）<218
15×（ 8 ）<130 45×（ 4 ）<200
2.用竖式计算。
62÷16= 3……14
3 16 6 2
48 14
210÷34= 6……6 520÷65= 8
6 34 2 1 0
谢谢！
人教版 数学 四年级 上册
6 除数是两位数的除法
除数不接近整十数的 试商方法
课前导入
口算。 16×5= 80 15×4= 60 15×8= 120 25×4= 100
24×5=120 15×6= 90 25×2= 50 25×8= 200
探究新知
例 5 240÷26=
怎样能很快想出商？ 把26看作30来试商。
130÷15= 8（个）……10（千克）
8
15 1 3 0
120 10
8+1=9（个）
答：至少需要9个这样的纸箱。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
除数不接近整十数的笔算方法：当除数不 接近整十数时，按照“四舍五入”法，试 商的次数比较多，可以根据不同的情况用 不同的方法来试商。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
4.某印刷厂要将349张16开的白纸装订成每本38 张的笔记本，这些白纸最多可以装订成多少本这 样的笔记本？
349÷38= 9（本）……7（张） 9
38 3 4 9 342
7
答：这些白纸最多可以装订成9本这样的笔记本。
5.水果店要将130千克苹果装入纸箱，每个纸箱最 多能装15千克，至少需要多少个这样的纸箱？
课堂练习
1.（ ）里最大能填几？
25×（ 7 ）<180 42×（ 5 ）<218
15×（ 8 ）<130 45×（ 4 ）<200
2.用竖式计算。
62÷16= 3……14
3 16 6 2
48 14
210÷34= 6……6 520÷65= 8
6 34 2 1 0
谢谢！
人教版 数学 四年级 上册
6 除数是两位数的除法
除数不接近整十数的 试商方法
课前导入
口算。 16×5= 80 15×4= 60 15×8= 120 25×4= 100
24×5=120 15×6= 90 25×2= 50 25×8= 200
探究新知
例 5 240÷26=
怎样能很快想出商？ 把26看作30来试商。
130÷15= 8（个）……10（千克）
8
15 1 3 0
120 10
8+1=9（个）
答：至少需要9个这样的纸箱。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
除数不接近整十数的笔算方法：当除数不 接近整十数时，按照“四舍五入”法，试 商的次数比较多，可以根据不同的情况用 不同的方法来试商。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
4.某印刷厂要将349张16开的白纸装订成每本38 张的笔记本，这些白纸最多可以装订成多少本这 样的笔记本？
349÷38= 9（本）……7（张） 9
38 3 4 9 342
7
答：这些白纸最多可以装订成9本这样的笔记本。
5.水果店要将130千克苹果装入纸箱，每个纸箱最 多能装15千克，至少需要多少个这样的纸箱？
人教版四年级上册数学课件-6.2笔算除法第3课时用”五入“法试商(共10张PPT)
四 培优训练
一、根据试商的情况，很快说出准确的商。
50
7
48 3 5 6
336
20
7
60
7
57 4 6 3
399
64
8
40
8
39 3 5 6
312
44
9
四年级上册数学课件-6.2笔算除法第3 课时 用”五入“法试商 人教版(共10张PPT)
四年级上册数学课件-6.2笔算除法第3 课时 用”五入“法试商 人教版(共10张PPT)
30
7
28 1 9 9
85
81
196
12
8
3
验算： 1 7 ×5
……除数 ……商
85 + 12
97
……余数 ……被除数
60
5
59 2 9 7
295
2
四年级上册数学课件-6.2笔算除法第3 课时 用”五入“法试商 人教版(共10张PPT)
四年级上册数学课件-6.2笔算除法第3 课时 用”五入“法试商 人教版(共10张PPT)
四年级上册数学课件-6.2笔算除法第3 课时 用”五入“法试商 人教版(共10张PPT)
四年级上册数学课件-6.2笔算除法第3 课时 用”五入“法试商 人教版(共10张PPT)
教科书第77页做一做2
请同学们在计算完这些竖式
后,验算一下自己做的是否正确。
2. 20 5
17 9 7
30 3 27 8 9
30
7
28 1 9 7
196
1
30
6
28 1 9 7
168
29 商 6 小了。
30
7
28 1 9 7
人教版小学数学四年级上册精品教学课件 6 除数是两位数的除法 2.笔算除法 第4课时
A.商大了 B.商小了 C.商正好
三、竖式计算我最棒。
基础·开心园
能力·闯关岛
四、 里面最大能填几?
24× <100 26× <150 32× <165 25× <200 46× <420 54× <326
能力·闯关岛
五、我会解答。 某小学组织四年级的22名老师和300名学生去春游,如果租用下面 的客车,那么至少需要租多少辆?
第4课时 灵活试商的方法
基础·开心园
一、填一填。 1.在计算168÷32时,可以把32看作( 30 )试商;计算196÷39时,可以把 39看作( 40 )试商。 2.135÷26试商时,把26看作30来试商,商会偏( 小 );把26看作20来试 商,商会偏( 大 )。 二、判断各题的试商情况,把序号写在下面的( )里。
4<5<6<7 一班平均每人) 322÷44=7(辆)……14(名) 7+1=8(辆)
拓展·训练营
六、数学与生活。
学校组织四年级四个班收集废电池,统计情况如下表:
班级
一班 二班 三班
人数
46
45
44
收集废电池的总节数 322 180 264
四班 46 230
哪个班平均每人收集的废电池最多? 一班:322÷46=7( 节 ) 二班:180÷45=4( 节 ) 三班:264÷44=6( 节 ) 四班:230÷46=5( 节 )
三、竖式计算我最棒。
基础·开心园
能力·闯关岛
四、 里面最大能填几?
24× <100 26× <150 32× <165 25× <200 46× <420 54× <326
能力·闯关岛
五、我会解答。 某小学组织四年级的22名老师和300名学生去春游,如果租用下面 的客车,那么至少需要租多少辆?
第4课时 灵活试商的方法
基础·开心园
一、填一填。 1.在计算168÷32时,可以把32看作( 30 )试商;计算196÷39时,可以把 39看作( 40 )试商。 2.135÷26试商时,把26看作30来试商,商会偏( 小 );把26看作20来试 商,商会偏( 大 )。 二、判断各题的试商情况,把序号写在下面的( )里。
4<5<6<7 一班平均每人) 322÷44=7(辆)……14(名) 7+1=8(辆)
拓展·训练营
六、数学与生活。
学校组织四年级四个班收集废电池,统计情况如下表:
班级
一班 二班 三班
人数
46
45
44
收集废电池的总节数 322 180 264
四班 46 230
哪个班平均每人收集的废电池最多? 一班:322÷46=7( 节 ) 二班:180÷45=4( 节 ) 三班:264÷44=6( 节 ) 四班:230÷46=5( 节 )
四年级上数学课件-6.2笔算除法(共58张PPT)人教版
14 54 784
756
28
20 31 649
620
29
30 12 364
360
4
刘叔叔带700元买化肥。买了 16袋同一种化肥，剩60元 。 每袋化肥的价钱是多少？
（700-60）÷16=40（元）
答：每袋化肥的价钱是40元。
8
计算下面两组题，你能发现什么？
（1）
（2）
16
2
160 ÷8＝ 20
列竖式法：
4 21 84
84 0
84÷21=__4__（__个_ ）
答：84元可以买4个。
（2）一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？
430÷62＝ 6（个）……58（元）
同学们讨论一下，有几种方法 得出结果？
估算法： 把62看作60来试商。
60 7
62 430
434
商7大了。
60 6
（3）计算并视察下面的题。
6÷ 60 ÷ 600 ÷ 6000 ÷
3 ＝2 30 ＝ 2 300 ＝ 2 3000 ＝ 2
被除数和除数都乘或除以
一个相同的数（0除外）， 商不变。
同乘以或同除以的这个 数不能是0。
你能举例验证这些规 律吗？
应用商的变化规律不仅能使口算简便，还可以 使笔算简便。
根据每题中第1题的商，写出下面两题的商。
=4
560÷80 =56÷8
=7
480÷40= 12
480÷40 =48÷4 =12
计算下列各式：
910÷70= 13 9000÷600=1…30 800÷50=16
910÷70 =91÷7
=13
9000÷600 =90÷6
四年级上册数学课件-6.2笔算除法第3课时用”五入“法试商人教版(共10张PPT)
50
7
48 3 5 6
336
20
7
60
7
57 4 6 3
399
64
8
40
8
39 3 5 6
312
44
9
四年级上册数学课件-6.2笔算除法第3 课时 用”五入“法试商 人教版(共10张PPT)
二、计算下面各题。
638÷67= 9……35 229÷29= 7……26 269÷38= 7……3
70
9
67 6 3 8
四年级上册数学课件-6.2笔算除法第3 课时 用”五入“法试商 人教版(共10张PPT)
四年级上册数学课件-6.2笔算除法第3 课时 用”五入“法试商 人教版(共10张PPT)
课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
四年级上册数学课件-6.2笔算除法第3 课时 用”五入“法试商 人教版(共10张PPT)
教科书第77页做一做2Fra bibliotek请同学们在计算完这些竖式
后,验算一下自己做的是否正确。
2. 20 5
17 9 7
30 3 27 8 9
30
7
28 1 9 9
85
81
196
12
8
3
验算： 1 7 ×5
……除数 ……商
85 + 12
97
……余数 ……被除数
60
5
59 2 9 7
295
2
四 培优训练
一、根据试商的情况，很快说出准确的商。
603
35
30
7
29 2 2 9
203
26
40
7
38 2 6 9
笔算除法课件ppt课件
尾数法
看被除数的最后几位和商 的最后几位是否相同，判 断商是否正确。
04除法的计算方法是将被 除数和除数列成竖式，然后从
高位到低位进行除法运算。
确定商的位置
在列竖式时，要确定商的位置 ，通常是从被除数的最高位开 始，逐位计算并确定商的位置 。
计算每一位的商
详细描述：通过引导学生先观察、再思考、最后动手计算，培养学生的思维能力和解决问题 的能力。
综合练习题
总结词：整合知识
详细描述：设计一些综合性的题目，将除法与其他数学知识相结合，如 加减乘除混合运算、应用题等，帮助学生整合数学知识，提高综合运用
能力。
详细描述：通过让学生独立完成或小组讨论完成，引导学生运用所学知 识解决实际问题，培养学生的应用意识和实践能力。
从被除数的最高位开始，逐位 计算每一位的商，并将余数传 递给下一位。
得出结果
最后一位的商计算完成后，得 出结果。
除法运算在实际问题中的应用
计算物品的数量
在实际生活中，除法运算可以用 于计算物品的数量，例如将一堆
物品分成若干份。
计算平均值
除法运算可以用于计算平均值， 例如计算一组数据的平均值。
解决实际问题
除法运算还可以用于解决一些实 际问题，例如时间、速度和距离
之间的关系等。
笔算除法与估算的关系
估算的概念
估算是指根据已知条件和经验，对未知量进行大致的推算。
估算的方法
估算的方法包括根据数据特征进行估算、根据生活经验进行估算、 根据计算法则进行估算等。
估算在实际问题中的应用
估算在实际问题中有着广泛的应用，例如在购物时估算价格、在行 程中估算时间等。
乘法计算
将被除数和商相乘，得到 商的积。
人教版四年级上册数学商是一位数的笔算除法(四舍法试商)(课件)
商是一位数的笔算除法（四舍法试商）
一、尝试探究
求84里面有几个21， 用除法计算 一个笔袋21元，84元可以买多少个？ 84÷21= 总价÷单价=数量
一、尝试探究
一个笔袋21元，84元可以买多少个？
“四舍”法
84÷21=
20 21 8 4
21不是整十数怎么办？
把21看作20来试商。
2814≈≈2800
84
0
除数不是整十数，先把除数 看作与它接近的整十数来试商。
计算时，试商要与原除数相乘， 乘积跟被除数相比来确定商几。
三、继续探究
求430里面有几个 62，用除法计算 一盏台灯62元，430元可以买几盏？还剩多少元？ 430÷62=
三、继续探究
一盏台灯62元，430元可以买几盏？还剩多少元？
430÷62=
60
×
62 4 3 0
434＞430
三、继续探究 一盏台灯62元，430元可以买几盏？还剩多少元？ 430÷62= 6（盏）……58（元)
58＜62
检验：62×6=372 372+58=430 430=430
商7大了
改商6
调商 答：430元可以买6盏，还剩58元。
四、巩固练习
笔算下面各题。
64÷32 = 2
21≈20 84÷20≈4 80÷20=4
一、尝试探究
一个笔袋21元，84元可以买多少个？
84÷21= 4（个）
20 4 21 8 4
84
0
8 4 ×……21×4的积
0
商与原除数相乘
答：84元可以买4个。
二、尝试小结
请你用自己的话总结一下除数不是整十数 的笔算除法的计算方法。
一、尝试探究
求84里面有几个21， 用除法计算 一个笔袋21元，84元可以买多少个？ 84÷21= 总价÷单价=数量
一、尝试探究
一个笔袋21元，84元可以买多少个？
“四舍”法
84÷21=
20 21 8 4
21不是整十数怎么办？
把21看作20来试商。
2814≈≈2800
84
0
除数不是整十数，先把除数 看作与它接近的整十数来试商。
计算时，试商要与原除数相乘， 乘积跟被除数相比来确定商几。
三、继续探究
求430里面有几个 62，用除法计算 一盏台灯62元，430元可以买几盏？还剩多少元？ 430÷62=
三、继续探究
一盏台灯62元，430元可以买几盏？还剩多少元？
430÷62=
60
×
62 4 3 0
434＞430
三、继续探究 一盏台灯62元，430元可以买几盏？还剩多少元？ 430÷62= 6（盏）……58（元)
58＜62
检验：62×6=372 372+58=430 430=430
商7大了
改商6
调商 答：430元可以买6盏，还剩58元。
四、巩固练习
笔算下面各题。
64÷32 = 2
21≈20 84÷20≈4 80÷20=4
一、尝试探究
一个笔袋21元，84元可以买多少个？
84÷21= 4（个）
20 4 21 8 4
84
0
8 4 ×……21×4的积
0
商与原除数相乘
答：84元可以买4个。
二、尝试小结
请你用自己的话总结一下除数不是整十数 的笔算除法的计算方法。