职高化学教学个人工作计划(通用版)
化学教师个人工作计划五篇
化学教师个人工作计划五篇化学教师个人工作计划1适应新形势下教育教学改革的需要，认真落实学校的工作计划，全面培养学生的潜力，更好地为教学一线教师做好服务，本学期特制定如下工作计划：一、政治思想方面加强学习，更新观念，提高自身理论素质。
树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。
一方面注重自身的理论素质的提高，另一方面加强业务学习，不断增强自己的实际操作潜力，注重自己提高自身使用和维修各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其功效。
二、及时准备演示实验。
作为实验者，首先要督促老师做演示实验，然后根据教学进度和学科老师的要求，及时准备演示实验。
学生实验结束后，要对实验仪器进行整理，做到科学、有条理，便于携带。
三、配合任课教师做好学生分组实验结合本校的实际状况与各任课教师，合理安排好学生分组实验。
制订实验教学计划，明确各分组实验的大致时间。
对于实验所需的所有仪器，最迟在上课的前一天要全部准备完毕，分组准备好。
用心配合任课教师做好实验时的指导工作。
四、做好九年级学生的实验操作考试与任课教师联系，有计划地安排学生进实验室进行操作训练，保证他们的实验操作考试能取得优异成绩。
五、健全各种台帐资料，进行科学化管理。
督促所有任课老师应尽可能做到：对于演示实验要提前两天将实验申请单送给实验员;学生分组实验要提前一周将实验申请单送给实验员，并做好仪器借还登记手续。
总之，在实验室工作中，要坚持没有只有更好的原则，为我校化学实验教学迈上一个新的台阶，为创一流实验室而不懈努力。
化学教师个人工作计划2一、指导思想强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维。
二、学生分析本人所教化学学科共有1个班，这些学生基础高低参差不齐，少数同学基础较牢，成绩较好，部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，学习成绩较差。
化学教师个人通用工作计划范文五篇
化学教师个人通用工作计划范文五篇化学教师个人通用工作计划范文五篇你们清楚了解吗？学生认同教师的教育方式，进而产生光环效应，提升学生对学习的兴趣。
以下是小编为您整理的化学教师个人通用工作计划范文五篇，衷心希望能为您提供帮助！化学教师个人通用工作计划范文（篇1）一、学生基本情况分析化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业会考中取得好的成绩。
本期担任初三年级四个班的化学教学任务，三个班共有学生115人。
大多数学生对化学都有一种共同的欲望——学好化学，且已掌握了一些化学基础知识和技能，具备了解决问题的经验和能力，有良好的心理素质，学习态度较明确，可以顺利地学习和复习。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教材分析1、用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。
从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。
2、教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。
这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。
为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。
3、从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。
根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。
按照教学大纲中规定的要“掌握”、“理解”的内容作为教学的重点，而对要求“了解”，“常识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清主次，区别对待。
化学教师个人工作计划范文6篇
化学教师个人工作计划范文6篇第1篇示例：化学教师个人工作计划范文一、工作目标和方向二、工作重点和内容1.教学内容的整合和优化根据教学大纲和学生的实际水平，整合和优化教学内容，确定每个学段的重点和难点，精心设计教学计划和教学方案，以保证教学质量。
2.多样化的教学手段和方法结合现代化教学技术，灵活运用多媒体教学、实验教学和案例教学等方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3.培养学生的实验技能组织学生参与化学实验，培养他们的实验技能和科学素养，让学生在实践中理解化学知识，增强学习的实用性。
4.个性化辅导和指导对于学习困难的学生，进行个性化的辅导和指导，找出问题所在，针对性地帮助学生解决学习困难，确保每个学生的学习进步。
5.课外科普教育组织学生参与化学知识竞赛、科技作品比赛等活动，拓宽学生的化学知识面，增强他们的综合素质。
6.与家长的沟通和合作与学生家长保持密切的联系，及时了解学生的学习情况和成长发展，共同关心学生的身心健康和学业发展。
三、工作计划和安排1.假期前期准备整理教材资料，设计新学期的教学大纲和每个学段的教学计划，准备实验仪器和材料，提前制定好教学工作计划。
2.新学期教学工作根据教学计划和安排，按时开展教学工作，保证每节课的教学质量，及时组织学生进行实验教学，关注学生的学习情况，做好每节课的教学反馈和总结。
3.学科竞赛和科技作品参赛及时了解学科竞赛和科技作品比赛的相关信息和要求，组织学生进行相关知识和技能培训，鼓励学生积极参与，做好相关指导和辅导。
四、工作评估和总结在学期末进行教学效果评估，了解学生成绩和学习态度的变化，总结教学工作中的经验和不足，及时调整和改进教学方法和手段，为下一个学期的教学工作做好准备。
以上就是我的化学教师个人工作计划范文，希望通过我的努力和付出，能够为学生的化学学习和成长带来帮助，让他们在我的教学中有所收获，实现个人和学校教学目标。
第2篇示例：化学教师个人工作计划范文一、工作概况二、教学目标1. 提高学生对化学的兴趣和理解，促进其科学素养的全面发展。
职高高一化学教学工作计划
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握化学基础知识，了解化学在现代社会中的应用，提高学生的化学素养。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、实验、推理等化学基本技能，提高学生的科学思维能力。
3. 情感目标：激发学生对化学的兴趣，培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯。
二、教学内容1. 基础化学知识：包括物质的组成、结构、性质、变化规律等。
2. 化学实验：基本操作技能、实验设计、实验报告撰写等。
3. 化学应用：化学在生活中的应用、化学在环境保护中的应用等。
三、教学进度安排1. 第一学期：- 第一章：化学基础知识（2周）- 第二章：元素及其化合物（4周）- 第三章：化学反应原理（3周）- 第四章：化学实验基本操作（2周）2. 第二学期：- 第五章：有机化学基础（3周）- 第六章：化学与环境保护（2周）- 第七章：化学与日常生活（2周）- 复习与总结（2周）四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动探究化学知识。
2. 案例教学法：结合实际案例，让学生了解化学在生活中的应用。
3. 实验教学：注重实验操作技能的培养，提高学生的实践能力。
4. 多媒体教学：利用多媒体课件，丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学手段1. 教材：选用教育部推荐的职高化学教材。
2. 课件：制作多媒体课件，辅助课堂教学。
3. 实验器材：准备充足的实验器材，确保实验顺利进行。
4. 教学参考资料：收集相关教学资料，丰富教学内容。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、回答问题的情况等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生的学习情况。
3. 期中、期末考试：通过考试评估学生的学习成果。
4. 实验报告：评估学生的实验操作能力和实验报告撰写能力。
七、教学反思1. 定期反思：每学期末对教学情况进行总结，找出教学中的不足，为下一学期做好准备。
2. 教学研讨：参加教研活动，与同行交流教学经验，提高教学水平。
3. 学生反馈：关注学生对教学的意见和建议，不断改进教学方法。
化学教师个人工作计划范文5篇
化学教师个人工作计划范文5篇篇1一、指导思想本学期化学教学工作计划在“以生为本、因材施教、分类推进、全面发展”教学理念的指导下，全面贯彻教育方针，全面提高教学质量。
以“促进教师专业成长、提高学生学业成绩”为目标，明确任务，强化责任，注重研究，讲求实效，稳步推进化学教学研究与改革，努力使我校化学教学水平走在前列。
二、工作目标1. 切实做好教学常规工作，确保教学质量稳步提高。
2. 加强化学实验教学，培养学生实践能力和创新精神。
3. 积极开展化学竞赛辅导，力争在学科竞赛中取得好成绩。
4. 加强集体备课，提高课堂效率。
5. 积极进行业务学习，提高教师业务素养。
三、工作措施1. 认真做好教学常规工作（1）按时备课、上课、辅导和批改作业。
（2）以“聚焦课堂、关注学生”为中心，加强课堂教学研究，推进高效课堂建设。
（3）落实“培优补差”措施，切实抓好学科竞赛辅导。
（4）加强课堂管理和课堂纪律，杜绝上课迟到、早退现象。
（5）按时参加业务学习和集体备课活动。
2. 加强化学实验教学，培养学生实践能力和创新精神（1）认真做好化学实验的基础工作。
依据教学进度及时完成实验计划，并认真填写实验报告。
（2）加强实验器材的管理和建设。
确保实验器材不丢失、不浪费、不破损，充分发挥其作用。
（3）积极开展课外科技活动。
通过课外实验、小制作、小发明、小创造等多种形式的活动，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 积极开展化学竞赛辅导，力争在学科竞赛中取得好成绩（1）积极组织学生参加学科竞赛活动。
通过选拔、培训和辅导，提高学生的参赛水平和能力。
（2）加强学科竞赛的指导和辅导。
定期组织学生进行培训和指导，提高学生的解题能力和应试技巧。
（3）认真总结学科竞赛的经验和教训，不断完善和提高学科竞赛的教学水平。
4. 加强集体备课，提高课堂效率（1）每周按时参加集体备课活动，认真分析教材、讨论教学方法和解决教学中遇到的问题。
（2）加强集体备课的管理和指导，确保集体备课活动的质量和效果。
化学教师个人教学通用计划5篇
化学教师个人教学通用计划5篇大家知道化学教学计划怎么写吗？教师要时时处处严格要求自己，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。
今天的小编给大家分享了化学教师个人教学通用计划5篇，希望能帮到你。
化学教师个人教学通用计划（篇1）一、指导思想在认真学习《普通高中化学课程标准》的基础上，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进行。
在教学中贯彻基础教育课程改革：1.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;2.改变过去过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能;3.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观。
二、教材分析1. 普通高中化学课程标准(实验)《化学2》有三个一级主题：物质结构基础、化学反应与能量、化学与可持续发展，对应的教材在内容设置上包括四章，分别是：第一章：物质结构和元素周期律第二章：化学反应与能量第三章：有机化合物第四章：化学与可持续发展2.《化学2》在《化学1的基础上突出物质结构和元素周期律的作用，强调化学变化与能量的关系，同时通过有机化合物的知识来进一步认识化学结构和反应的关系。
最终将化学与可持续发展这一大背景相联系，更加显现化学对于现实社会的重要性。
3.《化学2的主要特点是突出化学理论：原子结构、元素周期律，以元素知识为基础，将其应用于理论：化学反应反应与能量、有机化合物知识、化学与社会等。
4.《化学2》在整个高中化学教材中起一种承前启后的作用。
承前是指《化学1》所学的元素知识在《化学2》第一章物质结构元素周期律中、在第四章化学与可持续发展中又遇到，《化学2》的学习是对前面知识的一种复习和拓展。
化学教师个人工作计划标准范文（3篇）
化学教师个人工作计划标准范文一、指导思想为具体体现课程改革理念和对义务教育阶段学生科学素养的要求，全面____教育方针，全面推进素质教育，为学生全面深造或走入社会打下坚实的基础。
二、情况分析从上期所任教的班级的化学成绩来看，成绩有所改观，但仍有许多低分。
随着化学课改的推进，自己在教学资源的利用还有待加强。
三、教学目标1、让学生学到一些科学探究的基本方法2、使学生学习一些基本概念和基本原理;学习几种常见元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能;了解在实际中的广泛应用;使学生能初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
3、激发学生学习化学的兴趣;培养学生的科学态度和科学的学习方法;培养学生的学习能力和创新精神，并对学生进行爱国主义的辩证唯物主义教育。
四、教材分析1、绪言从学生的亲身感受出发，从学生的角度提出了许多饶有趣味并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而使学生从开始学习化学起，就感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望。
教材抓住学生的这种情感，从具体事例出发，引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律，接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概括了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学人类进步和社会发展的关系，再次展示了化学的魅力和学习化学的价值。
2、第一单元具有以下特点：①作为起步阶段的化学学习，教材注意创设情境，激发学生学习化学的好奇心和探究欲望，尤其注意从殷实的史实出发，展示化学与人类进步与社会发展的关系，使学生能初步从化学、技术、社会这三者的密切关系中领悟化学学习的价值，培养学生学习化学的兴趣与责任感。
②突出化学是一门以实验为基础的科学，强调走进化学实验室的重要意义，以及学习一些最基本的化学实验操作的必要性，引导学生体会化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法的重要手段，培养学生严谨的科学态度和尊重客观事实，善于合作等的优良品质。
中职化学个人工作计划范文
中职化学个人工作计划范文一、现状分析我是一名中职化学专业学生，目前就读于化学专业。
通过前几年的学习和实践经验，我深刻了解到化学学科的重要性和广泛应用。
我在课堂上学习了很多基础知识，但我也深知自己的不足之处。
我缺乏实践经验和综合能力，因此在未来的学习和工作中，我需要加强实践能力和综合素质的提高。
二、目标设定在未来的学习和工作中，我将不断加强自身的素质提升和专业技能的培养，使自己成为一名优秀的中职化学专业人才。
具体目标包括：1.加强实践能力，掌握化学实验技能。
2.提高综合素质，培养综合运用知识的能力。
3.加强专业知识学习，努力提升自己的理论水平。
4.培养团队合作精神，提高与同学和同事的合作能力。
5.制定科学规划，明确未来的发展方向和职业目标。
三、关键任务1.加强实践能力，掌握化学实验技能。
在未来的学习和工作中，我将利用课外时间多参与化学实验室的实践活动，积极用心的学习和参与各种化学实验，在实践中掌握化学实验技能和操作技巧。
同时，我也会积极参加相关的比赛和活动，提高自己的实践水平。
2.提高综合素质，培养综合运用知识的能力。
我将积极参加各种综合素质培训和实践活动，如参加化学大赛、化学实验室管理等，提高自己的综合素质和综合运用知识的能力。
通过这些活动，我将不断提高自己的综合素质，提高自己的综合运用知识的能力。
3.加强专业知识学习，努力提升自己的理论水平。
在未来的学习和工作中，我将针对自己的薄弱知识点，积极学习相关的专业知识，提高自己的理论水平。
我将不断学习各种专业知识，不断提高自己的理论水平。
4.培养团队合作精神，提高与同学和同事的合作能力。
在未来的学习和工作中，我将积极参加各种团队协作活动，在团队中发扬集体主义精神，增强自己与团队成员的合作能力，互帮互助，共同进步。
5.制定科学规划，明确未来的发展方向和职业目标。
我将制定科学的学习和发展规划，明确未来的发展方向和职业目标，不断提高自己的综合素质和专业技能，争取达到预定的目标。
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职高化学教学个人工作计划(通用版)Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly.( 工作计划)部门：_______________________姓名：_______________________日期：_______________________本文档文字可以自由修改职高化学教学个人工作计划(通用版)导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。
【篇一】一、指导思想坚持以科学发展观与和谐教育目标为指导，进一步加强素质教育，立足龙岗化学教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学研究，加强教学实施指导，以人为本，以服务为宗旨，促进教育均衡发展、和谐发展，为提高高中化学教学质量，作出应有贡献。
二、工作思路1．聚焦课堂，服务教学。
积极围绕“优质高效的课堂教学”开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动，努力提高课堂教学效率。
2、以教师专业发展为中心，积极开展教学研究、教学指导和教学服务工作，努力提高教师专业发展水平。
3、以教研为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教研教学活动,提高教研实效。
4．立足校本，研训一体。
深入学校教研组，指导科组建设和校本教研，督促课改实验，逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。
5.创设平台，促进发展。
配合区教研室的统一部署，积极创新和充分利各种激励手段，搭建丰富多彩的发展平台，为教师提供充分展示自我，发展自我的机会。
三、工作重点聚焦课堂，提高教学效率1、加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的有效性。
大力倡导和推行启发式教学，加强课堂教学质效研究。
要以促进每个学生素质发展为目标，着力解决学生主动乐学和学习习惯养成的问题，有效提升学生的学业成绩和综合素质。
2、努力探索高中化学课堂的新教法。
充分发挥学科中心组成员和青年骨干教师的作用，推出自己的名师开展示范观摩课，着力培养化学学科的名师，形成化学学科课型的教学模式或教学方法。
【篇二】一、指导思想以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
二、现状分析1、教材分析：选修内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。
从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。
对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。
以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。
作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。
2、学情分析：理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。
但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。
有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。
三、工作目标1、以学校教学工作计划为指导，围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础。
在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作。
2、根据学校教学工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。
树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。
不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。
四、具体工作措施1、认真做好教学常规，确保教学有效开展深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。
然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。
部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级具体情况适当调整、共享。
此项工作上课前两至三天完成。
认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。
精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。
精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到一定的预期效果。
对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。
2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。
依据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。
3、做好综合实践，践行分层教学（1）培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。
（2）利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队。
4、积极参加教研活动，提高教学业务能力（1）学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。
（2）定时与备课组内的老师进行交流，解决有关问题。
与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。
（3）积极参加教学改革工作。
要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。
都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
总之，只有我们坚定信心，师生共同努力，相信在本学期我们一定能圆满完成高二年级的化学教学工作，取得优异的成绩，为高三化学的学习打下坚实的基础。
【篇三】一、指导思想我们本着省奔中的教学思路：夯实基础、循序渐进、滚动提高、把握要求、精讲多练、提高效率，搞好高三第一轮复习工作，踏踏实实地进行基础知识、基本技能的复习。
以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以教材为依托和基础，根据本届高三高考模式，我们必须制定全面的，科学的，系统的，针对性强的复习计划，来充实提高我校学生的基础水平。
并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，调动学生的非智力因素、学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式的要求。
二、情况分析本届学生基础不够扎实，化学方程式、基本概念等基础都不牢，相当一部分学生不重视化学，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放失提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习的一大挑战。
三、复习任务使班级95%以上的学生牢固掌握基础知识，初步构建整个高中化学的基础网络，基本养成学生正确审题、答题的良好习惯，完成第一轮复习。
四、基本策略1、研究高考化学试题。
主要根据近几年来江苏高考形式，重点研究一下近几年的高考试题，发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
2、熟悉考试说明。
考试说明(即考纲)是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。
3、合理利用其他资料。
除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。
4、重视基础和培养能力的关系。
化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。
通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。
如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。
同时注意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能一一过手。
5、注重练习量和复习效率的关系。
练习是化学总复习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和陷入“题海”。
通过练习要达到强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，从而提高复习效率。
6、回归课本，精读教材，字斟句酌。
系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。
对中学(初、高中)化学知识和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性知识(我们常说的考点)，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构；对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面。
此外，要重视对化学实验内容的复习。
7、关注目标生的成长。
课堂关注是否听讲，经常提问，课后注重面批，经常找学生谈心，交流思想，多鼓励。
总之，在这剩下的近二百多天的时间里，我们高三化学教研组的2位老师将充分发挥各自的聪明才智，合理分工，团结协作，争取在20XX年的高考中再创辉煌！这里填写您的企业名字Fill In Your Business Name Here。