物理复习必备资料,物理教师必备资料,初中物理全套讲义 第一讲 打开物理世界的大门

点转移到速度变化的探究题中，让同学们经历探究过程，学会通过实验收集信息，客观评价结果。

如果平时只是在黑板上或纸上“做实验”，在解答这类试题时将会感到很困难，因为在学习的过程中缺少真实的实验操作经历．。

另外，为了提高我们的能力，正确使用测量工具，会进行估测也是实验区考查的方向。

这两类试题在近两年的各地物理中考试卷得到了充分的体现。

探究复习新思路▲考点串讲/$讲解要精要，不可细讲，不可‘照搬’教材内容。

（因为丛书的篇幅有限，且初三学生在复习的时候时间是有限的！），请编委注意修改本部分内容。

$/1、打开物理世界的大门（1）我们生活的地球在宇宙的什么地方？为什么树上熟透了的苹果会往下落，而天上的月亮既不落向地球，也不向外空飞去？什么原因使蝙蝠成为黑暗中的飞翔能手？企鹅为什么能在南极这样恶劣的环境中生存？②物理就在我们身边：自然现象扑朔迷离、千姿百态，而在人们的日常生活中则呈现出另一些神奇。

如：筷子放入水中，似乎被水“折”断了；为何上下拉动，拉链便要闭合或开启？圆珠笔油是如何从笔管流到笔尖的？建筑工地上的大型挖掘机是如何产生这么大的力的？（２）①文明中的科学思索：从古人的文字和图画中便可看出他们的一些科学思索：从甲骨文“”(古代打击乐器)的结构可知，古人很早便知道声音与碰击有关。

到东巴文“晒干”已含有太阳光致使大地水分蒸发的科学思索。

②物理学的进步之阶：在物理学发展的漫长历程中，不少前辈作出了卓越贡献：著名天文学家、自然科学家先驱哥白尼，用日心说否定了影响人类达千年之久的托勒密地心说，有力地推动了人类文明的进程。

经典力学和实验物理学的先驱伽利略、伟大的物理学家牛顿及２０世纪杰出的物理学家受因斯坦等等。

物理学改变了人类自然的认识，改变了人们的思维和生活方式，也为人类创造了丰富的文明和精湛的文化。

物理学为现代科技奠定了基础，它的发展使人类实现了多年的梦想，从人造卫星到宇宙飞船，从深海潜艇到磁悬浮列车等无不是建立在物理学原理的基础上的。

（３）①物理学就是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。

②科学探究―――其乐无穷：科学探究的方法不仅对科学家十分有用，而且对我们每一个解决生活中的问题也是有用的。

一般进行科学探究过的七个环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行试验与收集数据、分析论证、评估、交流与合作。

（４）学习物理要善于观察、勤于思考；勇于实验、乐于探究；联系实际、联系社会。

2、动与静（1）运动的世界：运动是宇宙中的普遍现象，自然界中的一切物体都在不停地运动着，即运动是绝对的。

（2）运动的描述：①机械运动：物体位置的变化即物理学中的运动是指物体位置的改变，机械运动是宇宙中最普遍的现象，自然界中的一切物体都在做机械运动。

②参照物：我们在描述物体位置是否改变时，总是有意无意地相对于其他物体而言，这个事先被选定做为标准的物体，在物理学中称为参照物。

（3）运动和静止的相对性：自然界中的一切物体都在不停地运动着，，没有绝对静止的物体。

我们平常所说的运动和静止都是相对于某一物体（参照物）而言，在研究机械运动时，由于选择了不同的参照物，对同一物体做机械运动情况的描述就可能不同，这就是运动和静止的相对性。

（4）参照物的选择①参照物一旦被选定，我们就假定其是静止的。

②不能将所研究的物体本身作为参照物。

③为了方便的研究机械运动，物理学中一般选取地面或相对于地面静止的物体作为参照物。

3、长度与时间的测量时间内，或某段路程中的平均速度，否则平均速度的含义就不确切了。

在公式tsv中，s 和t 之间有着严格的一一对应关系，s 一定是t 时间内通过的路程，t 一定是通过s 所用的时间。

④平均速度不是速度的算术平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算术平均值。

▲典例探究题型1、科学探究的过程[典例1] 橡皮筋在日常生活中的用途是很多的，可以用它捆绑东西，做游戏……可是你是否曾想到：橡皮筋被拉长的距离跟挂在它下面的物体有关系？两个橡皮筋并在一起呢？串在一起呢？为了研究这一系列问题，小林用2根同样的橡皮筋、1组秤砣、1个支架、1张绘图纸、1把尺做了下面的实验： （1） 如图1—1，把一根橡皮筋穿在支架的横杆上，然后加上秤砣，每次加1个，一共加3个。

用尺量一下每加1个秤砣后橡皮筋的长度。

（2） 如图1—2，把两根橡皮筋并在一起，然后依次给它加秤砣，每次加1个，一共加3个。

用尺量一下每加一个秤砣后橡皮筋的长度。

（3） 把两根橡皮筋串在一起挂在在横杆上，再按上述方法加秤砣，测量橡皮筋的长度。

（4） 把3种方法测量的橡皮筋长度变化情况，用线段图表的形式绘制一张统计图，然后加以分析和比较。

同学们，小林在处理问题的过程中，哪些做法是可取的？如果你是小林，完成上述实验之后，你准备做些什么？解析：小林善于从身边常用的物品中发现并提出问题，然后设计实验验正自己的猜想；在实验完成后，小林也注意了对实验结果的处理，而且借助图象进行比较和分析，这些都是我们应该学习的。

除了这些，大家还应该与同学们门交流一下实验的过程、结果，并且进一步讨论一下这其中的规律。

友情提醒 在品尝现代科学的累累硕果，感受他们的科学精神和伟大情怀中，会慢慢懂得科学探究的方法和途径；在这个过程中，需要提出问题、作出假设、收集证据和验证假设。

这就是一种科学探究的过程，它虽不像科学家的探究那样复杂，但有相似之处。

用科学探究的方法能使我们有效地解决日常生活中的问题。

拓展 用一根竹针刺进吹大的气球里去，并要使气球不破裂。

你相信吗？反复试验几次，找出从气球的哪一部位刺进去，气球才不会破。

大家都来做一做，并讨论一下，气球为什么刺不破？答案：刺气球的两端顶点不会刺破，这是由于在这两端，球皮本身具有向中间收缩的力，刺中后，球皮收缩将针夹住了。

题型2 运动与静止的相对性[典例2] （2004江苏常州）如图1－4 飞机空中加油时，受油机与加油机以同样速度向同一方向水平飞行，下列说法正确的是（ ）图1—４图1—3图1—2图1—1A. 选地面为参照物，受油机是静止的B. 选地面为参照物，加油机是静止的C. 选加油机为参照物，受油机是运动的D. 选受油机为参照物，加油机是静止的解析：受油机与大型加油机在空中以同样速度向同一个方向水平飞行，它们处于相对静止状态，以其中任何一个为参照物，另一个相对于它都是静止的，但由于它们在空中飞行，所以它们相对于地面来说是运动的。

答案：D技巧点拨判断一个物体是否运动，要看它相对于参照物的位置是否在改变和怎样改变；本题的关键是理解好机械运动的概念和参照物。

拓展（2004广西）在南北方向的平直公路上，有甲、乙、丙三辆汽车，甲车上的人看到乙车匀速向南，乙车上的人看到路旁的建筑物匀速向南，丙车上的人看到甲车匀速向北．这三辆车中相对于地面可能静止的是 ( )A．只有甲车 B．只有乙车c．只有丙车 D．甲、丙车答案：C题型3 长度的测量[典例3]（ 2005年北京海淀）图1—5中铅笔长度的测量值是cm。

解析：读数时，除准确读出分度值的数（准确值）外，还要估读到分度值的下一位数字（估计值）。

所答案：5.85友情提醒：这是一道考查测量问题的题目：常常给出一两幅图，让学生正确读取物体的长度、关键是要运用好测量、读数的方法，仔细观察量程、起止点以及图上仪器的单位标识等。

拓展（2004广州实验区）实验小组的四位同学，分别用一把分度值是1mm的刻度尺，先后测量物理课本的长度，下列测量结果中，记录正确的是( )A．25．81 B．25．82 dmC．25．82 cm D．25．816 em答案： C题型4 测量中的估测问题[典例4] （2004连云港）为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯，物理老师倡导同学们对身边一些常见的物理量进行估测的实践活动，以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据明显不．合实际的A．教室里的黑板长约4mB．中学生体重约500NC．中学生的脉博跳动一般每分钟75次左右D．在中学生运动会百米赛跑中，获得冠军的运动员平均速度可达13 m/s解析：本题是一种考查估测能力的题目，要求我们了解常见物体的长度、质量等，再根据所学的物理学知识及实际情况进行比较，最后得出结论。

答案： D友情提醒时间和长度的估测是历年来中考试题考查的重点，解决此类问题的关键是：要求我们掌握1cm、1mm、1kg、1N、1m/s等的具体大小，再根据生活中的实际情况一一对应进行比较，经过分图１—５析判断得出相应的结果。

将理论与实际联系起来，这是学习物理的基本方法，也是我们在学习中务必具备的一种能力。

拓展（2004海口）下列各物理量中比较符合实际的是 ( )A．成人的质量约为5kgB．一支铅笔的长度约为1．5 ×103 mmC．某运动员百米赛跑的平均速度约为20m／s D．一个鸡蛋受到的重力约为0．5 N答案： D题型5 比较物体的快与慢[典例5] 日常生活中我们为了研究物体运动快慢，常采用两种方法来比较物体运动的快慢，请借助图1—6比赛图景来说明这两种方法：a图方法是：b图方法是：解析：在图a中，各跑道右边的秒表指针相同，表示时间相等，三个运动员的位置不同，说明他们通过的路程不同，跑在最前面的通过路程最长，他跑得最快，表明时间相等时，通过的路程越长，运动越快。

在图b中，各跑道的运动员都到达终点，但秒表的指针不同，表示运动员通过相同的路程所用的时间不同，表明路程相等时，用的时间越短，运动越快。

答案：时间相等时，通过的路程越长，运动越快；路程相等时，用的时间越短，运动越快。

技巧点拨研究物理量A与其它物理量B、C、D 等的关系时，通常采用先控制C、D、不变，再进一步研究A随B的变化情况，同理A与C，A与D 等等之间的关系也是如此，物理学中称之为控制变量法。

拓展（2004江苏省淮安市）《龟兔赛跑》的寓言故事，说的是兔子瞧不起乌龟．它们同时从同一地点出发后，途中兔子睡了一觉，醒来时发现乌龟已到了终点．整个赛程中A．兔子始终比乌龟跑得慢B．乌龟始终比兔子跑得慢C．比赛采用相同时间比路程的方法D．比赛采用相同路程比时间的方法答案：D题型6 科学探究：速度的变化[典例6]（2004武汉市）小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1㎝）的斜面顶端由静止下滑，图1—7中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）（1）该实验是根据公式进行测量的。

（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（填“大”或“小”）（3）请根据图中所给信息回答：S =______cm t =______s V =_____m/s图1—7图１—６（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A 点才开始计时，则会使所测AC 段的平均速度AC v 偏。