九年级物理第一讲
《初中物理第一课》课件
● 他观察自然最生动的例子是15岁时做的一次实验： 为了计算风力和风速，他选择狂风时做顺风跳跃和 逆风跳跃，再量出两次跳跃的距离差。
● 牛顿在自己的笔记中，将自然现象分类整理，包括 颜色调配、时钟、天文、几何问题等等。这些灵活 的学习方法，都为他后来的创造打下了良好基础。
《初中物理第一课》
一、什么是物理？
物理是研究关于声、热、光、力、电等 现象的自然科学。
一、什么是物理？
物理是研究关于声、热、光、力、电等现象 的自然科学。
一、什么是物理？
物理是研究关于声、热、光、力、电等现象 的自然科学。
一、什么是物理？
物理是研究关于声、热、光、力、电等现象 的自然科学。
1．物理是有趣的、有用的。
仔细观察，你发现什么了？为什么？想知道 原因吗？
放大镜一定放大吗？动手试试……
不吹会掉，越吹越不掉！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2．物理是有用的
采集圣火
磁悬浮列车
神舟飞船
风力发电
牛顿发现了万有引力定律，才有了今天的通信卫星。
牛顿
● 牛顿(Isaac Newton,1643～1727)伟大的物理学 家、天文学家和数学家，经典力学体系的奠基人。
二、怎样学习物理
善于观察，乐于动手；
二、怎样学习物理
善于观察，乐于动手；
二、怎样学习物理
善于观察，乐于动手； 勤于思考，重在理解；
阅读和讨论： 伽利略在想什么？
观察→疑问→猜想→探究→证实→……
二、怎样学习物理
善于观察，乐于动手； 勤于思考，重在理解； 联系实际，联系社会。
九年级物理第一讲
初三物理培优班讲义 第1讲知识梳理经典例题例1(机械能概念辨析): 下列有关机械能的说法中正确的是( )A ．只要有力对物体做功，物体的机械能就改变B ．在平衡力作用下运动的木块的机械能保持不变C ．推出的铅球在下落过程中增加的动能是由重力势能转化来的D ．如果物体通过的路程与所用时间的比值不变，则物体的机械能不变 例2：（动能和势能的转化）竖直方向：如图所示，小明在做模拟“蹦极”的小实验，一根橡皮筋一端系一个小石块，另一端固定在A 点C 点是橡皮筋不系小石块自然下垂时下端所在的位置，C 点是小石块A 从A 点自由释放后所能达到的最低点，关于小石块从A 点到C 点运动过程的说法，正确的是( )A ．小石块减少的重力势能全部转化为动能B ．从A 点下落到B 点的过程中，小石块受到重力和弹力的作用C ．从B 点下落到C 点的过程中，小石块的速度先增大后减小D ．小石块在C 点时，受到平衡力的作用水平方向：如图所示，一弹簧的左端固定，右端连接一个小球，把它们套在光滑的水平杆上，a 点是压缩弹簧后小球静止释放的位置，b 点是弹簧原长时小球的位置，c 点是小球到达最右端的位置。
则小球由a 点运动到c 点的过程中，下列说法正确的是（ ）A.小球在a 点，弹簧的弹性势能最小B.小球在b 点，小球的速度最小C.从a 到b 点，小球的动能逐渐增大D.从b 点到c 点，弹簧的弹性势能逐渐减小例3：（机械能守恒）如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A 点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计空气阻力，小球可在A 、F 、B 三点间来回摆动，A 和B 是最高点，F 是最低点。
下列说法正确的是（ ）A. 小球到达最低点F 时撤去一切外力，由于惯性，它将保持原来的圆周运动B ．当小球从A 点摆动到F 点的过程中，动能转化为重力势能C ．当小球到达最高点A 时撤去一切外力，它将做匀速直线运动D. 当小球摆动到B 点时，细线恰好断开，则小球将沿BE 方向运动例4(功和功率计算)：如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F 的作用，F 的大小与时间t 关系和物体速度v与时间t 的关系如图乙所示，则第2秒末时，物体处于 状态，第4秒末时，物体受到的摩擦力是 N ，第6秒末到第9秒末，推力F 做功是 J ．功率是 W 。
九年级物理上册第1课时 磁现象的初步认识课件
知2－讲
【例2】[中考·衢州] 图中能正确反映电荷之间、磁极之 间相互作用规律的是（ ）B
【解析】
知2－讲
同种电荷相互排斥、同名磁极相互排斥，异种电荷 相互吸引、异名磁极相互吸引。A 展示的是同种电 荷相互吸引，错误；C 展示的是异种电荷相互排斥， 错误；D 展示的是异名磁极相互排斥，错误。
总结
知2－讲
知识点 2 磁极、磁极间的相互作用规律
思考：任何磁体都有两个磁极，磁极间有什么相互作 用规律呢？
点 击 画 面 播 放
活动：探究磁体间的作用规律
F 相吸
知2－讲
F
相斥 结论：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
知2－讲
【易错提示】 不能认为两个铁磁性物质相互吸引，一定是异名 磁极相对。可能是异名磁极相对，也可能是一个 有磁性另一个无磁性。
在现代，磁现象与日常生活、科技密切相关。
活动：认识磁现象
知1－讲
知1－讲
定义 •物体能够吸引铁钴镍等物体的性质叫磁性。 •具有磁性的物体叫磁体。
知1－讲
磁体
天然磁体：铁矿石（磁铁矿） 人造磁体：条形、蹄形、针形、环形……
知1－讲
磁体除了能吸引铁、钴、镍等物质，还有什么性质呢？ 活动二：让小磁针在水平面内自由转动。
罗盘是把天然磁石琢磨成勺子的形状，放在一 个水平光滑的“地盘”上制成的，它是利用磁的知 识来工作的。
下面我们就来学习有关磁现象的知识
知识点 1 磁体、磁性
你知道磁在生活中有哪些妙用吗？
思考：磁铁具有哪些性质？ 它只能吸铁吗？
知1－导
知1－导
我国是世界上最早发现磁现象的国家,早在战国 末年就有磁铁的记载，我国古代的四大发明之一的 指南针就是其中之一，指南针的发明为世界的航海 业做出了巨大的贡献。
初三物理第一讲讲义
模块1：力的基本概念知识素材knowledge combing标准化-力的概念总结学生素材力的基本概念总结1. 力的定义：力是一个物体对另一个物体的作用。
2. 力的性质：物质性、相互性、普遍性。
3. 力的作用效果：力可以使物体发生形变，可以使物体发生运动状态的改变（这里的运动状态改变包括速度大小或速度方向的改变）。
4. 力的三要素：力的大小、力的方向与力的作用点。
5. 力的符号：；力的单位：牛顿()。
6. 相互作用力的特点：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在不同物体上。
7. 力的示意图与图示1 判断下列说法是否正确。
A.在国际单位制中，力的单位是牛顿。
；B.一个物体也可以产生力。
；C.用桨向后划水，船会前进，这是由于力的作用是相互的。
；D.如果是受力物体，这个物体一定不对其它物体施力。
；E.两个不接触的物体之间一定没有力的作用。
；F.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用。
；G.鸡蛋掉到地板上摔破了，地板对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对地板的作用力。
；H.力的相互作用一定是同时产生、同时消失。
。
20-21-寒假初三物理轻直播-全国-第1讲-力学基础F N 例题11 人用手抓住绳子将水桶提起，手受到向下的拉力，这个拉力的施力物体是( )A. 水桶B. 地球C. 绳子D. 手2 在划船时，使船前进的力是( )A. 人对船的推力B. 船受到水的支持力C. 桨对水的作用力D. 水对桨的作用力1 如图所示，小球在、之间来回摆动，请在图中作出小球在位置时所受到的细绳拉力和重力的示意图。
模块2：重力、弹力知识素材knowledge combing重力、弹力学生素材重力1. 重力的产生：地球表面附近，由于地球的吸引而使物体受到的力称为重力。
地表附近的物体都受到重力作用，重力的施力物体为地球。
2. 重力的方向：竖直向下。
3. 重力的作用点：重心。
注意：物体重心与物体的形状和质量分布有关。
形状规则、质量均匀的物体的重心在其几何中心处。
物理九上知识点总结第一课
物理九上知识点总结第一课第一课：运动的相对性及相对运动的计算运动的相对性在物理学中，一切运动都是相对的，即任何一个物体的运动状态都是相对于其他物体或者参考系来确定的。
因此，当我们分析物体的运动时，需要考虑到参考系的选择，以及物体相对参考系的运动状态。
相对运动的计算相对运动是指两个物体相对于彼此的运动状态，我们可以通过运动的速度、加速度等参数来描述相对运动的情况。
相对运动的计算是物理学中一个重要的知识点，贯穿于整个物理学的教学过程中。
在进行相对运动的计算时，需要根据实际情况选择适当的参考系，然后根据运动的速度、加速度等参数进行计算，最终得出物体相对于参考系的运动状态。
在具体的计算过程中，我们需要注意以下几点：1.选择适当的参考系：在进行相对运动的计算时，我们需要选择一个适当的参考系，以确定物体相对于参考系的运动状态。
通常情况下，我们会选择一个相对静止的参考系作为基准。
2.考虑运动的方向：在进行相对运动的计算时，我们需要考虑物体的运动方向，以确定运动的正负方向及大小。
3.使用适当的公式：在进行相对运动的计算时，我们需要根据具体情况选择适当的公式，以确定运动的速度、加速度等参数。
相对运动的计算是一个复杂的过程，需要我们进行综合考虑，并且灵活运用物理学的知识。
通过学习相对运动的计算，我们可以更好地理解物体的运动规律，提高我们的物理学水平。
以上就是物理九上知识点总结第一课的内容，通过对运动的相对性及相对运动的计算的学习，我们可以更好地理解物体的运动规律，提高我们的物理学水平。
希望同学们能够认真学习，掌握这一知识点，为以后的学习打下坚实的基础。
初三物理第一课《走进物理世界》
三、物理学的召唤
3、爱因斯坦
爱因斯坦是杰出的德国物理 学家，杰出贡献：建立相对
论使人们对时空有了全新的 认识
学习物理学，既离不开观察 与实验，也离不开理性思考。 学习他敢于超常人的思维习 惯，乐于在广袤无垠的未知 世界中自由驰骋。
怎样学习物理
• 勤于观察，勤于动手 • 勤于思考，重在理解 • 联系实际，联系社会
二、物理学推动了社会的发展
1、远古的时期
二、物理学推动了社会的发展
2、蒸汽时代（17~18世纪）
二、物理学推动了社会的发展
3、电气时代（19世纪，电磁学研究的巨大 成就）
二、物理学推动了社会的发展
4、智能化、信息化的高科技新时代（20世 纪以来
二、物理学推动了社会的发展
中国人的飞天梦 2008年北京奥运会开幕式的烟花 2010年上海世博会开幕式的烟花 2010年7月东海演习
二、物理学推动了社会的发展
人们运用物理学的知识创造了许许多多巧夺天工的奇迹。
二、物理学推动了社会的发展
17-18世纪， 力学和热学的 发展促进了蒸 汽机的发明， 从此人们走上 了工业化的时 代。
二、物理学推动了社会的发展
法拉第 和麦克斯韦 等科学家在 电与磁方面 的贡献使人 们用上了电， 人类社会便 由“蒸汽时 代”进入了 “电气时代”
第一章 走进物理世界
第一节 希望你喜爱物理
山东烟台招远
张长庚
一、物理学就在你的身边
在自然界，在我们生活的中，有许多有趣的现象，这些 现象与我们以后学到的物理知识有着非常密切的联系。
白色的灯光 通过玻璃做的三 后的天空很容易 出现弧形的彩虹。
一、物理学就在你的身边
一、物理学就在你的身边
九年级物理第一课
20分钟后
记忆量 100% 58.2%
1小时后
8-9小时 后
1天后 2天后 6天后
44.2%
35.8% 33.7% 27.8忆的内容达到了 初步掌握的程度后，如果再用原来所花 时间的一半去巩固强化，使学习程度达
到150%，将会使记忆得到强化。
三、态度、品德与做人
1、对学习的影响？ 2、对人生的影响？
就算你是老板，你会 收怎样的员工？
不会做人，有能力也 无用武之地，甚至惑祸 上身。
四、相信自己：信心很重要 1、傻子也可以变天才：舟舟的故事。 2、“小鸭子上台阶”。
五、如何学好物理？ 及时复习
1、艾滨浩斯记忆遗忘曲线 给你什么启示？
时间间隔
成绩重要， 品行与做人更重要！
——余老师
记知识点、 记关键点
简化记。
标记你的疑问，并折起。
千万不可上课时只埋头记笔记，而忽略了老师的 讲解分析。
光记笔记而不去温习笔记 = 没记笔记！
5、巩固练习！
尽量独立完成，可以问，但不能抄。 没有订正等于白做。 订正用红笔。 错题也要及时复习！
总结：学习物理的方法与要求
1、及时复习：记、背、巩固错题 2、及时解决疑问 3、认真完成练习 坚持以上三点，保证你能成功！
3、课堂高效
课堂是学习的主阵地，怎样提高课堂学习效率： 首先要学会倾听，遵守纪律； 其次是要学会实验探究：动手去想、去做、去观 察、去记； 再次是在课堂学习中，要敢于发言，善于交流， 勇于提问。 只要你敢举手，错了老师也会为你高兴。 错了才有机会改正。 千万别与邻桌同学讲闲话或不会排除干扰。
4、勤记笔记：主动记
一、九年级的重要性
人生的转折点、冲刺的关键期。
初中毕业九年级中考物理 第1讲 声现象
4．(人教八上 P37 动手动脑学物理 T3 改编)生活中经常用“高”“低” 来形容声音，如“女高音”的“高”是指声音的音音调调；唱歌比赛活动时， 演唱者时而“引吭高歌”，时而“低声吟唱”，十分感人！这里的“高”“低” 描述的是声音的响响度度．区分鼓声和其他乐器声是根据乐器发出声音的 音音色色不同．(均选填“响度”“音调”或“音色”)
考点 2：声音的特性
特性
音调
响度
音色
概念 声音的□12 高高低低 声音的□13 强强弱弱 声音的□14 品品质 质
发 声 体 振 动 的 发声体的□17 振振幅幅， 决定 □15 频 频率率， □18 振振幅幅越大，响度 发声体的材料和结 □ 因素 16 频频率率 越 越大；还与距发声体的 构
高，音调越高 距离和分散程度有关
考点 3：声的利用
分类
超声波
次声波
定义 频率高于□19 22000 0000H0z 的声 频率低于□20 220Hz 的声
方向性好、穿透能力强、易于获 穿透能力强，传播时能量
特点
得较集中的声能
损失较小，传得较远
声的 传递 B 超、声呐、超声探伤、倒车雷 监测地震、台风、海啸、
利用 信息 达、蝙蝠利用超声捕食等
3．(2021·宁夏)如图是 1978 年在湖北省发掘出土的曾侯乙编钟．用大
小相同的力敲击不同的编钟时，会发出不同的声音．这“不同的声音”
主要指声音的
（ C）
A．响度
B．音色
C．音调
D．声速
命题点 3：噪声的危害与控制
4．(2022·宁夏)2022 年 6 月 5 日，全新修订的《中华人民共和国噪声污
（ A）
6．(2019·宁夏)如图所示，关于声现象的说法中错误的是
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第一节、分子动理论
☆☆☆☆转换法：扩散现象说明了分子是不停运动的。
可以认为，扩散现象是分子运动的
而飞扬的灰尘，液、气体对流是物体运动的结果。
NO2气体的扩散，肉眼只能看到颜色变化，看不到“分子”在运动。
）
②扩散现象说明：A分子之间有间隙。
B分子在做不停的无规则的运动。
【例1】下列现象中属于扩散现象的是（）
A．空气流动形成风 B．清晨扫地时，可以看到尘埃在空中乱舞
C．将墨水滴入水中，可以看到沿途形成一长串墨迹
D．将几粒粗盐放入盛有水的杯子中，一段时间后，整杯水都变成了
答案：D
【例2】下列诗词、歌词或俗语中不含有分子无规则运动这一物理知识的是（）
A．稻花香里说丰年B．美酒飘香歌声飞 C．墙里开花墙外香 D．亲戚远来香
答案：D
分子间有相互作用的引力和斥力。
※三态：
（1）固体：分子间作用力很大，分子只能在各自的平衡位置附近做微小震动
表现为：有体积，有形状，无流动性
（2）液体：在某位置振动一段时间后，可能移动到另一个位置附近振动
表现为：有体积，无形状，有流动性
（3）气体：分子间作用力几乎为零，分子可以在空间中到处移动
表现为：无体积，无形状，有流动性
※分子间存在一个平衡距离r0，分子间距离为r0的位置就叫做平衡位置（数量级为10-10m）☆☆☆☆类比法：用弹簧小球类比
①当分子间的距离ｄ＝分子间平衡距离 r0 ，引力＝斥力。
②ｄ＜ r0时，引力＜斥力，斥力起主要作用，固体和液体很难被压缩是因为：分子之间的斥力起主要作用。
③ｄ＞r0时，引力＞斥力，引力起主要作用。
固体很难被拉断，钢笔写字，胶水粘东西都是因为分子之间引力起主要作用。
④当ｄ＞10r0时，分子之间作用力十分微弱，可忽略不计。
（例如：气体之间）
破镜不能重圆的原因是：镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围，镜子不能因分子间作用力而结合在一起。
注意：1、分子间引力与斥力是同时存在的，只是不一定哪个力起主要作用，例如：拉伸铁棒时，引力起主要作用；压缩铁棒时，斥力起主要作用。
2、分子间力只有在分子彼此靠的很近时才产生，当分子间距离大于10r0时，分子间
作用力十分微弱，可忽略不计。
例如：打铁时，把两烧红的铁叠在一起用压力使
分子间距离减小产生作用力，并表现为引力。
【例3】下列现象中，能说明分子间存在着斥力的是（）。
A．铁棒折断后不能自然对接在一起 B．固体很难被压缩
C．气体容易被压缩 D．磁铁与磁铁之间有时相互排斥
答案：A
【例4】下列现象用分子动理论解释正确的是（）
A．石灰石能被粉碎成粉末，说明物质是由分子组成的
B．墨水在热水中比在冷水中扩散快，说明温度越高，分子运动速度越快
C．“破镜不能重圆”，说明分子间有斥力 D．水往低处流说明分子在不停做无规则运动答案：B
【例5】一根钢棒很难被压缩，也很难被拉长，其原因是（）。
A．分子太多 B．分子间没有空隙
C．分子间有引力和斥力 D．分子在不停地运动着
答案：C
【例6】下面是小明同学探究液体表面的特点时的一次实
验,在下图中，图a是一个铁丝圈，中间较松地系着
一根棉线；图b是浸过肥皂水的铁丝圈；图c表示用
手指轻碰一下棉线的左边；图d表示棉线左边
的肥皂膜破了，棉线被拉向右边，这个实验说明了_______________________．答案：分子间存在引力
【例7】用水湿润的邮票粘在信封上，待水干后，邮票便于信封分离；用胶水将邮票粘在信封上，待胶水干后，邮票便紧紧粘在信封上，请用分子动理论的观点解释原因。
答案：邮票和信封的表面都是粗糙的，彼此接触时分子间距离太大，大于10r0，分子间作用力可以忽略不计。
而用水粘合时，邮票与信封间充满了水，使距离在10-10数量级，分子表现为引力，但水分子蒸发后，距离变得太大，分子间引力十分微弱，因而分离。
而涂上胶水后，胶水填平了这两者间的缝隙，彼此分子间距离变小，存在引力。
待胶水干了，变为固体，胶粒分子仍填充在之间，依然存在很大的引力，使牢牢粘在一起，就难以将两者分开了。
课后练习：
1、下列现象中，支持分子间存在引力的证据是（）
A．两块表面光滑的铅块相互紧压后会黏在一起 B．固体和液体很难被压缩
C．磁铁能吸引大头针 D．破镜不能重圆
答案：A
2、如图所示，下面的瓶子里装有红棕色的二氧化氮气体，它的密度大于空气密
度．当抽去玻璃片后，过一段时间，看到上面的瓶子里也出现了红棕色的二氧化
氮，这种现象主要表明（）
Ａ．分子间有间隙Ｂ．物质间有扩散现象
Ｃ．分子在运动Ｄ．分子间有引力
答案：ABC
3、一根纱线容易拉断，一根铜丝不容易拉断，这个现象说明了（）
A．纱线内分子不存在引力，铜丝分子间只有引力
B．纱线内分子间只存在斥力，铜丝分子间不存在斥力
C．纱线内分子间的引力比斥力小，铜丝分子间引力比斥力大
D．纱线内分子间相互作用力比铜丝间相互作用力小
答案：D
4、把1升酒精倒入容器中，再把2升水也倒入这个容器中并进行充分混合，发现混合后的总体积小于3升，请解释这个现象。
5、如果你家的塑料桶裂开了一条缝，你能想出几种方法将裂缝堵住而不漏水？
答案：（填充胶水或熔化）（1）注入强力胶水；（2）沿裂缝加热，使熔化结合
6、把下列现象与产生的原因用直线对应相连。
第一次月考考题：
（一）四中（2013年，2014年未考）
1、棉线一拉就断，而铜丝却不容易拉断，这是因为（）
A．棉线的分子间没有引力，而铜丝的分子间有引力
B．棉线的分子间有斥力，而铜丝的分子间没有斥力
C．棉线、铜丝的分子间都有引力，只是铜丝分子间的引力比棉线分子间的引力大
D．棉线分子间的斥力比引力大，而铜丝分子间的引力比斥力大
答案：C
（二）一中
1、吸烟有害健康．在空气不流动的房间里，只要有一个人吸烟，一会儿房间里就会充满烟味，这是分子的现象，所以，为了您和他人的健康，请不要吸烟。
2、对下列现象的解释，正确的是（）
A．打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息的运动
B．封闭在容器里内的液体很难被压缩，说明分子间有引力
C．用手捏海棉，海棉的体积变小了，说明分子间有间隙
D．铅笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力
3、通过可直接感知的现象，推测无法直接感知的物理规律，这是物理学中常用的探究方法．小明观察到以下的现象，并进行了初步推测，其中不符合事实的是（）
A．现象：用手很难将固体压缩，推测：固体分子之间没有间隙
B．现象：两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银，推测：分子间存在引力
C．现象：把红墨水分别滴到热水中和冷水中，发现热水变色更快；推测：温度越高，扩散越快，分子热运动越剧烈
D．现象：在长期堆放煤的地方，地面和墙角都会染上一层黑色，用力刮去一层墙的表皮，可以看到里面还有黑色；推测：固体之间也能发生扩散现象
4.小明同学学习物理过程中特别注重理论与实际生活的联系，下面几组他列出来的关系，其中有一组是错误的．请你帮他找出来( )
A．无缝鸭蛋也进盐——分子间存在引力B.“花香袭人知骤暖”——温度升高，扩散加快C.暖水瓶盖跳起来——内能转化为机械能D.钻木取火——机械能转化为内能
（三）十九中
1、校门口新搬来一个烤臭豆腐的小摊，同学们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于_______现象，此现象说明了。
臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动____________．（温馨提示：请注意食品卫生！）
2、固体、液体、气体三者相比较，分子间距离从大到小，
分子间作用力从大到小。