苏教版六年级上册求一个数的几分之几是多少的实际问题(1)
数学
第二单元
求一个数的几分之几是多少的 实际问题（1）
说出下面每个分数表示的意义。
1.花 生 产 量 是 小 麦 产 量 的 1 。 4 单位“1”
2.火 车 的 速 度 是 汽 车 的 4 。
3
单位“1”
2
小星做了10朵绸花，其中
1 2
是红花，52 是绿！
（1）12的 是多少？
（2）20的 是多少？
12 1 4 3
20 4 16 5
2.你能先填一填，再列式计算吗？
（1） （2）
（求18）米。的（（12）），可以列式为（ 8 ）×
2
（3） （求83米）的。（4），可以列式为（ 8 ）×
4
《春》这首诗共有30个字，其中“春”字就占了全诗的 2 ，想一想这首诗里“春”字有多少个？
5
春水春池满，春时春草生。 春树绽春蕊，春雨伴春风。 春鸟弄春色，春人忙春耕。
30 × 2 = 12 (个)
5
语文作文课上，老师布置了一篇作文，下课 铃响了，一位学生发现自己只写了100字， 他见事不妙，于是灵机一动，在文章最后一 行写了“上述内容的4倍”。几天后，作文 发下来了，在成绩的位置上赫然出现“你的 作文成绩为：100分的四分之一”请问：老 师布置的作文要写多少个字？该生的作文成 绩是几分？
10÷2=5（朵）
求10朵的
1 2
是多少，可以用乘法计算。
5
10×
1 2
=
5 （朵）
1
答：红花有 5 朵。
2
小星做了10朵绸花，其中
1 2
是红花，52 是绿花。
（2）绿花有多少朵？
10÷5×2=4（朵）
求10朵的
2 5
是多少，也可以用乘法计算。
2
10×
2
=
4
（朵 ）
5
1
答：绿花有 4
朵。
1.先涂一涂，再用乘法计算。
六年级上册数学教案《(一)已知一个数的几分之几是多少 求这个数》苏教版
六年级上册数学教案《（一）已知一个数的几分之几是多少求这个数》苏教版一. 教材分析本节课的内容是六年级上册的数学教案，主题是“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”。
这部分内容是分数除法的基础，也是学生在学习分数除法过程中必须掌握的知识点。
通过本节课的学习，学生能够理解分数除法的概念，掌握分数除法的运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的基本知识，对分数的加减乘除有一定的了解。
但是，对于分数除法的理解和应用还比较模糊，需要通过本节课的学习来进一步明确分数除法的概念和运算方法。
此外，学生对于实际问题的解决能力还需要进一步提高。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解分数除法的概念，掌握分数除法的运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。
2.过程与方法：学生通过自主探究、合作交流的方式，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够积极参与课堂活动，培养对数学的兴趣和信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解分数除法的概念，掌握分数除法的运算方法。
2.难点：学生能够将分数除法的知识应用到实际问题中，解决问题。
五. 教学方法本节课采用情境教学法、自主探究法、合作交流法等多种教学方法。
通过创设情境，激发学生的学习兴趣；引导学生自主探究，培养解决问题的能力；学生合作交流，分享学习成果。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备相关的教学材料，如PPT、黑板、粉笔等。
2.学生准备：学生需要提前预习相关知识，了解分数除法的概念和运算方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个具体的情境，引出本节课的主题。
例如，假设有一个水果篮子，里面有12个苹果，如果要平均分给3个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？学生通过思考和讨论，得出答案是4个苹果。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或者黑板，呈现一些分数除法的例子，让学生观察和思考。
例如，已知一个数的几分之几是3，求这个数。
苏教版六年级上册数学第2单元长方体和正方体第2节“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题2(案例一)
（1）男生占全班的 。
2
3 （2）数学兴趣小组的人数是美术组的 。
（3）李明身高的 相当于王楠的身高。
4
5 （ 4 ） 一 辆 汽 车 从 甲 地 开 往 乙 地 ， 已 经 行 驶 了
5
6 120千米，占全长的 。
（5）某机床厂三月份生产小机床450台，是
四月份的 。
3
5
2 3
四、总结
通过本课的学习，你有什么收获？
色的绸花，各种花的朵数用下图表示， 其中黄花有50朵。
1
（1）红花比黄花多10 ，红花比黄花多 多少朵？
50
1
（1）红花比黄花多 10 ，红花比黄花多 多少朵？ 想一想，多哪种花的 110？ 把黄花的朵数看成是单位“1”。
50
1
（1）红花比黄花多10 ，红花比黄花多 多少朵？
求黄花朵数的 1 是多少。
5
5010
1 答：红花比黄花多5朵。
2.拓展提高。 50
2
（2）绿花比黄花少 5 ，绿花比黄花 少多少朵？ 求黄花朵数的 2 是多少。
5
想一想，少哪种花的 2 ？
5
2
（2）绿花比黄花少 5 ，绿花比黄花 少多少朵？
10
50
2
=
20（朵）
5
1
答：绿花比黄花少20朵。
理解用分数表示数量关 系时，关键要弄清这个 分数是哪两个数量比较 的结果，比较时又是把 哪个数量看作单位“1” 的，以及单位 “1” 的 几分之几表示哪个数量。
苏教版六年级上册数学
第二单元 分数乘法
第2节 “求一个数的几分之几是多少”的 简单实际问题（2）(案例一)
一、新课导入
把黄花朵数看作单位
苏州苏教版六年级数学上册第二单元《一个数的几分之几是多少(1)》说课稿
苏州苏教版六年级数学上册第二单元《一个数的几分之几是多少（1）》说课稿一. 教材分析苏教版六年级数学上册第二单元《一个数的几分之几是多少（1）》这一节课，主要让学生掌握求一个数的几分之几是多少的方法。
教材通过生活中的实际问题，引导学生理解分数乘法的意义，并学会运用分数乘法解决问题。
这部分内容是学生进一步学习分数除法的基础，对于学生来说，具有重要的意义。
二. 学情分析六年级的学生已经学习了分数的基本概念和简单的分数运算，对于分数的理解和运用已经有了一定的基础。
但是，学生在解决实际问题时，还不能很好地将分数运用到实际问题中，对于分数乘法的理解和运用还不够熟练。
因此，在教学这一课时，我们需要注重让学生在实际问题中感受分数乘法的意义，并通过大量的练习，提高学生运用分数乘法解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解分数乘法的意义，掌握求一个数的几分之几是多少的方法。
2.过程与方法目标：通过解决实际问题，培养学生运用分数乘法解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生合作交流的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解分数乘法的意义，掌握求一个数的几分之几是多少的方法。
2.教学难点：学生能够在实际问题中灵活运用分数乘法解决问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法，引导学生通过解决实际问题，理解分数乘法的意义，掌握求一个数的几分之几是多少的方法。
2.教学手段：运用多媒体课件，直观展示分数乘法的过程，帮助学生理解分数乘法的意义。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引导学生思考如何求一个数的几分之几是多少，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍分数乘法的意义，并通过实例讲解，让学生理解分数乘法的运算规律。
3. 课堂讲解：通过大量的例题，让学生掌握求一个数的几分之几是多少的方法。
4.课堂练习：让学生在实际问题中运用分数乘法解决问题，巩固所学知识。
六年级上册数学教案求一个数的几分之几是多少的简单实际问题苏教版
六年级上册数学教案：求一个数的几分之几是多少的简单实际问题（苏教版）教学目标1. 知识与技能：使学生能够理解并掌握求一个数的几分之几是多少的实际问题，并能够运用分数乘法进行计算。
2. 过程与方法：通过实际问题，培养学生运用数学知识解决生活问题的能力，提高学生的逻辑思维和抽象思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作交流的学习习惯，增强学生的自信心。
教学内容分数乘法的概念与运算规则：介绍分数乘法的定义，运算规则，以及其在实际问题中的应用。
实际问题的分析：通过具体的实例，展示如何将实际问题转化为数学表达式，并运用分数乘法进行求解。
练习与应用：设计相关的练习题，让学生在实际操作中加深对分数乘法的理解。
教学重点与难点教学重点：分数乘法的运算规则，实际问题的转化与求解。
教学难点：如何引导学生理解并运用分数乘法解决实际问题，尤其是在理解题意和转化过程中的难点。
教具与学具准备教具：PPT，黑板，粉笔。
学具：练习本，铅笔。
教学过程1. 导入：通过生活中的实例引入分数乘法的概念。
2. 新课内容：详细介绍分数乘法的运算规则，并通过实例讲解其在实际问题中的应用。
3. 练习：设计相关的练习题，让学生独立完成，并给予指导。
4. 讨论与交流：鼓励学生之间的讨论与交流，分享解题思路和方法。
板书设计求一个数的几分之几是多少的简单实际问题主要内容：分数乘法的概念与运算规则，实际问题的分析与求解步骤。
作业设计设计相关的练习题，让学生在家中完成，巩固课堂所学内容。
课后反思对本次课程的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课的教学做准备。
教学重点与难点教学重点：分数乘法的运算规则，实际问题的转化与求解。
教学难点：如何引导学生理解并运用分数乘法解决实际问题，尤其是在理解题意和转化过程中的难点。
分数乘法的运算规则1. 直观演示：使用教具或PPT，直观地展示分数乘法的运算过程，帮助学生建立直观的认识。
2. 规则讲解：详细讲解分数乘法的运算规则，即分子乘以分子，分母乘以分母。
苏教版数学六年级上册第2单元《分数乘法求一个数的几分之几是多少》(第1课时)教学设计
苏教版数学六年级上册第2单元《分数乘法求一个数的几分之几是多少》（第1课时）教学设计一. 教材分析苏教版数学六年级上册第2单元《分数乘法求一个数的几分之几是多少》（第1课时）的主要内容是分数乘法的基本概念和运算方法。
通过这一课时的学习，学生将掌握分数乘法的意义、计算法则，并能够熟练地进行分数乘法的计算。
教材通过丰富的例题和练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的基本概念和运算方法，对分数有一定的认识和理解。
但是，对于分数乘法这一概念，学生可能还比较陌生，需要通过具体的例题和练习来理解和掌握。
此外，学生在进行分数乘法计算时，可能会受到整数乘法的影响，需要引导学生进行正确的运算。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，能够熟练地进行分数乘法的计算。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作交流，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够积极参与学习，对数学产生兴趣，培养良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.分数乘法的意义和计算法则。
2.学生进行分数乘法计算时的准确性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的引入，让学生理解分数乘法的意义。
2.例题教学法：通过具体的例题，引导学生理解和掌握分数乘法的计算法则。
3.练习法：通过大量的练习题，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
4.小组合作学习：学生分组进行讨论和交流，培养合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学PPT：制作教学PPT，包括例题、练习题和相关的动画或图片。
2.练习题：准备一些相关的练习题，用于课堂练习和巩固所学知识。
3.教学黑板：准备教学黑板，用于板书和展示解题过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活情境，如制作蛋糕时，需要计算牛奶占整个蛋糕的比例，引入分数乘法的概念。
提问：如何计算牛奶占整个蛋糕的比例呢？2.呈现（10分钟）呈现例题，如计算“2/5的3/4是多少？”引导学生观察例题，总结分数乘法的计算法则。
苏教版六年级上册数学 第2单元 分数乘法 求一个数的几分之几是多少的简单实际问题(一)
求一个数的几分之几是多少的简单实际问题（一）教学内容苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第29~30页例2、练一练，第32~33页练习五第6~9题。
教学目标:使学生理解一个数乘分数的意义，知道求一个数的几分之几可以用乘法计算。
通过操作，观察，培养学生的推理能力，发展学生的思维。
教学重点与难点：一个数的几分之几是多少的实际问题的数量关系和解题方法。
教具：长方形纸、彩笔、水杯教学过程：一、创设情境同学们，上节课我们学习了分数乘整数的计算方法，你想不想继续往下学？在学新课之前我们先来复习一下上节课的内容。
复习：计算下面各题，并说出计算方法。
273⨯1185⨯ 上面各题都是分数乘以整数，说一说分数乘以整数的意义以及计算方法二、探究新知今天，我们来学习一个数乘以分数的意义和计算方法。
教学例2出示例2的图，然后出示条件：小芳做了10朵绸花，其中21是红花，52是绿花。
引导学生理解：“其中21”是什么意思？ 使学生明白是10朵中的21，然后出示问题 红花有多少朵？引导学生看图理解：求红花有多少朵，就是求10朵的21 让学生应用已有的知识经验解决。
学生可能列式：10÷2=5（朵）在此基础上指出：求10朵中的21是多少，还可以用乘法计算。
教师说明要求，学生列式解答。
在此基础上教学第（2）题，怎样解决（2）绿花有多少朵？可以先让学生在图中圈一圈，借助圈的过程理解求绿花有多少朵，就是把10朵平均分成5份，求这样的2份是多少，引导学生用以前的方法解决。
10÷5×2=4（朵）在此基础上告诉学生：求10朵的是多少也可以用10×52来计算。
学生独立计算，订正时指出：计算10×52可以先约分 2、引导学生进行比较通过对上述两个问题的计算，你明白了什么？2，也就是把10朵花平均分成5份，求这样的2小组讨论:10朵的52时要先约分，实际上也就是先用10÷5，求出1份份是多少。
六年级上册数学教案-2.2求一个数的几分之几是多少-苏教版
六年级上册数学教案-2.2求一个数的几分之几是多少-苏教版一、教学目标1.知识与技能•能够运用分数的概念和表示方法，解决一个数的几分之几的问题。
•掌握将分数转化为百分数的方法。
2.过程与方法•能够通过实际生活中的情景，引导学生深刻理解分数的概念。
•通过小组合作、家庭作业和课后练习等方式，帮助学生巩固分数的加减运算。
3.情感态度与价值观•培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容本节课的教学内容是：求一个数的几分之几是多少。
三、教学重点与难点•教学重点：如何求一个数的几分之几。
•教学难点：如何将分数转化为百分数。
四、教学过程设计1. 导入新知识（5分钟）通过展示一些场景或实物，例子：如果有五个苹果，三个是红的，请问红苹果占总数的几分之几？直接问学生，引导学生思考与分析，教师引导学生得出3/5。
2. 讲解与练习（20分钟）（1）讲解•引导学生了解“几分之几”的含义：几部分中占了几个，简单说明几分之几的概念。
•讲解分数的表示方法及名词：分子、分母、真分数、假分数等。
•以具体的例子引导学生理解“求一个数的几分之几”的方法。
（2）练习•让学生以小组合作的形式完成以下习题： 1、有一个园中有200棵树，其中80棵是松树，请问松树占总数的几分之几？ 2、学校有700个学生，其中56人是男生，请问男生占总数的几分之几？ 3、电话每分钟收费0.2元，求1秒钟需要多少钱？3. 拓展练习（15分钟）教师将以下题目分发给学生，让学生自主完成。
•小明生日收到10个橙子，其中有2个是坏的，请问坏橙子占总数的百分之几？•某班有42名学生，其中23人是流动儿童，请问流动儿童占总数的百分之几？•电费是每度0.8元，请问3.5度需要多少钱？•草莓5斤10两，其中2斤8两是坏的，请问坏草莓占总数的百分之几？4. 总结归纳（10分钟）让学生讲解课上所学过的知识，学生们说出自己的体会和收获，并与同学们交流、讨论。
苏教版六年级数学上册练习题及答案：2.3 求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题
六上第二单元分数乘法的认识第三课时
1.凤凰小区有36棵柳树,杨树的棵数比柳树少 。
杨树比柳树少多少棵？
2.一件上衣的价钱是84元,一条裤子的价钱是上衣的 。
一条裤子的价钱是多少元？
3. 一件上衣的价钱是84元,一条裤子比一件上衣便宜 。
一条裤子比一件上衣便宜多少元？
4.王大伯第一天摘了40筐苹果,第二天比第一天多摘 。
第二天比第一天多摘多少筐？
5.学校新购一批图书,其中连环画比科技书多 。
买来科技书280本,买来连环画比科技书多多少本？
41737485101
答案： 1.36× =9（棵）
2.84× =36（元）
3. 84× =48（元）
4. 40× =25（筐）
5. 280× =28（本）
10185747341。
六年级上册数学同步练习求“一个数的几分之几是多少”实际问题苏教版()
六年级上册数学同步练习求“一个数的几分之几是多少”实际问题苏教版（）班级： 姓名： 得分：一、先在图上涂色，再计算。
〔每题20分，共60分〕1.将其中的83涂色。
列式为：〔 〕2.将其中的42涂色。
列式为：〔〕3.将其中的43涂色。
列示为：〔 〕二、判别题。
〔每题10分，共20分〕4.把一块饼干分红8块，小明吃了其中的5块，小明吃了这块饼干的85。
〔 〕 5.3个31就是1,4个41就是1，n 个n1就是1。
〔 〕 6.12秒是1分的6012。
〔 〕 三、填空。
①5个81是〔 〕，72外面有〔 〕个71。
②1小时的41是〔 〕分，1米的106是〔 〕分米。
四、处置效果。
〔每题10分，共20分〕 7.小明妈妈买回来18个苹果，小明吃了其中的63，小明吃了多少个？ 8.刚刚有36元钱，丽丽的钱数是刚刚的65，丽丽有多少元钱？ 9校园艺术节到了，三年级一班举行环保袋制造竞赛。
李教员共收到24个环保袋，其中31是第一小组制造的，41是第二小组制造的，第三小组制造了125，哪个小组最终胜出？失掉冠军？ 参考答案1.8÷8×3=3 【解析】此题考察分数的运用，将其中的83涂色，就是将全体平均分红8份，取其中的3份，在列式时应留意：求一个数的几分之几是多少，要先用总数除以份数，求出的就是个数。
再用每份的个数乘份数就是要求的个数。
用总数8除以份数8再乘3份。
为：8÷8×3=3。
2.8÷4×2=4 【解析】此题考察分数的运用，将其中的42涂色，就是将全体平均分红4份，取其中的2份，在列式时应留意：求一个数的几分之几是多少，要先用总数除以份数，求出的就是个数。
再用每份的个数乘份数就是要求的个数。
用总数8除以份数4再乘2。
为：8÷4×2=4。
3.8÷4×3=6 【解析】此题考察分数的运用，将其中的43涂色，就是将全体平均分红4份，取其中的3份，图中共有4列，涂其中的3列。
苏教版小学六年级上册数学教学课件 第2单元 分数乘法-求一个数的几分之几是多少的实际问题
8.学校花坛里有84棵花，其中
1 是月季，2
6
3
是杜鹃。这两种
花各有多少棵？
月季：84 1 =14(棵) 6
杜鹃：84 3 =56(棵) 5
答：月季有14棵，杜鹃有56棵。
苏教版小学数学课堂教学课件设计
9.星河小学举行运动会，参加长跑的有24人，短跑的人数是长跑的
1.5倍，跳高人数是长跑的 5 ，跳远的人数是长跑的 9 。先估计参
3 5
瓶有540毫升？
（3）小明喝了这瓶饮料的
1 ，喝了多少毫升？
4
1苏教版小学数学课堂教学课件设计
7.150厘米的
2 3
是多少厘米？400千克的
5 是多少千克？
8
2 150 =100(厘米)
3
5 400 =250(千克)
8
苏教版小学数学课堂教学课件设计
7．判断：前进小学学生总人数的
4 5
一定比朝阳小学学生总人数
的3
5
多。(
×
)
辨析：分数的意义理解不透彻。单位“1”不同，无法比较。比 如前进小学有500人，朝阳小学有1000人。
苏教版小学数学课堂教学课件设计
8．修路队修一条长24千米的路，第一周修了16千米，剩下的每
天修第一周所修长度的 1 。剩下的每天修多少千米？
5
10÷5×2=4（朵）
苏教版小学数学课堂教学课件设计
小星做了10朵绸花，其中 1 是红花，2 是绿花。
2
5
（2）绿花有多少朵？
10÷5×2=4（朵）
求10朵的 2 是多少，也可以用乘法计算。
5
2 10×
2
=4
（朵 ）
51