我驾神舟游太空古
《我驾神舟游太空》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《我驾神舟游太空》教案教学目标：1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。
2.培养学生的想象力和设计创作能力。
3.让学生在设计创作飞行器遨游太空的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。
教学重点、难点：重点：能绘画或制作出一幅太空遨游图。
难点：有创意地进行飞行器的设计。
教学过程：一、导入1．欣赏杨利伟的图片提问：同学们知道这是谁吗？你们是怎么认识他的呢？你们想不想和他一样，也来遨游太空呢？2．揭题：今天我们驾神州游太空，来画一画我驾神舟游太空的画面。
板书：我驾神舟游太空二、欣赏、归纳、学习画法1．欣赏图片师：看，这就是杨利伟坐过的神舟飞船，它给你什么感觉呢？（生：（师：看起来很高大，很有气势）师：那它是由哪几部分组成的呢？（生：（师：板书机身机翼）师：再仔细观察，它是什么形状的呢？（生：（师：长长的椭圆形，旁边还有几个短短的椭圆形板画。
师：那你们心中的飞行器是怎样的呢？你说。
生：（师：板画，三角形的身子，还有三角形的翅膀。
）师：其他同学呢？你说。
生：（师：板画，你的飞行器是远远的身体，还有两对翘翘的翅膀。
）师：同学的想法真好。
我们知道太空和地球的环境是不一样的，你会穿什么衣服去呢？生：师：宇航服师：什么样的宇航服呢？看，这是杨利伟的宇航服，你们觉得和我们平时的衣服有什么不同呢？生：师：哦，看起来像羽绒服，胖乎乎的，但是它上面有装备各种仪器，还有厚厚的头盔，看起来很重。
师：那你们会穿什么样的呢？老师给你们2分钟的时间，把你的想法告诉你的同桌，好吗？生：讨论师：小结师：我们准备工作差不多了，那该去哪个星球遨游呢？你说？生：师：火星师：为什么呢？生：师：哦，想看看火星是不是像火焰山的。
师：其他同学呢？你们的想法真新奇，希望你们在画中展现出来，我们一起来分享。
三年级美术上册《我驾神舟游太空》优秀教学案例
本案例关注学生情感态度与价值观的培养，通过学习太空探索的相关知识，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。同时，引导学生关注宇宙和地球环境保护，培养他们的责任意识和探索精神。
5.反思与评价的多元化
在本案例中，反思与评价环节充分体现了多元化特点。学生通过自评、互评和教师评价，全面了解自己的优点和不足，不断提高审美能力和绘画技能。此外，家长参与评价，使学生在家庭中也得到了鼓励和支持，进一步激发了他们的学习兴趣。
3.写一篇关于“我驾神舟游太空”的想象作文，要求不少于300字。
五、案例Байду номын сангаас点
1.创新性主题设计
本教学案例以我国航天事业为背景，结合三年级美术学科教学目标，创新性地设计了“我驾神舟游太空”的主题。这一主题既贴近学生生活，又具有时代特色，激发了学生的学习兴趣和创作热情，使他们在绘画过程中体验到探索宇宙的乐趣。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，我会以一段关于我国神舟飞船发射的视频作为开场，让学生直观地感受到太空探索的壮丽场景。视频结束后，我会提问：“同学们，你们想不想知道太空中的神舟飞船是什么样子？如果你们有机会驾驶神舟飞船遨游太空，你们会看到哪些奇妙的景象呢？”通过这些问题，激发学生的好奇心和探索欲望，为接下来的学习做好铺垫。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，让他们根据问题导向进行合作探究。小组成员可以互相讨论、分享自己的想法，共同完成一幅太空主题的绘画作品。在此过程中，我会巡回指导，给予学生必要的帮助和提示。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会邀请各小组展示自己的作品，并让小组成员分享创作过程中的心得体会。我会对每组的作品进行点评，总结优点和不足，引导学生学会欣赏他人的作品，并从中汲取经验。
我驾＂神州Ｘ号＂上太空_小学想象作文
我驾＂神州Ｘ号＂上太空_小学想象作文我驾＂神州Ｘ号＂上太空_小学想象作文在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的我驾＂神州Ｘ号＂上太空_小学想象作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我曾经梦想过要驾驶太空飞船去太空遨游。
今天，这个梦想终于得以实现，我将和其他几位宇航员驾驶“神州x号”飞上太空。
我们穿上轻轻的宇航服走到发射场去。
宇航服是用一种超薄超轻的新型金属材料―“IR钛—铝合金”做的。
别看这种材料又薄又轻，但是非常结实，不容易扯破。
而且穿上去非常舒服，还能抵挡外来的辐射呢！走进了发射场，我们就看见了“神州X号”。
“神州X号”的机身是用一种超硬纳米材料做的。
机身看上去虽小，但里面的空间却有一见教室那么大。
飞船里的设备也很先进。
最有趣的是一个“引力器”，它能控制飞船里的浮力，使我们在太空时可以自由地在飞船里行走，不会浮起来。
我们坐上了“神州X号”。
不久，就开始倒计时：“五、四、三、二、一、零，发射！”我按了按身旁的按钮，飞船就起飞了。
我们升上了太空，飞船以每分钟50万公里的速度在飞快行驶。
在太空，我们看见了土星、木星、金星等星球，还看见了各种各样美丽的星云。
我们这次去的任务是探测我们刚开发不久的星球―Y星的情况。
Y星是一个美丽的星球，它跟地球一样有大量氧气，也有臭氧层，但生存环境比地球好。
现在Y星已有少量的人在那居住，我们探测的是没被开发的地方的情况。
我动了动手柄，飞船就往Y星飞去。
飞船不久就到了Y星，我们绕到了Y星每被开发的地方，去探测情况。
我按了按一个红色按钮，飞船底部就射下了一道强化红外光线，这个光线是用来探测情况的扫描光线，它扫描过的地方都会都会显示在我们的大屏幕上，然后由计算机来判断是否能被开发。
我们开始扫描，发现了这个地方的土壤、没有变质，也没有什么危险，证明了这里可以全部开发。
我驾神舟游太空讲解
创作练习
（1）主题：我驾神舟游太空。
（2）提问：在太空遨游时你希望驾怎样的飞行器？ 穿怎样的宇航服？最想到哪个星球上去探险？
我驾神舟游太空
知识竞答赛
1.我国第一艘载人飞船是？ 神舟五号
2.杨利伟几月几号驾宇宙飞船升入太空？ 2003年10月15日
3.航天服是航天员进入太空必须穿的服装，一般由压力服 、头盔 、
手套和 靴子 组成。
4.到目前为止中国一共发射了几驾神舟？ 8次，从神舟一号到神舟八号
5.宇宙里有什么？ 宇宙垃圾 卫星 星球 月亮 银河系······
国外目前载人航天开发状况。 俄罗斯新一代载人宇宙飞船 ——“快船”号是可重复使用 宇宙飞船亮相巴黎航展
这组照片就是美国的一位巨 富花钱让人？
想象中的太空遨游图
我驾神舟游太空
我驾神舟游太空
我驾神舟游太空
我驾神舟游太空
6.世界第一个登入太空的人 1961年4月12日 苏联尤里·阿列克谢耶维奇·加加林乘坐“东方一号”
我驾神舟游太空
宇航服
你对它有什么 认识？
减少太空对人 体的辐射及保 持人体的体温
你想去太空玩吗？你知 道人在太空是怎么行走 的吗？
如果让你设计一件宇 航服你有什么新的想 法？
飞行器
它们是飞行器？
六年级作文：我坐神舟飞船遨游太空
六年级作文：我坐神舟飞船游览太空“五、四、三、二、一”陪伴着“轰”的一声巨响，我的飞船在熊熊火焰的推进下，神舟“ 20 号”宇宙飞船走开了地球。
四周逐渐无声气，一片静谧。
茫茫夜空，满天繁星像珍珠撒在碧玉盘里。
我的心情异样激动，毕竟这是我第一次去太空旅行！遥想当年那飞天盛景到现在还缭绕耳畔，太空闲步神州庆，载人航天谱新篇。
中间国宇航员翟志刚叔叔闲步在无边无际的太空时，全中国 13 亿人一同喝彩！当时那激感人心的场面，我难以忘却。
于是我也遥想假如有一天我也能去太空走一走那将是一件多么令人神往的事啊！这天终于来了！茫茫天宇，金黄色的月儿逐渐升了起来。
一路上，安稳的飞船像一只张开翅膀在天空遨游的雄鹰，安闲而又自在。
我的心头发射出绚烂而快乐的火花！月亮是她的脸，一抹轻云是她的笑靥，几颗星星是她的眼睛；夜光里传达着她的秋波，清风里包蕴着她的柔情，夜幕中印着她的丰姿，我在她的怀里沉醉了真堪称白糖蘸蜜—甜上加甜！忽然，我的电子小白兔发出了警报：“请注意，请注意，前面约 2300 米处，有一架不明飞翔物正向我飞船飞来，请做好全面隐蔽程序，以防对方的攻击！”我的心如十五只吊桶取水—心神不宁，连忙飞到前舱，做好了全部攻击的准备，我俩眼睛盯屏幕，那圆圆的小白点愈来愈大，风驰电掣般的飘过来，我似三条腿的床—坐卧不安，咦？大屏幕上显示的那个飞翔物不就是快乐星球与黑暗星球作战的飞船嘛！不一会儿，多面体从飞船上下来，在离我飞船50 米处，用回音说：“ hellow ， welcometo 快乐星球的领地，老顽童爷爷让我在这儿等待你多时了，请你到我们居住的地方做客。
”我认真察看了一番后，看他们挺有诚心的便随口答应了。
我开上自己的飞船，跟在他们后边，到达了快乐星球，咦？这里为何没有喧闹的街市呢？并且这里的人也很奇怪，脑门上长了两根像电视天线同样的长长的触角，见到我以后都用奇怪的眼光盯着我，恨不得把我吃掉，吓得我两腿直颤抖。
这时，小叮当把我介绍给了他的朋友以后，那些人对我非常的欢迎，这让我一下子没有反响过来，究竟是怎么回事！随后，他们把我带到了嘉宾室。
三年级美术上册1我驾神舟游太空教案浙美版
我驾神舟游太空一．教学目标1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。
2.培养学生的想象力和设计创作能力。
3.让学生在设计创作飞行器遨游太空的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。
二、教材分析1.编写思路。
自古以来，太空对于人类总是神秘莫测的，人类渴望探索太空的奥秘，却苦于没有方法，直到1961年前苏联的航天员加加林第一次登月成功，终于为人类揭开了太空的神秘面纱。
美国也随后实现了多次登月计划。
而中国，作为一个在世界上有着举足轻重地位的泱泱大国，同样热切盼望着在太空中的某个星球上留下中国的国旗，烙下中国人的脚印。
2003年10月15日，宇航员杨利伟驾我国自行设计的“神州五号”宇宙飞船升入太空，成功地完成了我国第一次载人宇宙航行，为我国探索太空书写了历史新篇章。
本课以《我驾神舟游太空》为题，通过了解太空的有关知识，让学生在设计创作飞行器神游太空的过程中，激发他们的设计能力、想象能力及动手创造能力。
教材选了杨利伟驾“神州五号”宇宙飞船航行太空的图片及其他飞船、卫星图片等，目的是让学生知道科学离我们的生活并不遥远，激发学生热爱科学、亲近科学的情感及了解太空的欲望；另外，教材也选择了一些学生作品，更是为了进一步拓展学生的思维，触动学生创作（可以用手工或绘画的形式）灵感，使学生在激情昂扬中想象自己驾神舟游太空的情景。
2.重点、难点。
重点：能绘画或制作出一幅太空遨游图。
难点：有创意地进行飞行器的设计。
三、教学设计课前准备（学生）准备蜡笔水彩画的工具，分创作组（4人一组），收集太空的有关图片资料（教师）课件、范作、有条件的学校可以准备太空飞行器的模型等（一）导入1．嫦娥奔月的故事2．随着科学技术的发展，人类终于有能力进入太空了，那么世界上第一个进入太空的人是谁，哪一个国家？3．揭题：今天我们驾神州游太空，来画一画我驾神舟游太空的画面。
板书：我驾神舟游太空（二）了解我国的航空事业嫦娥奔月的故事寄托了中国人几百年的飞天梦想，时至今日，这个梦想我们实现了么？图片解说我国的航空事业。
遨游太空作文500字（通用17篇）
遨游太空作文500字（通用17篇）遨游太空作文500字（通用17篇）作文，就是将生活中的见闻、感受描绘出来，将对生活的想像与思考表达出来，让读者产生共鸣，从而让读者感受生活、思考生活。
下面是小编收集整理的遨游太空作文500字（通用17篇），希望大家喜欢。
遨游太空作文500字篇1今天的语文每周一稿主题是‘太空家园遐想’。
我首先想到了我们国家的航天英雄杨利伟。
他穿着那漂亮的航天服，坐着宇宙飞船升天的画面，就像放电影似的出现在我的脑海里。
我写完作业后就睡觉了。
晚上，我做了一个梦，梦见我也穿着航天服，驾驶宇宙飞船，在太空遨游。
我的第一个目标是月球，我驾驶着航天飞船飞到月球，来到了嫦娥居住的宫殿，碰见了传说中的嫦娥，她看见我惊奇的说：“你是从哪里来的？我们这里几千年都没有人来，你是怎么来的……”我自豪的告诉她：“我是从你的家乡地球来的”，看着她不相信的样子，我领着她来到了飞船边，告诉她：“这就是我到你这儿的交通工具——航天飞船”看到她半信半疑的样子，我带她参观了宇宙飞船，嫦娥一边兴致勃勃的观看，一边好奇地说：“你们中国发展的这么快。
”我得意地说：“那当然，我可以带你回地球看看，现在地球人的生活发生了很大的变化，还可以带你去另外的星球走一走。
”我带着嫦娥向下一个目标——土星出发，经过几个小时的光年飞行，我们到达了目的地。
这里的风景可和地球完全不一样，没有蓝天白云，没有水，气温也很低，人长的很奇怪，它们对我们也非常的友好但并不好奇，因为我们地球人已经和它们做了好朋友，也和它们建立了友好的关系，互相帮助。
正当我还在做我得航天梦时，突然一个声音把我拉回了现实，我的飞船，宇宙服不见了……我一看，原来是闹钟响了，叫我起床，我关上闹铃，叠好被子起床。
起床后，我想：前几天，中国的嫦娥二号已成功发射，航天事业正在飞速发展，从现在开始，我一定要好好学习，将梦想变成现实，将来做真正的航天英雄。
遨游太空作文500字篇2我发明一种名叫穿越时空的机器，驾驶着它，来到了3030年的地球。
遨游太空作文
遨游太空作文遨游太空作文9篇在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的遨游太空作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
遨游太空作文1这天，我驾着宇宙飞船在太空中遨游，忽然，一块白白的东西向我扑来，我急忙闪开，回头看，原来是孙悟空。
我大声喊道：“孙大圣……”孙悟空回头看了看，立即掉回头来到我面前。
于是，我停止航行，向孙悟空问道：“你好，孙大圣。
”孙悟空连忙耍弄自己的手，说：“来者何人？”我微笑着说：“我来自地球，如今地球人飞跃发展，大家都向往太空，探索太空，遨游太空。
地球上有许多国家，我来自中国，中国疾速发展，今天派我来探索太空，遨游太空，给国家带回一点资料。
”孙悟空说：“原来如此，看你也不像怪人，我可以帮助你，来，乘上我的筋斗云吧！”我走出舱门，一脚踏上筋斗云，开始与孙悟空遨游太空。
一路上，我看见了许多星球，忽然间，一个巨大的星系吸引着我，它闪耀着巨大的光芒，但距离太远，看不清楚。
我连忙叫孙悟空停下，问道：“大圣，你可知道那是什么星系？”孙悟空听了，又连忙耍弄自己的手说道：“俺老孙当然知道，那是仙女星系，是嫦娥管理的地方。
”我连忙问道：“嫦娥不是管理月球的吗？”孙悟空答道：“那是属于太阳系中的，这可是另外一星系的`，怎么样？带你参观一番，顺便给国家带回点资料。
”我连忙答道：“好，好。
” 进入仙女星系，我发现有许多星球，也有光源，星球奇形怪状。
我连忙问道：“大圣，你知道这离银河星系多远？”孙悟空答道：“这可不好说。
”我又说：“大圣，可不可以邀请我到其中一个星球做个调查？”孙悟空答道：“随便，当然可以，瞧，那个吧。
”于是，我随孙悟空一块到那个星球做了一番调查，由于孙悟空的帮助，调查很快完成了。
之后，我又随孙悟空遨游另一个星系。
忽然，一颗慧星向我们袭来……我大喊大叫：“救命……”我睁开眼睛，原来是弟弟拿着石头敲我鼻子。
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这些飞上太空的人有什么共同 点？
宇航服 你对他有什 么认识设计一件宇 航服你有什么新的想 法？
你想去太空玩吗？ 你知道人在太空是怎么行走的？
穿上航空服 或者利用飞行器
飞行器
• 飞行器是能飞离地面、在空间飞行并由人 来控制的在大气层内或大气层外空间（太 空）飞行的器械飞行物。在大气层内飞行 的称为航空器，在太空飞行的成为航天器。
• 飞行器分为5类：航空器、航天器、火箭、 导弹和制导武器。
你理想中的飞行器应 是什么样？
想象中的太空遨游图
请你展开想像的 翅膀画一张太空 遨游图
我驾神舟游太空
太空无边无际
世界第一个登入太空的人
• 1961年4月12日 苏联 • 尤里·阿列克谢耶维奇·加加
林 • 乘坐“东方一号”
大家知道他是谁吗？ 是哪一国人？
宇航员杨得伟于2003年10月15日驾 我国自行设计的“神舟五号”宇宙 飞船升入太空，成功地完成了我国 第一次载人宇宙航行。