湖南省长沙市长郡中学人教版高中数学课件:必修三 (共44张PPT)

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人教版高中数学必修三课件:1.3 算法案例(共55张PPT)

人教版高中数学必修三课件:1.3 算法案例(共55张PPT)

解:用辗转相除法求最大公约数:612=468×1+144,468=144×3+36,144=36×4,即612
和468的最大公约数是36. 用更相减损术检验:612和468均为偶数,两次用2约简得153和117,153-117=36,11736=81,81-36=45,45-36=9,36-9=27,27-9=18,18-9=9,所以612和468的最大公约数为
转化为求n个一次多项式的值.
预习探究
知识点二 进位制
1.进位制:进位制是为了计数和运算方便而约定的记数系统,约定“满k进一”就 是 k进制 ,k进制的基数(大于1的整数)就是 k . 2.将k进制数化为十进制数的方法:先把k进制数写成各位上的数字与k的幂的乘积之和 的形式,再按照十进制数的运算规则计算出结果. 3.将十进制数化为k进制数的方法是 除k取余法 .即用k连续去除十进制数所得 的 商 ,直到商为零为止,然后把各步得到的余数 倒序 写出.所得到的就是相应的k 进制数. 4.k进制数之间的转化:首先转化为十进制数,再转化为 k进制数.
第一章 算法初步
1.3 算法案例 第2课时 秦九韶算法与进位制
预习探究
知识点一 秦九韶算法
1.秦九韶算法是我国南宋数学家秦九韶在他的著作《数书九章》中提出的一 个用于计算多项式值的方法. 2.秦九韶算法的方法: 把一个n次多项式f(x)=anxn+an-1xn-1+…+a1x+a0 改写成下列的形式: f(x)=(anxn-1+an-1xn-2+…+a1)x+a0= ((anxn-2+an-1xn-3+…+a2)x+a1)x+a0 =…=

高中数学必修3课件全册(人教A版)

高中数学必修3课件全册(人教A版)

二、程序框图
1、顺序结构
2、条件结构
3、循环结构
步骤n
步骤n+1
满足条件?
步骤A
步骤B


满足条件?
步骤A


循环体
满足条件?


循环体
满足条件?


先做后判,否去循环
先判后做,是去循环
二、程序框图
1、顺序结构
设计一算法,求和1+2+3+ … +100, 并画出程序框图。
算法:
第一步:取n=100;


循环体
条件
DO 循环体 LOOP UNTIL 条件
直到型循环结构
一、辗转相除法(欧几里得算法)
1、定义: 所谓辗转相除法,就是对于给定的两个数,用较大的数除以较小的数。若余数不为零,则将余数和较小的数构成新的一对数,继续上面的除法,直到大数被小数除尽,则这时较小的数就是原来两个数的最大公约数。
IF 条件 THEN 语句1 ELSE 语句2 END IF
满足条件?
语句1
语句2


IF 条件 THEN 语句 END IF
满足条件?
语句


(5)循环语句
①WHILE语句
②UNTIL语句
WHILE 条件 循环体 WEND
满足条件?
循环体


DO 循环体 LOOP UNTIL 条件
第二步:计算 ;
第三步:输出结果。
开始
结束
输入n=100
s=(n+1)n/2
输出s
二、程序框图
2、条件结构

必修3全册课件、教案 人教课标版24精品课件

必修3全册课件、教案 人教课标版24精品课件

(2)选定 Al 格,点击复制,然后选定要产生
随机数的格,比如 A2 至 A100,点击粘贴,
则在 A1 至 A100 的数均为随机产生的 0~9
之间的数,这样我们就很快就得到了 100 个
0~9 之间的随机数,相当于做了 100 次随机
试验.
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探究 1:随机数的产生 思考 3:若抛掷一枚均匀的骰子 30 次,如果 没有骰子,你有什么办法得到试验的结果?
(Al:A100,0.5)”,按 Enter 键,则此格中的数
是统计 Al 至 Al00 中比 0.5 小的数的个数,即 0
出现的频数,也就是反面朝上的频数;
(2)选定 Dl 格,键人“=1-C1/1OO”,按 Enter
键,在此格中的数是这 100 次试验中出现 1 的频
率,即正面朝上的频率.
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问题提出 1. 基本事件、古典概型分别有哪些特点?
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问题提出 1. 基本事件、古典概型分别有哪些特点? 基本事件: (1)任何两个基本事件是互斥的; (2)任何事件(除不可能事件)都可以表示
成基本事件的和.
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问题提出
(5)据有关概率原理可知,这三天中恰有两 天下雨的概率 P=3×0.42×0.6=0.288.
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知识迁移 例 3 掷两粒骰子,计算出现点数之和为 7 的 概率,利用随机模拟方法试验 200 次,计算 出现点数之和为 7 的频率,并分析两个结果 的联系和差异.
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知识迁移 例 2 天气预报说,在今后的三天中,每一天 下雨的概率均为 40%,用随机模拟方法估计 这三天中恰有两天下雨的概率约是多少? 要点分析:

最新人教版高中数学必修三课件PPT

最新人教版高中数学必修三课件PPT
C.流程线无论什么方向,总要按箭头的指向执行
D.流程线是带有箭头的线,它可以画成折线
【2】具有判断条件是否成立的程序框是( C )
2021/10/31
画程序框图时应注意:
用框图表示算法比较直观、形象,容易理解,通常说
“一图胜万言”,所以用程序框图能更清楚地展现算法
的逻辑结构,在画程序框图时必须注意:
则,返回第三步.
2021/10/31
当d=0.005时,按照以上算法,可得下面表和图.
a
b
|a-b|
1
2
1
1
1.5
0.5
1.25
1.5
0.25
1.375
1.5
0.125
1.375
1.437 5
0.062 5
1.406 25
1.437 5
0.031 25
1.406 25
1.421 875
0.015 625
- 5)两点连线的方程可
先求MN的斜率,再利用点斜式方程求得。
A.1个
2021/10/31
B.2个
C.3个
D.0个
例题剖析1
设计一个算法判断7是否为质数.
第一步, 用2除7,得到余数1.因为余数不为0,
所以2不能整除7.
第二步, 用3除7,得到余数1.因为余数不为0,
所以3不能整除7.
第三步, 用4除7,得到余数3.因为余数不为0,
算法步骤:
第一步,输入三角形三条边的边长 a,b,c.
a+b+c
第二步,计算 p= 2 .
第三步,计算 S= p(pa)(pb.)(pc)
第四步,输出S.
2021/10/31
新课探究

高中数学必修三ppt课件

高中数学必修三ppt课件

指数函数图像
指数函数的图像是单调递 增或递减的,随着x的增大 ,y的值无限趋近于0或无 穷大。
对数函数
对数函数定义
对数函数是指数函数的反函数, 形式为y=logₐx(a>0且a≠1)。
对数函数性质
对数函数具有连续性、单调性、奇 偶性等性质,其定义域为(0,∞), 值域为R。
对数函数图像
对数函数的图像是单调递增或递减 的,随着x的增大,y的值趋近于正 无穷或负无穷。
学中,概率被用于预测市场行为和制定投资策略;在政治学中,概率被
用于预测选举结果和民意调查。
THANK YOU
总结词
掌握用描述法表示集合的方法和步骤
详细描述
用描述法表示集合时,需要先明确集合中元素的共同特征 ,然后使用大括号{}将特征和条件括起来。例如,表示所 有偶数的集合可以表示为{x | x是偶数}。
总结词
能够运用数轴、韦恩图等工具表示集合
详细描述
数轴是一种常用的表示集合的工具,可以将数轴上的任意 一段区间表示为一个集合。韦恩图则是一种更为直观的表 示集合的工具,可以通过圆圈的交、并、补等运算来表示 集合的运算。
象限角和第四象限角。
三角函数的定义
正弦函数
定义为直角三角形中锐角的对边与斜边的比值。
余弦函数
定义为直角三角形中锐角的邻边与斜边的比值。
正切函数
定义为直角三角形中锐角的对边与邻边的比值。
三角函数的性质和图像
周期性
三角函数具有周期性,即正弦函数、余弦函数和正切函数的值会 按照一定的规律重复。
奇偶性
正弦函数和正切函数是奇函数,余弦函数是偶函数,具有特定的对 称性。
集合的运算
总结词
掌握集合的基本运算

人教版高中数学必修三几何概型PPT精品课件3

人教版高中数学必修三几何概型PPT精品课件3

杯从这杯水中取出0.1升,求小杯水中含有这
个细菌的概率
.
1 取一根长度为3m的绳子,拉直后在任意位置剪断,那么剪得两段的长度都不小于1m 的概率有多大?
记“剪得两段绳长都不小于1m”为事件A.
3米
1米
1米
1米
事件A发生的概率 P(A)= 1 3
2一只蚂蚁在一边长为6的正方形区域内随机地爬行,则其恰在离四个顶点距离都大于3 的地方的概率是
在几何概型中,事件A的概率的计算公式如下:
实际应用
例1:在棱长为2的正方体ABCD-A1B1C1D1 的棱 AB上任取一点P,求点P到点A的距离小于等于1 的概率.
变式1:
在棱长为2的正方体ABCD-A1B1C1D1 的面AA1B1B 上任取一点P,求点P到点A的距离小于等于1的 概率.
变式2 在棱长为2的正方体ABCD-A1B1C1D1 内任取一点P, 求点P到点A的距离小于等于1的概率.
概念形成
问题2.在区间[0,4]随机取出1个实数,求这 个数的小于3的概率.
01 2 34
情景引入
问题4:两转盘中奖概 率分别是多少呢?
转盘(1)的中奖概率:
P(中奖)= 1 2
转盘(2)的中奖概率:
P(中奖)= 3 5
加油
10

8元
加油
加油
20 元
(1)
20 加油 元
加油
10

8元
(2)
概念形成
PA
取出水的体积 杯中所有水的体积
0.1 0.1 1
反思小结
古典概型
几何概型
共同点
基本事件发生的等可 能性
基本事件发生的等可 能性

湖南省长沙市长郡中学高中数学人教版必修三课件:2.2 《2.2.3用样本的频率分布估计总体分布》

湖南省长沙市长郡中学高中数学人教版必修三课件:2.2 《2.2.3用样本的频率分布估计总体分布》
第三页,编辑于星期日:十七点 十分。
1. 在频率分布直方图中,依次连接各小长方形上 端的中点,就得到一条折线,这条折线称为频率 分布折线图. 你认为频率分布折线图能大致反 映样本数据的频率分布吗?
频率 组距 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1
O 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 月均用水量/t
月均用水量/t
第五页,编辑于星期日:十七点 十分。
2. 总体密度曲线
第六页,编辑于星期日:十七点 十分。
2. 总体密度曲线
频率 组距
O
a
b 月均用水量/t
第七页,编辑于星期日:十七点 十分。
2. 总体密度曲线
频率
组距
O
a
b 月均用水量/t
在上述背景下,相应的频率分布折线图越来越接近
于一条光滑曲线,统计中称这条光滑曲线为总体密
用茎叶图表示两人成绩,说明哪一个成绩好。





第十八页,编辑于星期日:十七点 十分。
(二)茎叶图 (一种被用来表示数据的图)
例: 甲乙两人比赛得分记录如下: 甲:13, 51, 23, 8, 26, 38, 16, 33, 14, 28, 39
乙:49, 24, 12, 31, 50, 31, 44, 36, 15, 37, 25, 36, 39 用茎叶图表示两人成绩,说明哪一个成绩好。
(2010北京)从某小学随机抽取100名同学,将他们的 身高(单位:厘米)数据绘制成频率分布直方图(如图)。由 图中数据可知a=________。若要从身高在[120,130), [130,140),[140,150]三组内的学生中,用分层抽 样 的方法选取18人 参加一项活动, 则从身高在[140, 150]内的学生中 选取的人数应为 ____________。

高中数学人教A版必修三全册课件第一章高中数学人教A版必修三全册课件三角高中数学人教A版必修三全册课件函

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湖南省长沙市一中卫星远程学校
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主讲老师:陈震一、Fra bibliotek识要点:定义域 值域 周期 奇偶性
y=sinx
增区间
减区间
对称轴 对称中心
y=cosx
一、知识要点:
定义域 值域 周期 奇偶性
y=sinx R
[-1,1] 2
奇函数
增区间
减区间
对称轴 对称中心
y=cosx R
[-1,1] 2
偶函数
二、基础训练:
二、基础训练:
三、典型例题:
例1. 求函数y sin( 3 x ) 1的最值
4 以 及 取 到 最 值 时 的x的 值.
三、典型例题:
例2. 求下列函数的单调区间:
(1) y 2 sin( x)
(2) y 3 sin( 2 x )
4
三、典型例题:
例3. 确定函数f ( x) log 1 [
2
2 sin( x )]
4
的 定 义 域 、 值 域 、 单 调区 间 、 奇 偶 性 .
四、练习:
求 : y cos2 x sin x( x )的 最 小 值.
4
课后作业
1. 阅读教材P.67-P.68; 2. 《习案》作业十六中7至11题.
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第一步: 求极差: (数据组中最大值与最小值的差距)
最大值= 4.3 最小值= 0.2 所以极差= 4.3-0.2 = 4.1
第二步: 决定组距与组数: (强调取整)
当样本容量不超过100时, 按照数据的多少, 常分 成5~12组。
为方便组距的选择应力求“取整”。 本题如果组距为0.5(t)。则 组数 组 极距 差 04..518.2
复习引入:
(1)统计的核心问题:
出推断 (2)随机抽样的几种常用方法:
复习引入:
(1)统计的核心问题: 如何根据样本的情况对总体的情况作出推断 (2)随机抽样的几种常用方法: 简单随机抽样 系统抽样 分层抽样 (3)通过抽样方法收集数据的目的是什么?
复习引入:
(1)统计的核心问题: 如何根据样本的情况对总体的情况作出推断 (2)随机抽样的几种常用方法: 简单随机抽样 系统抽样 分层抽样 (3)通过抽样方法收集数据的目的是什么? 从中寻找所包含的信息,用样本去估计总体
探究:
我国是世界上严 重缺水的国家之一,城 市缺水问题较为突出, 某市政府为了节约生活 用水,计划在本市试行 居民生活用水定额管 理,即确定一个居民月 用水量标准a,用水量 不超过a的部分按平价 收费,超出a的部分按 议价收费。如果希望大 部分居民的日常生活不 受影响,那么标准a定 为多少比较合理呢?
第一步: 求极差: (数据组中最大值与最小值的差距)
最大值= 4.3 最小值= 0.2 所以极差= 4.3-0.2 = 4.1
第二步: 决定组距与组数: (强调取整)
当样本容量不超过100时, 按照数据的多少, 常分 成5~12组。
为方便组距的选择应力求“取整”。 本所题以如将果数组据距分为成09组.5(较t)。合则适。组数 组 极距 差 04..518.2
月均用水量/t
思考: 1.如果当地政府希望使85%以上的 居民每月的用水量不超出标准,根据频 率分布表2-2和频率分布直方图2.2-1,你 能对制定月用水量标准提出建议吗?
注意
(1)第 几 组 频率 第样几本组容频量数
(2)纵坐标为: 频率 组距
(三)频率分布折线图:
画好频率分布图后,我们把频率分 布直方图中各小长方形上端连接起来, 得到的图形。
第二步: 决定组距与组数: (强调取整)
第一步: 求极差: (数据组中最大值与最小值的差距) 最大值= 4.3 最小值= 0.2 所以极差= 4.3-0.2 = 4.1
第二步: 决定组距与组数: (强调取整)
当样本容量不超过100时, 按照数据的多少, 常分 成5~12组。
为方便组距的选择应力求“取整”。 本题如果组距为0.5(t)。则
0.15
0.3
[3-3.5)
5
0.05
0.1
[3.5-4)
4
0.04
0.08
[4-4.5)
2
0.02
0.04
合计
100
1
2.00
第五步:画出频率分布直方图。
频率/组距 (组距=0.5)
0.6
0.5
0.5
0.44
0.4
0.3
0.3
0.3
小长方形的面 积总和=?
0.2
0.16
0.1 0.08
0.1 0.08 0.04
第三步: 将数据分组:( 给出组的界限)
第四步: 列频率分布表。 组距=0.5
分组 频数
频率
频率/组距
[0-0.5)
4
0.04
[0.5-1)
8
0.08
[1-1.5) 15
0.15
[1.5-2) 22
0.22
[2-2.5) 25
0.25
[2.5-3) 15
0.15
[3-3.5)
5
0.05
[3.5-4)
①采用抽样调查的方 式获得样本数据 ②分析样本数据来估 计全市居民用水量的 分布情况
下表给出100位居民的月均用水量表
下表给出100位居民的月均用水量表
讨论:如何分 析数据?
下表给出100位居民的月均用水量表
讨论:如何分 析数据?
下表给出100位居民的月均用水量表
讨论:如何分 析数据?
下表给出100位居民的月均用水量表
根据这些数据 你能得出用水 量其他信息吗?
第一步: 求极差: (数据组中最大值与最小值的差距)
最大值= 4.3 最小值= 0.2 所以极差= 4.3-0.2 = 4.1
第一步: 求极差: (数据组中最大值与最小值的差距) 最大值= 4.3 最小值= 0.2 所以极差= 4.3-0.2 = 4.1
画出频率分布折线图.
频率/组距 (取组距中点, 并连线 )
0.6
0.5
0.5 0.44
0.4
0.3
0.3
0.3
0.2 0.16 0.1 0.08 0
0.5 1 1.5
0.1 0.08 0.04 2 2.5 3 3.5 4 4.5
月均用水量/t
总体密度曲线:
总体密度曲线:
在样本频率分布直方图中,当样本容量增加,作 图时所分的组数增加,组距减少,相应的频率折线图会 越来越接近于一条光滑曲线,统计中称这条光滑曲线为 总体密度曲线。它能够精确地反映了总体在各个范围内 取值的百分比,它能给我们提供更加精细的信息。
第一步: 求极差: (数据组中最大值与最小值的差距) 最大值= 4.3 最小值= 0.2 所以极差= 4.3-0.2 = 4.1
第二步: 决定组距与组数: (强调取整)
当样本容量不超过100时, 按照数据的多少, 常分 成5~12组。
为方便组距的选择应力求“取整”。 本所题以如将果数组据距分为成09组.5(较t)。合则适。组数 组 极距 差 04..518.2
4
0.04
[4-4.5)
2
0.02
合计
100
1
第四步: 列频率分布表。 组距=0.5
分组 频数
频率
频率/组距
[0-0.5)
4
0.04
0.08
[0.5-1)
8
0.08
0.16
[1-1.5) 15
0.15
0.3
[1.5-2) 22
0.22
0.44
[2-2.5) 25
0.25
0.5
[2.5-3) 15
0
0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5
月均用水量/t
第五步:画出频率分布直方图。
频率/组距 (组距=0.5)
0.6
0.5 请大家阅读第
0.5
00..436哪8页些,优直点点方? 和图0缺有.3 0.44
0.3
0.2
0.16
0.1 0.08
0.1 0.08 0.04
0
0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5
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