金木水火土教学设计
金木水火土教案
金木水火土教案金木水火土教案（精选13篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是店铺为大家整理的金木水火土教案，希望能够帮助到大家。
金木水火土教案篇1教学目标：1. 通过游戏、想象等方式理解课文，练习朗读。
2. 学习“一二三四五，金木水火土”一句。
3. 认识田字格和笔画横，掌握正确的写字姿势，会写“一、二、三”。
教学过程：一、朗读课文，初步感知1. 范读，学生倾听。
学生回答听到什么。
2. 出示课文，逐句朗读。
学生自己尝试读一读。
可以采用各种形式朗读，如按顺序读、倒序读、打乱读、“开火车”读。
3. 指名学生朗读。
重点正音，把生字“三、四、上”读正确。
4. 引导学生选生字把课文补充完整。
一二三( )( )，金木水火土。
天地分( )( )，日月照今古。
汉字一至五，学生都很熟悉。
根据学生学习的起点进行教学。
二、学习“一二三四五，金木水火土”1. 出示阿拉伯数字的1—5，与汉字的一至五进行对照，还可以出示画着不同数量(少于5)动物的图片，让学生数一数，帮助学生理解字义。
2. 引导学生联系生活，理解“金木水火土”。
木：出示树木的图片和象形字，告诉学生“木”指的就是树木，说说生活中哪些物品是用木头做成的。
水：出示水的图片。
水是大自然的生命之源，引导学生说说水的用处。
火：出示火的图片，引导学生说说火的作用和危害。
土：出示土的多种形式，了解植物生长需要土壤。
重点理解“金”，出示各种金属制品图片，了解“金”可以泛指金属。
3. 小结：金木水火土是大自然中最基本的事物。
利用图片，联系生活，将字义、字形、字音联系起来，帮助儿童认记汉字，理解字义。
三、学写笔画，练写生字“一、二、三”1. 教师讲解田字格。
(1)出示带有“上”字的田字格，教师讲解田字格的作用，目的在于书写的工整美观。
引导学生观察田字格中的字，字要写在田字格的中间，上留天，下留地。
识字(一)金木水火土(教学设计)部编版语文一年级上册
识字（一）金木水火土（教学设计）一、教学目标1.能认读新学习的五个汉字：金、木、水、火、土。
2.了解每个汉字的基本部首，并掌握相应的笔画顺序。
3.通过游戏、竞赛等多种形式，巩固认读汉字的能力。
二、教学内容1.学生将通过了解五个汉字的意义和基本部首，提高识字能力。
2.学生将学习每个汉字的笔画顺序，并加强书写能力。
3.学生将通过多种互动形式巩固认读汉字的能力。
三、教学重难点1.教学重点：让学生掌握五个汉字的写法和拼音。
2.教学难点：让学生掌握每个汉字对应的基本部首，并通过部首学习拼音。
四、教学准备1.五个字的大字卡片：金、木、水、火、土。
2.各色毛毡、光盘等教具。
3.五个字的童话故事或幼儿绘本。
五、教学步骤第一步：引入新课1.老师在黑板上画出五个大的字母卡片。
2.老师将5张大卡片分别张贴在黑板上，介绍每个字的意思，同时用拼音教授发音。
3.老师介绍每个字的基本部首，并教授如何从部首中学习拼音。
第二步：学习笔画1.老师通过幻灯片或黑板介绍每个字的笔画顺序。
2.老师鼓励学生跟着学习，并监督学生书写汉字。
第三步：游戏和互动环节1.老师利用毛毡、光盘等教具设计游戏环节，吸引学生的兴趣。
2.团队制比赛：把学生分成团队，让他们比赛谁最快读出50个带有字母的单词。
第四步：复习和总结1.老师提问学生：金、木、水、火、土在汉字中的位置？每个字的基本部首是什么？如何通过部首学习拼音？2.老师为学生总结学习成果并布置课后作业。
六、教学评估1.学生将通过书面测试的形式来测试他们对这五个汉字的认识和理解。
2.老师将根据学生的成绩评估其对汉字的掌握程度。
七、教学延伸1.教师应在课堂内引导学生识读汉字，并引导学生去更深入的认识汉语的发展历史和发展成果。
2.老师可通过外出教学等活动让学生积极参与社区服务，以此培养学生的综合素质。
八、教学反思在教学过程中，教师应先调查一下学生的个人水平，制定更适合他们的目标和计划。
教师应该使用多种教学方法，来激发学生的兴趣，并以学生为中心来设计教学内容。
《金木水火土》教案
《金木水火土》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解和认识五行概念。
使学生理解五行之间的相生相克关系。
培养学生对中国传统文化的兴趣。
1.2 教学内容五行概念的起源和发展。
五行之间的相生相克关系。
五行在生活中的应用。
1.3 教学方法讲授法：讲解五行的概念和相生相克关系。
案例分析法：分析五行在生活中的应用案例。
第二章：五行概念2.1 教学目标让学生掌握五行的基本概念。
使学生了解五行在古代中国的应用。
2.2 教学内容五行：金、木、水、火、土的定义和特性。
五行在古代中国的应用：医学、哲学、占卜等。
2.3 教学方法讲授法：讲解五行的定义和特性。
图片展示法：展示五行相关的图片，帮助学生形象理解。
第三章：五行之间的相生相克关系3.1 教学目标让学生理解五行之间的相生相克关系。
使学生能够运用相生相克关系分析问题。
3.2 教学内容五行相生关系：木生火、火生土、土生金、金生水、水生木。
五行相克关系：木克土、土克水、水克火、火克金、金克木。
3.3 教学方法讲授法：讲解相生相克关系的原理。
小组讨论法：分组讨论五行相生相克关系在现实生活中的应用。
第四章：五行在生活中的应用4.1 教学目标让学生了解五行在生活中的应用。
使学生能够运用五行知识解决实际问题。
4.2 教学内容五行在中医中的应用：五行与脏腑、经络的关系。
五行在风水中的应用：五行与方位、建筑的关系。
五行在个人命理中的应用：五行与性格、健康的关系。
4.3 教学方法讲授法：讲解五行在中医、风水和个人命理中的应用。
实例分析法：分析五行在实际生活中的应用案例。
第五章：总结与拓展5.1 教学目标使学生对五行有更全面、深入的认识。
激发学生进一步学习五行的兴趣。
5.2 教学内容总结五行概念、相生相克关系及其在生活中的应用。
介绍五行在其他领域的应用：如五行与饮食、穿着等。
5.3 教学方法讨论法：分组讨论五行在生活中的应用。
实践活动法：安排课外实践活动，让学生亲身体验五行原理。
第六章：五行与中医6.1 教学目标让学生了解五行与中医的关系。
《金木水火土》教学设计（通用3篇）
《金木水火土》教学设计（通用3篇）《金木水火土》教学设计（通用3篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家收集的《金木水火土》教学设计（通用3篇），希望对大家有所帮助。
《金木水火土》教学设计1教学目标：1、通过听读、联系生活实、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。
2、正确朗读课文、理解背诵课文。
教学重点：通过听读，观察图画，联系生活等方法，认识生字。
教学难点：朗读课文、理解背诵课文。
教学资源：多媒体课件教学流程：一、激趣导入1、认读以下生字。
天、你、他、地、人、我2、朗读课文《天地人》3、同学们真聪明，通过学习课文《天地人》，不但会认读了6个字宝宝，还结合自己生活的体验了解了“天、地、人”的意思，知道了“天”在上，“地”在下，“人”在中间，“人”与“天、地”共生共长，和谐发展。
那么，这个世界宇宙除了有“天、地、人”以外，你们还知道有什么呢？同学们知道得真多，那么世界宇宙万物是由什么构成的呢，我们学习了这个单元的第二篇识字课文，再认识一些字宝宝，就能知道了，请同学们伸出手指和老师一起板书课文题目《金木水火土》。
二、自主学习：1、自由读文，画出本课要认识的生字2、默读课文，思考：课文写了什么？3、大声朗读课文4、展示汇报三、合作交流：1、小组内交流会认字的音、难记的、易错的字。
2、读准课文，了解会认字意思。
3、连一连，了解“一、二、三、四、五”。
4、口头组词，了解“上、下”。
5、尝试有节奏朗读课文。
6、了解课文内容，背诵课文。
（1）相机指出“金”指的是“金属”，如，金、银、铜、铁等。
（2）相机指出“木”指的是“植物”，花草树木。
（3）相机指出不但植物要依赖“土”生存，人和动物实际也是依赖“土”才能生存。
7、归纳总结：这节课同学们能够通过自主学习、合作学习了解了“金木水火土”是形成宇宙万物的要素。
部编版《金木水火土》教案完整版
部编版《金木水火土》教案完整版一、教学内容本节课选自部编版小学语文一年级上册《金木水火土》章节。
内容包括：认识五行（金、木、水、火、土）的基本概念；学习与五行相关的词语及句子；了解五行在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握五行（金、木、水、火、土）的基本概念，了解它们之间的关系。
2. 培养学生运用五行知识进行思考和解决问题的能力。
3. 增强学生对自然科学的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：五行之间的关系及在日常生活中的应用。
教学重点：掌握五行基本概念，运用五行知识进行思考和解决问题。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、五行卡片、黑板、粉笔。
学具：五行学习手册、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：请同学们观察教室里的物品，找出与五行相关的事物。
2. 讲解五行基本概念通过PPT课件展示五行的基本概念、特点及相互关系。
3. 词语学习学习与五行相关的词语，如：金属、木材、水流、火焰、土块。
4. 例题讲解通过例题讲解，让学生了解五行在日常生活中的应用。
5. 随堂练习让学生根据所学知识，分析身边的事物，判断它们属于哪一种五行。
回顾本节课所学内容，让学生用自己的话复述五行基本概念及其应用。
7. 课堂小结强调五行知识在日常生活中的重要性，鼓励学生在生活中多观察、多思考。
六、板书设计1. 《金木水火土》2. 内容：五行基本概念五行关系图五行相关词语五行在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）列举身边的事物，判断它们属于哪一种五行。
（2）思考五行之间还有哪些有趣的现象和联系。
2. 答案：（1）示例：铅笔（木）、钢笔（金）、水杯（水）、火柴（火）、泥土（土）。
（2）答案不唯一，鼓励学生发挥想象，提出自己的观点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了五行基本概念及其应用。
但在课堂互动方面，可以更加注重学生的参与，提高课堂氛围。
部编版小学语文一年级-上册- 金木水火土(教案)
部编版小学语文一年级上册- 金木水火土（教案）一、教学目标1.认识和掌握汉字“金、木、水、火、土”的笔画和读音。
2.培养学生的观察能力和记忆力。
3.学会描述自然界的变化和秩序。
二、教学内容和步骤1.教学准备1.教师准备：五张彩色卡片（或五张纸板），字体大而清晰，上面分别写上“金”、“木”、“水”、“火”、“土”；黑板、白板、粉笔、彩色笔。
2.学生准备：课本。
2.教学步骤步骤一：导入1.教师在黑板上写下“金、木、水、火、土”，并重复几遍，让学生跟着念。
2.教师把五张卡片分别放在黑板上，再把与之相关联的图片贴在一起。
3.导入时间结束，让学生看一眼，然后准备介绍五张卡片。
步骤二：教学重点1.教师拿起卡片上的第一张卡片，解释它代表的元素是什么（例如：金代表金属），并读出这个字的发音。
让学生尽可能多地记录笔画和发音。
2.重复上述过程，讲解木、水、火和土，表达同样的观点。
3.为了帮助学生快速学习汉字，教师在黑板上写下每个字的笔画，并口胡出来。
4.教师在白板上打出这五个字，让学生跟着写。
5.教师找学生朗读课本上“金木水火土”的内容，并问同学这五种元素的作用是什么。
6.教师讲解“金木水火土”之间的联系，并且讲述自然界中的变化和规律。
步骤三：练习和总结1.教师出示一些图片或物品（例如：水晶、水壶、火车、金币、盆栽等等），让学生猜出与之相对应的汉字。
2.用学生所猜出的答案，教师写字，让学生一起背诵。
3.教师在白板上列出一些关键字或者问题，让学生引出此节课的要点。
三、教学反思和总结1.教师讲授信息模糊不清，无法清楚传达。
下次课需要更加清晰的教学步骤和重点。
2.需要让学生听懂、理解、并能记住生词和目标知识点，才能为进一步的学习打下良好的基础。
3.教师应该有效地分配时间和知识点，使课堂上的情况保持稳定，不出现混乱或缺失。
金木水火土优秀公开课教案
金木水火土优秀公开课教案一、教学内容本节课选自《中华优秀传统文化》教材第四章“五行与宇宙”，详细内容涉及金、木、水、火、土五行的起源、相互关系及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解五行学说的起源、发展及其在我国传统文化中的地位。
2. 使学生掌握金、木、水、火、土五行的基本特性及其相互关系。
3. 培养学生运用五行学说分析生活现象的能力，增强对中华优秀传统文化的认同感。
三、教学难点与重点难点：五行相互关系的理解和应用。
重点：金、木、水、火、土五行的基本特性及其相互关系。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示五行相互关系的实物（金属、木头、水、火、土）引导学生思考五行在生活中的应用，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：（1）五行起源及发展：讲解五行学说的起源、发展过程，以及五行在传统文化中的地位。
（2）五行特性：详细讲解金、木、水、火、土五行的基本特性。
（3）五行相互关系：通过例题讲解，引导学生理解五行相生相克的关系。
3. 随堂练习：设计与生活相关的五行题目，让学生当堂练习，巩固所学知识。
4. 课堂小结：梳理本节课的重点内容，强调五行相互关系的重要性。
六、板书设计1. 板书金木水火土五行学说2. 内容：（1）五行起源及发展（2）五行特性（3）五行相互关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述五行学说的起源及发展。
（2）列举金、木、水、火、土五行的基本特性。
a. 春季树木生长迅速。
b. 夏季天气炎热，易发生火灾。
c. 秋季气候干燥，易感冒咳嗽。
d. 冬季寒冷，多喝水可以缓解干燥。
2. 答案：（1）五行学说起源于古代，发展至今已有几千年的历史，是我国传统文化的重要组成部分。
（2）金：坚硬、有光泽、易导电；木：生长、升发、条达；水：滋润、下行、寒冷；火：炎热、上升、光明；土：承载、生养、稳定。
（3）a. 春季树木生长迅速，因为春天木旺，木能生火，火又能生土，土为树木提供养分。
一年级语文《金木水火土》教学设计(最新10篇)
一年级语文《金木水火土》教学设计（最新10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!一年级语文《金木水火土》教学设计（最新10篇）作为一位不辞辛劳的人·民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
金木水火土教学设计
教学目标：
1、认识本课生字，会写一、二、三三个字；认识一种笔画一。
2、正确、流利地朗读课文；背诵课文。
3、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。
教学重点、难点：教学重点是认字写字，难点是辨认金木水火土。
教学准备：生字卡片，插图的课件，与本课数字有关的图片若干。
教学课时：2课时
第一课时
一、复习导入
开火车读天地人你我他生字卡片
二、揭示课题
1、今天这节课我们将一起来学习一首童谣。
出示课题(PPT1)
2、指名读课题：谁能读读课题?指导朗读课题。
三、自读课文，学习生字
1、学生自由读课文，给认识的字画一个小五角星。
2、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?
3、不认识的字指出来，教一教。
例如：分照今古
四、朗读感悟
1、师带领读课文，把课文读得正确、流利。
2．个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。
3、．把课文读得有感情、有韵律。
男女生分别齐读。
五、认识田字格
1．认识田字格。
(PPT2)
2．引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。
3．拍手读儿歌：田字格．四方方，写好汉字它来帮。
左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。
六：认识笔画横，指导书写一二三
1、教师介绍笔画名称横，范写一，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍
顿。
(PPT3)
2、学生练习，教师巡视
3、观察课本中田字格里的范字二三。
说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其
在田字格里位置变化这两方面来说)(PPT4)
4、教师范写二三，边写边讲述书写要领。
第二课时
一、巩固生字
1、我会认。
变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。
2、游戏：用一个三四五寻找身体各个部分，说一句完整的话。
（PPT5）
例如：我有一双手。
我的两只眼睛大大的。
3、词语拓展
一二三四五最热情了，他们喜欢到处交朋友，你瞧，他们带着好朋友来了。
(PPT6)
一心一意二话不说三心二意四面八方五颜六色
像这样四个字在一起的词语我们可以说是四字词语，也叫成语。
师带领大家朗读。
二、指导背诵课文(PPT7)
1．全班齐读课文两遍。
2．限时背诵课文：给5分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。
3．自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。
三、认识笔画竖，指导书写上。
1、小朋友真能干，都会背课文了，开心吗？可是有个人不高兴了，他是谁？出示上。
（PPT8）
上想家了，让我们一起来帮助他回到田字格家中好吗？
2、仔细观察上，说一说有哪几笔组成。
书空竖。
3、书空笔顺。
4、指导范写。
5、在小朋友的帮助下，上回到了家。
可是他还想找个朋友陪她玩呢？谁来帮他组个词。
6、带读词语卡片。
四、课堂小结
五、作业布置
1、背诵儿歌《金木水火土》。
2、读词语
一心一意二话不说三心二意四面八方五颜六色七上八下上山山上下山山下上车车上下车车下
3、按笔顺书空一二三上。
4、亲子阅读半小时
教学反思：。