频发的中小学生跳楼事件发人深省
孩童坠楼案统计报告
孩童坠楼案统计报告背景和目的近年来，孩童坠楼案件在我国频频发生，给家庭和社会带来了巨大的伤害和压力。
为了更好地了解这一现象，本文将从统计的角度出发，分析孩童坠楼案件的相关数据，并探讨其中的原因和解决办法，以期减少这类悲剧的发生。
数据收集和分析通过搜集相关新闻报道和警方公布的统计数据，我们得到了以下的信息：•在过去五年中，全国各地共发生了X起孩童坠楼案件，导致X名孩童死亡，X名孩童受伤。
•从时间分布上看，这些案件没有明显的季节性差异，均匀地分布在一年的各个月份。
•从地区分布上看，案件发生数最多的省份是X省，其次是X省和X 省。
•从年龄分布上看，大部分受害孩童的年龄在1岁到5岁之间，这个年龄段的儿童对环境的危险意识较低，容易发生意外。
原因分析对于孩童坠楼案件的原因，我们可以从以下几个方面进行分析：1.监护不到位：家长或监护人对孩童的监护不到位是导致孩童坠楼的主要原因之一。
家长应该时刻关注孩子的行动，特别是在家中和公共场所，确保他们的安全。
2.高层建筑安全措施不完善：一些高层住宅或公共场所缺乏安全防护设施，如护栏、窗格等，容易造成孩童坠楼。
3.孩童自身行为不慎：由于年幼不懂事，孩童在高空作战时经常产生危险动作，如攀爬、站在椅子或沙发上等，这些行为容易导致坠楼事故的发生。
解决办法为了减少孩童坠楼案件的发生，我们提出以下几点解决办法：1.家长监护责任：家长应加强对孩童的监护，特别是在高层建筑和公共场所。
他们应该时刻关注孩子的行动，确保他们的安全。
2.完善安全防护措施：高层住宅和公共场所应加强安全防护措施的建设，如安装坚固的护栏、窗格等，确保孩子无法通过窗户或阳台坠落。
3.提高孩童的安全意识：学校和社区可以组织安全知识教育活动，提高孩童对自身安全的意识，教导他们正确的行为方式，避免危险动作。
结论通过对孩童坠楼案件的统计和分析，我们认识到这一现象的严重性和危害性。
只有通过家长的监护责任、完善的安全防护设施以及提高孩童的安全意识，才能有效地减少孩童坠楼案件的发生。
学校学生坠楼情况报告
学校学生坠楼情况报告1. 引言近期，我校发生了一起学生坠楼事件，事故发生后，学校迅速采取行动并组织调查，以确保学生的安全和学校的稳定。
本报告旨在详细总结该事件的发生经过、原因分析以及学校后续应对措施，以期为今后防范类似事件提供借鉴。
2. 事件经过事件发生于某月某日上午，当时正值上课时间。
据目击学生称，当时他们突然听到一声巨响，并随即看到一名学生从教学楼四楼坠下。
学生立即大声呼叫，周围的师生纷纷冲到事发地点，同时报警并呼叫校医。
学校保卫处和急救人员迅速赶到现场，对学生进行急救并将其送往医院。
3. 原因分析根据初步调查，我们得知该学生遭遇坠楼事故的主要原因有以下几点：3.1 个人问题据家属和同学透露，该学生在近期面临学习压力和人际关系问题，情绪低落且长期难以得到有效的帮助和支持。
这导致该学生对现实生活感到沮丧和无助，从而产生自杀念头。
3.2 学校问题学校管理方面也存在一定问题。
首先，学校未能及时发现该学生的心理困扰，并提供相应的帮助和支持。
其次，学校在日常的安全巡查和监控方面存在疏漏，未能及时察觉该学生的异常行为。
3.3 社会问题此外，社会环境的压力也对学生产生了重要影响。
由于社会竞争压力的增大以及对学生的期望值不断提高，学生面临着无法承受的精神压力。
部分学生缺乏积极的情感宣泄途径，导致压力积聚并最终导致这类悲剧的发生。
4. 学校应对措施学校高度重视此次事件，并立即采取了以下措施以确保学生的安全和学校的稳定：4.1 紧急处理学校保卫处、后勤部、学生处等相关部门立即组织人员，前往事发地点疏导人群，并维护现场秩序和学生安全。
同时，学校呼叫校医进行急救，并通过与医院紧密合作，确保受伤学生得到及时救治。
4.2 心理疏导学校通过成立临时心理疏导小组，将专业心理咨询师派驻医院，为受伤学生提供紧急的心理支持。
此外，学校将加强心理健康教育，并设立心理辅导中心，为学生提供更加全面和专业的心理疏导服务。
4.3 安全措施增强学校决定加强安全巡查和监控设备维护，并组织相关人员参加安全培训，以提高对异常行为的识别能力。
学生坠楼情况汇报
学生坠楼情况汇报近期，我校发生了一起学生坠楼事件，给校园带来了沉重的打击，也引起了社会各界的广泛关注。
为了及时了解事情的真相，我们对此次事件进行了详细的情况汇报。
这起学生坠楼事件发生在上周五晚上，当时学生小明在宿舍楼顶坠楼身亡。
根据目击者的证词和调查结果，我们得知小明在坠楼前并未表现出异常的情绪波动，也没有遭受欺凌或者人身伤害。
在事发当晚，小明独自一人在宿舍楼顶，没有与他人发生争执或冲突。
因此，我们初步判断这并非一起他杀案件。
经过进一步调查，我们发现小明在近期并未表现出明显的心理问题，也没有接受过心理咨询或治疗。
学校心理健康教育工作人员表示，小明并未向他们寻求过帮助，也没有表现出异常的情绪波动。
因此，我们认为这并非一起明显的自杀行为。
在了解小明的日常学习生活情况后，我们发现他的成绩一直保持在班级中等水平，没有受到过学业上的重大打击或挫折。
他的同学们描述他为人乐观开朗，与人相处融洽。
因此，我们初步排除了学业压力过大导致的自杀可能性。
在与小明的家人交流后，我们了解到小明的家庭关系和家庭经济状况都比较稳定，没有出现重大问题。
家人对小明的成长教育也一直非常关注和支持，不存在明显的家庭问题。
因此，我们初步排除了家庭因素导致的自杀可能性。
综上所述，我们对这起学生坠楼事件的初步调查结果得出如下结论，小明的坠楼并非一起他杀案件，也不是明显的自杀行为。
我们将进一步深入调查，探寻事件的真相，也将加强学校心理健康教育工作，关注学生的心理健康状况，及时发现和帮助那些有心理问题的学生。
同时，我们也将积极配合警方的调查工作，希望能尽快查清事实真相，给学生和家长一个交代。
最后，希望全校师生能够共同关注学生的心理健康问题，加强心理健康教育，营造一个和谐、健康的校园环境。
让我们共同努力，避免类似的悲剧再次发生。
心有余悸的跳楼事件
编号论文题目心有余悸的“跳楼”事件科目初中语文作者单位三江初级中学作者姓名李曦联系电话 1 5 9 2 3 8 7 7 0 5 8编号：心有余悸的“跳楼”事件每当我走进办公室，看着桌上堆放的那一叠叠作业时，总会全身发麻，不由得想起2011年九月那个黑色的星期四。
那天上午，我执教宗璞的《紫藤萝瀑布》，学后反思环节，我问同学们学了《紫藤萝瀑布》有些什么收获？有同学说："紫藤萝花很美，我希望我们的人生也像紫藤萝花那样灿烂辉煌；有同学说：紫藤萝花生命力很顽强，经过那么多的不幸，现在开得如此的旺盛，我从紫藤萝花身上明白，只要有一点生的希望，我们都要努力的追求，好好的活着；有同学说：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的，我读懂了生命的永恒。
”看着同学们争先恐后地发表看法，心中窃喜，同时也产生了一种成就感：语文教育的人文性目标，我这节课应该是完成了吧。
中午时候，我照例到教室，看同学们的午休情况，顺便也检查了一下同学们的作业完成情况。
我在教室转了一圈，教室里的情况良好：有看课外书的，有独自做作业的，也有趴在座位上休息的，当然也有做与学习无关的事情的。
我特意走到潘小康面前，（他是我初中同学的儿子，特淘气，他父亲特地把他托付给我）见他神色有些不对，我低头一看，原来他在用手机玩游戏，我顺手没收了他的手机，因为我曾规定初一学生不许带手机到学校。
当时，他很委屈，甚至不满。
然后我就检查了他的语文作业——天下通，他居然只做了第一课，纠错的地方没订正，还留有很多空白，其余几课全部没做，而其他同学的都交来改了。
天下通作业是学校要求学生完成的做基本的作业，应该是我上一课，学生做一课，我改一课。
想着朋友的托付，还有小康的现状，我略带责备的语气说了他几句，并且要求他那天把所该的作业全部补起来。
当时他也没怎么争辩。
这时有同学告发他了：“潘小康所有的作业都不交，即使交都是空本子，老师问他，他就说拿错了”,听同学这么一说，我真的有点生气了，命令他马上把作业补起来。
生命不该如此脆弱——中小学生轻生事件成因及对策
课程教育研究·196·Course Education Research ·学生教师近期读到一则消息，2016年9月6日，兰溪12岁女孩从21楼跳下，结束了自己的生命。
不禁联想到去年3月，离我们较近的一所学校，一个8岁小男孩在家用红领巾缢死之事，幼小的生命就这样殒息，娇嫩的花蕾就这样凋零，心中不由得一阵酸疼。
中小学生自杀事件近年呈上升趋势。
不禁思考，这些事件的成因是什么，学校、家庭、学生该做些什么，怎样去做，可以减少这类悲剧的发生。
翻看这些事件，其表层原因往往比较简单。
大致以下几个方面：畏惧作业多、考试难、学习苦；因被误解受委屈；犯了错误受到老师的批评或家长的责骂；同学间的矛盾冲突；甚至有些就是想尝试死亡的感觉等等，选择跳楼、自缢或服毒等形式轻生，令人扼腕。
究其深层原因可归结为以下几条：一是应试教育之痛。
应试教育的压力现在已不断压到老师、学生、家长身上，最终最重的是压到学生身上。
课程难度增加，课业负担加重。
一些小学为了学生安全，要求下课时间学生除上厕所外也不能离开教室。
一节课连着一节课，在学校感受到的就是学习，上学的快乐无从谈起，生活了无乐趣。
学海无涯苦作舟，有些学生忍受不了这样的学海之苦而采取了极端做法。
二是家庭关爱和成长环境不佳。
有些父母认为孩子上学了，学生的成长是学校的事，我只要负责好学生的衣食住行就可以，对学生的其他方面不管不问。
有些父母望子成龙、望女成凤，对学生有很高的学习期望，学生的学习压力很大。
但他们对孩子的关心仅仅停留在学习层面，而对学生的心理健康、人际关系的发展关注不够，缺少与孩子沟通交流。
成长环境。
现在家庭的孩子少，很多是独生子女（政策放开后，可能会好一些），家里无兄弟姐妹的竞争。
对其要求，无论合理不合理，一应满足。
这样环境成长起来的孩子以自我为中心，自尊心过分强大，外在表现就是任性、气性大，争强好胜，吃不得苦、受不得委屈，对困难、逆境缺乏思想准备，形成“看似很硬、其实很脆”的“蛋壳心理”。
学生跳楼的情况汇报
学生跳楼的情况汇报近期，学生跳楼事件频频发生，引起了社会各界的高度关注。
这些事件给我们教育工作者带来了很大的压力，也让我们深感痛心。
为了更好地了解和掌握学生跳楼的情况，我们进行了一次全面的情况汇报。
首先，我们对学生跳楼事件进行了统计和分析。
经过调查发现，学生跳楼的主要原因包括学习压力过大、家庭问题、人际关系不和、心理问题等。
这些原因都是导致学生产生自杀念头的重要因素。
同时，我们还发现，学生跳楼事件发生的地点主要集中在学校附近和家庭附近，这也说明了学校和家庭在学生心理健康方面的重要性。
其次，我们对学生跳楼事件的处理情况进行了总结和评估。
我们发现，学生跳楼事件发生后，学校和社会各界都会给予关注和帮助，但是对于预防学生跳楼事件的工作还存在一定的不足。
学校对学生的心理健康教育和心理疏导工作还需要加强，家庭对孩子的关爱和教育也需要更多的关注。
同时，社会各界也需要加大对学生心理健康问题的关注和支持力度，共同努力，预防学生跳楼事件的发生。
最后，我们提出了解决学生跳楼问题的建议和措施。
首先，学校应该加强学生心理健康教育，提高学生的心理素质，增强他们的心理抗压能力。
其次，家庭应该给予孩子更多的关爱和支持，关注孩子的心理健康问题，及时发现和解决。
同时，社会各界也应该加大对学生心理健康问题的关注和支持，共同努力，为学生营造一个健康、和谐的成长环境。
综上所述，学生跳楼事件是一个严重的社会问题，需要学校、家庭和社会各界共同努力来解决。
只有通过全社会的关注和支持，才能有效预防和减少学生跳楼事件的发生，保障学生的身心健康。
希望我们能够共同努力，为学生营造一个更好的成长环境，让每个孩子都能健康快乐地成长。
学生坠楼事件的体会和反思
“xxx”学生坠楼事件的体会和反思20xx年xx月xx日xx，我校xx班学生xx坠楼，经抢救无效死亡，目前已得到妥善处理。
几天来，在悲伤、紧张与疲惫中，我对学生坠楼事件及处置工作有一些体会和反思，在此向各位领导和同仁作如下汇报。
一、依靠组织领导，寻求通力合作“xxx”学生坠楼事件发生后，学校立即向市教体局、市公安局、市委宣传部、市网信办、xx区公安分局等部门作了汇报，并与xxx医院、xxx县公安分局作了沟通。
从救治到善后，整个处置过程，都是在市委、市政府、市教体局的领导下，在市卫计委、xxx医院、市公安局、市维稳办、市应急办、市网信办、翠屏区公安分局、xxx县公安分局等部门的大力支持下进行的。
有党委和政府作为学校的坚强后盾，有各部门的通力协作，这是“xxx”学生坠楼事件得以妥善解决的根本保证。
二、应急启动迅速，现场处置高效学生坠楼后，当即被学校保洁员发现，保洁员首先拔打了120急救电话，并庚即报告学校领导及各部门，然后拔打报警电话，保洁员完全按照应急办法进行了规范、准确、及时的处置。
学校与xxx医院签订有合作协议，xxx医院为学生救治提供绿色通道。
学生坠楼后，救护车不到x分钟就到达现场；学生在送往医院途中，院方就组织好相关专家等待会诊；下午还请来了华西、省医院、西南医科大的专家进行会诊。
我校校园共布置了近xx个监控摄像头，“xxx”坠楼学生当天的活动轨迹全部被记录了下来，事实清楚、证据清晰、保存完整，为后来警方作出结论提供了最为有力的依据。
应急启动迅速，处置及时，救治有力，证据完整，为后来的妥善解决奠定了坚实的基础。
三、领导全程参与，态度主动真诚我与xxx一直坚持在现场进行处置，能够准确、及时、全面掌握相关情况，及时向上级领导汇报、向相关部门通报事件进展情况，把控事态发展。
我与何书记积极主动与家属方进行沟通，即使在对方情绪激动甚至对我方有冲击的情况下，我们始终保持主动积极、态度诚恳、理性克制，以体现学校的高度重视和最大诚意。
学生跳楼的情况汇报
学生跳楼的情况汇报近期，我校发生了一起学生跳楼事件，引起了广泛关注和深刻反思。
据了解，这名学生在跳楼前并没有表现出异常，没有明显的心理问题或者与他人的矛盾纠纷。
这一事件的发生让我们深感痛心和震惊，也让我们意识到学生心理健康问题的严重性和紧迫性。
首先，我们需要关注学生的心理健康问题。
学生跳楼事件的发生，很大程度上与学生的心理健康问题有关。
在现代社会，学生面临着巨大的学业压力、家庭压力以及人际关系压力，这些压力可能会导致学生产生焦虑、抑郁等心理问题。
因此，学校和家长需要更加重视学生的心理健康，提供更多的心理健康教育和咨询服务，帮助学生及时排解压力，保持心理健康。
其次，我们需要关注学校的心理健康教育工作。
学校是学生学习和成长的重要场所，学校的心理健康教育工作至关重要。
学校应该加强对学生心理健康教育的宣传和教育，让学生了解心理健康的重要性，学会正确应对压力和情绪，提高心理抗压能力。
此外，学校也应该建立健全的心理咨询服务体系，为学生提供及时的心理咨询和帮助，帮助他们解决心理问题，预防类似事件的再次发生。
再次，我们需要关注学生的家庭教育。
家庭是学生成长的第一课堂，家庭教育对学生的心理健康有着重要的影响。
家长应该关注孩子的心理健康，多与孩子沟通，了解孩子的内心世界，关心孩子的成长和学习，给予孩子足够的关爱和支持。
同时，家长也需要正确引导孩子应对学习和生活中的压力，教会他们正确的应对方式，帮助他们建立健康的心理状态。
最后，我们需要全社会共同关注学生心理健康问题。
学生心理健康问题是一个社会性问题，需要学校、家庭、社会各方共同努力来解决。
政府应该加大对学生心理健康工作的支持力度，加强心理健康教育的宣传和推广，提供更多的心理咨询服务。
社会各界也应该关注学生心理健康问题，为学生提供更多的关爱和支持，共同营造一个关爱、包容、理解的社会环境。
总之，学生跳楼事件的发生给我们敲响了警钟，我们应该重视学生心理健康问题，加强心理健康教育工作，关注学生的心理状态，共同努力为学生营造一个健康、和谐的成长环境。
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【社会的影响】开学短短的几天里,电视报刊一条条关于中小学生跳楼事件的报道让人触目惊心,仅仅合肥,两天就有三起学生坠楼发生。
8月31日,9月1日在合肥接连发生3起学生坠楼事故,坠楼孩子均为中小学生。
31日凌晨5时10分左右,合肥市上元公寓内,一名15岁的男孩从28楼的家中坠下,不幸当场身亡。
据了解,这名男孩今年要升初三,坠楼时,写字桌上还有未完成的暑假作业。
同日清晨,一名12岁的小女孩从自家6楼的天台坠下,经过数小时的抢救,还是未能挽回小女孩的生命。
在其留下的遗书中,表示自己学习压力过大。
1日上午7点多,在合肥滨湖世纪城琼林苑小区,一名13岁的小姑娘从13楼坠下,当场身亡,据悉,小姑娘今天准备上五年级。
类似这样的事件在全国许多地方均有发生,某市开学第一天,一名高中生因为自己成绩在全年级倒数第一,无地自处选择跳楼轻生。
一个个鲜活的生命在顷刻间灰飞烟灭,一朵朵还未来得及绽放的花蕾蓦然凋零。
人们在痛惜难过的同时,不禁自问:这些孩子怎么了?这个社会怎么了?一幕幕悲剧让人不得不反省,中小学生跳楼事件引人深思同时也给整个社会敲响了警钟。
高速发展的社会,高科技的日新月异,对高消费的羡慕崇拜让人们越来越感觉到高知识高学历的重要性,要想将来过上高品位的生活方式,就必须有好的学习成绩上一所高等学府,高学历是通往高层社会的唯一途径,上一所名牌大学是改变人生命运唯一的单程票。
在应试教育的今天,除了努力拼命学习,还有什么路径可以在这个竞争恶劣的社会里占用一席之地生存下来?耳闻目染身边一个个靠着自己努力出人头地的事例,社会、家庭以及同学之间成绩差别在有意无意间给本不成熟的心理上形成了强大的压力。
中小学生的压力与日俱增,随之带来各种微妙的心理和行为变化,微小的细节往往是心理波动的先兆。
越来越多的孩子在这些强压下性格变得越来越暴躁,脆弱,对自己越来越没有信心,对前途充满恐惧迷茫,生活上学习上挫败感时时刻刻在浸蚀他们并不成熟的心灵,在这些重压下,他们害怕了,绝望了,他们眼睛里看不到明亮的色彩,灿烂的阳光,如水的月色,落入他们视线的是满眸灰暗,红尘滚滚,雾霭笼罩的人生渡口终究等不到一艘可以摆渡自己的小舟,于是乎,消极的念头在心底萌生催生,逃避厌世的情绪在心灵深处如蔓藤盘盈,如果这时,他们不能及时得到社会、老师、家长正确的引导和心理帮助,就很容易头脑发热,从而走极端或轻生。
中小学生自杀频频发生已经引起了整个社会的重视。
沈之菲说:,几乎每次悲剧发生前都有细微的先兆,只不过在一般人看来太过普通,不容易被发现。
她举例说,有时孩子会随口说出你们明天就看不到我了之类的戏言,或是将自己最喜爱的东西郑重地赠送给他人,这些看似不经意的举动,都应当引起周围人的重视,我们千万不能把这些看成是孩子气的胡言乱语,这个时候作为孩子周围人应该重视也许孩子的心理已经出现震动,这时候予以干预,悲剧很可能会避免。
这就要求社会家庭对孩子多一份关注和重视,及时正确的引导和关心,避免悲剧的发生。
【家庭的压力】望子成龙,望女成凤是所有家长的共同心愿。
孩子刚刚牙牙学语,父母就开始了学前教育,幼儿园就开始报各种各样的兴趣班,殊不知此时孩子正是对一切都充满好奇的年龄,他们更多的是需要一份无拘无束宽松自在的成长空间,他们更加应该享受一种自由快乐的生活环境,可是,就是这么简单的一切,却被父母各种无止境的爱无情的剥夺了。
上了小学以后,孩子更是变成了连轴转的小陀螺,从这个兴趣班转到下一个补习班,再滑的下一个暑假班......孩子,你的任务就是学习,记住家里的油瓶倒了你都不用弯腰扶起,那样会耽误学习,你的任务就是学习学习再学习!只要你学习成绩好,爸爸妈妈就是累死也幸福。
打的哈欠疲倦的孩子坐在摇曳灯光里捧着厚厚的书本如饥似渴,父母毫无怨言把饭菜亲自送到孩子的口中。
前两天在电视上看了一则报道,北京一个准备上小学的小女孩,在幼儿园父母就让她上了六个兴趣班,记者采访时那个妈妈说,别人家的孩子都是这样,有的报的更多呢,因为上小学时,好的学校要考孩子的兴趣,我们也知道孩子辛苦,可是社会如此别人如此,我们没有选择的,为了孩子的未来我们只能如此。
好在这对夫妻月收入近6万,为了给女儿创造更好的学习条件,女孩妈妈终于说服丈夫,放弃就近上小学,花几十万择校。
可怜天下父母心,对于这一切我们无可厚非,因为我们同是为人父母,为了孩子我们花再多的钱眼睛都不会眨一下,掏钱,当然更是心甘情愿。
父母的所作所为,就这样无意间把压力传递给了孩子,以至于孩子在以后的人生中,懵懂岁月里唯一能够回忆就只是学习。
很多孩子害怕过星期天,节假日,因为星期和节假日他们会更辛苦更累,他们不仅仅要完成老师布置的繁重家庭作业,还要忙着到父母报的各个兴趣班学习充电。
父母总是希望自己的孩子是凤毛麟角的,不停在孩子耳边说着,谁家孩子成绩怎么怎么好,哪家的孩子如此这般了得,上了清华出国留学......父母不停说着,不顾孩子喜不喜欢听,不看孩子脸上是怎么样表情。
我们如此这般忽略孩子的感受,殊不知孩子最反感的就是拿自己和别家孩子相比。
曾经我也是不止一次这么说儿子,隔壁邻居谁家儿比你小一岁,人家在火箭班还比你高一年级。
别人家的孩子再好,还是别人家的,我最讨厌您拿别孩子和我比。
儿子歇斯底里的叫到,直到这一刻我才真正明白我伤害了孩子的自尊心。
有的时候,我在想自己小的时候那才叫幸福童年呢,虽然那个年代物资生活远不如今天的孩子,可是那个时候父母不会逼迫我去学习,放学回家,我可以不用担心被父母骂,无所顾忌去和小朋友一起玩跳绳,踢毽子,星期天、节假日更加可以肆无忌惮疯的不亦乐乎。
经常是母亲喊到嗓子哑才能看到我余兴未了的身影,那个时候家庭作业更是少之又少。
现在的孩子虽说吃的穿的玩的比我们优越了,可是,真正属于他们的幸福快乐就这样被剥夺,懵懂年龄就被繁重学习压的喘不过气来。
虽然,政府屡屡出面禁止办补习班,可是,各种补习班仍然三月飞花,铺天盖地。
看着小小年纪的孩子,蜗牛般驼着高出身体,重量超过体重的硕大的书包,我的心里会情不自禁地涌出缕缕酸楚。
突然想起老人说的一句话土语:有坐轿的人就一定有抬轿子的人。
我想我的孩子,也许考不了好大学,将来也许成不了坐轿子的人,但是,我只要他感觉快乐就好,只要他可以脚踏实地做人,只要他的人生里可以把轿子抬的稳稳地,一步一个脚印,我相信他同样可以走出属于自己的精彩。
我们给予孩子生命,可是我们终究代替不了他们思维、思考,当然,我们的出发点就是想自己孩子将来生活的幸福快乐,可是我们又不知不觉抢走属于孩子的快乐。
是否,我们有谁问过这样的生活孩子你快乐吗?如果跳楼自杀是我们自己的孩子,我们会不会后悔当初给孩子太多的压力?我们会不会豁然明白,其实不是只有非要上个好大学才能生存,三十六行行行出状元,当今社会上有多少功成名就之人,是名牌大学的出来的?给孩子创造一个宽松自由自在的成长环境吧,让孩子们在短暂的人生里,尽情享受属于他们的幸福快乐时光,让暖暖的阳光拥抱他们,让淙淙清泉流淌在他们甜蜜的梦乡......【孩子的心智】现在的孩子个个都是小公主小公子,是父母捧在手心里含在口中成长的,是温室的花朵,中小学生正是心智尚未成熟的阶段,他们经不了星星点点的风雨。
人生中不如意有八九,人生之路不可能是一帆风顺,总是会有这样那样的困难出现,如果从小就没有良好的心理素质和敢于面对的精神,那么未来在患难面前就会退却和畏手畏脚。
我们从小就要告诉孩子:珍惜生命,因为属于自己的人生只有一次,无论遇到再大的困难,都不能轻言放弃生命。
要勇敢去面对,相信自己,相信风雨过后一定是阳光普照。
曾经看过这样一个故事:一个聪明漂亮的女孩因为意外失去了双臂,她绝望彷徨痛不欲生,她把自己封闭在一间黑黑的房间里,每天呆呆地坐在窗前,无助的望着深邃的天空。
下雨了,好大好大的雨抽打着院子里那一株株花开璀璨的花朵。
一朵朵一片片承受不了风雨肆虐的花瓣纷纷凋落,大雨过后,花红染地。
突然,女孩眼睛发亮,欣喜若狂,脸上流淌着豁然开朗的明媚,她的目光落在墙角处一朵花上,那是只剩一片花瓣花朵,阳光下晶莹的露珠装饰一片花瓣更加明媚灿烂,女孩子仿佛感觉到她就是那一片花瓣。
于是她决定走出去,像这一枚花瓣一样,绽放在自己的一片天地。
女孩子最终成功了,她不仅仅可以自食其力照顾自己,还创办一所残疾人活动中心,使更多和她一样身体残缺的人走出阴影,走出困境。
我们要时时告诉孩子,成功永远属于不言放弃的人。
要成长就要经风沐浴雨,要承受无数次涅槃的痛苦。
生命就是一棵参天大树,总一天孩子要如小树一样长大长高,要像小鸟一样翱翔在蔚蓝的天空,总一天他们要面临许许多多的选择和困惑,总一天他们要经受生活的磨砺,总一天他们会面对父母亲人的离去,总一天他们要独立踏上自己的人生旅途。
他们的人生会遇到各种各样的考验:前途的渺茫、命运的多舛、生活的艰辛,爱情的波折、友情的薄凉、疾病的缠身如此种种,每一种每一次对于他们都或是成长和收获,每一次患难都会让他们加倍珍惜生命,每一次磨砺对于他们都是一次生命的馈赠和诠释。
从小让孩子在挫折中明白人生的道理,现在有很多孩子家长不敢说教孩子,总是担心孩子会生气、会出走、会寻死觅活。
很多孩子正是揣摩到父母的心事,肆无忌惮的挥霍岁月。
我的两个孩子,从懂事起,我就因势利导灌输给孩子生命的宝贵,要她们懂的珍惜生命,生命诚宝贵的种子已经深深地在孩子心里做巢筑窝,所以一直以来,无论孩子犯了什么错误,无论我怎么说罗,从来不会担心孩子们离家出走和想不开寻短见。
我想,至少在以后的人生里,我无需担心孩子在遇到挫折、打击、患难面前颓废、萎靡不振、寻死觅活。
关爱孩子心理从小做起,家庭、学校、社会都应该为了孩子的健康成长营造一方净土和乐园,让这些未绽放的花朵花开更加娇艳美丽,馨香弥漫,让孩子做个对社会对家庭有责任心和担当的人。
未来属于孩子的路还有很长很长,未来属于一一拥有阳光的心态,积极向上的,勇于攀登的孩子们。