六年级语文上册《2.山雨》练习题
2*.山雨
基础过关
一、读一读，字音连一连。
谣啭啼奏嫩屏润
zhuàn tí yáo rùn píng nân zòu
二、照样子，写词语。
1.表示颜色的词语：墨绿、、
、……
2.描写声音的词语：沙啦啦、、
、……
3.ABB式词语：水淋淋、、
、……
4.AABB式词语：飘飘洒洒、、
、……
三、选词填空。
跟我学
辨析近义词首先要辨析字义，进而区别整个词语的意思；其次要结合语境辨析整个词语在语境中的细微差别，这就需要把词语
放入句子中反复品读。
安静宁静寂静幽静
1.雨后的山谷显得格外的( )。
2.山村的夜晚显得格外的祥和( )。
3.人都走完了，校园陷入了一片( )之中。
4.老师一来，教室里立刻( )了下来。
四、体会破折号的作用，并将相应的序号填入括号里。
破折号的作用有：①解释说明；②话题转变；
③声音延长。
1.来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
（）
2.丁——冬——丁——冬……（）五、句子练习。
1.读一读，先写出下列句子所运用的修辞手法，再任选一种写一句话。
（1）飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
（）
（2）风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。
（）
（3）造句：
2.“雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
”这句话中，变成琴键的是、
和。
变成琴键的原因是。
这句话说明了作者对山雨的
之情。
探究应用
六、熟读课文后填空。
《山雨》这篇散文，是按________、________、________的顺序来写的，作者通过合理而新奇的________并运用________、________等修辞手法，描绘出山雨带来的________美和________美，表达了作者对山雨的____________。
参考答案：
一、谣—yáo 啭—zhuàn啼—tí奏—zòu嫩—nân屏—ping 润—rùn
二、示例：1.粉红湛蓝雪白 2.叮当当滴答答哗啦啦 3.白茫茫兴冲冲气呼呼 4.高高兴兴平平安安郁郁葱葱
三、1.幽静 2.宁静 3.寂静 4.安静
四、1.① 2.③
五、1.（1）比喻（2）拟人（3）示例：村后的小山好像一道绿色的屏障，守卫着我们的小村。
2.岩石树叶绿草雨滴落到它们身上喜爱
六、雨前雨中雨后想象比喻拟人音韵色彩喜爱之情。
人教版小学语文基础训练六年级上册参考答案
小学语文基础训练六年级上册参考答案1 山中访友自学提示1．略2.德高望重：道德高尚，名望很大。
津津乐道：很感兴趣地谈论。
3.古桥树林山泉溪流瀑布悬崖喜欢热爱大自然巩固运用1.hâ guān zàn yùn zhàn zhī2．（1）一位德高望重的老人默默无闻为大众服务（2）拟人鸟儿露珠默契和情谊（3）联想作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界3．（1）我站立之处成了春雨的好地方，谁都说这是天地给我的恩赐。
（2）走进这座大山，小鸟为我歌唱，蝴蝶领我跳舞。
（3）啊，大山，你如一位高瞻远瞩的智者。
4.（2）山泉溪流瀑布悬崖白云对山中“朋友”的那份深厚感情。
（3）这山中的一切，每一个都是我的朋友。
（4）显得亲切，表达感情更充分。
拓展阅读1.万紫千红桃红柳绿春光明媚漫山遍野2.3题（自写略）2 山雨巩固运用1．一碧千里一望无际翠色欲流美不胜收群马疾驰风平浪静襟飘带舞天南海北2．(1) 雨声远近轻重（2）音响琴键轻捷柔软的手指优雅的小曲动态3.雨来雨中雨后比喻拟人音韵色彩喜爱拓展阅读2．（1）太阳小树蝉蚂蚁风云天色闪电雷声（2）行人雨声雷声雨点（3）云太阳彩虹空气3 草虫的村落自学提示1.xuān qi pì xiàng巩固运用1．小巷音韵烘烤勤勉演奏攀谈俏丽静谧漫游熙熙攘攘2.略3.（1）茂盛的森林游侠通过放大构筑作者丰富的想象力（2）全神贯注音韵泉水非同一般，具有灵性。
音韵灵泉对大自然小生灵的赞美拓展阅读2.天涯海角：形容极远的地方或相隔很远。
不胜负荷：无法承担压力和痛苦。
4．它使我听见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窣的“走路”声，听见……那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重了”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。
人教版小学六年级语文上册第2课《山雨》课后习题含答案
第2课《山雨》课后习题含答案一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
湿润（rùn yùn）倾吐（qiōnɡqīnɡ）屏息（bǐnɡpínɡ）几乎（jījǐ）弹奏（tián diàn）调色（diào tiáo）三、同音聚会（填写同音字组词）jiàn（）设琴（）（）康逐（） yōu（）雅（）静（）虑（）久四、依样画瓢（照样子写词语）。
1．（火）一样红（）一样白（）一样黑（）一样快（）一样甜（）一样美（）一样滑2．一（篇）文章一（）树叶一（）绿草一（）岩石一（）音符一（）山风一（）小曲五、添枝加叶（扩充词语）。
（）的山风（）的云雾（）的小曲（）的色彩（）的绿色（）的音响六、冤家路窄（从课文中找反义词）。
干燥（）笨重（）模糊（）沙哑（）牢记（）坚硬（）七、对号入座（选词填空）。
幽静宁静寂静1．雨后的山谷显得格外的（）。
2．山村的夜晚显得格外的祥和（）。
3．人都走完了，校园陷入了一片（）之中。
溶化融化熔化4．傻孩子，盐都（）到水中了，哪还找得到？5．所有的色彩都（）在水淋淋的嫩绿之中。
6．达到一定温度的时，铁块儿会（）成铁水。
八、修辞辨析（在括号里写出句子所用的修辞方法）。
1．风，也屏住了呼吸，山中变得非常幽静。
（）2．这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
（）3．山谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。
（）4．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（）5．头顶的岩石像为我撑起的巨伞。
（）九、句子易容（按要求改写句子）。
1．跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
改换语序：___________________________________________________________ 2.雨改变了山林的颜色。
改成“把”字句：___________________________________________________________ 改成“被”字句：___________________________________________________________ 3．雨悄悄地来了。
小学语文鲁教版五年级上册第一单元2山雨-章节测试习题
章节测试题1.【答题】看拼音，写词语。
星期天，老师带我们去攀登dǒu qiào（）的山峰，欣赏飞流直下的pùbù（），我们màn yóu（）在崇山峻岭中，tàn suǒ（）大自然的ào mì（），yín sòng（）壮丽的诗篇，大山也仿佛和我们yí chàng yí hè（）。
【答案】陡峭瀑布漫游探索奥秘吟诵一唱一和【分析】本题考查学生看拼音写汉字的能力。
【解答】解答本题需同学们平时要都注意积累，加强识记。
2.【答题】下面的句子运用了哪些修辞手法。
（1）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
（）（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（）（3）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（）【答案】拟人反问比喻【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】答本类试题首先要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会会分析各种修辞手法的表达效果。
3.【答题】写出下列词语的反义词。
模糊---（）沙哑---（）牢记---（）正常---（）【答案】清晰铿锵忘却反常【分析】本题考查了辨析反义词的能力。
【解答】解答此题，要了解什么是反义词，理解它的意义，还要广泛地积累词语。
词语积累多了，找反义词就容易多了。
4.【答题】在括号里写出句子所用的修辞方法。
（1）风，也屏住了呼吸，山中变得非常幽静。
（）（2）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（）（3）山谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。
（）（4）这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
（）【答案】拟人反问对偶夸张【分析】本题是对修辞方法掌握情况的考查。
小学人教新课标版语文六年级上2.山雨练习卷(含答案解析)
【精品】人教新课标版语文六年级上2.山雨练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读开心阅读。
____________小伙伴，你们欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙、令人神往的仙境。
雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野、沉甸甸的谷穗，远近的小村庄，都笼罩起来了。
就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间、田野里，这世界仿佛是在幻觉中。
你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。
比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红了。
天边的云链接着，重叠着。
一会儿阳光从云彩的缝隙中，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。
这时远处传来大公鸡的报晓声。
太阳出来了，先是一丝，像红色的线。
不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。
一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
一瞬间□阳光穿过树丛□透过晨雾□斜斜地□密密地洒满了大地□拖拉机□突突□地下地了□人人们三五成群地下地了□伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里，这固然是大自然带来的，但更多的是我们自己的双手创造的。
1．写出与下列词语意思相近或相反的词语。
意思相近：奇妙——（______）创造——（______）意思相反：湿润——（______）轻松——（______）2．给第6自然段加上标点。
3．选择答案填在（）里。
A．比喻句 B．拟人句 C．排比句 D．设问句 E.反问句①伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里，这固然是大自然带来的，但更多的是我们自己的双手创造的。
（_______）②太阳出来了，先是一丝，像红色的线。
（_______）4．给短文加一个题目，写在文前的横线上。
快乐阅读，我能行：雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
2020年人教部编版小学语文六年级上册第一、二单元测试卷含参考答案
2020年人教版小学语文六年级上册第一单元测试卷班级 姓名 成绩一、看拼音写词语。
（12分）y ín s òng d ǒu qi ào sh ēn q ū y ùn h án（ 吟诵 ） ( 陡峭 ) (身 躯 ) (蕴 含)ào m ì xi á k è j ìng m ì j ùn qi ào( 奥秘) ( 侠客 ) ( 静谧 ) ( 俊俏 )h ōng k ǎo q ín mi ǎn p áng b ó q īn q ī( 烘烤 ) ( 勤勉 ) ( 磅礴 ) ( 亲qīn 戚qi)二、给多音字注音，并组词。
（8分）奔（ b ēn ）（ 奔跑 ） 冠 （ gu ān ）（ 衣～ ）（ b èn ）（ 投奔 ） （ gu àn ）（ ～军 ）屏（ p íng ）（ ～障 ） 和 （ h é ）（ 和平 ）（ b ǐng ）（ ～除 ） （ h è ）（ 和诗 ）三、词语填空。
（6分）（德）高（ 望 ）重 （ 民 ）心所（ 向 ） （ 意）（ 味）深长（ 恍 ）然大（ 悟 ） 全（ 神 ）（贯 ）注 横（冲）直（闯 ）（ 窈）（ 窕 ）淑女 花色（斑）（斓 ） （ 津）（ 津 ）乐道（熙）（ 熙 ）攘攘 （ 亭）（ 亭 ）玉立 行色（ 匆 ）（匆 ）四、判断题。
正确的打“○”，错误的打“×”（10分）1、课文《山中访友》的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。
…………（ ○ ）2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。
（ ○ ）3、课文《索溪峪的“野”》最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。
人教版六年级上册随堂练习2
1、照样子写词语。
例：水淋淋（ABB）2、在括号中填入恰当的词一阵阵（）一缕缕（）一首首（）一丛丛（）一（）歌谣一（）岩石一（）树叶一（）音符3、《山雨》这篇散文，是按________、________、________的顺序来写的，作者通过合理而新奇的（）和（），并运用（）、（）等修辞手法，描绘出山雨带来的（）美和（）美，表达了作者对山雨的（）之情。
4、辨字组词俏（）庞（）烤（）巷（）谥（）跨（）倚（）峭（）宠（）拷（）港（）谧（）挎（）骑（）5、写出下列词语的反义词和近义词。
静谧（）（）娇小（）（）衰老（）（）勤勉（）（）僻静（）（）崭新（）（）7、根据意思写词语。
①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。
（）②随着自己的心意，想要怎样就怎样。
（）③不局限于一种规格或形式。
（）④形容美女身材细长或花木等形体挺拔。
（）⑤年龄已超过了六十岁。
（）8、索溪峪的“野”表现在（）、（）、（）、（），其中围绕索溪峪山的特点，作者从（）、（）、（）三个方面。
9、填字组词（）乐道（）高（）重（）然大物意味（）（）匆匆（）冲（）撞不（）一格年过（）含英咀华第一抹春痕看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。
太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。
草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。
我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。
我相信，这是天地间的第一抹春色。
在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（）和（）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。
当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。
我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。
人教版六年级语文上册长江作业本2山雨答案
2．作者不仅写了雨中京城的景物特点，还在描 写中展开丰富的想象，请选择其中一个句子抄 下来。 ①绿灯亮了，像伸张开边缘的一片水中荷 叶；红灯亮了，像合欢树上笑开了娇羞的毛茸 茸的合欢… ②黄灯亮了，像突然开放在街心的一束野 菊；绿灯亮了，像伸张开边缘的一片水中荷叶； 红灯亮了，像合欢树上笑开了娇羞的毛茸茸的 合欢……
读写新视点 四、阅读文章片段，完成练习。 雨还在沙沙而落，密集的雨丝敲打在玻璃窗上，使雨中 的京城街市显得愈加如烟似梦。那一排排眨着眼睛的汽车尾
灯滑过眼底，像现代派画家魔幻之笔，留下的一条条变形的
曲线；它又如同红绸舞的演员，为欢庆这场喜雨而舞动的一 条条红绸，由于有雨丝与之共舞，那婀娜的红绸带，多了比 舞台上演出的潇洒和飘逸……久旱之后的这一场雨，使整个 京华都变得有了奔突的生命张力。棵棵古槐在雨中拂去了面
2山雨
新词理解 飘然而起：形容人或事物像风一样轻盈、飞扬、潇洒的样子。 啼啭：婉转地十分动听地鸣叫。 基础练习窗 二、在括号中填入恰当的词。 一(阵)山风 一( 缕)云雾 一(曲)歌谣 一(丛)绿草 一(片)树叶 一(首)小曲 一(个)音符 一(块)岩石 三、按要求改写句子。 1．跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（改变语序， 句子意思不变） 雨跟着一缕缕轻盈的云雾悄悄地来了。 2．雨悄悄地来了。（改为比喻句） 雨像个淘气的孩子，踮着脚步悄悄地来了。 3．雨从四面八方飘然而起。（改为拟人句） 雨像一曲无字的歌谣，神奇的从四面八方飘然而起。
上灰尘，飘出了叶片的青翠；排排加拿大白杨，一动不动地
接受雨丝的抚摸，显示出挺拔的阳刚之气。
在那目光可及的远处，是街市的一个十字 路口，红灯、绿灯、黄灯在雨中都有了特殊的 神韵，它在飞雨中闪烁出的光束，少了仅仅是 指挥南来北往车流的工具色彩绿灯亮了，像伸张开边缘的一片水中荷叶；红 灯亮了，像合欢树上笑开了娇羞的毛茸茸的合 欢…… 古城有了诗情，都因为雨——这场久别了 的雨。 1．作者描写了雨中京城的雨景，让人感受 到久旱之后的这场雨，使整个京城变得美丽。
人教版六年级上册语文同步练习(2套)(有答案) 2山雨
练习一1.照例子写词语。
沙啦啦（ABB式）_________ _________四面八方（带有两个数字）_________ _________2.给多音字注音并组词。
_____（） ______（）传弹_____（） ______（）3.在括号中填入恰当的词。
一阵阵（）一缕缕（）一首首（）一丛丛（）一（）岩石一（）树叶一（）音符一（）歌谣4．从课文中找反义词。
干燥（）笨重（）模糊（）沙哑（）牢记( ) 坚硬（）5.选词填空。
镇静幽静平静（1）雨后的山谷显得格外（）。
（2）风雨过后，湖面恢复了（）。
（3）他临危不乱，无比（）。
融化溶化熔化（4）傻孩子，盐都（）到水中了，哪还找得到？（5）所有的色彩都（）在水淋淋的嫩绿之中。
（6）达到一定温度的时候，铁块儿会（）成铁水。
6.按要求改写句子。
（l）雨悄悄地来了。
（改为拟人句）____________________________________（2）雨神奇地从四面八方飘然而起。
（改为比喻句）____________________________________（3）立于窗前欣赏丽景难道不是一种幸福吗？（改为陈述句）____________________________________7.联系课文内容，谈谈对句子的理解。
（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……作者将______比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由______及______、由______及______的动态过程。
”（2）这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
这句话描写了雨中山林最富输力的色彩——“______”。
8.阅读课内文段，回答问题。
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
（1）解释下列词语。
六年级上册语文长江作业答案
六年级上册语文长江作业答案1.山中访友 (2)2.山雨 (4)3. 草丛的村落 (5)4.索溪峪的野 (9)自我检测一 (10)5.詹天佑 (12)6.怀念母亲 (15)7.彩色的翅膀 (17)8.中华少年 (18)自我检测二 (20)9.穷人 (22)10.别饿坏了那匹马 (23)11.唯一的听众 (25)12.用心灵去倾听 (27)自我检测三 (29)13.只有一个地球 (32)14.鹿和狼的故事 (33)15.这片土地是神圣的 (35)16.青山不老 (37)自我检测四 (39)17.少年闰土 (42)18.我的伯父鲁迅先生 (44)19.一面 (45)20.有的人 (46)自我检测五 (47)综合性学习：轻叩诗歌的大门 (50)自我检测六 (52)21.老人与海鸥 (55)22.跑进家来的松鼠 (57)23.最后一头战象 (58)24.金色的脚印 (59)自我检测七.............................................................................................................................................. 错误！未定义书签。
25 伯牙绝弦............................................................................................................................................ 错误！未定义书签。
26 月光曲................................................................................................................................................ 错误！未定义书签。
六年级上册语文第二单元检测
六年级上册语文第二单元检测一、基础知识（35分）1. 看拼音，写词语。
（10分）dàng yàng（荡漾）pù bù（瀑布） dǒu qiào（陡峭） shān jiàn（山涧）yùn hán（蕴含）qín miǎn（勤勉）màn yóu（漫游） kū wěi（枯萎）bō tāo xiōng yǒng（波涛汹涌）2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
（6分）唱和（hè√hé）塞外（sài√ sāi）要挟（xié√ jiā）恶劣（liè√lüè）勉强（qiǎng√qiáng）自作自受（zuò√ zuō）3. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。
（9分）（德）高（望）重（津）（津）乐道（庞）然大物。
（行）色（匆）匆（别）（具）一格（狂）风（怒）号。
那位（德高望重）的老教授，一生都在致力于科学研究。
他的画作风格（别具一格），很受大家喜爱。
火车快要开了，他（行色匆匆）地向站台跑去。
4. 按要求写句子。
（10分）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）这山中的一切，都是我的朋友。
在他们听来，我拉的小夜曲最难听。
（改为比喻句）在他们听来，我拉的小夜曲就像锯床腿一样难听。
风停了，山中的一切变得非常幽静。
（改为拟人句）风停了，山中的一切都安静地睡去，变得非常幽静。
他跑得很快。
（改为夸张句）他跑得比火箭还快。
我非常清楚地知道，桑娜一定要这样做。
（改为双重否定句）我非常清楚地知道，桑娜非这样做不可。
二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。
（15分）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。