四年级下册英语课件-Unit1《Days of the week》Part B｜闽教版(共17张PPT)
(完整版)闽教版小学英语四年级下册校本作业
C where
（ ） 4. A dance B drawing C swim
三、课时提升
VI . 选出与图意相符的词组并抄在四线格上。
1. What do you often do on Monday
？
I often
★ play basketball
★ play football
2. What do you often do on Tuesday? I often
Unit1 Days of the week
Part B
完成时间 ： 30 分钟以内
编者：肖伟青
一、基础训练
学校 _
I. 正确抄写下列单词或句子。
often
bright
clean
班级 _ week
学生
审核：许顺英
on Friday
clean the blackboard
I play the violin on Sunday.
B.I often play basketball in the playground.
（
） 3. A. What do you often do on Thursday, Julia?
B. I often read in the library.
（
） 4. A. What do you often do on Sunday, Lily?
（
） 4). A. tea B. clean C. bread
（
） 5). A. Tuesday B. bus C. Sunday
三、课时提升
V. 将下列单词按要求esday play
clean library
classroom Sunday raise Friday
最新四年级英语下册Unit1《Daysoftheweek》 (新版)闽教版优选教学课件
BT HURSDAYM S U R MON D A Y A WE D N E S D A Y N G S WI M P O O L D S DF RI DA Y QA J A Z OS UNDA Y KYSAT URDAY
• 星期一 • 星期三 • 星期五 • 星期日 • 星期二 • 星期四 • 星期六
我想写下这段话的那个人也曾全力以赴的付出过、满心欢喜的期待过吧！当一次次怀抱满心欢喜的期待，一次次的让自己的底线撕开一道道缺口，当那一次次期待变为一次次的失望，也就学着去转身了。我们每个人何尝不是这样呢？都以为某时某刻的温暖可以长久、可以完美到无懈可击。我们都期待故事能以完的结局划上句号，可这样的概率又有多少呢？ 曾经我也天真地认为只要我足够努力我们的故事就会有好的结局，可现实给了我当头一击。曾经真的能拍着胸脯说我们是一辈子互相牵挂的人，是一辈子有说不完话的人，是一辈子我累了或者你累了可以相互依靠的人，是一辈子我说我需要一个肩膀了你会出现让我靠的人，我们一辈子会在彼此看得见的地方守护着彼此。可走着走着好像丢了好多，我不知道是我弄丢了你还是你弄丢了我？可总归是丢了…… 曾几何时我们是那么的无话不谈，我们总是有说不完的话，讨论不完的问题。我也相信了以后，我曾把你的到来当做生命中的小确幸，你给的一点点好我都想炫耀，也记得你风尘仆仆的从另一个城市开车到我路过的城市只为在车站见一面，只为那几个小时的相见你说你一夜没睡冒着雨开车赶过来了，也记得你每次的秒回和主动，也记得和你一次次通话两个小时你的叮咛和嘱咐……在那一刻我尽看到了以后，也相信了你说的即使再怎么难也不会丢下我、也不会放开我的手。那一刻我也相信了我和别人的不一样，我也相信了你说承诺那一刻的真诚，可一颗真心终究敌不过距离和时间的挑唆，最后我们的关系也就这样了！你也没主动找过我，我也没有主动找过你……我还是在原地等你，可你却就那样连一句道别也没有。我知道从熬夜回复信息开始你就在我的生活中打开了一条缺口，你走了这个
小店区二小四年级英语下册Unit1DaysoftheWeekPartA教学设计2闽教版三起7
Unit 1 Days of the WeekPart A一、教学目标：1.理解英语中询问日常活动内容的表述方法，运用句型：What do you often do on ____?2.正确拼写从星期一至星期三这三个英语单词。
3.理解单词week, raise, flag的意思。
二、教学重点：1.能熟练地掌握单词Monday, Tuesday, Wednesday。
2.能熟练地掌握单词week, raise, flag。
3.能熟练运用句型：What do you often do on ____?并且根据不同的情景回答We ____.三、课前准备：1.图片、声音、课件，以及本课时的单词卡准备。
2.相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。
四、教学过程：Step 1 Warm up—GreetingT: Good morning/ afternoon, class.Ss: Good morning/ afternoon, Miss….Step 2 Presentation出示单词卡片Monday, Tuesday, Wednesday带读；教学生书写Monday, Tuesday, Wednesday，强调首字母大写，然后让学生按照范例正确书写单词，个别检查和辅导。
出示图片卡片week, raise, flag，通过图片让学生理解单词的意思。
Step 3 Practice教师根据课本内容和日常生活实例，带领学生学习句型What do you often do on ____?和回答We ____.可通过“你问我答”和“我问你答”的游戏形式来展开教学，使学生在轻松的氛围中理解和运用句型。
Step 4 Consolidation1.创设情景，自由会话.2.和同桌造句并按照老师的指示相互问答。
四、家庭作业:1.抄写新单词三遍。
2.和好朋友讨论今天所学的内容。
3.和家长互动练习新单词和新句型。
Story Time The Monkeys and the Crocodile教学目标◆语言知识目标1.通过故事学习，巩固以下三种句型：(1)I can..../I can’t... .(2)be doing sth.(3)He’ll... .2.学习故事中出现的新单词，对它们的音和义有初步的了解。
冀教版英语四年级上册Unit 1 Lesson 5-优课件
•
What day is it?
Let’s sing!
Letters and sounds
Homework
1. Copy the words and text of lesson 5.
2. Recite the text well and practice the words.
sWhat day is it?
What day is it?
• 11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年11月1日星期一3时51分28秒03:51:281 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月上午3时51分21.11.103:51November 1, 2021 • 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。上
Module 1 Unit 5
Days of the Week
本课时编写：双辽一中 张梅梅
Warm-up Let's take a step back into what's this.
dress
shoes
Warm-up Let's take a step back into what's this.
《Days of the week》ppt课件
星期五： Friday，在古英文中Friday意思是Frigg’sday。Frigg是北欧神话中主司婚姻 和生育的女神，也是Woden的妻子。
星期六： Saturday，the day of Saturn，(土星日)，一起土一下吧。同时Saturn也是 罗马神话中的农神撒旦。
Omn uTuseiscday,
I
nurse sOwnimTh. IulriskdeTashyw,uIimrresmaddinabgyo. oks.
I
like
Tuesday reading books in the library.
when?
when?
when?
Monday one
when?
when?
Unit8 Days of the week
第一课时
Clare
Clare put on new clothes. The clothes has a plant on the plate, hoohoo! She is happy and claps, claps, claps.
Hi ! I'm very happy today. I put on new clothes. I am goingttoo Kittttyy’’sssscchhooooll.
Talk about your happy a1n、d cFoillotuhrefutilme table. school days! 2、 Talk about the time table. 3、Share with your partner.
School Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
闽教版英语四年级下册Unit 1《Days of the week》公开课课件
Thursday
Friday
Saturday Tuesday Monday Sunday
B S
T U
H R
U M
R O
S N
D D
A A
Y Y
M A
W
G
E
S
D
W
N
I
E
M
S
P
D
O
A
O
Y
L
N
D
S
J K
D
A Y
F
Z S
R
O A
I
S T
D
U U
A
N R
Y
D D
Q
A A
A
Y Y
B
T
H
U
RHale Waihona Puke SDAY
M
S
W G S J
week
星期
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
every week
每个星期
national flag 国旗
raise our national flag
升（我们的）国旗
class meeting
班会
What do you often do every week? 你们每星期经常做什么?
星期一我们升（我们的）国旗。 ____ On Monday we raise our national flag.
星期二我们开班会。
on Tuesday. We have a class meeting ___
星期三我们在操场上跳舞。
We dance in the playground on ___ Wednesday.
四年级英语下册Unit1《Daysoftheweek》(PartA) 优秀课件(新版)闽教版
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
闽教版小学英语四年级Unit1 PartA
Part ALook, readFra bibliotekand learn
week
星期
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
星期记忆口诀
伤day已过，忙day将至，求死day快到， 只求跳过未死day，直接受死day， 完了好迎接福来day，一起过洒脱day。 Sunday =伤day Monday=忙day; Tuesday=求死day; Wednesday=未死day; Thursday=受死day; Friday=福来day; Saturday=洒脱day;
在操场
in the playground
每周
every week
在周一 on Monday
句型 sentence
What do you often do on Monday ?
We raise our national flag on Monday .
Monday
Tuesday
Wednesday
What do you often do on Monday ?
We raise our national flag on Monday .
What do you often do on Tuesday ?
We have a class meeting on Tuesday .
What do you often do on Wednesday ?
升我们的国旗 raise our national flag On Monday we raise our national flag
开班会课
Days of the Week--课件
Ask and answer:
What day is it today? Today is .../It's ...
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
1 8 15 22 29 2 9 16 23 30 3 10 17 24 4 11 18 25 5 12 19 26 6 13 20 27 7 14 21 28
湘少版四年级英语下册 祠市中心小学 曾金梅
Question:
Monday? 星期一？
calendar日历
Let's learn:
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
1 8 15 22 29 2 9 16 23 30 3 10 17 24 4 11 18 25 5 12 19 26 6 13 20 27 7 14 21 28
Rules:
头大写，尾加“day”
Abbreviations缩写:
全写 Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
缩写 Sun. Mon. Tue. Wed. Thur. Fri. Sat.
Rules:
1. 星期的缩写一般为全写的 前三个字母，周四为前四个 字母。 2. 头大写，尾圆点。
Whack-a-mole
SMuonnddaayy
SFurinddaayy SaFturirddaayy STahtuurrdsadyay
TMuoensddaayy
TWheudrnsedsadyay TWueedsdnaeysday
四年级上册英语教案-Unit 1 Lesson 5 Days of the Week-冀教版
Days of the Week一、教学目标知识目标:1. 听懂、会说、认读星期单词:Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday。
2. 听懂、会说、认读并口头运用句型:W hat day is today / it? It’s ____.3. 了解元音字母a、e、i、o、u在单词中的发音及规则。
能力目标:1. 熟练运用星期单词和句型谈论日期及每日的穿着。
2. 根据元音字母的发音规则,正确拼读单词。
情感态度与学习策略目标:1.在真实情境中描述日常穿着,把所学语言与生活实际结合起来,激发英语学习兴趣。
2. 注意发现和归纳语音规律,并能运用规律认读单词。
二、学情分析本课主要教授星期的英语名称以及如何用英语描述一周七天的穿着。
经过前几节课的学习,学生已经掌握了一些描述服装的基本词汇和句型,这为本课学习打下了基础。
三、教学重点：1、听懂、会说、认读星期单词：Sunday，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday.2、熟练运用句型What day is today ／it It’s_____.四、教学难点：灵活运用所学知识“What day is today／it ”“Whatis she／he wearing ”在真实的语言环境中进行交流,谈论一周七天的穿着。
五、教学过程5.1 第一学时5.1.1教学活动活动1【导入】Step 1 ：Warming－up and revision（4 mins）Greeting and free talk教师结合实际情况,谈论自己的穿着,提出问题What are you wearing?引导学生谈论他们的穿着,指着一位同学提问what is she/hewearing?由此复习服装的词汇和句型。
【设计意图: 通过师生问候和自由谈话,使学生自然地进入英语学习状态,同时复习了有关衣服的词汇和描述人们穿着的句型, 为下一步的语言学习做好铺垫。