事迹材料：优秀音乐教师事迹材料
音乐优秀教师评选的事迹材料
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音乐优秀教师评选的事迹材料篇1《普通高中音乐课程标准》（实验）将高中音乐课程划分为一个必修模块和五个选修模块，这种以模块形式出现的课程，在高中尚属首次，为了体现课程标准，落实选修内容，上好每一节音乐课，以下几点是我高中音乐教学的一点体会。
一、严谨性1、严谨的备课备课是教学过程的第一步，也是至关重要的一个环节，它对整堂课起一个导向性的作用。
教案之中各个环节、内容的安排是否有理、有序、有趣将直接影响着教师的教学和课堂的质量。
比如教学目标，现行存在着主要有两种设计模式。
一种是理论型的，一种是实际型的，两者各有其特点。
理论型的模式注重深层次的、意义广泛的要求，比如：学生的学习兴趣、参与意识及能力、课堂效果等等，比较贴近素质教育的宗旨，但缺乏实际评价的可测量性；实际型的模式则注重评价的可测性，比如：学生领悟了多少知识、认清了多少道理、学会了多少方法和技巧等等，比较易于评价和测量，但似乎又不那么贴近新课标的要求。
如何将二者的优点有机结合，正确应用到备课中，真的需要我们下一番功夫。
备课的严谨不仅仅是体现在文字上，它还应考虑到是否切和实际的可操作性。
一份教案是否适用与所教授对象的知识层面及心理特点；是否能应用与自身的客观条件；是否符合新课标的要求等等。
我们可以问一下自己，设计的这份教案能否发表和公开，并很难被别人挑出毛病来呢？2、规范的教态教室是一个“大舞台”，在45分钟的“演出”时间里，出场人员又不仅限于教师一人，虽然你是“第一主角”这无可非议，但课堂不是演“独角戏”，整台戏的成功还取决于你能否调动起“群众演员”及“配角”的情绪，来共同完成这场“演出”。
音乐教研员事迹(3篇)
第1篇一、前言音乐教研员，肩负着我国音乐教育事业的重任，致力于推动音乐教育的发展。
在我国，音乐教研员既是教育者，又是研究者，更是实践者。
本文将以一位优秀的音乐教研员为例，讲述他的事迹，展现他致力于音乐教育事业的执着与奉献。
二、事迹概述这位音乐教研员名叫张华（化名），现任我国某市音乐教研员。
自2008年担任教研员以来，他始终以高度的责任感和使命感，为我国音乐教育事业贡献着自己的力量。
三、事迹正文1. 提升教师素质，打造优秀团队张华深知，音乐教育的发展离不开一支高素质的教师队伍。
因此，他始终将提升教师素质作为工作的重中之重。
他组织开展了多次教师培训活动，邀请知名音乐教育家、作曲家为教师们授课，使教师们在专业知识和教学技能上得到了显著提升。
在张华的带领下，该市音乐教师团队逐渐成为了一支业务精湛、师德高尚的队伍。
他们积极参与各类音乐比赛，取得了优异的成绩，为我国音乐教育事业树立了良好的形象。
2. 推动课程改革，创新教学模式张华认为，课程改革是推动音乐教育发展的关键。
他带领教研团队深入研究音乐课程标准，结合当地实际情况，制定了具有针对性的课程改革方案。
在课程改革过程中，张华注重创新教学模式，提倡“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念。
他鼓励教师运用多媒体技术、游戏化教学等手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 关注学生需求，培养音乐人才张华深知，音乐教育的最终目的是培养学生的音乐素养。
他关注学生需求，针对不同年龄段的学生，制定了相应的教学计划。
在教学中，张华注重培养学生的审美能力、表现能力和创新能力。
他鼓励学生参加各类音乐活动，为学生提供展示才华的平台。
在他的努力下，该市涌现出一批优秀的音乐人才，为我国音乐事业的发展注入了新的活力。
4. 联合社会力量，拓宽教育渠道张华认识到，音乐教育的发展需要社会各界的支持。
他积极与社会各界联系，争取资金、场地等资源，为音乐教育事业的发展创造有利条件。
在他的推动下，该市建立了多个音乐教育基地，为学生提供了丰富的音乐实践活动。
区十佳师德标兵音乐教师先进事迹
区十佳师德标兵音乐教师先进事迹作为教育事业中的重要组成部分，音乐教育对孩子们的全面发展起着举足轻重的作用。
在音乐教育中，有许多教师以他们的先进事迹和师德标兵的光辉形象为后辈树立了榜样。
接下来，我将介绍十位值得称赞的音乐教师的先进事迹。
一、陈老师：坚持个性化教学，实现每个学生的音乐梦想陈老师是一位深受学生喜爱的音乐教师。
在他的课堂上，他尊重每位学生的个性差异，关注每一位学生的特长和爱好。
他通过精心设计的教学方案，帮助每个学生实现自己的音乐梦想，让他们在音乐的世界中找到归属感和自信心。
二、张老师：用音乐培育学生的情商张老师深知音乐不仅仅是技巧的学习，更是情感的宣泄。
她在教学中注重培养学生的情商，通过音乐表达情感、分享心情，让学生在音乐中找到情感宣泄的出口。
张老师的教学方法深受学生喜欢，让他们在音乐的世界中找到情感的寄托，更好地面对生活中的困惑和挫折。
三、王老师：积极推动校园音乐文化建设王老师一直致力于推动学校音乐文化建设。
他组织各种音乐活动，如音乐会、演出、音乐比赛等，为学生提供展示自己才华的舞台。
他还积极引导学生参与社区、城市乃至全国范围内的音乐交流活动，培养学生的综合素质和才艺，让音乐教育走进更广阔的舞台。
四、杨老师：创新教学方法，激发学生的学习兴趣杨老师一直在探索创新的教学方法。
他注重利用多媒体技术、互动游戏等手段，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中享受音乐学习的过程。
杨老师的教学方法得到了学生和家长的一致好评，帮助学生在音乐中找到学习的乐趣。
五、刘老师：关注音乐教育的社会功能刘老师是一位关注音乐教育的社会功能的教师。
他组织学生定期到社区、养老院等地开展音乐慰问活动，让音乐的力量温暖更多的人。
他还积极参与音乐教育研究和交流，不断提升自己的专业水平，为音乐教育事业做出贡献。
六、黄老师：关注学生全面发展，倡导素质教育黄老师一直倡导素质教育，注重学生的全面发展。
他鼓励学生参加各种艺术活动，如舞蹈、戏剧等，培养学生的综合素质和创造力。
小学音乐教师先进事迹材料6篇
在叙述先进典型的先进事迹和经验时，要注意摆正先进典型和其他群众、集体的关系。
许多先进个人、先进集体的事迹，都不是单枪匹马干成的，是与周围群众和其他集体、单位的大力支持分不开的。
因此，讲先进典型的事迹、经验，一定要注意切不可讲那些脱离群众、脱离整体观念的过头话。
否则，就不能起到先进典型的带动作用。
以下是为大家整理的关于小学音乐教师先进事迹材料6篇范文，供大家参考选择。
小学音乐教师先进事迹材料篇1林老师，是东蕊小学的一名音乐教师，。
毕业于z艺术学院，在面临众多的选择中她选择了教师这个职业，同时也选择了音乐教师这个岗位。
她最喜欢唱的歌就是那首《长大后我就成了你》，“长大后我就成了你，才知道三尺讲台，放飞的是希望，奉献的是自己……”在没当老师之前她只是感觉到这首歌的旋律很美，直到走上讲台，面对一双双渴求的眼睛，才真正体会到教师这种职业的神圣和责任。
“弹指一挥间”，蓦然回首这十六年来走过的足迹，有过心酸，有过困惑，有过艰辛，也有过坎坷，但使她收获最多的还是当一名教师的快乐。
这几年在各级领导的殷切关怀下，在各位老师的帮助和支持下，她认真协助学校领导，发扬奉献精神，不畏工作繁重，不顾身体的伤痛，认真履行岗位职责，用自己的实际行动诠释着一名人民教师对教育事业的无限忠诚。
虽然她并没有取得什么辉煌的成就，也没有什么令人感动的事迹，但是，她知道自己始终在做着一名老师应该做的事，而且是尽我所能，竭尽全力地把工作做好，把学生教好。
教学工作在她的脑海里，始终坚持着这样的信条，那就是干一行，爱一行；爱一行，钻一行。
在的工作中，她也一直是努力这样做的。
在音乐教学上，她一直都在很努力地钻研教学方法，并通过不断的听课，包括听同一学科的课和不同学科的课。
学习别人的优点，学习其他学科的长处，虚心向他人请教，以此来提高自己的教学能力。
经常自己制作歌片，制作学具，钻研教法。
学生们都很喜欢上她的课，喜欢她这位音乐教师。
教学是一门艺术，她通过自己不断的努力做好这门艺术。
区十佳师德标兵音乐教师先进事迹
区十佳师德标兵音乐教师先进事迹音乐教育是培养学生综合素质的重要环节，在培养学生音乐素养方面，音乐教师发挥着重要的作用。
今天我将向您介绍十佳师德标兵音乐教师的先进事迹。
一、张老师张老师是一位充满激情和创意的音乐教师。
她坚守教学岗位多年，始终以激情和耐心对待每一位学生。
她注重培养学生音乐素养的同时，也注重培养学生的团队精神和合作能力。
她经常组织学生参加各类音乐比赛和社区演出，展现了学生们的才艺和良好的师德品质。
二、王老师王老师是一位辛勤耕耘的音乐教师。
她带领着一个由残疾学生组成的音乐团队，通过耐心的倾听和细致的指导，让每个学生都能找到属于自己的音乐天地。
她积极参与慈善活动，通过音乐为社会做出了积极的贡献。
她的坚持和努力是我们学习的榜样。
三、李老师李老师是一位乐观向上的音乐教师。
她常常在教学中用自己的行动影响学生，激发他们的学习兴趣和自信心。
她总是鼓励学生勇敢地表达自己的情感和思想，通过音乐创作和演奏展现自己的才华和个性。
她用自己的爱心和真诚感动了每一个学生。
四、陈老师陈老师是一位有创意的音乐教师。
她注重培养学生的创造力和想象力，通过各种创意教学方法，让学生在音乐学习中感受到乐趣和成就感。
她为学生设计了许多原创的音乐教学活动和比赛，激发了学生的学习热情和创作能力。
五、刘老师刘老师是一位谦和有爱心的音乐教师。
她对每个学生都充满耐心和理解，注重培养学生的情感和情绪表达能力。
她会定期组织学生参观音乐会和艺术展览，让学生接触到更广阔的音乐世界。
她用自己的关怀和爱心成为了学生们心中的好老师。
六、黄老师黄老师是一位有责任心的音乐教师。
她总是认真备课，为每一节课的教学准备充分。
她注重培养学生的基本功，通过练习和演奏锻炼学生的技巧和稳定性。
她用自己不懈的努力和对学生的关心赢得了学生和家长的信任和赞誉。
七、赵老师赵老师是一位充满激情和活力的音乐教师。
她积极参与学校音乐团队的演出和比赛，带领学生取得了优异的成绩。
她注重培养学生对音乐的热爱和追求，通过课堂和社团活动，让学生们在音乐中收获快乐和成长。
音乐教师优秀事迹材料（精选5篇）
音乐教师优秀事迹材料音乐教师优秀事迹材料音乐教师优秀事迹材料（精选5篇）无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用事迹吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。
到底应如何拟定事迹呢？下面是小编为大家收集的音乐教师优秀事迹材料（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
从事幼教工作以来，对于长期在工作、生活、幼儿的谆谆教导、呵护、叮咛，想必幼教人的同感就是每天的“唠唠叨叨”，不停的说话引发“咽炎”“声音嘶哑”等职业病。
但由于每天面对的是一群天真可爱的“淘气包”，学习、饮食、需要充分照顾的孩子们来说想让嗓子得到充分休息是不可能的。
我由于自身的原因加上说话过多，嗓子经常疼，声音嘶哑，嗓音也不如以前好听了。
鉴于综上所述，好多和我一样的幼教人求医问药，探讨良方，想从根本上医治好嗓子。
就连教授、专家对于怎样保护好嗓子这件“小事”也在当成关注健康的事来探讨，像吃口含片、喝蜜水等效果也不明显，从根本上也不解决问题，对此我也有同感。
在日常工作中，说话过多有时嗓子疼得难受，但也不能不说，我就琢磨着怎样来改变这种状况减少过多说话，我灵机一动，何不让音乐来代替说话？从晨检到教育教学都要说，那么把组织孩子们收拾积木、入厕等琐碎的事让音乐代替我说话行不行呢？我首先在电子琴上找了一曲节奏快一点的音乐让孩子们喝水、如厕或洗手用点、用餐；针对给幼儿们发课本逐个叫名子的现状我又选了一曲节奏明显的音乐让幼儿找自己的名字和课本，令人欣慰的是被“逼”出来的方法受到了成效。
现在我们班里的孩子们已经适应了“音乐指挥”，只要放上一曲“积木曲”孩子们井然有序地整理好积木，换一曲孩子们就入厕、喝水，老师讲完故事放一曲音乐孩子们就去找自己的课本。
我内心欣喜，这样的“音乐指挥”法不但减少了我们少讲话，让嗓子稍微休息，而且还培养了幼儿的良好行为习惯。
一举两得也可谓“歪打正着”，使我找到了一条保护嗓子的途径，同时也让我感悟到对于培养幼儿良好行为习惯的形成，音乐有着无法估量的魅力。
小学音乐优秀教师的事迹材料
⼩学⾳乐优秀教师的事迹材料⼩学⾳乐优秀教师的事迹材料范⽂ 在平时的学习、⼯作或⽣活中，⼤家都写过事迹材料，肯定对各类事迹材料都很熟悉吧，事迹材料可以起到引导读者认识先进，学习先进的作⽤。
我们该怎么拟定事迹材料呢？以下是⼩编为⼤家收集的⼩学⾳乐优秀教师的事迹材料范⽂，欢迎阅读与收藏。
⼩学⾳乐优秀教师的事迹材料1 ⼀、思想⽅⾯ 作为⼀名教师，我能全⾯贯彻执⾏党的教育⽅针，注意培养⾃⼰良好的师德，关⼼和爱护每⼀位学⽣，做他们学习和⽣活中的良师益友，时时处处为⼈师表;在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求⾃⼰，关⼼集体，以校为家。
响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。
抓住每⼀个学习的机会提⾼⾃⼰的业务⽔平。
每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从学校安排。
⼆、教学⽅⾯ 本学年期，我担任三、四年级的⾳乐课教学任务。
在教育教学⼯作上，我利⽤学科特有的⼒量来教育学⽣的思想，尊重学⽣的⼈格，让学⽣独⽴，让学⽣表现⾃⼰的才华，给予他们充分的表现欲。
课堂上严格要求，注重学⽣学习习惯、学习⽅法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核⼼，注重培养学⽣对⾳乐的兴趣，注重以学⽣为主体，让学⽣在愉快的⾳乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受⾳乐、理解⾳乐、表现⾳乐，并在⼀定基础上创造⾳乐。
⾳乐真正成为他们的朋友，让每个学⽣都爱好⾳乐，喜欢⾳乐。
三、个⼈学习 为了提⾼⾃⼰的教学认识本⽔平，适应新形势下的教育⼯作，我认真地参加县⾥组织的培训活动，认真记录学习内容。
“脚踏实地，⼤胆创新”是我教书育⼈的座右铭。
本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新⽅法来指导⾃⼰的⼯作，认真备课、上好每⼀节常规课。
我克服各种困难，积极学习各种⾳乐教育理论，利⽤间隙时间练习声乐技巧，为教学⼯作做好充实准备。
以适应当前教育的形式。
俗话说，⾳美是⼀家。
在低年级⾳乐课中，常常出现让孩⼦们通过歌曲的学习画出⼀幅画。
这时，我才真正认识到，⾳乐离不开美术，因此，学习美术成了我必学的科⽬。
小学音乐教师先进事迹：辛勤耕耘十年音乐教师先进事迹
小学音乐教师先进事迹：辛勤耕耘十年音乐教师先进事迹小学音乐教师先进事迹之一：辛勤耕耘十年在小学音乐教育领域，有一位教师十年如一日地坚守在岗位上，默默地为学生的音乐才能和兴趣培养付出了辛勤的努力。
这位教师的名字叫李老师。
自从毕业后步入教育岗位，李老师就把音乐教育当做是自己的事业来努力经营。
他热爱音乐，对音乐有着深厚的造诣，并有丰富的教学经验。
他相信音乐教育可以激发学生的创造力和情感表达能力，因此他一直致力于培养学生的音乐兴趣和素质。
李老师每天早早地来到学校教室，为学生准备上好的音乐教案，并精心挑选音乐作品和活动。
他采用多种教学方法，如唱歌、跳舞、演奏乐器等，来激发学生的兴趣。
他注重培养学生的音乐感知能力，通过多听、多唱、多感受的方式，让学生深入理解音乐的内涵和情感表达。
他还组织学生参加各种音乐比赛和演出，为他们提供展示才华的舞台。
除了普通的音乐教育，李老师还不断充实自己的教学知识和技能。
他参加各种音乐教育培训和学术讲座，拓宽自己的视野，更新自己的教学理念和方法。
他积极与其他音乐教师交流，分享教学经验和心得，不断提升自己的专业水平。
他还在校内组织音乐教研活动，促进教师们的相互学习和交流。
在李老师的带领下，他的学生在音乐方面取得了优异的成绩。
许多学生参加了市级和省级的音乐比赛，并取得了好成绩。
他们的音乐表演也深受家长和社会的好评。
李老师的辛勤耕耘和教学成果，得到了学生、家长和学校的一致认可和赞扬。
李老师辛勤耕耘十年的音乐教育工作，不仅培养了一批又一批优秀的音乐人才，也为学校音乐教育的发展作出了巨大贡献。
他的事迹激励着更多的音乐教师，坚守岗位，用心传递音乐的美好，为培养学生的音乐兴趣和素质做出更多的贡献。
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优秀音乐教师事迹材料
在毕业不到一年的时间里便崭露头角，在宿豫区小学第二届“三优园丁杯”竞赛中荣获音乐教学优课一等奖，她出色的表现和精心设计的教学环节得到了评委的一致好评。
多次在全区开展音乐公开课，向全区音乐教师展示自己扎实的基本功、过硬的专业知识和活跃的课堂气氛，然而她并没有因此而骄傲，她深深地知道在飞速发展、日新月异的今天，不进步就等于退步，于是不断地对教育教学进行深刻的反思，虚心向有经验的教师学习、请教，备课时认真钻研教材、教参，力求吃透教材。
为了上好一节优课，她每次都要试上几遍甚至十几遍，在不断的摸索中寻找更好的教学方法，就这样凭着独特的教学方法和辛勤的汗水在XX 年12月的宿豫区第二届“新秀杯”课堂教学竞赛中继续荣获决赛一等奖的好成绩。
卢影老师不仅仅是教学方面成绩突出，自身的专业素质也很过硬：XX年11月荣获区青年歌手大赛“十优歌手”的称号；XX年2月荣获市青年音乐教师教学基本功大赛二等奖；XX年4月荣获区中小学音乐教师特长展演二等奖；XX年6月加入省教育学会成为会员；XX年6月荣获区声乐大奖赛三等奖；XX年4月荣获区“十佳青年歌手”的称号；XX年7月荣获市第四届中小学音乐教师教学基本功比赛二等奖；XX年10月代表学校参加区师德演讲比赛荣获集体优秀组织奖；XX年4月在区音乐教师基本功比赛中荣获一等奖第一名。
在她看来，要做一名优秀的教师，只有不断学习现代教学理论，不断充电，才能把握现代小学生的心理性格特点，才能在课堂上找到与学生的最佳契合点，才能掌握指导教育学生的科学方法。
为了充实自己，她积极学习各种教育理论，从不放弃学习的机会，先后于XX年参加____(省、市、区、县)音乐老师优课观摩；XX年8月参加____(省、市、区、县)音乐新教材培训；XX年6月参加
____(省、市、区、县)音乐教师优课观摩。
不断的学习开阔了她的视野，她一边钻研理论，一边总结教学中存在的问题，总结自己的教学研究成果：XX年3月教案《小黑猪》荣获区“第十三个优化课堂活动月”优秀教案二等奖；XX年4月论文《注重心理沟通》荣获区德育论文二等奖；XX年5月论文《在教学中如何让学生主动去体会音乐》荣获区教育教学论文一等奖; XX年10月论文《浅谈如何让学生在教学过程中体会音乐的形象性》荣获____(省、市、区、县)教育学会“金帆杯”论文二等奖; XX年12月论文《小学低年级音乐审美趣味培养初探》荣获区教育教学论文二等奖；XX年2月《如何在教学过程中体现音乐的主体性》荣获区年度论文二等奖。
一、她是孩子心目中的好老师
著名的儿童工作者孙敬修说过：教师应该会“笑”，如果你不会“笑”，我劝你改行当法官。
微笑是爱的一种表现，教师的微笑——这种内在感情的外部流露能直接传递给孩子一种舒畅的感觉。
教师的微笑有时能使孩子产生一种动力。
工作中，沈洁老师总是提醒自己努力用微笑把自己爱的情感与每个孩子联系在一起。
她以自己的言行来影响、感化学生，学生就是老师的影子。
生活中的她，乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天，在孩子的心中，她常常是笑意连连，友善亲切。
孩子们都喜爱这位美丽温柔阳光灿烂的大姐姐，在学校首届“我心目中的好老师”的评选中得到了很高的人气和票数，最终获得了好老师的称号。
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造孩子的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
沈洁老师十分注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，平日里她兴趣广泛，经常欣赏古今中外的音乐和文学，在日常生活中加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国
优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。
沈老师在通过大专学历之后仍然对自己高要求，继续投入到本科学历的培训中，只有不断学习才能不断完善自己。
二、她是成绩优异的青年教师从8年前第一次走上讲台，沈洁老师一直在努力地工作和不断地进步。
自小学习音乐和舞蹈为她在音乐教学中的出色表现打下了扎实的基础并形成了属于自己的教学特色，她的课条理清晰，创意新颖，让人感受到音乐的美，艺术的美。
她的课多次在区内进行展示并获得教学比赛的一等奖。
XX年10月，沈洁老师代表____(省、市、区、县)参加了____(省、市、区、县)青年教师教学比赛，获得一等奖。
为了比赛，她从6月份开始就着手准备，选课题，定目标，构框架，找资料.从9月开学的第一周开始进入紧张的试教阶段：上午试教，下午修改内容，晚上调整媒体，半夜整理教案，清晨背记教案，第二天再试再改，第三天同样如此。
随着体重的日益减轻，对这节课的理解也越来越深刻，每次试教都有不同的进步。
好事多磨，在比赛前的第二天，由于持续疲劳抵抗力下降，高烧39度持续不退。
可是沈洁老师坚持了下来，医院学校2头跑，终于出色地完成了比赛任务。
作为音乐教师，个人的专业素养是十分重要的。
XX年5月，沈老师代表____(省、市、区、县)参加了____(省、市、区、县)中小学音乐教师技能比赛。
比赛包括钢琴、声乐、舞蹈、指挥、即兴伴奏5个项目。
这对一位音乐教师来说是极具挑战力的，要求每一项都要出色。
参加比赛的选手都是各个区县选拔出来的专业最优秀的教师，竞争非常激烈。
为此沈老师放弃了所有的休息时间苦练基本功。
全校师生都走了，可音乐教室的灯还亮着，她正在反反复复地唱、弹、跳；五一长假里人人都愉快地享受着假期，可沈老师却天天清早往学校赶。
通过几个月的努力，沈洁老师最终获得了二等奖，再一次为学校争得了荣誉！三、她是校园文化的传播使者沈洁老师不但在学科上成绩突出,
在学校的各类艺术活动中也付出了大量的心血。
分部的校园里就她一位音乐教师，所有的音乐活动都由她一人负责；每年的区学生艺术节,每星期的快乐周周演,学校里大大小小的各种庆祝节目中都能看到她忙前忙后的身影。
辛勤的劳动总能换来丰盛的果实，今年沈老师被光荣地评为了____(省、市、区、县)艺术教育先进工作者。
工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，她将继续为同学们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。
相信，她会实现自己的梦想：为孩子们化作清凌凌的河水，永远承载他们的快乐！。