速写---人物头像速写教案
人物速写教案初中美术
教案：初中美术——人物速写教学目标：1. 让学生了解人物速写的概念和基本技巧。
2. 培养学生对人物形态、表情、动作的观察力和表现力。
3. 提高学生的人像绘画能力和审美能力。
教学重点：1. 人物速写的基本技巧。
2. 人物形态、表情、动作的观察和表现。
教学难点：1. 人物速写的人像比例和结构。
2. 人物表情的生动表现。
教学准备：1. 教师准备人物速写的理论知识资料。
2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些优秀的人物速写作品，让学生初步感受人物速写的魅力。
2. 教师简要介绍人物速写的概念和基本技巧。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解人物速写的基本技巧，包括线条运用、比例结构、动态表现等。
2. 教师讲解人物速写时的观察方法，如何捕捉人物的形态、表情、动作等特点。
三、示范（10分钟）1. 教师现场示范人物速写的绘画过程，边画边讲解。
2. 教师在示范过程中，强调人物速写的关键步骤和注意事项。
四、练习（10分钟）1. 学生根据教师讲解和示范的内容，进行人物速写练习。
2. 教师巡回指导，针对学生的作品进行点评和指导。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调人物速写的重要性和技巧。
2. 学生表示本节课的收获和感悟。
教学反思：本节课通过展示优秀的人物速写作品，引导学生了解和关注人物速写这一艺术形式。
在讲解和示范过程中，教师注重引导学生观察人物的特点，培养学生的绘画技巧。
在练习环节，学生积极参与，充分发挥自己的创造力。
通过展示和评价，学生相互交流学习心得，提高自己的绘画水平。
总之，本节课达到了预期的教学目标，学生在轻松愉快的氛围中学会了人物速写的基本技巧，提高了审美能力。
人物速写教案（含5篇）
人物速写教案（含5篇）第一篇：人物速写教案人物速写教学目标：1、学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态,画出成功的速写作品。
(了解)2、通过速写教学,培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力,提高学生的绘画能力。
(练习)重点：训练学生的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。
难点：掌握人体各个姿态的比例以及流畅的线条使用教学方法：讲授为主，并用图案作品作展示辅助教学。
教具准备：人物图片和速写作品课时：30分钟。
教学过程及内容导入：创设问题情境、引发学生思考激发兴趣1、教师出示脑筋急转弯小题目：“有一种动物早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿。
”2、由学生的回答“人”导入新课，“我们这节课就来研究一下有关人物动态的问题。
” 新课内容：讲解“速写”。
一、什么是速写呢? 速写,是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画,即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。
二、怎么样用速写的形式表现人物动态？1、人物的动态A、了解人物的各个姿态2、人物的比例a、请一位同学上来分别摆：站姿、坐姿、蹲姿b、让学生们思考回答不同的姿态的比例？A、站姿——七个头B、坐姿——五个头C、蹲姿——三个头总结结论——“站七坐五盘三半”,也就是说, 坐着看书时,人高是五个头高。
站的时候,人高是七个头高;坐在地上时,人高是三个半头高。
3、绘画的方式——出示速写作品 A、采用线描的方式绘画B用简单的长线表现特征,省略繁琐的。
三、绘画步骤：——老师示范教学（请一位同学摆一个动作）1、、大致确定人体的基本结构与比例关系。
2、、以较轻的笔触，简略勾出人物的大体结构和基本形体。
（学生欣赏图片，教师讲解。
通过欣赏提高学生的学习兴趣）3、进一步深入描绘，直自完成。
课堂练习：教师指导学生分组进行人物速写练习（写生）课堂小结：通过本节课的学习，培养学生的探索、实践、创新能力；通过临摹、写生锻炼学生的人物速写能力。
人物头像速写教学设计—课例研究【教学研究】
教案教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充满动力和压力的一年。
面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能，脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格教师。
基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。
进一步反思上学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学目标。
一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。
（2）知识面不够广泛。
（3）教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。
努力方向：感谢您的支持祝您生活愉快（1）自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、文学、史学等方面的知识积累。
（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。
（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的教学基本功（4）积极撰写教学论文，向老教师学习。
二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。
坚持写教学论文，以期在更高刊物上发表。
保证一年至少写一篇论文。
2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。
3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和教育学相关知识。
积极参加新教材的培训。
4、要提高自己的政治思想素质。
5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。
速写人物教案(优选4篇)
速写人物教案(优选4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(精品)人头像速写教案
(精品)人头像速写教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN人头像速写课题：人头像速写课时：1课时教学重点：学会运用三庭五眼的规律来表现人物头像教学难点：头像比列的掌握绘画的方法技巧手段的运用知识目标：三庭五眼的规律是用来表现正面头像的方法能力目标：熟练运用所学知识来描绘人物头像的能力情感目标：学会懂得用不同的方法来学习掌握知识教具准备：课件课本学具准备：课本、铅笔、教学方法：讲授法、讨论法、导入法教学过程：一、导入：同学们，学习美术多年了，但有的同学始终都画不好，有的埋怨自己没有天赋，不会画这是理由吗？生：不是，关键是没有用心去学习和方法的合理运用造成的。
师：比如当老师让同学们画一个瓶子先定位作辅助线，有的同学嫌麻烦只画外型，结果改来改去也画不准，所以在学习过程中任何科目都一样，灵活运用方法才能进步。
二、 讲授新课今天我们学习人物头像速写也是一样，俗话说的好画人难，画人脸更难，首先我们来了解一下速写概念（出示课件），速写是要求在短时间内，使用简单的绘画工具（铅笔、钢笔、毛笔、纸等），以简练的线条（有时也用色彩）扼要地画出对象的形体特征、动势和神态。
师：下面请同学们来观察并讨论一下这两个图（出示课件）图中的实线和虚线、数字 各表示什么意思（学生讨论）师板书并小结：三庭：发际线至眉骨=眉骨至鼻底=鼻底至颏底（上庭） （中庭）（下庭） 眼睛在头高的 ＿处，嘴在下庭的 ＿处，耳朵的长度=中庭，脸宽=五眼长度2131师：这些规律都是由前人总结的经验得出来的，归纳为三庭五眼31三庭五眼3132上庭中庭下庭发际至右侧发际，为五只眼长。
两只眼睛之间有一只眼睛的间距，两眼外侧至侧发际各为一只眼睛的间距，各占比例的1/5。
三庭五眼同学们已经知道了，但画人头部中五官的任何一个部分在绘画中都不能忽视，所以我们下面来了解一下五官（出示课件）了解五官造型鼻尖鼻尖师分别对五官造型进行一一介绍，使同学们心中有一些形的概念，（出示课件）请同学们观察下面图片三庭五眼哪一种状态下头部五官变化生：第一幅图适用。
速写---人物头像速写教案
速写---人物头像速写教案美术教案课题速写---人物头像速写课时 3 总课时数 5 授课时间教知识目标:初步了解人物头部结构的比例知识和五官运动后学的变化规律。
目能力目标: 通过头像的速写练习，进一步的掌握速写的表标现技法，提高学生的表现能力。
情感目标:培养学生欣赏人像画的兴趣和审美能力。
教学1、五官结构的比例关系与变化规律。
重点 2、人物头像的速写步骤与变化规律。
教学人物头像的神态特征与五官透视变化的关系。
难点教学启发法演示法观察法情景创设法方法教学教学课件用具板速写---人物头像速写一、头型特征:书田、国、由、用、目、风、甲、申八个汉字。
二、五官比例:设三停五眼三、透视变化:计教学过程教学环教学内容教师活动学生活动节1、导入复习手的比例知识导入新课。
教师提问学生回答人的头部是“传神写照”的重要部位。
教师讲解学生理解 2、新课人物头像画的美，不都在于画得象不象，而更在于是否创造了生活中具有个性特征的，感人的人物形象。
一个既把握了外形特征，又表现了精神面貌的人物形象，才是最美的，才具有感人的艺术生命力。
一、头型特征教师举例学生相互讲解观察、比用几何形的方法可以把人的头部正较、理解面外形归纳成甲、由、申、国、目等几种不同的类型:甲字型的特点是头和额部大、下巴小。
由字型的特点是下颚较大、头部较小。
申字型的特点是颧骨宽、头部和下颚较小。
国字型的特点是脸型较大、较方。
目字型的特点是瘦长型的方脸。
二、五官比例教师讲解学生相互人的五官也可归纳为几种类型: 出示不同观察对方、特征的脸辨别、加深眼睛有三角型、月牙型、杏仁型、凤眼型型理解脸形等。
的特征鼻子有鹰勾型、狮子型、悬胆型、望天型等。
嘴巴有薄型、厚型、上大下小或上小下大型等。
耳朵有元宝型、招风型、垂肩型等。
眉毛有扫帚型、柳叶型、八字型等。
三、五官的透视变化人的头部从正面看近似椭圆形，正中有一条头顶尖经眉间、人中至颏低的垂直教师讲解学生观察轴线，两端在轴线的两侧，鼻、嘴在轴线上，五官均呈对称状。
初中速写头部教案
初中速写头部教案教学目标：1. 学习速写的表现方法，用简洁的线条迅速地表现出人物的头部特征和精神状态。
2. 通过速写教学，培养学生的观察力，形象记忆力，想象力和创造力，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，增强学生的审美能力。
教学重点：1. 训练学生的观察对象的能力和以迅速，简单的线条画出对象的主要特征的能力。
2. 学习并掌握头部速写的基本步骤和技巧。
教学难点：1. 学生对头部结构的掌握和理解。
2. 学生对线条的运用和处理。
教学准备：1. 教师准备头部速写的范例和相关的理论知识。
2. 学生准备速写本和绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示头部速写的范例，引导学生观察和分析，让学生初步了解头部速写的基本特征。
2. 教师向学生介绍头部速写的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
二、基本理论（10分钟）1. 教师向学生讲解头部速写的基本步骤和技巧，包括观察对象，确定比例，画出基本轮廓，细化特征等。
2. 教师讲解头部结构的各个部分，包括脸型，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵等，并解释各个部分的比例和关系。
三、实践练习（10分钟）1. 教师组织学生进行实践练习，让学生根据所学的理论知识，自己画出一个人的头部速写。
2. 教师在学生练习过程中进行指导和纠正，帮助学生掌握头部速写的技巧。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，让学生相互欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调头部速写的重要性和技巧。
2. 教师鼓励学生在课后进行更多的头部速写练习，提高自己的绘画能力。
教学反思：本节课通过讲解头部速写的基本步骤和技巧，让学生初步掌握了头部速写的表现方法。
在实践练习中，学生通过自己动手画出一个人的头部速写，加深了对头部结构的理解和记忆。
通过作品展示和评价，学生相互交流和借鉴，提高了自己的绘画水平。
人物速写美术兴趣小组活动教案设计
人物速写美术兴趣小组活动教案设计一、活动目标1. 让学生了解和掌握人物速写的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 提高学生对人物形象、动态、表情和细节的刻画能力。
4. 培养学生对美术的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
二、活动准备1. 教室环境布置：设置美术作品展示区，准备一些人物速写作品供学生参考。
2. 学生准备：携带素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
3. 教师准备：准备相关的人物图片、视频教程等教学资源。
三、活动过程1. 导入：教师简要介绍人物速写的基本概念和重要性。
2. 讲解：教师讲解人物速写的基本技巧和方法，包括观察、线条、比例、动态等。
3. 示范：教师展示人物速写的过程，边讲解边示范，让学生直观地了解绘画步骤。
4. 练习：学生根据教师提供的人物图片或现场模特进行人物速写练习。
5. 反馈：教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
四、活动总结1. 学生展示自己的作品，分享绘画心得和体会。
2. 教师总结本次活动，强调人物速写的重要性和持续练习的意义。
3. 鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，提高自己的绘画水平。
五、教学评价1. 学生作品的质量：线条流畅、比例准确、动态自然、表情生动。
2. 学生参与度：积极参与课堂活动，主动提问和交流。
3. 学生进步：通过本次活动，学生对人物速写的理解和掌握程度有所提高。
六、活动延伸1. 组织学生进行人物速写比赛，鼓励学生积极参与，提高竞争意识。
2. 邀请专业美术教师或画家进行讲座，让学生了解更多人物速写的相关知识。
3. 组织学生参观美术展览或画廊，激发学生的创作灵感。
七、家长沟通1. 向家长介绍人物速写活动的目的和意义，取得家长的支持和配合。
2. 定期向家长反馈学生在活动中的表现和进步，让家长了解学生的学习情况。
3. 鼓励家长参与学生的绘画作品展示，增进家长对美术活动的了解和关注。
八、安全注意事项1. 确保学生在绘画过程中使用安全的绘画工具，避免受伤。
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速写---人物头像速写教案
美术教案
课题速写---人物头像速写课时 3 总课时数 5 授课
时间
教知识目标:初步了解人物头部结构的比例知识和五官运动后学的变化规律。
目能力目标: 通过头像的速写练习，进一步的掌握速写的表标现技法，提高学生的表现能力。
情感目标:培养学生欣赏人像画的兴趣和审美能力。
教学1、五官结构的比例关系与变化规律。
重点 2、人物头像的速写步骤与变化规律。
教学人物头像的神态特征与五官透视变化的关系。
难点
教学启发法演示法观察法情景创设法方法
教学教学课件
用具
板速写---人物头像速写
一、头型特征:
书田、国、由、用、目、风、甲、申八个汉字。
二、五官比例:
设三停五眼
三、透视变化:
计
教学过程教学环教学内容教师活动学生活动节
1、导入复习手的比例知识导入新课。
教师提问学生回答
人的头部是“传神写照”的重要部位。
教师讲解学生理解 2、新课人物头像画的美，不都在于画得象不象，
而更在于是否创造了生活中具有个性特
征的，感人的人物形象。
一个既把握了外
形特征，又表现了精神面貌的人物形象，
才是最美的，才具有感人的艺术生命力。
一、头型特征教师举例学生相互
讲解观察、比
用几何形的方法可以把人的头部正较、理解
面外形归纳成甲、由、申、国、目等几种
不同的类型:
甲字型的特点是头和额部大、下巴小。
由字型的特点是下颚较大、头部较小。
申字型的特点是颧骨宽、头部和下颚较
小。
国字型的特点是脸型较大、较方。
目字型的特点是瘦长型的方脸。
二、五官比例
教师讲解学生相互人的五官也可归纳为几种类型: 出示不同观察对方、
特征的脸辨别、加深眼睛有三角型、月牙型、杏仁型、凤眼型型理解脸形等。
的特征
鼻子有鹰勾型、狮子型、悬胆型、望天型
等。
嘴巴有薄型、厚型、上大下小或上小下大
型等。
耳朵有元宝型、招风型、垂肩型等。
眉毛有扫帚型、柳叶型、八字型等。
三、五官的透视变化
人的头部从正面看近似椭圆形，正中
有一条头顶尖经眉间、人中至颏低的垂直教师讲解学生观察
轴线，两端在轴线的两侧，鼻、嘴在轴线
上，五官均呈对称状。
四、头像速写步骤:
1、观察理解。
2、确定构图。
教师演示学生观察、
3、具体刻画。
理解。
4、整理完成。
1、临摹一幅人物头像。
必做 3、练习选作
2、以线为主的方法画一张自画像。
4、小结人物头像五官比例的掌握，头像速写的步
骤。
5、后记学生兴趣浓厚，画得比较认真，但缺乏练
习，花的效果不是很好。