心理咨询入门3
心理咨询师三级教材内容
心理咨询师三级教材内容
心理咨询师三级教材是关于心理咨询方面的一本教材，内容涵盖了心理咨询师必备的理论知识、技巧和实践经验，以及基本的职业素养和职业道德准则。
第一部分：心理咨询基础知识
第一章：心理咨询的概念、特点及分类
第二章：心理咨询的基本理论
第三章：心理咨询的流程和技巧
第二部分：常见心理问题的咨询处理
第四章：情绪问题的处理
第五章：行为问题的处理
第六章：关系问题的处理
第七章：发展问题的处理
第三部分：特殊人群心理咨询处理
第八章：儿童与青少年心理咨询处理
第九章：情感问题心理咨询处理
第十章：婚姻家庭问题心理咨询处理
第十一章：职业发展问题心理咨询处理
第十二章：老年人心理咨询处理
第四部分：心理咨询的实践操作
第十三章：心理测试及其应用
第十四章：危机干预及其应用
第十五章：心理辅导及其应用
第十六章：心理治疗及其应用
第五部分：心理咨询的职业素养和职业道德准则
第十七章：心理咨询的职业素养
第十八章：心理咨询的职业道德准则
总之，本教材旨在帮助读者了解心理咨询的基础理论和实践技巧，
掌握咨询处理的方法和策略，提高职业素养和职业道德意识，从而更好地开展心理咨询实践。
国开作业心理咨询入门-形考任务三45参考(含答案)
国开作业心理咨询入门-形考任务三45参考(含答案)国开作业心理咨询入门-形考任务三45参考(含答案)心理咨询在当今社会中的重要性日益凸显。
国开作业心理咨询入门课程是帮助学员建立初步的心理咨询能力和技巧的基础课程。
本文将讨论国开作业心理咨询入门课程的形考任务三的45参考答案。
通过分析案例并提供相应的咨询建议，将帮助学员更好地理解和应用课程内容。
第一部分：案例分析在形考任务三中，我们将特别关注一个由Tom教授提出的案例。
Tom是一位大学生，在学习中遇到了一些问题。
他发现自己有时候缺乏动力去完成学术任务，并且觉得自己的学习成果总是无法达到预期。
此外，Tom还表示在完成学习任务时经常会感到焦虑和紧张。
他希望能够获得帮助，并找到解决这些问题的方法。
第二部分：咨询建议基于Tom的情况，我们可以给出以下咨询建议：1. 建立目标与计划要帮助Tom提高学习动力和达到预期成果，建议他制定明确的学习目标，并制定合理的计划。
明确的目标和计划可以帮助他保持动力和集中注意力，同时提高学习效果。
2. 管理时间和压力焦虑和紧张可能是由于时间压力和学业负担过重引起的。
建议Tom使用时间管理技巧，例如制定优先级列表，合理安排学习和休息时间，并学会放松和应对压力。
3. 激励自己Tom需要找到适合他的激励方法来增强他的学习动力。
这可以包括奖励自己完成任务后的小礼物，与他人分享学习进展，或寻找学习伙伴以互相鼓励和监督。
4. 培养良好的学习习惯建议Tom培养良好的学习习惯，例如定期复习，合理分配学习时间，避免拖延症。
同时，他可以尝试不同的学习方法，找到适合自己的方式，提高学习效果。
5. 寻求支持和帮助Tom可以主动和周围的人分享自己的困扰，并寻求他们的支持和建议。
他还可以考虑咨询校园心理辅导员或参加学习技能培训课程，以获得更专业的帮助和指导。
第三部分：总结通过对Tom案例的分析，我们给出了一系列咨询建议来帮助他解决学习中的问题。
建议Tom建立明确的目标和计划，管理时间和压力，激励自己，培养良好的学习习惯，并寻求支持和帮助。
心理咨询师基础知识三级
• （二）认知心理学 • 把人看作是计算机，以信息加工的特点， 即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等 的加工过程来研究人的认知活动。
• （三）生理心理学 • 探讨的是心理活动的生理基础和脑的机制， 包括脑与行为的演化；脑的解剖与发展及其和 行为的关系；认知、运动控制、动机行为、情 绪和精神障碍等心理现象和行为的神经过程和 神经机制。
韦伯1840年发现了差别感觉阈限；费希纳1860开创了心理物理学 新领域；艾宾浩斯开创了记忆实验
3、科学心理学诞生的标志： 1879年冯特在 莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室。
二、学派的纷争
1、时间：19世纪末20世纪初。 2、积极意义：推动学术研究，促进心理学的发展。 3、代表学派：构造心理学（冯特和铁钦纳）、机能 主义心理学（杜威和安吉尔）、行为主义（华生） （第二势力）、格式塔心理学（魏特海默、克勒 和科夫卡）、精神分析（弗洛伊德）（第一势 力）。 4 、不同学派对意识的不同理解是划分和纷争的根 本点
1998年，卢卡斯对424名英国早产婴儿进行随 机分组，一组用配方奶粉喂养，一组用母 乳喂养。 自变量： 因变量： 8岁时测验结果显示： 母乳喂养婴儿智力显著高于奶粉喂养。
第二节 心理活动的生理基础
脑神经 躯体神经系统
脊神经
交感神经
外周神经系统
自主神经系统 神 经 系 统 中枢神经系统 脑 (植物神经系统)
构造心理学
（1）代表人物：冯特、铁钦纳
（2）学派观点：研究意识，认为人的认识经验分 为感觉、意象、情感三种元素。 （3）研究方法：实验内省。 （４）评价：使心理学走上独立， 被格式塔心理学 派称为“砖块和灰泥的心理学”，也被詹姆士认 为是“黄铜铁器心理学”。
行为主义
心理咨询技能三级整理的知识点
心理咨询技能三级部分整理的知识点第一章心理诊断技能初诊接待（P1）初诊接待：搜集整理资料，建立良好咨询关系的开始恰当的初诊接待，可使求助者觉得自在，帮助求助者减轻紧张不安与疑惑，有利于建立一个可以有效工作的咨询关系。
初诊接待中，心理咨询师的工作主要不在于解决求助者的困扰，而在于提供一个让求助者释放压抑的空间，可以在心理咨询室中自由联想，可以放心地谈论任何欲望与冲突，帮助求助者有机会深层地觉察自己，陪伴求助者一起去探索求助者的问题与困扰。
初诊接待的工作程序：（P2）(一)做好心理咨询前的准备工作(二)使用礼貌的接待方式和礼貌的语言(三)间接询问求助者希望得到哪方面的帮助，不可直接逼问(四)询问结束后，明确表明态度(五)向求助者说明保密原则(六)向求助者说明心理咨询的性质需要心理咨询师保密的内容包括：心理咨询过程中求助者暴露的内容，心理咨询过程上中与求助者的接触过程。
（P3）保密例外（应将泄密程序控制在最小范围内）：（P3）①求助者同意将保密信息透露给他人②司法机关要求心理咨询师提供保密信息③出现针对心理咨询的伦理或法律④心理咨询中出现法律规定的保密问题限制，如报告虐待儿童，老人等⑤求助者可能对自身或他人造成即刻伤害或死亡威胁的⑥求助者患有危及生命的传染性疾病。
心理咨询师简要地向求助者说明心理咨询的性质，确保其了解以下：（P3）什么是心理咨询;心理咨询如何进行;心理咨询主要解决什么问题;心理咨询不能解决什么问题;应当向求助者说明，心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程合理配置心理咨询场所，心理咨询室应具备以下条件：（P2）1、能显示专业的特点;2、具保密功能;3、能提供适当宽敞安静的空间;（十平方米左右为宜）4、配置舒适的座椅;5、配置必需的设备（设置配备原则：一切配备都应该服从于咨询，即所有的设备都是心理咨询所必需的，而不能起干扰作用。
）咨询师与求助者，保持社交距离。
接待求助者，心理咨询师的态度应当平和，诚恳间接逼问：“我很希望知道，我在哪方面能向您提供帮助？”“您希望在哪方面得到我们的帮助？”直接逼问：“您有什么问题，说吧！”“您找我们有什么事，说吧！”“怎么啦？有什么问题，说吧！”“出什么事啦，说吧！”摄入性会谈（P6）控制会谈内容与方向，常用的方法包括：1、释义，也称“内容反应”，即把求助者说的内容中重要的部分反馈给求助者。
三级心理咨询技能知识点
三级心理咨询技能知识点一、和求助者建立良好的咨询关系1、建立良好的咨询关系是心理咨询的核心内容。
2、良好咨询关系的建立受到咨询师与求助者的双重影响。
就求助者而言，其咨询动机、合作态度、期望程度、自我觉察水平、行为方式以及对咨询师的反应等，会在一定程度上左右咨询关系。
就咨询师而言，其咨询态度对咨询关系的建立和发展具有更为重要的影响。
3、正确的咨询态度是建立良好咨询关系的重要基础。
4、建立良好关系的途径与方法是：尊重、热情、真诚、共情、积极关注（1）尊重，意味着把求助者作为有思想感情、内心体验、生活追求和独特性与自主性的活生生的人去对待。
尊重应当体现为对求助者现状、价值观、人格和权益的接纳、关注和爱护。
尊重求助者，其意义在于可以给求助者创造一个安全、温暖的氛围，使其最大程度地表达自己；可使求助者获得一种自我价值感，同时唤起求助者的自尊心和自信心，可以成为对方的模仿的榜样，起到开发潜能的作用。
恰当地表达尊重，需要理解一下几点：⏹尊重意味着完整接纳：“完整的接纳”即尊重，意味着接纳一个人的优点和缺点，而不是仅接受求助者的光明面，排斥其消极面。
尊重也意味着接纳一个价值观和自己不同甚至差距很大的求助者，并与之平等交流。
⏹尊重意味着一视同仁⏹尊重意味着以礼待人⏹尊重意味着信任对方⏹尊重意味着保护隐私⏹尊重应以真诚为基础（2）热情：与尊重相比和求助者的距离更近些，仅有尊重没有热情---公事公办之感。
表现：♦求助者初次来访时适当询问，表达关切♦注意倾听求助者的叙述♦耐心、认真、不厌其烦♦咨询结束时，让求助者感到温暖（3）真诚：以“真正的我”出现没有防御式伪装，不把自己藏在专业角色后面，不带假面具、不是在扮演角色或例行公事、而是表里一致、真实可信地置身于与求助者的关系之中。
真诚在咨询活动中的意义：一方面为求助者提供一个安全自由的氛围，无所顾忌，感到被接纳被保护；另一方面为求助者提供一个良好的榜样，使其发现和认识真正的自己，促进改变。
心理咨询技能(三级)知识点
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如何与求助者商定咨询目标 咨询目标是求助者与咨询师共同的目标，是双方都要实现的目标，因此要有
双方商定。 1．找出求助者的主要问题 ●所谓“主要问题”，是求助者最关心、最困扰、最需要解决的问题（不一定是
最先提出的问题）。 2．确定从哪个问题入手 ●咨询师与求助者的目标不太一致时，应以求助者的目标为主。 3. 双方商定咨询目标 咨询目标商定后，还没完成商定目标的全过程，还需要整合。咨询目标的整
4 共情
咨询师体验求助者内心世界的能力
5 积极关注 对求助者言语和行为的积极、光明、正性的方面予以关注
●商定咨询目标需要做哪些前期工作
详答 1. 全面深入了解求助者 收集资料要围绕7个问题进行（7w） 一1一 who,他是谁？ 一2一 what,发生了什么事？ 一3一 when,何时发生的？ 一4一 where,在哪里发生的？ 一5一 why,为什么会发生？（直接间接原因、表层深层原因） 一6一 which,与哪些人相关？ 一7一 how,事情是如何演变的？ ●最重要的是“who” 与求助者会谈时，应当考虑到求助者以下因素：
●不同心理咨询流派的咨询目标 人本主义学派：自我实现 行为主义学派：改变、消除适应不良的行为
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精神分析学派：潜意识意识化、重组基本人格 完形学派：承担责任，以内在支持来对抗对外在支持的依赖 理性情绪学派：消除自我失败观，更能容忍与更能过有理性的生活
●如何划分咨询阶段 心理咨询划分为3个阶段 1. 诊断阶段 2. 咨询阶段； 3. 巩固阶段（没有“回访阶段”） 每个阶段的任务和工作内容：
对助者表达真诚的注意事项 第一，心理咨询师必须理解真诚不等于实话实说，说实话不完全是真诚。 第二，真诚不能脱离事实，应该实事求是，不能不懂装懂。 第三，心理咨询师 不能有感而发，忘情发泄自己的内心世界。 第四，表达真诚应适可而止，过 度的真诚反而适得其反。 第五，表达真城还体现在非言语上，身体姿势、目光、声音、语调等都可以表
国家心理咨询三级证书
国家心理咨询三级证书摘要：一、国家心理咨询三级证书简介1.国家心理咨询三级证书的概念2.国家心理咨询三级证书的作用3.国家心理咨询三级证书的适用人群二、国家心理咨询三级证书的考试内容1.考试的基本信息2.考试的科目和题型3.考试的难度和通过率三、国家心理咨询三级证书的报考条件1.学历要求2.工作经验要求3.培训经历要求四、国家心理咨询三级证书的报考流程1.了解报考信息2.准备报考材料3.报名参加考试4.参加考试并查询成绩五、国家心理咨询三级证书的备考策略1.制定学习计划2.参加培训课程3.模拟考试和自我评估六、国家心理咨询三级证书的价值和前景1.行业需求和职业发展2.社会认可度和薪资待遇3.个人成长和心理素质提升正文：国家心理咨询三级证书是我国心理咨询行业的入门级证书，具有较高的含金量和权威性。
本文将对国家心理咨询三级证书进行详细介绍，包括证书简介、考试内容、报考条件、报考流程、备考策略及价值与前景等方面。
一、国家心理咨询三级证书简介国家心理咨询三级证书，全称为“国家职业资格心理咨询师三级证书”，是由我国人力资源和社会保障部颁发的职业资格证书。
持有该证书的专业人员，具备心理咨询的基本能力和素质，可以在各类机构或自行执业，为求助者提供心理咨询服务。
二、国家心理咨询三级证书的考试内容国家心理咨询三级证书考试分为两个科目，分别是《心理咨询师职业道德与法律法规》和《心理咨询师基础知识》。
考试题型包括单选题、多选题和案例分析题。
考试难度适中，通过率取决于考生的实际能力和备考情况。
三、国家心理咨询三级证书的报考条件报考国家心理咨询三级证书需具备以下条件：具有大专及以上学历，心理学、医学、教育学等相关专业背景；或具有其他学历背景，但需具备相关工作经验或参加过心理咨询师培训。
四、国家心理咨询三级证书的报考流程首先，考生需了解报考信息，包括报名时间、报名方式、考试时间等。
然后，准备报考材料，如学历证书、工作证明等。
心理咨询师三级理论知识学习笔记第一章基础心理学知识
心理咨询师三级理论知识学习笔记第一章基础心理学知识(总24页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除心理咨询师三级理论知识学习笔记第一章基础心理学知识第一节绪论第一单元心理学的研究对象和内容心理学：是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
基础心理学：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍最一般规律的心理学的基础学科。
基础心理学的内容可分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格。
认知：指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程，包括：感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。
需要和动机：以欲望、要求的形式表现出来，反映的是人体内部的不平衡状态，是推动人从事心理活动的内部动力。
情绪和情感：是伴随认识和意志过程产生的外界事物的态度和体验，以人的需要为中介。
意志：人的思维决策见之于行动的心理过程，表现了心理对行为的支配。
其支配力的强弱用于评价其意志的品质。
人格：由气质和性格组成。
能力：是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。
气质：相当于平常所说的脾气、秉性，是心理活动动力特征的总和，即表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征。
性格：表现在人对事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。
心理过程：包括认识、情绪情感、意志。
第二单元人的心理的本质心理：是脑的机能，是大脑活动的结果但不是大脑活动的物质产品；心理是对客观现实的反映，是一种主观，可以是事物的形象，也可以是概念，还可以是体验。
心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物。
第三单元心理学发展简史一、科学心理学的建立艾宾浩斯：心理学有一个长的过去，但只有一个短的历史。
希波克拉底把人分为四种类型，盖伦提出拮据这个概念，把希波克拉底的分类叫做人的气质类型分类。
古代的心理学对心理现象的研究用的是思辩和总结个人经验的方法，不具备实证的性质，在19世纪前属于哲学的范畴。
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标记题目
题干
职业气质中，能以极大地热情投入工作，克服工作中的困难，但若对工作失去信心，情绪会很快低落下去的是
选择一项：
A. 抑郁质
B. 胆汁质
C. 黏液质
D. 多血质
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你的回答正确
正确答案是：胆汁质
题目
正确
获得3.00分中的3.00分
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题干
职业气质中，工作能力强，情绪丰富、易兴奋，但注意力不稳定，兴趣易转移的是
选择一项：
A. 合理化
B. 隔离
C. 升华
D. 幽默
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你的回答正确
正确答案是：升华
题目
正确
获得3.00分中的3.00分
标记选择一项：
A. 经济因素的影响
B. 对所学专业没有兴趣
C. 家庭的影响
D. 未来就业的影响
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你的回答正确
正确答案是：对所学专业没有兴趣
题目
正确
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题干
学习动机缺乏的调适
选择一项或多项：
A. 培养学习兴趣
B. 端正学习态度
C. 强化学习动机
D. 改善学习的外部条件
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你的回答正确
The correct answers are: 强化学习动机, 培养学习兴趣, 端正学习态度, 改善学习的外部条件
题目
正确
获得4.00分中的4.00分
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正确
获得3.00分中的3.00分
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题干
在挫折防御机制中，个人无法达成其追求的目标或其表现的行为不符合社会的价值标准时，给自己找出适当理由来解释是
选择一项：
A. 幽默
B. 升华
C. 合理化
D. 隔离
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你的回答正确
正确答案是：合理化
题目
正确
获得4.00分中的4.00分
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题干
大学生学习的特点
题目
正确
获得4.00分中的4.00分
标记题目
题干
学习动机缺乏的内部原因有
选择一项或多项：
A. 未来就业的影响
B. 目标迷茫
C. 对所学专业没有兴趣
D. 成就动机与内因
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你的回答正确
The correct answers are: 成就动机与内因, 目标迷茫, 对所学专业没有兴趣
题目
正确
获得4.00分中的4.00分
选择一项：
A. 多血质
B. 胆汁质
C. 抑郁质
D. 黏液质
反馈
你的回答正确
正确答案是：多血质
题目
正确
获得3.00分中的3.00分
标记题目
题干
职业气质中，能埋头苦干，态度稳重，不易分心，不易习惯新工作，善于忍耐的是
选择一项：
A. 胆汁质
B. 黏液质
C. 多血质
D. 抑郁质
反馈
你的回答正确
正确答案是：黏液质
题目
正确
获得3.00分中的3.00分
标记题目
题干
职业气质中，观察力敏锐，易感觉到别人不易察觉的细小事物，易疲倦、孤僻，工作耐受性差，做事谨慎小心的是
选择一项：
A. 黏液质
B. 胆汁质
C. 多血质
D. 抑郁质
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你的回答正确
正确答案是：抑郁质
题目
正确
获得3.00分中的3.00分
标记题目
题干
在挫折防御机制中，把已经发生的痛苦事实加以否定，认为他根本就没有发生过，以减轻心理上的痛苦是
窗体顶端
题目
正确
获得3.00分中的3.00分
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题干
学习动机缺乏的外部原因有
选择一项：
A. 目标迷茫
B. 成就动机与内因
C. 未来就业的影响
D. 对所学专业没有兴趣
反馈
你的回答正确
正确答案是：未来就业的影响
题目
正确
获得3.00分中的3.00分
标记题目
题干
在挫折防御机制中，把某些冲动的欲望通过某种高尚的行为转变为社会所接受的东西是
题干
大学生职业生涯规划的意义
选择一项或多项：
A. 有助于大学生加深自我认识和进行恰当的自我定位
B. 强化大学生发展的目的性和计划性
C. 帮助大学生夯实就业基础
D. 提高就业竞争力
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你的回答正确
The correct answers are: 有助于大学生加深自我认识和进行恰当的自我定位, 强化大学生发展的目的性和计划性, 帮助大学生夯实就业基础, 提高就业竞争力
标记题目
题干
挫折的防御机制积极的有
选择一项或多项：
A. 退化
B. 升华
C. 幽默
D. 合理化
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你的回答正确
The correct answers are: 合理化, 升华, 幽默
选择一项或多项：
A. 学业压力
B. 经济压力
C. 交往中的压力
D. 环境压力
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你的回答正确
The correct answers are: 环境压力, 学业压力, 交往中的压力, 经济压力
题目
正确
获得4.00分中的4.00分
标记题目
题干
对心理压力的自我调节
选择一项或多项：
A. 科学、合理运用减压技术
题目
正确
获得4.00分中的4.00分
标记题目
题干
择业中的不良心理有
选择一项或多项：
A. 虚荣心理
B. 焦虑心理
C. 自卑心理
D. 嫉妒心理
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你的回答正确
The correct answers are: 焦虑心理, 虚荣心理, 自卑心理, 嫉妒心理
题目
正确
获得4.00分中的4.00分
标记题目
题干
大学生压力的来源有
The correct answers are: 否定, 退化
题目
正确
获得4.00分中的4.00分
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题干
学习动机缺乏的外部原因有
选择一项或多项：
A. 经济因素的影响
B. 对所学专业没有兴趣
C. 未来就业的影响
D. 家庭的影响
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你的回答正确
The correct answers are: 经济因素的影响, 家庭的影响, 未来就业的影响
选择一项或多项：
A. 自主性
B. 探索性
C. 专业性
D. 多样性
反馈
你的回答正确
The correct answers are: 自主性, 多样性, 专业性, 探索性
题目
正确
获得4.00分中的4.00分
标记题目
题干
挫折的防御机制消极的有
选择一项或多项：
A. 合理化
B. 否定
C. 退化
D. 幽默
反馈
你的回答正确
选择一项：
A. 否定
B. 退化
C. 投射
D. 转移
反馈
你的回答正确
正确答案是：否定
题目
正确
获得3.00分中的3.00分
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题干
在挫折防御机制中，放弃已经习得的成人方式，退化到儿童时的幼稚行为，去处理所面临的困难是
选择一项：
A. 退化
B. 否定
C. 投射
D. 转移
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你的回答正确
正确答案是：退化
题目
B. 要学会分析压力的来源
C. 要学会用合理的思维方式去消除不必要的压力
D. 要有对待压力的积极态度
反馈
你的回答正确
The correct answers are: 要有对待压力的积极态度, 要学会分析压力的来源, 要学会用合理的思维方式去消除不必要的压力, 科学、合理运用减压技术
题目
正确
获得4.00分中的4.00分