最新学前儿童卫生与保健重点知识梳理(电大)
最新学前儿童卫生与保健-电大小抄整理
一、名词解释（书上找）1、等级评价法2、骨龄3、暴怒发作4、动力定型：动力定型是指一种由固定程序的条件作用建立的暂时联系系统，即条件反射系统。
它是巴甫洛夫学说中的一个概念。
在这一种系统内各个条件刺激按严格的序列和时间呈现，即用一系列刺激的定型形式获得这种系统中的每个刺激的确切而不变的效果，最后的结果就是在大脑皮质的活动中建立的一种动力定型。
5、镶嵌式活动：学习时、大脑皮层只有相应部位的细胞处于兴奋状态，而其它部分则处于抑制转态，形成了兴奋区的抑制区，出现了镶嵌式活动方式。
因此，教学中注意力劳动和脑力劳动轮换。
6、一日生活制度：幼儿进园必须做到十大环节（晨检、进班、体育活动、培养与训练、大小便、穿衣盥洗、进餐、午睡、游戏、离园）二、简答题1、学前儿童皮肤的特点皮肤的保护机能差；调节体温能力弱；吸收力和渗透力强。
2.简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生。
特点：5岁前有生理性远视；晶状体弹性大，调节能力强；对环境敏感。
用眼卫生：（1）要预防近视，创造支持性环境保护学前儿童视力，教育学前儿童养成良好的用眼习惯。
（2）要预防眼部疾患。
（3）定期给学前儿童测查视力，及时矫治。
（4）要早发现眼部异常。
发现特殊时，提醒家长及时到医院检查治疗。
3.如何理解身体各系统的生长发育不平衡？（1）神经系统率先发育。
（2）淋巴系统前十年快速发育。
（3）生殖系统在第二生长高峰期迅速发育。
（4）其它各器官或系统呈波浪式发育。
4、简述学前儿童心理健康的标准和心理健康教育的途径。
标准：智力发展正常；情绪健康，反应适度；乐于与人交往，人际关系和谐；心理活动和行为方式统一协调；有良好的性格特征。
途径：全面渗透学前儿童的一日生活。
通过常规指导和训练、各个领域教学、各种突发事件对学前儿童进行健康教育。
拓展并丰富各类活动。
通过各种活动和游戏，实施心理健康教育。
家园同步。
家园达成共识，协调教育方法，统一教育要求，保证学前儿童心理健康教育的延续性和有效性。
学前儿童保育学 第五单元 学前儿童营养卫生与保健 复习重点
第五单元学前儿童营养卫生与保健●导入内容●1、饮食是构成生命的物质基础●2、平衡膳食是保证人体健康的关键●3、热能是维持生命活动的动力●4、营养素是学前儿童生长发育和身心健康的物质基础●第一课营养学基础知识●一、基本概念●营养是指机体摄取、消化、吸收和利用食物的整个过程●营养素∶ 能维持机体正常生理功能、提供体力活动所需要的能量，并提供细胞组织生长和修复的材料的各种营养成分●六大营养素●产能营养素蛋白质、脂肪、糖类●非产能营养素无机盐、维生素、水●营养素的需要量指维持机体正常生理功能是必需的营养素的最低数量●营养素的供给量是指满足机体需要，通过每日膳食向机体提供的各类营养素的数量●二、学前儿童对能量的需求●（一）能量的作用●人体的生命活动∶细胞的生长繁殖、组织合成、维持体温、心脏跳动、呼吸等●若长期能量供给不足的危害∶机体会动用自身的能量储备甚至消耗自身的组织已满足生命活动的能量需要，将导致婴幼儿营养不良，生长发育迟缓、消瘦、活力消失，对疾病的抵抗力降低，还会影响婴幼儿智力的正常发育●长期摄入能量过多∶体内脂肪储存过多，引起肥胖症●（二）能量单位●营养学∶ 以千卡为常用单位●国际上∶以焦耳（J）为热量单位。
日常以千焦（kJ）或兆焦（MJ）作为单位●（三）学前儿童对能量的需求（热能消耗）●1、基础代谢消耗能量（占总热能的50％）什么是基础代谢？△ 基础代谢是机体在清醒、静卧、和空腹（饭后12～14小时）的情况下，在室温为18℃～25℃的适宜环境中，为维持生命最基本活动所需要的能量。
（儿童年龄越小，相对基础代谢率就越高/ 基础代谢率是随体表面积的增加而逐渐减少的）●2、食物的特殊动力作用消耗能量●①概念∶消化、同化食物所需要的热量●②蛋白质的特殊动力作用最大（对婴儿来说，其摄入的食物相对较多，蛋白质需要量也较高，故食物的特殊动力作用较高）●3、儿童活动消耗能量●4、生长发育所需（这部分热能所需是小儿特有的）●①儿童处于生长发育十分旺盛的特殊时期，体格器官的增大、功能的成熟，所需能量越多●②一周岁以后，每日每千克体重需要能量5 kcal；后逐渐减低，到青春期又增高●5、排泄损失（≤10％，腹泻时能量丢失增加）●三、产能营养素●（一）蛋白质（生命的载体）●1、生理功能●（1）合成和修补机体组织的主要原料肌肉和神经细胞所包含的蛋白质成分最多●（2）调节生理功能，合成酶和激素●（3）合成抗体，增强机体免疫力●（4）供给热能（4千卡/克）●2、蛋白质的营养价值●（1）蛋白质的组成①氨基酸是构成蛋白质的基本单位∶非必需氨基酸和必需氨基酸（成人的必需氨基酸有8种，赖氨酸、色氨酸、蛋氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、苏氨酸、缬氨酸）②对于婴儿来说，组氨酸也是必需氨基酸③蛋白质的互补作用∶ 是指将几种营养价值较低或营养价值不同的食物互相搭配，使其比例接近氨基酸的组成模式，提高其营养价值●（2）蛋白质的含量是衡量和评定食物蛋白质营养价值高低的基本因素●（3）蛋白质的消化率蛋白质能够被机体消化酶分解、吸收的程度。
学前儿童卫生与保健重要知识点
学前儿童卫生与保健重要知识点编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（学前儿童卫生与保健重要知识点）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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幼儿卫生与保育名词解释1、营养:指机体摄取、消化、吸收和利用食物中的养料以满足自身生理需要的生物过程。
2、动力定型：若一系列的刺激总是按照一定的时间、一定的顺序先后出现，当重复多次以后，这种顺序和时间就在大脑皮质上“固定”下来,形成规律。
这种大脑皮质活动的特性叫“动力定型".动力定型建立后，脑细胞能以最经济的消耗,收到最大的工作效果.3、必需氨基酸：指人体内不能合成或合成的速度远不能适应机体需要,必须由食物中摄取的氨基酸。
4、易感人群：是指对某种传染病缺乏免疫力或免疫力较弱，病原体侵入后较可能发病的人群。
5、屏气发作：又称呼吸暂停症,是一种呼吸系统的神经症。
该症的主要特点是，婴幼儿在情绪急剧变化时出现呼吸暂停的现象。
6、儿童口吃：是指说话的时候不自主地在字音或字句上，表现出不正确的停顿、延长和重复现象。
7、营养素：指食物中所含的能够维持生命和健康并促进机体生长发育的化学物质。
8、必需氨基酸：指人体内不能合成或合成的速度远不能适应机体需要，必须由食物中摄取的氨基酸。
9、常量元素：矿物质每日膳食需要量在100毫克以上的称为常量元素.10、优势原则：人们学习与工作的效率与有关的大脑皮质区域是否处于人优势兴奋状态有关。
兴趣能促进优势兴奋状态的形成,使人感兴趣的事情，注意力比较集中，而对其他没有关系的刺激则可“视而不见”、“听而不闻"。
中央电大《学前儿童卫生与健康》复习资料
(一)单项选择题1．人体结构和机能的基本单位，组成人体“生命之砖”的是(A)。
A．细胞B．组织 C.器官D．系统2．阳光中的紫外线照射到皮肤上可生成(D)。
A．维生素A B．维生素B C.维生素C D．维生素D 3．对于儿童烧伤的处理，错误的做法是(A)。
A．马上让其喝白开水B．应立即脱掉身上的衣物．但要注意避免因慌乱地脱衣服进一步损伤烧伤的创面C.立即冷却受伤部位，用大量冷自来水冲洗烧伤部位D．烧伤学前儿童在送往医院途中应取未烧伤侧的卧位(二)简答题1．怎样保护好学前儿童的眼睛?(1)首先，要预防近视，教育学前儿童养成良好的用眼习惯．创建学前儿童用眼的支持性环境，消除眼调节紧张；(2)其次，要预防眼部疾患，预防沙眼、结膜炎，预防眼外伤；(3)再次，定期给学前儿童测查视力，及时矫治；(4)最后，要早发现眼部异常。
如孩子两眼“黑眼珠”不对称：经常眨眼、皱眉、眯眼；看东西经常偏着头；经常混淆形状相似的图形；手眼协调差；眼睛发红或常流泪等。
2．简述学前儿童的用脑卫生。
学前儿童的用脑卫生主要指：(1)根据大脑皮层活动规律安排学期、周和日活动；(2)保持学前儿童良好的活动情趣；(3)建立良好的生活习惯；(4)有足够的休息和睡眠；(5)有充足的营养。
(三)分析应用题有些家长喜欢用火柴梗、牙签、细铁丝或小手指、耳挖子等为儿童挖耳朵。
如果你看到这种情况，你会怎样制止家长的这种不当做法?告诉家长这是不当的做法，会影响儿童健康。
向家长说明危害。
学前儿童的外耳道壁尚未完全骨化，外耳道的皮肤娇嫩易受刺激。
用火柴梗、牙签、耳挖子等锐利工具为学前儿童挖耳。
易碰伤外耳道的皮肤，引起外耳道感染；一旦不小心，还有可能戳破鼓膜，造成耳聋。
告知家长正确做法。
如果学前儿童耳朵里面发痒，应用手指轻轻揉一揉；如果耳垢积得太多，可用棉签伸进去卷几下．把耳垢轻轻带出来，或找医生帮忙取出。
(可用自己的语言答清要点，如能进行扩展并言之成理。
可适当增力口l～2分)(四)论述题学前儿童皮肤有什么特点?举例说明应如何做好学前儿童皮肤的卫生保健工作?学前儿童皮肤的特点包括：1．皮肤的保护机能差。
最新国家开放大学电大本科《学前儿童卫生与保健》论述题题库及答案(试卷号：1313)
最新国家开放大学电大本科《学前儿童卫生与保健》论述题题库及答案（试卷号：1313）论述题1.学前儿童的泌尿系统有什么特点？举例说明应如何做好学前儿童泌尿系统的卫生保健工作？答：特点：肾脏功能较差。
尿路易发生感染。
控尿能力差，排尿次数多。
保健工作：(1)养成定时排尿的习惯。
如，学前儿童每天排尿6-7次，应在其活动前、睡觉前等时间提醒其排尿。
(2)保证充足的饮水。
如，每天让学前儿童喝适量白开水，以保证体内的废物及时排除。
(3)预防尿路感染。
如，少穿开裆裤，大便后、睡前应进行清洗，幼儿园厕所要每天消毒。
(4)观察尿色。
如，正常的尿呈淡黄色，发现异常应提供警惕或就医。
2.举例说明如何在幼儿园进行交通安全的安全教育。
答：(1)单元主题教学。
以交通安全为主题，进行课程设计，语言课可以表达交通安全的知识；社会领域，可以示范和教导如何过马路。
(2)游戏教学法。
将交通安全融入到游戏中。
如在角色游戏中，扮演交通警察；在手工区，制作交通工具等。
(3)情感体验法。
例如和幼儿探讨交通安全事故，让学前儿童在活动中对交通安全产生情感体验。
(4)情境教学法。
例如组织幼儿参观交警队，邀请交通警察、公交司机等来幼儿园，和幼儿一起活动。
在户外组织小小司机的开车体验活动等。
(5)环境创设。
例如布置墙饰、标志符号等。
3.学前儿童的运动系统有什么特点？举例说明应如何做好学前儿童运动系统的卫生保健工作。
答：学前儿童运动系统的特点：（每个要点1分，共8分）(1)柔韧性大而硬度低，不易发生骨折。
(2)不断生长。
(3)脊柱易弯曲。
(4)骨在愈合中。
(5)腕骨的骨化情况可判断骨骼的发育年龄。
(6)足弓易塌陷。
(7)关节灵活。
(8)骨骼肌易疲劳。
卫生保健工作：(1)培养学前儿童坐、立、行等正确的姿势。
(2)合理安排体育锻炼。
(3)提供充足的营养，多晒太阳。
(4)护好手和足，保护促进足弓正常发育。
(5)预防意外事故。
不要牵拉肘，悠圈子，防止脱臼和伤孩子筋骨。
学前儿童卫生与保健-国家开放大学电大易考通考试题目答案
学前儿童卫生与保健1、（）噪音环境是比较安静的环境。
A. 50dBB. 60 dBC. 70dBD. 80dB正确答案：A2、注射卡介苗是为了预防（）。
A. 麻疹B. 结核病C. 脊髓灰质炎D. 天花正确答案：B3、学前儿童如发现体温超过38.5℃，出现严重呕吐、腹泻、疑似传染病者均应（）治疗。
A. 送医B. 回家C. 隔离D. 消毒正确答案：C4、学前儿童的品行障碍主要有攻击性行为、拒绝上托幼机构、说谎。
（）A. 是B. 否正确答案：A5、蛋白质是由（）组成的。
A. 多种氨基酸B. 矿物质C. 营养素D. 碳水化合物正确答案：A6、学前儿童的用眼卫生要做到以下（）（）（）（）四个方面。
A. 预防近视B. 预防眼部疾患C. 定期给学前儿童测查视力D. 早发现眼部异常正确答案：A B C D7、记忆按保持时间可分为感觉记忆、（）、长时记忆。
A. 短时记忆B. 形象记忆C. 长期记忆D. 短期记忆正确答案：A8、下列关于学习的生理机制说法错误的是（）。
A. 记忆是学习的主要心理过程，包括识记、保持、重现和再认，需要大脑进行一系列紧张的神经活动B. 学习时复习的次数越多，知识运用的次数越多，保持记忆的时间越长C. 若5-羟色胺/甲肾上腺素比值较小时，注意和记忆较好D. 大脑中额叶发育最晚，其皮层的高级部分6-7岁时只达到成人面积的60%正确答案：C9、焦虑和恐惧是对心理健康影响比较明显的消极情绪，常使学前儿童产生一些问题行为。
（）A. 是B. 否正确答案：A10、血色鲜红，出血量多，呈节律喷射状，与心跳一致，时间稍长的出血可以判断是（）。
A. 静脉出血B. 动脉出血C. 毛细血管出血D. 内出血正确答案：B11、人体生命活动的四个特征是（）、（）、（）、（）。
A. 新陈代谢B. 兴奋性C. 生长发育和生殖D. 适应性正确答案：A B C D12、清醒状态下，学前儿童脑的耗氧量大约为全身耗氧量的（），成人约为20%。
幼师《学前儿童卫生保健》期末考试复习范围与重点
幼师《学前儿童卫生保健》期末考试复习范围与重点一、复习与考试范围包括两部分：1.教材第22页内分泌系统~第67页第一章思考与练习结束2.教材第101页~142页第三章思考与练习结束二、复习重点第一部分重点：1.①学前儿童眼睛发育特点是是什么？P23~24从发育过程看：①眼睛是发育最早的器官，从母亲怀孕的第一天起，胎儿即开始了眼的生长发育；自胎儿出生到3岁，主要完成眼的结构发育；而4~13岁，基本完成眼功能的发育。
从结构上看：①学前儿童眼球的前后距离较短，呈生理性远视。
②5岁时大多能达到1.0（标准视力）③眼球的晶状体具有较好的弹性和很强的调节能力，可以看清很近的物体，如果用眼不当，很容易形成近视。
②如何培养孩子良好的用眼习惯？P23~24①不宜长时间用眼②教育孩子不躺着看书③不在乘车或走路时看书④不在阳光直射的地方看书、画画；看电视、玩电脑要有节制，不沉迷，一般以半小时至一小时为宜。
⑤集中用眼后，还要远眺或进行户外运动⑥养成做眼睛保健操的习惯，以消除眼睛的疲劳。
2.①学前儿童皮肤的特点是什么？①保护功能差②调节体温的功能差。
学前儿童冬天易感冒，夏天易中暑，①学前儿童皮肤的表面积相对成人较大，皮肤内毛细血管丰富，通过皮肤的血量相对比成人多，散热快，当外界气味变化时，往往不能适应，引起感冒②学前儿童皮肤汗腺不发达，调节体温的能力较差，当天气闷热时，往往不能很好散热，导致中暑。
2.②为什么说孩子“冬天易感冒，夏天易中暑”？P26①学前儿童皮肤的表面积相对成人较大，皮肤内毛细血管丰富，通过皮肤的血量相对比成人多，散热快的，当外界气温变化时，往往不能适应，引发感冒；②学前儿童皮肤汗腺不发达，调节体温的能力较差，当天气闷热时，往往不能很好散热，导致中暑。
3.名称解释①生长：是指细胞繁殖，增大和细胞间质增加，表现为组织、器官、身体各部以至全身大小，长短和重量的增加及身体化学组成成分的变化，是量的增加。
②发育：是指组织、器官在结构和功能上的改变，表现为组织和器官的分化完善与功能上的成熟，是质的变化。
学前儿童卫生与保健要点
学前儿童卫生与保健要点
学前儿童时期是儿童成长发育的重要阶段，健康的体魄对于他们的未来发展至关重要。
在这个阶段，家长和保育人员需要注意许多卫生与保健的要点，来确保学前儿童身心健康的发展。
日常卫生保健
洗手
洗手是预防疾病传播的基本措施之一。
鼓励学前儿童在特定的时刻洗手，如进餐前、玩耍后等，养成良好的洗手习惯。
牙齿清洁
学前儿童的牙齿健康同样重要，家长应该帮助他们培养刷牙的习惯，并定期带他们去看牙医。
均衡饮食
提供学前儿童均衡营养的饮食是保障他们成长和发育的基础。
多食新鲜蔬菜水果，少吃油腻食物和糖分过多的零食。
预防疾病
预防疫苗接种
按照国家规定的疫苗接种时间表为学前儿童接种疫苗，提高他们的免疫力，预防传染病的发生。
定期体检
定期带学前儿童去医院进行体格检查和发育评估，早发现问题，早进行干预和治疗。
安全防护
家庭安全
家中应该设置安全防护措施，确保学前儿童不会受到家具、电器等物品的伤害，定期检查安全隐患。
交通安全
教育学前儿童如何在街头、校园等交通场所保护自己，提
高他们的交通安全意识。
心理健康
关心关爱
家长和保育人员要给予学前儿童足够的关爱和支持，建立
亲子间、师生间良好的互动关系。
温暖环境
营造温馨、和谐的家庭和学习环境，让学前儿童感受到安
全和温暖，有利于他们的心理健康成长。
总而言之，学前儿童卫生与保健工作需要家长、保育人员
和社会各界的共同努力，只有全社会的关注和支持，才能为学前儿童的健康成长提供更好的保障。
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11秋一期末复习各章重点知识梳理
（请结合综合练习题、形考的两次综合练习进行期末复习！！）第一章学前儿童的解剖生理与卫生保健
本章是比重最大的一章，也是非常重要的一章，容量和难度较大，属于基础理论和统领部分。
应做到简述学前儿童各系统的特点，并能详细提出各系统的卫生保健措施。
重点内容：
・人体的组成部分（知道什么是细胞、组织、器官、系统）
・新陈代谢、兴奋性
・生长素、侏儒症、巨人症、甲状腺激素、呆小病
・学前儿童眼的特点与用眼卫生
・学前儿童用耳卫生
・学前儿童神经系统的特点与卫生保健措施
・学前儿童运动系统的特点与卫生保健措施
・学前儿童皮肤的特点与卫生保健措施
・学前儿童呼吸系统的特点与卫生保健措施
・学前儿童消化系统的特点与卫生保健措施
.学前儿童循环系统的特点与卫生保健措施
.学前儿童泌尿系统的特点与卫生保健措施
第二章学前儿童生长发育与评价
本章学习中，应对儿童年龄分期及发育特点，影响生长发育的因素，生长发育的形态评价指标有一定了解。
理解人类生长发育的一般规律。
还要重点掌握生长发育评价的几种方法，如等级法、百分位数、骨龄评价法，正确掌握生长发育形态指标的测量方法：测身高、测坐高、量体重。
重点内容：
・胎儿期、新生儿期、婴儿期的分期时间与主要特点
・生长管道现象、生长关键期
・生长发行的一般规律，尤其是对“身体各系统的生长发育不平衡，但不统
一协调”的理解。
・生长发育评价中最重要和常用的形态指标（身高、体重）及其测量要点
・等级评价法
・骨龄
第三章学前儿童心理卫生
本章是学习重点章之一。
应掌握学前儿童心理健康特征/标准，学前儿童常见心
理问题的鉴别及一般矫治方法，学前儿童常见心理问题的表现及矫治。
重点掌握学前
儿童心理保健措施。
重点内容：
・学前儿童心理健康的标准
•学前儿童心理健康教rr的途径
・学前儿童心理保健措施（社会环境、健康教育、健康服务三个方面）
・夜惊、暴怒发作、遗尿症等的特点
第四章学前儿童营养卫生
本章也是学习重点章之一，记忆和理解的内容较多。
应了解热量及营养素的生理功能及食物来源：掌握营养的新观念，学前儿童对营养的需求，学前儿童的膳食特点以及常见食物中毒的预防措施。
更要重点掌握学前儿童合理膳食的要求、托幼机构的膳食管理。
重点内容：
・学前儿童碳水化合物的需求特点
・蛋白质、碳水化合物、铁、碘、锌、各种维生素的食物来源
・常见维生素和矿物质的功能
.学前儿童水的需求特点
・学前儿童合理膳食的要求
・托幼机构膳食制度建立的两个方而（合理安排餐次和间隔，科学分配每餐营养和食物数量）
・常见食物中毒的预防措施（肉毒杆菌中毒、大肠杆菌中毒、发芽土豆、四
季豆、生豆浆）
第五章学前儿童生活与教育过程卫生
本章是学习重点章之一。
学习本章应注意结合第一章的相关基础知识，了解学习儿童大脑皮层机能的特点，了解什么是优势法则、始动调节、动力定型、镶嵌式活动和保护性抑制，了解体育锻炼对学前儿童的影响。
掌握制定生活作息制度的依据，体育锻炼的原则和途径，学前儿童体育锻炼的途径。
重点掌握学前儿童的用脑卫生，学前儿童一日生活各环节卫生：学前儿童体育锻炼卫生。
重点内容：
・知道什么是优势法则、始动调节、动力定型、镶嵌式活动、保护性抑制及启示・学前儿童的用脑卫生
・如何根据大脑皮层活动规律安排学期、周和日活动
・幼儿园生活制度及制定依据
・幼儿园一日生活各环节卫生（入园、如厕、睡眠、户外活动）
・体有锻炼的卫生原则
・基本动作练习的核心任务和注意事项
・空气浴
第六章学前儿童常见疾病的预防与护理
本章的内容偏重预防医学，难度较大，应重点关注偏常识性的知识。
了解学前儿童常见传染病、常见病的特征和护理方法，掌握疾病的基本护理技能，如测体温、给药、高热的护理方等，重点掌握学前儿童常见传染病、常见病的预防。
重点内容：
・儿童正常体温
・熟悉测体温、滴眼药、滴鼻药、物理降温的基本方法和原则
・水痘、麻疹、风疹、手足口病、腮腺炎、猩红热的基本区分
・常见传染病和非传染病的区分
・手足口病的护理、预防
・湿疹、斜视、维生素D缺乏性佝偻病、锌缺乏症的基本特点
第七章学前儿童意外事故的预防与急救
本章重点在于掌握实用性技能和方法。
首先要掌握幼儿园的安全要求，急救的原则以及几种重要的急救法，更要重点掌握幼儿园常见意外事故的预防和急救处理，包括摔伤、碰伤、擦伤、切割伤、坠落伤、眼睛外伤、冻伤、烧伤、烫伤、异物伤害、中暑等。
重点内容：
・急救原则
・止血方法
・骨折急救法的原则
・摔伤处理
・切割伤的处理
・烫伤的处理
・烧伤的处理
・呼吸道异物的预防和处理
・食物中毒的注意要点
•中暑的处理
•鼻出血的处理
第八章幼儿园卫生保健制度建设
本章内容是幼儿园中保健医生最擅长的。
其中一些内容偏医学，重点学习与自身工作内容有关的部分。
了解幼儿园健康检查制度，几种简易的体格检查方法，预防接种的卫生要求，消毒的基本方法。
更要重点掌握晨检与全日健康观察、幼儿园预防接种制度和幼儿园隔离制度。
重点内容：
・晨检
•物理消毒法、化学消毒法的种类
・预防接种、加强免疫
・幼儿园预防接种制度
・幼儿园隔离制度
.膝内翻、膝外翻
第九章幼儿园建筑与设备卫生
本章要求较低，以了解为主，重点掌握幼儿园设备的卫生要求。
重点内容：
・幼儿园桌椅、儿童床、玩具的卫生要求
第十章学前特殊儿童的养护卫生
本章的内容较多，学习本章的目的更多的是能形成一种融合教育的意识，认识到儿童的多样性，在学习中要掌握各类特殊儿童的主要身心特点和针对他们的养护卫生。
重点内容：
・盲童的养护卫生
・聋童的养护卫生
•超常儿童的心理发展特点。