贵州科技出版社五年级信息技术下册教案
2024贵州教育出版社五年级下册信息技术教案
五年级下册信息技术教案教师：学校：时间：2024.2.26第1课声音控制小猫动作一、教材分析本课的主要内容包含两个方面：一是认识开源硬件Arduino，二是学习使用声音传感器。
Arduino主控板包括数字口与模拟口，通过这些接口与传感器相连。
通过USB连接线，xDing软件可以控制与Arduino主控板之间通信，注意选择正确的通信接口。
第一次使用时要下载固件到主控板中。
利用声音传感器获取外界中的音量值，利用音量值来控制小猫的运动。
当传感器获得声音越大时，小猫的速度就越快。
二、学情分析本课是接入硬件的第1课，学生的学习兴趣浓厚。
本课知识点较多、较碎，学生容易学到后面忘了前面，要不停地提醒他们。
特别是使用杜邦线连接声音传感器和主控板，提醒学生要特别小心，不要扎到手指。
“声音加油”程序简洁易懂，学生很容易领会。
三、教学目标与要求1. 了解 Arduino硬件的结构。
2. 学会连接主控板与计算机的方法。
3. 掌握获取声音传感器值的方法。
四、教学重点与难点1. 重点：（1）能够将声音传感器和主控板连接起来。
（2）掌握获取声音传感器值的方法。
2. 难点：（1）掌握获取声音传感器值的方法。
（2）将获取到的传感器数值应用到程序中。
五、教学方法与手段情境创设、任务驱动。
六、课时安排安排1课时。
七、教学准备计算机网络教室、教学广播系统。
八、教学过程（一）新课导入播放开源硬件作品视频。
学生观看。
这些精彩的作品都是利用开源硬件制作出来的。
开源硬件可以让计算机拥有感应、控制真实世界的能力，任何人都可以自由地使用，复制、研究和改动，并且源代码是开放共享的。
其中比较有名的开源硬件就是Arduino，它能通过外接各种各样的传感器来感知环境，控制灯光、电机等设备装置。
今天我们一起来学习《声音控制小猫动作》。
（板书）【设计意图】通过观看视频中的创客作品，体验开源硬件的魅力，激发学生的学习兴趣，唤起获得知识的欲望。
（二）知识新授1. 认识Arduino主控板。
黔科版信息技术五年级下册第二单元活动3《利用个人空间发布和交流信息》教案
黔科版信息技术五年级下册第二单元活动3《利用个人空间发布和交流信息》教案一. 教材分析《黔科版信息技术五年级下册》第二单元活动3《利用个人空间发布和交流信息》教案，主要让学生掌握如何在个人空间中发布和交流信息，培养学生利用信息技术进行沟通与交流的能力。
本节课内容紧贴学生实际生活，激发学生学习兴趣，提高学生信息素养。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的信息技术基础，对网络交流有一定了解，但如何在个人空间中发布和交流信息，还需进一步引导和培养。
学生好奇心强，善于模仿，合作意识较强，有利于开展本节课的教学活动。
三. 教学目标1.让学生了解个人空间的基本功能，掌握在个人空间中发布和交流信息的方法。
2.培养学生利用信息技术进行沟通与交流的能力，提高学生信息素养。
3.引导学生正确使用网络，培养良好的网络交流习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握在个人空间中发布和交流信息的方法。
2.难点：如何合理利用个人空间进行有效沟通与交流。
五. 教学方法1.任务驱动法：以实际操作任务引导学生学习，提高学生动手实践能力。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际环境中学习与应用知识。
3.合作学习法：分组讨论，培养学生团队合作精神，提高交流与沟通能力。
六. 教学准备1.硬件：教室内的计算机及网络设备。
2.软件：个人空间平台、教学素材。
3.教具：笔记本、投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示优秀个人空间案例，引导学生关注个人空间的作用和魅力，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍个人空间的基本功能，演示如何在个人空间中发布和交流信息。
让学生初步了解个人空间的使用方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行实际操作，尝试在个人空间中发布和交流信息。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）针对学生在操作过程中遇到的问题，进行集中讲解和练习，确保学生掌握个人空间的基本使用方法。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何合理利用个人空间进行有效沟通与交流，分享自己在个人空间中的优秀经验。
贵州科技出版社五年级下册信息技术计划
贵州科技出版社五年级下册信息技术计划全文共5篇示例，供读者参考贵州科技出版社五年级下册信息技术计划1一、基本情况分析：本年级共有学生28人，通过上学期的学习，学生们已经掌握了有关信息和信息技术的基本知识和多种基本软件的使用，对媒体作品有一定认识和创作能力。
二、本学年应达到的教学目标：1、了解什么是多媒体作品。
2、学会制作、修改和美化多媒体作品。
3、学会使多媒体作品能说、会唱还会动。
4、掌握简单的`多媒体作品播放技巧。
5、培养学生在使用信息技术时学会与他人合作的能力，培养学生的自学能力。
三、教学任务：1、制作多媒体贺卡2、制作“认识哺乳动物”、“我爱我家”、“家庭与社会”多媒体演讲稿。
四、教学进度安排：共15课时，每个课务1课时。
五、教学及评价的措施及教学中应注意的问题：（一）改进教学的措施：在本学年的教学中，要让学生充分地动手、动脑，加强实际操作训练，使学生充分掌握计算机的各项技能。
在教学过程中采用开放性教学，即在教师指导下以发挥学生主动学习精神为主的教学方式，以任务驱动方式进行教学，以作品考核方式检测学习效果，以协作方式进行创作和应用。
（二）对每个单元学习过程进行评价。
包括学科知识和综合素质的评价。
在每学完一个模块之后，采取自评、组评、师评三种形式，对学生进行评价。
评价结果填在等级达标记录表中。
（三）教学中应注意的问题：1、要以某个实例为先导，通过提出问题、分析问题、解决问题，由浅入深、序循渐进地完成知识及技能的传授。
2、多放手给学生加强实际操作训练。
六、教学业务学习及有关教学活动的安排：1、学习有关多媒体计算机方面的知识，记好学习笔记。
2、订阅报刊，学习有关内容，做好笔记。
3、学习电化教学新经验，提高课堂教学效率。
4、参加计算机教材培训，提高自己的授课能力。
贵州科技出版社五年级下册信息技术计划2一、情况分析由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
黔教版信息技术五年级下册第1课《初识PowerPoint》教案
黔教版信息技术五年级下册第1课《初识PowerPoint》教案一. 教材分析《初识PowerPoint》是黔教版信息技术五年级下册的第一课，主要让学生初步认识并了解PowerPoint这个演示文稿软件。
通过本节课的学习，学生将掌握PowerPoint的基本操作，如新建演示文稿、添加幻灯片、编辑文本框等。
教材内容由浅入深，循序渐进，让学生在实践操作中掌握知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
但部分学生可能对文字输入、界面操作等方面存在困难，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，给予个别辅导。
三. 教学目标1.让学生了解PowerPoint的作用和特点，激发学生对演示文稿制作的兴趣。
2.掌握PowerPoint的基本操作，如新建演示文稿、添加幻灯片、编辑文本框等。
3.培养学生合作、交流、分享的学习习惯，提高学生的信息技术素养。
四. 教学重难点1.重点：PowerPoint的基本操作。
2.难点：对PowerPoint界面的熟悉和功能的理解。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，掌握PowerPoint的基本操作。
2.合作学习法：分组进行实践活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作，确保学生掌握正确的方法。
六. 教学准备1.准备PowerPoint软件安装好的计算机，每台计算机配备一个投影仪。
2.制作教学课件，包括演示文稿和操作步骤的图片。
3.准备学生分组活动的素材，如图片、文字等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些精美的演示文稿，让学生初步感受PowerPoint的魅力，激发学生的学习兴趣。
教师提问：“你们知道这是用什么软件制作的吗？接下来我们就来学习这个神奇的软件。
”2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍PowerPoint的作用、特点和基本操作，如新建演示文稿、添加幻灯片、编辑文本框等。
贵州科技出版社五年级信息技术下册教案
贵州科技出版社五年级信息技术下册教案第一篇：贵州科技出版社五年级信息技术下册教案第1课认识网络世界教学目标：通过学习了解什么是因特网,知道网络与生活的密切关系以及网上浏览。
教学重点：因特网的概述及连接方法,认识IE以及网上浏览。
教学难点：认识因特网的含义。
教学过程：一、导入新课：1、师：你们知不知道什么是Internet(因特网)，在网上我们可以做什么呢？（学生讨论回答，教师再操作示范）2、师：你们知道在Internet(因特网)都有哪些通讯方法吗？（QQ、E-mail、BBS、IP电话、聊天室）（学生回答，教师再操作示范）3、师：你们有谁上过网呀？都上过这些网站呀？（在线游戏、新闻放送、在线电影、在线听音乐、旅游天地）学生操作观看（这样就很好的导入了新课，把本来很枯燥的理论知识的导入变得生动化）但要想实现我们在网上遨游的目的，我们首先要知道因特网的一些基本知识，看看它是怎样为我们服务的。
下面我们就来一起揭开它神秘的面纱。
二、新授（一）认识因特网Internet是将不同类型的计算机连接起来，配以适当的硬件和软件组成的通信网络，它使信息在不同的计算机之间畅通无阻。
Internet 2 的中文名字有好几个：国际互联网、网际网等。
现在我国统一称为因特网。
（一）因特网提供的服务1、（写入地址栏）２、教师演示输入网址，打开网页。
请学生注意看标题栏、Web网页区、状态栏的状况，并请学生说一说.〖网址是个重要的概念，是上网的关键之处。
这里以现实世界中的地址作比喻，将抽象的概念更具形象化，让学生感到网络的客观存在。
〗（二）、练一练：二、新授（一）、教学寻找成语故事的步骤１、说说你知道的成语２、你能说说“百发百中”的故事来历吗？３、师：我们的成语故事是用限的，今天我们就通过网络学习更多的成语故事４、我们学生学习的成语故事，你认为最有可能藏在哪里？（学生 8 频道）５、成语故事属于哪一类，可能在哪里找得到？（文学方舟）６、进入文学方舟，我们看到了一个成语故事，单击进入，看到许多成语，找到“百发百中”，打开看到成语故事７、学生复述找到成语故事的步骤①输入网址进入中国中小学教育教学网②单击“学生频道”③单击“文学方舟”④单击成语⑤单击所找成语，打开（二）、教学前进后退按钮１、进入了新网页，我们看到了不一样的内容。
黔教版信息技术五年级下册第10课《使用自动版式》教学设计
黔教版信息技术五年级下册第10课《使用自动版式》教学设计一. 教材分析《使用自动版式》是黔教版信息技术五年级下册第10课的内容。
本节课主要让学生掌握自动版式的概念和如何运用自动版式进行文档排版。
教材通过实例引导学生了解自动版式的应用场景和优势，培养学生运用自动版式进行文档排版的意识，提高学生的文档排版能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了Word的基本操作，对文档排版有一定的了解。
但是，对于自动版式的概念和应用，学生可能比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过实例讲解和操作演示，让学生更好地理解自动版式的作用和如何使用。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解自动版式的概念，学会设置和应用自动版式。
2.过程与方法：通过实例操作，让学生掌握自动版式的设置方法，提高文档排版能力。
3.情感态度与价值观：培养学生运用自动版式进行文档排版的意识，培养学生对信息技术的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：自动版式的概念和设置方法。
2.难点：如何根据实际需求选择和应用自动版式。
五. 教学方法1.实例教学法：通过具体的实例，让学生了解自动版式的应用场景和优势。
2.任务驱动法：布置实际任务，让学生学会设置和应用自动版式。
3.讨论法：学生进行小组讨论，分享自动版式应用的经验。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含自动版式设置和应用的课件。
2.实例文档：准备一些运用自动版式的文档实例。
3.学生分组：将学生分成若干小组，每组一台计算机。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾Word的基本操作，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示一些运用自动版式的文档实例，让学生了解自动版式的应用场景和优势。
3.操练（15分钟）教师讲解自动版式的设置方法，并演示如何应用自动版式。
然后，学生分组进行操作练习，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享自动版式应用的经验，教师总结并强调注意事项。
5.拓展（10分钟）教师布置实际任务，让学生运用自动版式进行文档排版。
贵州科技出版社五年级下册信息技术计划
贵州科技出版社五年级下册信息技术计划全文共3篇示例，供读者参考贵州科技出版社五年级下册信息技术计划篇1一、指导思想人类社会已进入信息时代，日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。
为了推广计算机信息技术，提高全民族的科学文化素质，发展小学信息技术教育。
根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》，确定本课程的教学任务。
二、学生基本情况分析我在本学期继续担任五年级信息技术课，该班共有学生25人，其中男生12人，女生13人。
所任班级学生的学习情况不一。
三、教材分析（1）教材特点教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。
各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。
教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。
主要教学学生制作简单网页的操作技巧。
（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
四、改进教学的措施1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。
2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。
五年级下册信息技术教学设计
小学五年级下册信息技术教案（贵州科技出版社）教师：第一单元迎新欢会——运用思维导图进行策划教学内容：贵州科技出版社《信息技术》五下教材第2-15 页。
教学目标知识与技能：1. 认识思维导图制作软件MindMapper Jr 的基本功能，会根据学习要求制作相应的策划方案。
2. 让学生在活动中学会应用软件MindMapper Jr 制作迎新联欢会的策划单的思维导图。
3. 能对自己或者同学的思维导图进行美化并展示。
过程与方法：学生经历软件MindMapper Jr 制作思维导图策划单的过程，提高制作电子作品的能力。
情感态度价值观：学生在认识软件MindMapper Jr 和思维导图的过程中，激发学生学习制作电子作品的兴趣。
教学重点：掌握思维导图的制作方法，逐步学会应用思维导图制作软件。
教学难点：正确应用软件MindMapper Jr 制作美化思维导图。
课时安排：活动 1 策划迎新联欢会并认识MindMapper Jr…………………………………………………2 课时活动 2 制作迎新联欢会策划单的思维导图………………………………………………………2 课时活动 3 美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图………………………………………………2 课时活动1 策划迎新联欢会并认识MindMapper Jr教学内容：贵州科技出版社《信息技术》四下教材第2-6 页。
知识与技能1．了解本单元的学习任务，进行迎新联欢会的初步策划。
2．初步认识软件MindMapper Jr 的简单使用方法。
过程与方法：经历初识软件MindMapper Jr 的过程，了解思维导图的作用。
情感态度价值观：培养学生分析使用新软件的能力，激发制作电子作品的兴趣。
教学重点：会应用软件MindMapper Jr 新建思维导图文件。
教学难点：手工绘制“迎新联欢会”思维导图。
教学准备：教学资源:思维导图范例。
机器装备：已安装MindMapper Jr 的多媒体电脑。
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第1课认识网络世界教学目标：通过学习了解什么是因特网,知道网络与生活的密切关系以及网上浏览。
教学重点：因特网的概述及连接方法,认识IE以及网上浏览。
教学难点：认识因特网的含义。
教学过程：一、导入新课：1、师：你们知不知道什么是Internet(因特网)，在网上我们可以做什么呢？（学生讨论回答，教师再操作示范）2、师：你们知道在Internet(因特网)都有哪些通讯方法吗？（QQ、E-mail、BBS、IP电话、聊天室）（学生回答，教师再操作示范）3、师：你们有谁上过网呀？都上过这些网站呀？（在线游戏、新闻放送、在线电影、在线听音乐、旅游天地）学生操作观看（这样就很好的导入了新课，把本来很枯燥的理论知识的导入变得生动化）但要想实现我们在网上遨游的目的，我们首先要知道因特网的一些基本知识，看看它是怎样为我们服务的。
下面我们就来一起揭开它神秘的面纱。
二、新授（一）认识因特网Internet是将不同类型的计算机连接起来，配以适当的硬件和软件组成的通信网络，它使信息在不同的计算机之间畅通无阻。
Internet的中文名字有好几个：国际互联网、网际网等。
现在我国统一称为因特网。
（一）因特网提供的服务1、WWW2、E-MAIL3、BBS三、想一想P5 1题2题教学反思：第2课新手上路教学目标：了解什么是IE浏览器，以及如何操作IE上网。
教学重点：认识IE以及网上浏览。
教学难点：IE浏览器的操作。
教学过程：一、导入新课：(一)认识浏览器，打开浏览器１、同学们，网络就是一个世界，不过这是个虚拟的世界，想要看这个虚拟世界的信息，咱们还得请个帮手，谁呢？就是它"e"（出示浏览图标）它的名字叫"浏览器"，它还有个外号叫"探路者"，能在网络世界中帮我们探路浏览信息。
２、（１）小活动：找找看，在电脑中哪些地方能找到它的身影？（学生试找；三处：桌面上、任务栏上、程序菜单中）（２）学习三种打开浏览器的方法。
你觉得哪种最方便，你就可以用哪种。
３、请一名学生描述浏览器窗口的组成部分。
（标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、Web网页区、状态栏）注意：标题栏、前进、后退按钮、状态栏目前是怎样一种状况？（学生在学习环境中要进行主动探索、主动发现，才能达到学习的目标，）二、新授(一)了解网址，输入网址，打开网页１、浏览器这位探路者已经请出来了，现在该让他带我们去网络世界中走走看看了。
今天，咱们要去的第一个网站叫"小学生王国"。
同样，我们也要告诉浏览器"小学生王国"在网络世界中的地址，它就能带我们去。
（出示地址栏）"小学王国"的地址是http//（写入地址栏）２、教师演示输入网址，打开网页。
请学生注意看标题栏、Web网页区、状态栏的状况，并请学生说一说. 〖网址是个重要的概念，是上网的关键之处。
这里以现实世界中的地址作比喻，将抽象的概念更具形象化，让学生感到网络的客观存在。
〗（二）、练一练：到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。
教学反思：第3课网上冲浪教学目标：1．初步了解因特网的组成。
2．能启动、退出网络浏览器。
3．掌握进入目的网页的两种方法，①在地址栏中输入网址；②通过链接。
4．了解网站的概念。
课前准备：1．安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页2．下载“中国科普博览”网站（至少三层网页）。
教学重点：进入目的网页的两种方法。
教学难点：1．因特网的组成。
2．通过输入网址进入指定网页。
教学建议1．因特网的应用和组成，是个比较抽象的概念，比较难以理解，对学生要求不宜过高。
只要在原来局域网的基础上扩充到全世界范围就行了，对于因特网的应用，可以结合第4册的第1课中“电脑的发展”部分引导。
2．由于这是第一次让学生接触因特网，在讲了两种进入网页的方法后，要让学生多练习。
3．对于通过“链接”进入网页，教材中的例子都是在同一个网站中浏览，但在练习中提供了从一个网站链接到另一网站的例子。
4．在本课中，网页的返回和转移，使用返回链接或其他网页的链接，而不用〖前进〗、〖后退〗按钮。
5．教学中要具体提出两种浏览指定网页的方法。
6．考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网，并且拨号前的网络设置也较复杂。
但家庭里上网还是以拨号上网的居多，因此这部分内容还是要让学生有所了解，只是难度不能太大。
教材中将拨号上网作为阅读材料来处理，由教师根据课时和学生实际情况，安排课堂讲解或学生自己学习。
这里，不要求学生进行网络安装和设置（如TCP/IP协议、拨号网络等），主要了解拨号准备、拨号过程和信号灯的使用。
教学反思：第4课网上学成语教学目标：1．使学生能在中国中小学教育教学网不找到成语故事2．使学生学会使用“前进”“后退”按钮3．学会查阅网上资料，利用网络进行学习教学重点查找成语故事的步骤教学难点前进、后退按钮的用法教学过程一、导入师：上节课我们进行了网上冲浪，进入了中国中小学教育教学网，那么那个网站的网址是什么？（）(解除锁定,学生上网)二、新授（一）、教学寻找成语故事的步骤１、说说你知道的成语２、你能说说“百发百中”的故事来历吗？３、师：我们的成语故事是用限的，今天我们就通过网络学习更多的成语故事４、我们学生学习的成语故事，你认为最有可能藏在哪里？（学生频道）５、成语故事属于哪一类，可能在哪里找得到？（文学方舟）６、进入文学方舟，我们看到了一个成语故事，单击进入，看到许多成语，找到“百发百中”，打开看到成语故事７、学生复述找到成语故事的步骤①输入网址进入中国中小学教育教学网②单击“学生频道”③单击“文学方舟”④单击成语⑤单击所找成语，打开（二）、教学前进后退按钮１、进入了新网页，我们看到了不一样的内容。
书可以翻，网页可以翻看吗？２、找到前进后退按钮，说明两个按钮是黑色时可用，灰色不可用，两个按钮可用于翻页三、练习查找到“点石成金“”百折不挠“的成语故事教学反思：第5课网上学英语教学目标：利用网络学习英语教学重点、难点：学会利用网络学习教具：多媒体电脑教学过程：一、谈话引入：上节课我们在网上看了很多成语故事，丰富了语文知识。
这节课，我们再利用网络学习英语吧！有些同学发现，上次我们学习的时候也发现了有学习英语的地方，可是不记得网址了，这可怎么办啊？二、如何使用收藏夹：老师就教你们一个简单方便的办法：1、单击菜单栏中的“收藏”2、将鼠标移到“添加到收藏夹”，单击3、在随后出现的对话框中，单击“确定”按钮。
添加完毕。
（教师一边操作一边讲解）学生自己尝试三、网上学英语：教师简单介绍网站学习英语的几个内容：1、异国风情2、单词小动员学生通过同桌合作，一起研究学习英语的方法。
四、练一练：1、书第14页“练一练”五、小结、质疑：如果老师遇到了一个好网站想把它收藏起来，谁可以帮助老师？谁能说说你刚刚是怎么用网络学习英语的？教学反思：第6课网上欣赏音乐学习目标：到baidu里查找要的歌曲重点难点：各种音乐格式教学方法：实例教学过程：1、打开2、找到音乐搜索3、输入你要的歌曲4、打开搜索到的歌曲教学反思：第7课网上画展教学目标：会下载图片保存教学重点、难点：对图片的保存教具：多媒体电脑教学过程：一、谈话引入：我们今天一起到“小学生王国”网站的画廊看一看，相信你们一定会大饱眼福的。
顺便还可以把自己喜欢的图片珍藏起来。
我们先来看看一组图片，都在网上，那老师想把它放在我的电脑里面可以吗？二、如何进入画廊下载图片：老师怎么打开进入小学生王国的网站？（由学生回答）学生自己试着打开网站教师教怎样保存喜欢的图片1、把鼠标移到要保存的那副画上面2、单击鼠标右键，出现菜单3、将鼠标移到“图片另存为”，单击鼠标左键，出现“保存图片”对话框4、单击“保存”按钮，第一幅图就可以收藏起来了。
三、学生尝试：同学们都会了吗？按照刚刚老师教的办法两人合作，选择2幅你喜欢的画收藏到电脑里，试一试吧！四、练一练：1、书第18页“想一想”五、小结、质疑：今天的学习轻松吗？有些同学说很简单，谁能说说这和我们前几节课学的内容有什么相似的地方？教学反思：第8课巧记主页地址学习目标：记住网站地址重点难点：网站地址的规则教学方法：举例教学过程：1、观察一些网站地址，如2、比较相同和比同3、总结4、用“.”隔开5、http://www固定写法6、名称7、代表的意思教学反思：第9课信息搜索教学目标：1、记住几个常用搜索引擎的网址；2、根据主题搜索相关内容；3、下载软件与歌曲。
教学重点：1、根据主题搜索相关内容；2、下载软件与歌曲。
学情分析：相当一部分学生对上网搜索信息的方法完全不知道。
教学过程：一、汉字输入练习——“比一比”。
二、介绍几个常用的搜索引擎：雅虎——搜狐——新浪——找到啦——百度——羔羔——三、利用搜索引擎找寻相关信息：1、关于敦皇莫高窟的文章一篇，2、图片一张3、下载“国歌”4、下载压缩软件Winzip四、填写上机记录，下课。
教学反思：第10课认识电子邮件教学目标：1、了解电子邮件的传送原理。
2、掌握用浏览器收发电子邮件的方法。
教学重难点：1、申请免费电子信箱的方法。
2、电子信箱的使用。
教学方法：讲解法、情景演示法、练习法教学过程：第一课时一、导入新课同学们，在日常生活中，我们经常用写信的方式和家人、朋友保持着联络。
而电子邮件，也就是我们常说的E-mail，作为网络产物是一种更加方便、快捷、安全而且经济的全球性通信工具。
一封发送到美国的电子邮件，只要几分钟的时间就已到达对方的计算机。
在今天，我们就一起学习如何用浏览器收发电子邮件。
二、讲授新课（课件展示）（一）电子邮件的传送原理（由传统邮件的传送方法来讲解电子邮件的传送原理）先来看看传统邮件是如何传送的......再来看看电子邮件又是如何传送的......其实，电子邮件就是模仿传统的邮政系统，来实现信件、文件的传递的。
只不过电脑代替了邮递员，通过网络帮助用户送信，是传统邮件的电子化。
（二）电子邮件地址和电子邮件地址的组成当我们在写完一封信时，只有在信封上注明通信地址，对方才能够收到我们的来信。
同样的，在发电子邮件时也需要一个通信地址，我们称为电子邮件地址，简称E-mail地址。
它是如何组成的呢？由用户名、分格符、邮件服务器域名组成。
教学反思：第二课时（三）用浏览器收发电子邮件掌握了一些关于电子邮件的知识后，我们再来看看，如何用浏览器收发电子邮件。
第一步，申请一个电子信箱。
(以网易网站为例向学生实景演示申请过程......归纳申请信箱步骤：1、输入所申请的邮件服务器的网址。
2、找到申请电子信箱入口，申请信箱。
3、申请成功后，记住你所得到的用户名及密码）下面，请大家也申请一个自己的电子信箱吧！（学生分别在自己的电脑上申请一个电子邮箱，教师在下面查看情况，并做个别辅导）第二步，登陆电子信箱。