初中美术《板报设计》教案
七年级美术《精美的报刊》教学设计
（七年级美术）电子教案（2课时）主备人：杨红梅课题精美的报刊——版式设计课型设计教学目标1、了解版式设计作为一种视觉表达语言，在生活的各个领域中的运用。
2、了解版式设计的视觉要素与构成要素。
3、掌握版式设计的基本法则与规律。
教学重点了解版式设计中内容与形式的关系，初步掌握版式设计中风格的实用和形式美的法则。
教学难点灵活运用与有创意地进行版式的设计教学策略多媒体、欣赏、探究教学内容备注教学过程一、课前准备。
教具：自制片面设计课件，各种报头图案资料、文字资料、制作素材等；多媒体教学系统。
二、课堂教学。
（一）引导阶段1、利用多媒体设备展示杂志、网页、招贴、书籍、台历、招贴、CD封面，引导学生了解版式设计在各个领域中的作用，及其形式美感。
学生讨论交流：这个作品在版式和编排、色彩、图像等方面具有哪些特点？学生：讨论回答（略）2、老师引导归纳：不同用途的版式设计特点：A、书籍装帧的版式设计——注重精神和视觉的享受，将书的文化内涵和设计创意紧密结合，做到：确定设计定位、独特的审美观、有现代文化气息。
B、网页界面的版式设计——方便网友、亲近网友，装饰的形式要为内容服务，艺术设计语言与技术的高度浓缩与概括。
C、招贴设计版式设计——追求视觉创意性（体现图形创意的魅力）。
D、包装的编排——反映时代审美情趣、抓住情感设计、继承传统因素。
E、宣传册的编排——突出时尚、个性，简约大气，有视觉冲击力。
（二）发展阶段1、多媒体演示自我宣传册的设计制作流程：A、将所要表达的信息进行分类，分清所要表达信息的主次关系。
B、确定宣传册的开本尺寸。
C、设计封面、封底：宣传册的封面，犹如一个人的脸，应具有强烈个性。
封底是宣传册的结尾，犹如乐章的尾声，与封面相互呼应，形成统一的整体。
D、内页编排：内页与封面相比，相对较柔和。
要以一定的艺术氛围来烘托主题。
E、画出草图，并进行修改和调整。
F、根据页面需要对文字、照片进行选择和裁剪。
G、对画面的视觉信息进行有效组合，产生感官上的美感。
初中美术_精美的报刊——版式设计教学设计学情分析教材分析课后反思
初中美术_精美的报刊——版式设计教学设计学情分析教材分析课后反思精美的报刊——版式设计教学目标：通过学习了解版式设计的知识，使学生掌握剪报的设计及制作的方法。
通过报刊设计制作的学习，培养其热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。
教学重难点：重点：了解版式设计常识，能够应用所学知识进行板式设计。
难点：能够在日常生活中积累素材，运用于实际设计当中教师准备教具：PPT课件，报刊图片，多媒体教学系统。
主要教学方法：欣赏、探究、设计教学过程：一、欣赏导入：引导学生欣赏老师提前准备的精美书籍封面，提问“为什么封面看起来非常美观？”学生思考回答。
师：它遵循了一定的版式设计方法，字和图的完美布置，让整本书看起来非常美观。
好，今天我们就一起来揭开精美报刊的秘密——版式设计。
二、讲授：1、版式设计的应用：师：（播放PPT课件）版式设计涉及的范围有哪些？引导学生回答师：报纸、网页、招贴画、挂历、黑板报等。
2、版式设计的定义:引导学生讨论回答：什么是版式？（看课本25页）师：是在一个版面空间里，遵循“美”的形式法则，将与主题相关的视觉元素进行有机的排列组合，使其产生感官上的美感。
3、版式设计的视觉要素：师：这里的视觉元素指的是什么？也就是说在版面中你首先关注到的是什么？（PPT展示两张报纸作品），引导学生思考回答。
师：最先引起你注意的是生动的图片和醒目的标题，因为他们具有很强的视觉效果。
当然，版面的色彩氛围也不容忽视。
由此可见，文字、图片、色彩是版设设计的视觉要素。
4、版式设计的构成要素：师：我们来找一找这个版面里除了文字、图片、色彩外，还有哪些要素构成呢？(PPT展示黑板报作品)引导学生总结。
报头（图+字组成）栏目（包括标题+文章）插图花边5、版式设计的基本法则：（学生看课本26页，以及之前下发的资料进行自学，两分钟后进入抢答环节，区分下面的作品运用了哪种法则？）①对称与均衡②变异与秩序③空白与疏密④比例与分割⑤对比与调和⑥节奏与韵律6、版式设计的步骤：（观看微视频，学习剪报设计的方法，并且引导学生总结版式设计的步骤。
《板报设计》说课稿
《板报设计》说课稿《板报设计》说课稿1一、教材分析1、内容、地位、作用本节课是设计制作课。
主要是对板报设计内容作一个全面的总结，使学生对板报设计的基础知识作全面的了解。
板报设计也是一门设计艺术，与我们以前学的平面设计相比，实用性更强。
它要求以简洁明了的图形、文字，强烈的视觉刺激效果，给每位观众留下深刻的印象。
本课以大量的黑板报版面设计范例为主线、辅以生动的讲解，使学生从板报应用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创造的愿望。
2、教学目标根据我校班级板报设计现状，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为：（1）了解板报的构成要素以及设计的功能（2）感受板报设计的艺术美（3）培养学生的观察、想象、创造思维能力3、教学重点和难点因为板报的强烈实用性，确定本课的重点是板报的构成要素。
它对学生初步观察分析黑板报有重要意义，由于学生绘画水平不同和观察生活的感受不同，如何有机地运用板报的构成要素，设计一幅好的板报，必须注意版面的布局，所以把难度定为如何指导学生根据版面布局的要求进行创意设计。
通过以上课型分析，才能使全体学生达到教学目标，我准备用下列学法指导。
二、学法指导板报是实用性很强的设计艺术，需要全面的知识技能和创造思维，要想让学生在短时间内设计出板报是一件很难的事，因此本课利用大量实例，使学生沿着以分析范图为主的思路前提下，启发学生发展创造思维。
在课堂中创设情境，激发兴趣，穿插打出学生都熟悉的我校各班级板报照片，增加了直观性。
三、教学方法依据本课的性质及学生，我主要采取“启发——引导法”，以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。
在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体，运用投影、挂图的现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。
美术课程《版报设计》教案
美术课程《版报设计》教案一、教学目标1. 让学生了解版报设计的基本概念和要素，掌握版报设计的基本方法。
2. 培养学生的创意思维和审美能力，提高学生运用美术元素表现主题的能力。
3. 培养学生团结协作、自主探究的学习态度，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 版报设计的基本概念和要素2. 版报设计的构图原则3. 版报设计的色彩搭配4. 版报设计的字体与排版5. 版报设计的创新与实践三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握版报设计的基本方法，培养学生的创意思维和审美能力。
2. 教学难点：如何运用美术元素表现主题，以及版报设计的创新与实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解版报设计的基本概念、要素、构图原则、色彩搭配、字体与排版等知识。
2. 示范法：展示优秀版报设计作品，分析其设计思路和技巧。
3. 实践法：让学生动手实践，进行版报设计创作。
4. 讨论法：组织学生相互交流、评述，提高学生的审美能力和创新能力。
五、教学过程1. 导入：引导学生了解版报设计在日常生活中的应用，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：讲解版报设计的基本概念、要素、构图原则、色彩搭配、字体与排版等知识。
3. 示范：展示优秀版报设计作品，分析其设计思路和技巧。
4. 实践：让学生动手实践，进行版报设计创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 评述：组织学生相互交流、评述，提高学生的审美能力和创新能力。
6. 总结：总结本节课所学内容，强调版报设计的重要性，激发学生课后继续探究的热情。
六、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，反思设计过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：组织学生相互评价，交流设计心得，相互学习，共同进步。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创意、技巧、团队协作等方面，给予鼓励和指导。
4. 过程评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作意识、创新思维等，进行全面评价。
七、教学资源1. 教材：选用适合学生年龄特点的版报设计教材，提供丰富多样的学习内容。
初中美术黑板报教案
初中美术黑板报教案【篇一：人教版美术初一七年级精美的报刊教案】第2课精美的报刊授课教师：刘殿佳一课题:精美的报刊二教学目标：（1）知识目标：通过学习了解报刊的知识，使学生掌握壁报的设计及制作的方法。
（2）能力目标：使学生明确壁报编排设计的意义和作用，引发其设计实践的兴趣和愿望。
发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。
（3）情感目标：通过报刊设计制作的学习，培养其热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。
三教学重点：掌握壁报设计的基本知识、技巧、方法。
四教学难点：壁报版面设计创意。
五课前准备：自制ppt课件，报刊图片，多媒体教学系统。
六课堂设计：（一）引入提问“同学们谁有办过班级里的黑板报？” “为什么有些报刊会让人感觉特别精美，特别漂亮”“同学们自己喜欢的报刊是？为什么喜欢？它吸引你的地方是什么？”学生回答师：今天就让我们来一起学习精美的报刊（ppt课件）（二）发展提出问题：（1）假如你是一个报社的主编。
你认为怎样设计才会漂亮。
吸引人购买的欲望。
（2）怎么才能把咱们班级的黑板报和墙上的手抄报设计的更加漂亮呢？给学生五分钟时间思考。
思考完成后同一个学习小组成员之间互相讨论一下。
（三）新课讲授（1）多媒体播放欣赏各种壁报引导学生分组讨论：什么是壁报?为什么要办壁报(意义何在？)壁报在校园文化生活中的作用是什么?（2）师生共同归纳以上问题的答案：壁报是在墙壁上开辟的信息传递媒体，它是用图文并茂的艺术形式呈现。
办壁报的意义在于拓展、延伸课堂所学文化知识，丰富信息范围，扩大信息量。
办壁报的活动过程，可使我们学会搜集和整理信息，学会将信息以艺术的形式传达出来，并可通过大家的相互合作，加强团结，增进友谊。
（3）引导学生讨论回答：什么是版式？（看课本25页）师：是在一个版面空间里，遵循美的形式法则，将与主题相关的文字、图形、色彩视觉元素进行有机的排列组合，使其产生感官上的美感。
（4）（播放ppt课件）版式设计涉及的范围有哪些？引导学生回答师：报纸、网页、招贴画、挂历、宣传展板、唱片、宣传册、黑板报等（多媒体播放图片更直观，调动学生积极性）。
七年级美术上学期 壁报设计教案
《壁报设计》教案
设计思路
本单元内容可分为2课，共用2课时完成教学。
其中第一课时，壁报信息搜集、交流为一课时。
第二课时由学生交流课前查找的资料，了解不同主题壁报的制作方法，并用学到的美术知识画出排板构图的草图。
教学目标
1.通过学习了解壁报的知识，使学生掌握壁报的设计及制作的方法。
2.通过壁报设计制作的学习，培养其热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。
课前准备
教师准备教具：报头图案资料；有关图形图像资料；版面设计多媒体课件；电脑等。
学生准备学具：水彩笔、卡纸若干，剪刀，双面胶和已搜集和积累的壁报文字稿件及课件等。
教学重点
掌握壁报设计的排版布局和原则。
教学难点
怎样运用所学的美术知识办出新颖有创意的壁报设计。
初中美术《板报设计》教学设计
七年级美术《板报设计》教案一、教学目标：1、了解和掌握板报设计基础知识，能为学校或班级设计一期校报或黑板报。
2、通过板报设计教学，培养学生的创新能力和动手描绘设计与制作的能力。
二、教学重点：字体，刊头，标题的设计，版面的编排形式和结构等板报设计的基础知识。
三、教学难点：怎样进行字体，刊头，标题的设计和版面的编排。
四、课时安排：1课时五、课前准备：报纸、纸张和绘画工具六、教学过程：(一)、导入新课用同学每天生活中都能接触到的报纸导入到今天的校报刊和黑板报的设计。
（这是一张今天的《山西日报》，每天都会有很多人从各类报纸上得到大量的及时的信息。
虽然现在更多的人喜欢在电视和互联网上得到它们，但报纸作为最重要的传媒之一，在我们的生活和工作中有着不可取代的作用和地位。
其实在学校里也有像报纸一样经济、灵活、及时、简便、多样的宣传物，那就是校报刊和黑板报。
可是我发现每次同学们在办黑板报时都好像无从下手，或者干脆办黑板报成了班级内固定几个人的任务。
为什么呢？怎么办呢？我保证你要能学习和掌握了今天的内容之后，下次再有办黑板报任务，同学们一定会抢着上，而且会大显身手。
那今天我们学什么呢，现在请同学们打开课本第三课《板报设计》。
)(二)、讨论版报组成（怎样才能办一期既漂亮美观又实用的校报刊和黑板报呢？其实呀，我们完全可以借鉴报纸的版面编排形式和结构。
因为一般的报纸或板报构成的元素编排的内容是基本相似的。
同学们把你们准备的报纸拿出来，参考课本《钱江晚报》看能不能向老师这样把报纸的组成内容找出来？）学生可以讨论、交流，教师指导，看它有哪几个部分组成?得出板报的版面由：刊头、文字、插图、标题、花边等组成。
（三）、板报设计的要点（知道了板报的购成元素，就像一个人有了四肢，鼻子嘴巴眼睛等。
可我们大家都知道我们说一个人长的漂亮不是说，啊！他鼻子漂亮、眼睛漂亮、嘴巴也漂亮，把漂亮的嘴巴漂亮的眼睛漂亮的鼻子放在一张脸上就自然成了一种漂亮的脸庞吗，黑板报也是这样，不是把所有好看的文字、图片都堆在黑板上就成了一期美观漂亮的黑板报。
制作板报的教案
制作板报的教案教案标题：制作板报的教案教案目标：1.了解板报的定义、作用和重要性。
2.掌握制作板报的基本步骤和技巧。
3.培养学生的创造力和艺术表达能力。
4.提高学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1.教师准备：a.收集有关板报制作的资料和示例。
b.准备相关的绘图工具、剪刀、胶水、彩纸等制作材料。
c.准备相应的评价标准和评价表。
2.学生准备：a.了解板报的基本知识，包括定义、作用和重要性。
b.准备一些素材，如图片、文字等，用于制作板报。
教学步骤：引入：1.教师向学生介绍板报的定义、作用和重要性，引发学生对板报制作的兴趣和热情。
探究：2.教师组织学生小组讨论，让学生分享自己对板报的认识和经验，并引导学生思考如何制作一份吸引人的板报。
3.教师向学生展示一些优秀的板报示例，并解读其中的设计原则和技巧，如色彩搭配、排版、字体选择等。
实践：4.教师组织学生分组，每个小组选择一个主题，如校园文化、节日庆祝、环保等，进行板报制作。
5.教师指导学生进行素材的收集和整理，包括图片、文字、图表等。
6.教师引导学生根据主题进行创意设计，确定板报的整体布局和风格。
7.教师指导学生使用绘图工具、剪刀、胶水等进行制作，注意细节和质量。
展示与评价：8.学生完成板报制作后，教师组织学生进行展示和评价。
9.学生对其他小组的板报进行评价，包括内容的丰富性、设计的创意性、制作的质量等。
10.教师根据评价结果给予学生反馈和建议，鼓励学生改进和提高。
拓展活动：11.教师可以组织学生参观学校或社区的其他板报，让学生观察和分析不同板报的特点和风格。
12.教师可以引导学生运用板报制作的技巧和原则，设计其他形式的视觉展示，如海报、宣传册等。
教学延伸：教师可以邀请专业的板报设计师或美术老师来学校进行讲座或工作坊，进一步提升学生的板报制作技能和艺术表达能力。
教学评价：1.学生的小组讨论和展示情况。
2.学生对其他小组板报的评价和反馈。
3.学生制作的板报的质量和创意程度。
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初中美术《板报设计》教案
初中美术《板报设计》教案
一、设计思路
（1）本课从选择学生熟悉的板报为切入口，把板报的设计、制作、欣赏、评说等知识元素和能力培养综合
起来，激发学生对设计艺术的兴趣与探究，培养学生的
审美情趣、设计能力、创新能力，以此形成在设计艺术
方面基本的美术素养。
（2）本单元分三课时：第一课时，学习美术字以及刊头设计和标题编排,为第二、三课时的练习铺垫；第二课时，完成版面编排，以及铅笔底稿；第三课时，完成
色彩稿。
注重直观性教学，注重与学生的实际经验相结合，
通过学生的设计练习，提高学生独立思考、创造性地处
理综合信息的能力，大胆、自由地把所想所感的事物表
达出来，体验设计制作活动的乐趣。
二、学情分析
学生之间的差异是客观存在的，教师只有全面地了
解学生的情况，才可能结合实际，有的方矢。
本次教学
设计针对的是某农村初中一年级的学生，由于地处偏僻，因此他们的学习基础较弱，对报纸与板报的设计了解甚少，但是他们的学习兴趣浓厚且求知欲强。
在以往的学
习过程中，他们没有学习过类似的设计课，对于本节课
存在陌生感。
并且处于青春期的他们仍以感性思维为主，抽象思维和逻辑推理能力都还比较欠缺，需要教师的引导。
三、教学目标
【知识与技能目标】
了解板报设计的基础知识，初步掌握字体设计、版
面编排的基础方法
【过程与方法目标】
通过本单元的学习，提高学生处理信息资源、独立
思考、抓住关键、创造性表达的能力，学以致用。
【情感态度与价值观目标】
培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
四、教学重难点
教学重点：掌握字体的设计与版面编排的基本方法
教学难点：选择一种版面编排的形式，确立主题，
收集相关素材，设计一幅有创意、有美感、有思想板报。
教学方法
情景导入法、探究研讨法、多媒体辅助法
五、教学过程
创设情景，表达感受
教师：展示一张常见的报纸，提问：报纸设计包含
哪些内容？你认为在编排中应注意什么？
学生：自由发言……
教师总结板报设计包含的内容：字体、刊头和标题
的设计、编排等。
板书：板书设计
设计意图：通过实在的形象介入，可以充分利用教
材资源；同时通过师生的谈话形式展开教学，简单自然，为整堂课奠定轻松地氛围。
而让学生自由发表见解，可
以满足部分学生表达自己的意愿，给学生自由发挥放入
空间，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
传授方法，激发创意
（1）教师提问：写美术字时应注意什么？如何进行刊头设计？标题编排怎样才能做得漂亮？结合课本的范例，学生讨论。
（2）教师总结：隶书体：平整美观，活泼大方，蚕头燕尾。
楷体：从字势看，隶书是向外扩散的，而楷书
则是向内集中的。
宋体：与楷书笔形相似，结构方正匀称，后来人们把它刻成书版印成书籍，成为一种规范的
印刷体，横细竖粗。
黑体：粗壮醒目、简洁明快。
总体看，黑体所有笔画粗细均等。
（3）教师在黑板上示范各种字体的书写方法。
学生练习
（4)刊头设计与标题编排。
①刊头与标题在板报设计中起到画龙点睛的作用。
标题的位置、字体、大小、形状、方向的处理，直接关系到整个版面的视觉效果。
学生思考：如果标题的位置、字体、大小、形状、方向改变，会产生怎样的变化？
②刊头和标题的内容要和板报的主题思想一致，可以采用纯文字或文字与装饰纹样相结合构成的形式。
③出示多种图片，开拓学生视野。
设计意图：通过学生分组讨论概括，培养学生的概括能力以及合作学习的能力。
合作交流提高学生的合作意识。
通过练习，使学生对知识进行巩固，在书写练习中了解领悟各种书体的特点及韵味。
布置作业，尝试设计
设计意图：作业的布置可以起到巩固课堂的作用。
提出作业的主题：以“我最喜爱的卡通形象”为内容，设计一个板报刊头，要求具有个性、活泼、色彩明快、简洁。
（2)提供创作的建议：注重与自己的实际经验相结合，独立思考，结合板报刊头设计的知识，大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，尽量做到与众不同。
（3)学生创作，教师巡视指导。
展示作品，学习评价。
（1)小组内展示作业，互评作业。
（2)选出典型作业，全班欣赏评述，教师小结。
提供评价建议：①作品是否大胆、自由地表现出自己的感受；②作品是否有创意，与众不同；③作品的造型与色彩的表现是否和谐统一等。
板书设计
板书设计
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