作业-灌溉系统规划设计讲课教案
灌溉与管理课程设计
灌溉与管理课程设计一、教学目标通过本章节的学习，学生将掌握灌溉与管理的基本知识和技能，包括灌溉系统的原理、灌溉方法的选择、灌溉计划的制定和水资源的合理利用。
同时，学生能够运用所学知识进行实际灌溉操作，培养灌溉工作的责任感和使命感。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解灌溉的基本概念和意义；（2）掌握灌溉系统的组成部分及工作原理；（3）学习灌溉方法的选择和应用；（4）掌握灌溉计划的制定和水资源的合理利用。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识进行灌溉操作；（2）能够根据实际情况制定灌溉计划；（3）能够合理利用水资源，提高灌溉效率。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对灌溉工作的兴趣和热情；（2）培养学生爱护水资源、保护环境的意识；（3）培养学生团队合作、积极进取的精神。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括四个方面：1.灌溉的基本概念和意义；2.灌溉系统的组成部分及工作原理；3.灌溉方法的选择和应用；4.灌溉计划的制定和水资源的合理利用。
具体教学内容如下：1.灌溉的基本概念和意义：介绍灌溉的定义、目的和意义，让学生了解灌溉在农业生产中的重要性。
2.灌溉系统的组成部分及工作原理：讲解灌溉系统的组成，包括水源、输水管道、滴灌设备等，以及各部分的工作原理。
3.灌溉方法的选择和应用：介绍各种灌溉方法，如地面灌溉、喷灌、滴灌等，以及它们的适用条件和优缺点。
4.灌溉计划的制定和水资源的合理利用：讲解如何根据作物需水规律、土壤水分状况等因素制定灌溉计划，以及如何合理利用水资源，提高灌溉效率。
三、教学方法本章节的教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法相结合的方式，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：教师通过讲解灌溉的基本概念、原理和方法，为学生提供系统的知识体系。
2.讨论法：学生就灌溉方法的选择、灌溉计划的制定等实际问题进行讨论，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：通过分析典型灌溉案例，让学生了解灌溉工作的实际操作过程，提高学生的实践能力。
灌溉排水课程设计
灌溉排水课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握灌溉和排水的基本概念、方法和技术，能够分析灌溉和排水工程的设计和实施，提高学生对农业水利工程的认识和理解。
具体的教学目标包括：1.知识目标：（1）了解灌溉和排水的定义、作用和分类；（2）掌握灌溉和排水工程的设计原则和技术要求；（3）了解我国灌溉和排水工程的发展现状和趋势。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识分析和解决实际灌溉和排水问题；（2）具备灌溉和排水工程的基本设计和实施能力；（3）能够运用现代技术手段获取和处理灌溉和排水相关信息。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对农业水利事业的热爱和责任感；（2）增强学生对科学知识和实践技能的尊重和重视；（3）培养学生团队协作、创新精神和持续学习的意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括灌溉和排水的基本概念、方法和技术。
具体的教学内容安排如下：（1）灌溉的定义、作用和分类；（2）灌溉制度的设计原则和技术要求；（3）灌溉工程的设计和实施。
（1）排水的定义、作用和分类；（2）排水工程的设计原则和技术要求；（3）排水工程的设计和实施。
3.我国灌溉和排水工程的发展现状和趋势。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体的教学方法安排如下：1.讲授法：用于传授灌溉和排水的基本概念、原理和方法；2.讨论法：用于分析灌溉和排水工程的设计和实施问题；3.案例分析法：用于分析实际灌溉和排水工程案例，提高学生解决问题的能力；4.实验法：进行灌溉和排水实验，培养学生的实践操作能力。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
具体的教学资源安排如下：1.教材：用于引导学生学习灌溉和排水的基本概念、原理和方法；2.参考书：为学生提供更多的灌溉和排水相关知识，拓宽视野；3.多媒体资料：通过图片、视频等形式，直观展示灌溉和排水工程实例，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：用于进行灌溉和排水实验，培养学生的实践操作能力。
第三章：灌溉系统规划设计《灌溉排水工程学》教学用课件
抽水取水
水库取水
无坝取水
有坝取水 抽水取水
（1）无坝取水：灌区附近的河流水源丰富，河道枯水期
的水位和流量均能满足灌溉要求时，可在河岸上选择适宜
的地点作为取水口，修建取水建筑物，从河流侧面引水。
优点：工程简单、投资省、施工易、工期短、收效快；
缺点：不能控制河道水位，常受河水涨落、泥沙运动以及
无坝取水口 布置平面图
①河槽主流在凹岸； ②弯道处横向环流使其表层为清流； ③避开凹岸水流顶冲取水口。
横向环流：
引水角，即引水渠轴线与河道水流所形成的夹角，应为锐 角，通常采用30~45 °。 若灌区位置及地形条件限制，无法把渠首布置在凹岸而必 须放在凸岸时，可把渠首放在凸岸中点的偏上游处。
无 进水闸：控制入渠流量 坝 渠 首 冲沙闸：冲走淤积在进水闸前的泥沙 的 组 成 导流堤：平时导流引水、防沙，枯水期截断水流
灌溉设计保证率的选定，将影响工程建筑物的规模、灌溉 面积、工程建设的投资。其选取太高或过低都是不太经济 的，应选定一个经济效益最优的保证率作为设计标准。
一般灌溉工程是根据当地水文条件和作物种植状况选 用灌溉设计保证率。
2、抗旱天数 抗旱天数是指农作物生长期间遇到连续干旱时，灌溉设施 能确保用水要求的天数。其反映了灌溉工程的抗旱能力。 抗旱天数的两种统计方法： ①连续无雨日数，即雨量小于2mm或3mm的天数； ②连续无透雨日数，即两次透雨的间隔天数。 确定抗旱天数时应进行经济比较： 抗旱天数过高，抗旱能力强，但工程规模大，投资多； 抗早天数过低，工程规模小，投资少，农作物易受旱灾。 合适的抗旱天数，要根据当地水资源条件、作物种类及经 济状况来确定。
二、灌溉取水方式 1、河流水源的取水：天然河道的水位、流量和含沙量等 随时间变化大，难以满足农田灌溉的需求。故必须修建用 以调节水源状况的的综合取水建筑物，即取水枢纽。取水 枢纽位于灌溉渠道的首部，故又称渠首工程。
灌溉课程设计
灌溉课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握灌溉的基本原理和方法，理解灌溉对农业的重要性，以及如何合理利用水资源进行灌溉。
具体目标如下：1.了解灌溉的定义和作用。
2.掌握灌溉的基本原理和方法。
3.了解我国灌溉发展的现状和挑战。
4.能够运用灌溉原理和方法解决实际问题。
5.能够分析灌溉系统的优缺点，提出改进措施。
情感态度价值观目标：1.培养学生的环保意识，认识到合理灌溉对农业和环境的重要性。
2.培养学生的团队合作精神，学会与他人共同解决问题。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.灌溉的定义和作用：介绍灌溉的概念，解释灌溉对农业的重要性。
2.灌溉的基本原理：讲解灌溉的原理，包括灌溉水源、灌溉方式、灌溉制度等。
3.灌溉方法：介绍常见的灌溉方法，如地面灌溉、喷灌、滴灌等，并分析其优缺点。
4.我国灌溉发展现状和挑战：讲解我国灌溉的发展历程，分析当前面临的问题和挑战。
5.合理利用水资源进行灌溉：强调合理灌溉的重要性，讲解如何根据作物需水量和土壤条件进行灌溉。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解灌溉的基本原理和方法，为学生提供系统的知识。
2.案例分析法：分析典型的灌溉案例，让学生学会将理论知识应用于实际问题。
3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
4.实验法：安排灌溉实验，让学生亲身体验灌溉过程，提高实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的灌溉教材，为学生提供系统的知识体系。
2.参考书：提供相关的灌溉参考书籍，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，帮助学生形象地理解灌溉原理。
4.实验设备：准备灌溉实验所需的设备，如喷灌机、滴灌管等，让学生亲身体验灌溉过程。
5.网络资源：利用互联网查找相关的灌溉信息，以便及时更新教学内容，提高教学的时效性。
灌溉毕业课程设计
灌溉毕业课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握灌溉原理，理解不同灌溉方式的优缺点；2. 帮助学生了解我国农业灌溉的现状和发展趋势；3. 使学生掌握灌溉系统的设计方法和步骤。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际灌溉问题的能力；2. 提高学生团队协作和沟通能力，能共同完成灌溉系统的设计；3. 培养学生运用现代信息技术（如GIS、遥感等）进行灌溉资源调查和分析的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对我国农业发展的责任感和使命感；2. 增强学生节约用水、保护水资源的意识；3. 培养学生热爱劳动、勇于实践、敢于创新的精神。
课程性质：本课程为毕业课程设计，旨在巩固和拓展学生在灌溉领域所学知识，提高学生实际操作和解决问题的能力。
学生特点：学生具备一定的灌溉基础知识，具有较强的学习能力和动手能力，对实际应用有较高的兴趣。
教学要求：结合学生特点和课程性质，将课程目标分解为具体的学习成果，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探索、积极思考，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 灌溉原理及其在实际应用中的优势与局限性- 灌溉方式分类及特点- 水分在土壤中的运动规律- 作物需水量及灌溉制度2. 我国农业灌溉现状与发展趋势- 主要灌溉技术与设备- 灌溉水资源现状与分布- 现代灌溉技术的发展趋势3. 灌溉系统设计方法与步骤- 灌溉系统设计的基本原则- 灌溉系统设计的主要参数- 灌溉系统设计流程及案例分析4. 灌溉资源调查与分析方法- 灌溉水资源调查方法- 利用GIS、遥感技术进行灌溉资源分析- 灌溉水资源优化配置5. 团队协作与沟通能力培养- 项目分组与任务分配- 团队协作技巧与方法- 沟通表达与成果展示教学内容安排与进度：第一周：灌溉原理及其在实际应用中的优势与局限性第二周：我国农业灌溉现状与发展趋势第三周：灌溉系统设计方法与步骤第四周：灌溉资源调查与分析方法第五周：团队协作与沟通能力培养，完成灌溉系统设计项目教材章节关联：《农业水利工程》第三章：灌溉与排水《现代灌溉技术》第二章：灌溉系统的设计《水资源调查与评价》第四章：水资源优化配置与规划教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，确保学生掌握灌溉领域的基础知识和实践技能。
灌溉技术课程设计
灌溉技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解灌溉技术的基本原理，掌握不同灌溉方式的优缺点。
2. 学生能够描述农田水分需求的特点，并解释灌溉制度制定的基本依据。
3. 学生能够认识并区分常用的灌溉设备和材料。
技能目标：1. 学生能够运用所学的灌溉原理，设计简单的灌溉方案，解决实际问题。
2. 学生通过实验操作，学会正确使用灌溉工具，掌握基本的灌溉操作技能。
3. 学生能够分析灌溉用水效率，提出提高灌溉效率的方法。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对农业技术的兴趣，增强对灌溉技术在农业生产中重要性的认识。
2. 学生通过课程学习，增强节约用水和保护水资源的意识。
3. 学生能够在小组合作中学会互助与分享，培养团队合作精神。
课程性质分析：本课程为农业技术类课程，旨在让学生了解并掌握灌溉技术的基本知识和实践技能。
学生特点分析：考虑到学生为初中年级，已有一定的自然科学基础，对新知识充满好奇，动手能力强。
教学要求：结合学生特点，课程设计注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与，通过实际操作加深理解。
通过具体的学习成果分解，为教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 灌溉基本原理：讲解水对植物生长的重要性，分析植物需水量与气候、土壤、作物种类等因素的关系。
参考教材第二章内容，介绍不同灌溉方法的原理，如滴灌、喷灌、浸灌等。
2. 灌溉设备与材料：学习教材第四章，介绍常用灌溉设备（如水泵、水管、喷头等）的功能、结构及使用方法，以及各类灌溉材料的特性。
3. 灌溉制度的制定：分析教材第三章内容，使学生了解灌溉制度制定的基本依据，如作物生长期、土壤水分状况等，学会制定合适的灌溉计划。
4. 灌溉效率与节水技术：学习教材第五章，探讨提高灌溉效率的方法，如改进灌溉技术、合理利用水资源等，培养学生的节水意识。
教学大纲安排：第一课时：灌溉基本原理及方法第二课时：灌溉设备与材料认识第三课时：灌溉制度的制定与实践第四课时：灌溉效率与节水技术探讨教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，确保学生能够掌握灌溉技术的基本知识和实践技能。
农业区灌溉初中教案
农业区灌溉初中教案教学目标：1. 让学生了解农业区灌溉的基本概念和作用。
2. 让学生掌握灌溉的类型和方式。
3. 让学生了解灌溉对农业发展的影响。
教学重点：1. 农业区灌溉的基本概念和作用。
2. 灌溉的类型和方式。
教学难点：1. 灌溉对农业发展的影响。
教学准备：1. PPT课件。
2. 相关图片和资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍农业区灌溉的概念，引导学生思考灌溉在农业中的重要性。
二、讲解灌溉的基本概念和作用（10分钟）1. 讲解灌溉的定义：灌溉是指通过人工方式给农田提供所需水分的农业活动。
2. 讲解灌溉的作用：保证农作物正常生长，提高农业产量和质量。
三、讲解灌溉的类型和方式（10分钟）1. 讲解地面灌溉：利用水渠、水井等设施，将水直接灌溉到农田。
2. 讲解喷灌：利用喷灌设备，将水以喷雾形式灌溉到农田。
3. 讲解滴灌：利用滴灌设备，将水直接滴到植物的根部。
4. 讲解其他灌溉方式：如流动灌溉、中心灌溉等。
四、讲解灌溉对农业发展的影响（10分钟）1. 讲解灌溉对农作物生长的作用：保证农作物正常生长，提高产量和质量。
2. 讲解灌溉对农业区域的影响：促进农业区域的发展，提高农民收入。
3. 讲解灌溉对环境的影响：合理灌溉可以改善土壤质量，减少水土流失。
五、互动环节（10分钟）1. 让学生分组讨论：根据自己的了解，分析不同灌溉方式的优势和不足。
2. 各组汇报讨论成果，进行分享。
六、总结和布置作业（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调灌溉在农业中的重要性。
2. 布置作业：让学生结合自己的生活经验，思考灌溉对农业发展的影响，并写一篇短文。
教学反思：本节课通过讲解灌溉的基本概念、类型和方式，让学生了解灌溉在农业中的重要性。
通过互动环节，让学生主动思考不同灌溉方式的优势和不足，提高学生的思考能力。
通过总结和布置作业，让学生深入理解灌溉对农业发展的影响。
整个教学过程中，要注意引导学生结合自己的生活经验，增强对灌溉的认识。
农田灌溉教案设计方案模板
一、课程名称农田灌溉二、教学目标1. 知识目标：- 了解农田灌溉的基本概念、意义和类型。
- 掌握农田灌溉制度的设计原则和方法。
- 熟悉节水灌溉技术和灌溉设备的基本知识。
2. 能力目标：- 能够根据实际情况，设计简单的农田灌溉方案。
- 提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：- 培养学生对农业灌溉事业的兴趣和责任感。
- 增强学生节约用水、保护环境的意识。
三、教学对象初中农业科学课程学生四、教学时长2课时五、教学重点1. 农田灌溉的基本概念和意义。
2. 农田灌溉制度的设计原则和方法。
3. 节水灌溉技术的应用。
六、教学难点1. 农田灌溉制度设计的计算方法。
2. 节水灌溉技术的选择和应用。
七、教学准备1. 教师准备：- 制作多媒体课件，包括农田灌溉的基本知识、设计方法、节水灌溉技术等。
- 准备相关教学视频和图片。
- 设计课堂练习题。
2. 学生准备：- 预习教材相关内容。
- 收集关于节水灌溉技术的资料。
八、教学过程第一课时1. 导入新课- 通过提问或展示图片，引导学生思考农田灌溉的重要性。
2. 讲解农田灌溉的基本概念和意义- 解释农田灌溉的定义、作用和分类。
- 分析农田灌溉对农业生产的影响。
3. 讲解农田灌溉制度的设计原则和方法- 介绍农田灌溉制度设计的基本原则。
- 讲解农田灌溉制度设计的计算方法，如需水量计算、灌溉定额计算等。
4. 课堂练习- 学生根据所学知识，设计一个简单的农田灌溉方案。
第二课时1. 讲解节水灌溉技术- 介绍节水灌溉技术的种类和特点。
- 分析节水灌溉技术的应用效果。
2. 讲解灌溉设备的基本知识- 介绍灌溉设备的工作原理和分类。
- 讲解灌溉设备的维护和保养。
3. 课堂讨论- 学生分组讨论，探讨如何在实际农业生产中应用节水灌溉技术。
4. 总结与反思- 教师总结本节课的重点内容。
- 学生分享自己的学习心得和体会。
九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 作业完成情况：检查学生的课堂练习和课后作业完成情况。
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1） 某渠系仅由两级渠道组成。
上级渠道长3 km ，自渠尾分出
两条下级渠道，皆长1.5 km ，下级渠道净流量Q 下净=0.3m 3/s 。
渠道沿线土壤透水性较强（A=3.4,m=0.5），地下水埋深为
5.5m ，要求：（1）计算上级渠道的毛流量及渠系水利用系数。
解：
由渠道输水损失表查得：当渠道净流量Q n =0.3 m 3/s, A=3.4,m=0.5时，每千米长输水损失流量S=18.0L/(S ·km) 且不受地下水顶托影响。
11000
S Q L 由 得：
118 1.51000
Q =⨯ =0.027 m 3/s
所以下级渠道的毛流量Q g = Q n +Q 1
Q g = 0.3+0.027
=0.327 m 3/s
所以上级渠道的净流量为：
g 220.3270.654n Q Q =⨯=⨯=m 3/s
由渠道输水损失表查得：当渠道净流量Q n =0.654 m 3/s, A=3.4,m=0.5时，每千米长输水损失流量S=27L/(S ·km)
12731000
Q =⨯ =0.081 m 3/s
故上级渠道的毛流量Q g = Q n +Q 1
Q g = 0.654+0.081
=0.735m 3/s
n c g Q Q η=渠系水利用系数
0.65488.98%0.735
== 2） 某干渠下有3条支渠皆实行续灌，干渠OA 段长2.5km ，AB
段长2.0km ，BC 段长1.5km 。
支一毛流量为3.0 m 3/s ，支二毛流量为2.5 m 3/s ，支三毛流量为2.0 m 3/s.干渠沿线土壤透
水性中等（A=1.9，m=0.4）。
要求：计算干渠各段的设计（毛）流量？
解：
一支渠：
由渠道输水损失表查得：当渠道净流量Q n =2.0 m 3/s,
A=1.9,m=0.4时，每千米长输水损失流量S=28.0L/(S ·km) 11000
S Q L =由得： 128 1.51000Q =⨯
=0.042 m 3/s
故BC 段的毛流量为：Q g = Q n +Q 1
=2.0+0.042
=2.042 m 3/s
二支渠：
由渠道输水损失表查得：当渠道净流量Q n =4.542 m 3/s,
A=1.9,m=0.4时，每千米长输水损失流量S=47.0L/(S ·km) 11000
S Q L =由得： 14721000Q =⨯
=0.094 m 3/s
故AB 段的毛流量为：Q g = Q n +Q 1
=4.542+0.094
=4.636 m 3/s
三支渠：
由渠道输水损失表查得：当渠道净流量Q n =7.636 m 3/s,
A=1.9,m=0.4时，每千米长输水损失流量S=64.0L/(S ·km) 11000
S Q L =由得： 164 2.51000Q =⨯
=0.16 m 3/s
故BC 段的毛流量为：Q g = Q n +Q 1
=7.636+0.16
=7.796m 3/s。