最新部编版六年级语文下册11 十六年前的回忆PPT教学课件 (共26张PPT)
十六年前的回忆
4/28/2020
生字
籍 屉 怖 瞅 魔 胖刑 哼 峻 残 匪 窝啃 舅
4/28/2020
词语
书籍 含糊 尖锐 抽屉 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 残暴 匪徒 拘留 军阀 窝头 乱蓬蓬 4/28/2020
词语的理解
• 军阀 • 轻易 • 恐怖 • 一拥而入 • 严峻 • 会意 • 沉着
勉强看了一遍。我低声对母亲
说：“妈，昨天是4月28。”
母亲微微点了一下头。
4/28/2020
我蹲在旁边，看他把书和有字的 纸片投到火炉里去。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人 来检查。为了避免党组织被破坏， 父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
4/28/2020
工友阎振三一早上街买东西， 直到夜里还不见回来。
不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，他用“安
定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。
4/28/2020
被害后：全家悲痛
• 舅老爷 • “我” • 母亲
4/28/2020
十六年前 的回忆
被捕前：烧文件和书籍
被捕时
父亲：处变不惊 敌人：心虚、残暴
法庭上：安定、沉着
被害后：全家沉痛
4/28/2020
• （1）局势严重：早出晚归，派人来检查， 烧书、文件，工友被抓
4/28/2020
①父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙， 对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这
一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
• 作者当时年纪小，对父亲为什么烧掉书籍和文 件不理解。她好奇地问父亲，却只得到一个含糊 的回答。这同父亲平常不管工作多忙、不管女儿 提出的问题多么幼稚可笑，都耐心地回答和解释 形成了鲜明的对照。为什么会这样？这是因为当 时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而 且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的 事情，也不是几句话能说清楚的。这里写出了李 大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃 两个方面的统一。
4/28/2020
• （2）坚决不离开北京：第7自然段两个 “？”
4/28/2020
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北 京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？ 我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工
作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
4/28/2020
词语的理解
•
军阀：指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。 轻易：本课指随随便便。 恐怖：惊慌、害怕。 一拥而入：形容很多人同时闯进门来。 严峻：严肃而厉害。 会意：领会别人没有明确表达的意思。 沉着：镇静，从容，不慌不忙的样子。
4/28/2020
被捕前：不顾形势严峻，坚决留 在北京
C、形式非常（
），伤员必须马上转移。
D、升旗时要（
）认真。
4/28/2020
4.《十六年前的回忆》作者是________，写于 ________年，正值李大钊同志遇难十六周年。 文章写的是________的事，主要写了李大钊同志 牺牲前后的事，按________、________、 ________、________顺序记叙的。条理清晰， 结构严谨。。
• 在严重的局势下，同志和亲人劝李大钊离 开北京，但他坚决不肯，当时李大钊同志 是北京党组织的负责人，他把革命工作看 得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、 处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。 这个反问句表示李大钊坚决不离开北京， 不离开自己的工作岗位，这表现了他对革 命高度负责的精神。
4/28/2020
“安定、沉着”影响亲人， 使他们化悲痛为力量。为什么
会这样？原因是“他的心被一种伟大的力量占据着”，这
就是他对于革命事业的信心。正因为李大钊同志对革命事
业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况
下能够坦然自若；正因为李大钊同志对革命事业充满必胜
的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也
4/28/2020
• (3)那些便衣、侦探的态度也和父亲形成了 鲜明的对比。对方是“粗暴的吼声”“满 脸横肉”“冷笑着”。而第17自然段里写 道，“父亲保持着他那惯有的严峻态度， 没有向他们讲任何道理。因为他明白，对 他们是没有道理可讲的。”这也是鲜明的 对比。
4/28/2020
法庭上：安定、沉着
写作方法
• 一是这是一篇回忆式文章。二是本文按照 时间的顺序和事情发展顺序来写的。三是 运用了对比的方法。四是本文运用了首尾 呼应。
4/28/2020
（开头段）1927年4月28日，
我永远忘不了那一天。那是
父亲的被难日，离现在已经 十六年了。
前首 后尾
（结尾段）我又哭了，从地 照 照
上捡起那张报纸，咬紧牙，又 应 应
•
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没
戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
• 从这句话中可以看出李大钊虽受敌人的折
磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼
镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父亲
施了重刑，“平静”说明父亲经历残酷的
折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李
被捕时：与敌人形成鲜明对比
• （1）第8自然段：短短的一段新闻还没看 完，就听见……纷乱的喊叫。
敌人还没进屋先放枪，而且是纷乱的喊叫， 可以看出敌人虚张声势。而父亲“不慌不 忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就 向外走”，和敌人形成鲜明对比。
4/28/2020
• （2）来的人“一拥而入，挤满了这间小屋 子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起 来。他们每人拿着一把手枪，枪口对着父 亲和我”，仅仅是父亲和我两个人，敌人 却如此兴师动众，也是鲜明的对比。
4/28/2020
十六年前 的回忆
被捕前：烧文件和书籍
被捕时
父亲：处变不惊 敌人：心虚、残暴
法庭上：安定、沉着
被害后：全家沉痛
4/28/2020
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非
常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。 这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业
的信心。
•
面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一
句话，“他脸上的表情非常安定，非常沉着”。“瞅了瞅”
看出李大钊不因亲人的喊声、哭声而忧伤，相反他要用
4/28/2020
组词
3、选题填空。
强烈 激烈 热烈
A、演讲结束后，同学们报以（
）的掌声。
B、这场比赛打得十分（
），最终还是中国队取得了胜
利。
D、据新闻报道，今晨台湾发生（
）地震。
严峻 严肃 严格 严厉
A、不管怎么说，（ ）要求自己总是有好处的，因为它
会让人进步得更快。
B、他一再违反纪律，今天终于被老师（ ）地批评了一顿。
在军警中间，我发现了前几天 被捕的工友阎振三。
4/28/2020
前后照应的好处：
使读者对事情的来龙去脉 了解得更加清楚，得到的 印象和感受也深刻。
4/28/2020
4/28/2020
阀（军阀） 娱（ 娱）乐僻（ ） 偏怖僻（ ） 恐怖 伐（伐木） 误（ 误）会避（ ） 回布避（ ） 布置
宪（宪法） 胖（ ）肥胖刑（ ） 苦绞刑（ ） 绞痛 先（先进） 伴（ ）伴随型（ ） 典饺型（ ） 饺子
4/28/2020
生字
籍 屉 怖 瞅 魔 胖刑 哼 峻 残 匪 窝啃 舅
4/28/2020
词语
书籍 含糊 尖锐 抽屉 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 残暴 匪徒 拘留 军阀 窝头 乱蓬蓬 4/28/2020
词语的理解
• 军阀 • 轻易 • 恐怖 • 一拥而入 • 严峻 • 会意 • 沉着
勉强看了一遍。我低声对母亲
说：“妈，昨天是4月28。”
母亲微微点了一下头。
4/28/2020
我蹲在旁边，看他把书和有字的 纸片投到火炉里去。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人 来检查。为了避免党组织被破坏， 父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
4/28/2020
工友阎振三一早上街买东西， 直到夜里还不见回来。
不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，他用“安
定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。
4/28/2020
被害后：全家悲痛
• 舅老爷 • “我” • 母亲
4/28/2020
十六年前 的回忆
被捕前：烧文件和书籍
被捕时
父亲：处变不惊 敌人：心虚、残暴
法庭上：安定、沉着
被害后：全家沉痛
4/28/2020
• （1）局势严重：早出晚归，派人来检查， 烧书、文件，工友被抓
4/28/2020
①父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙， 对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这
一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
• 作者当时年纪小，对父亲为什么烧掉书籍和文 件不理解。她好奇地问父亲，却只得到一个含糊 的回答。这同父亲平常不管工作多忙、不管女儿 提出的问题多么幼稚可笑，都耐心地回答和解释 形成了鲜明的对照。为什么会这样？这是因为当 时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而 且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的 事情，也不是几句话能说清楚的。这里写出了李 大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃 两个方面的统一。
4/28/2020
• （2）坚决不离开北京：第7自然段两个 “？”
4/28/2020
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北 京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？ 我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工
作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
4/28/2020
词语的理解
•
军阀：指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。 轻易：本课指随随便便。 恐怖：惊慌、害怕。 一拥而入：形容很多人同时闯进门来。 严峻：严肃而厉害。 会意：领会别人没有明确表达的意思。 沉着：镇静，从容，不慌不忙的样子。
4/28/2020
被捕前：不顾形势严峻，坚决留 在北京
C、形式非常（
），伤员必须马上转移。
D、升旗时要（
）认真。
4/28/2020
4.《十六年前的回忆》作者是________，写于 ________年，正值李大钊同志遇难十六周年。 文章写的是________的事，主要写了李大钊同志 牺牲前后的事，按________、________、 ________、________顺序记叙的。条理清晰， 结构严谨。。
• 在严重的局势下，同志和亲人劝李大钊离 开北京，但他坚决不肯，当时李大钊同志 是北京党组织的负责人，他把革命工作看 得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、 处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。 这个反问句表示李大钊坚决不离开北京， 不离开自己的工作岗位，这表现了他对革 命高度负责的精神。
4/28/2020
“安定、沉着”影响亲人， 使他们化悲痛为力量。为什么
会这样？原因是“他的心被一种伟大的力量占据着”，这
就是他对于革命事业的信心。正因为李大钊同志对革命事
业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况
下能够坦然自若；正因为李大钊同志对革命事业充满必胜
的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也
4/28/2020
• (3)那些便衣、侦探的态度也和父亲形成了 鲜明的对比。对方是“粗暴的吼声”“满 脸横肉”“冷笑着”。而第17自然段里写 道，“父亲保持着他那惯有的严峻态度， 没有向他们讲任何道理。因为他明白，对 他们是没有道理可讲的。”这也是鲜明的 对比。
4/28/2020
法庭上：安定、沉着
写作方法
• 一是这是一篇回忆式文章。二是本文按照 时间的顺序和事情发展顺序来写的。三是 运用了对比的方法。四是本文运用了首尾 呼应。
4/28/2020
（开头段）1927年4月28日，
我永远忘不了那一天。那是
父亲的被难日，离现在已经 十六年了。
前首 后尾
（结尾段）我又哭了，从地 照 照
上捡起那张报纸，咬紧牙，又 应 应
•
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没
戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
• 从这句话中可以看出李大钊虽受敌人的折
磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼
镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父亲
施了重刑，“平静”说明父亲经历残酷的
折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李
被捕时：与敌人形成鲜明对比
• （1）第8自然段：短短的一段新闻还没看 完，就听见……纷乱的喊叫。
敌人还没进屋先放枪，而且是纷乱的喊叫， 可以看出敌人虚张声势。而父亲“不慌不 忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就 向外走”，和敌人形成鲜明对比。
4/28/2020
• （2）来的人“一拥而入，挤满了这间小屋 子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起 来。他们每人拿着一把手枪，枪口对着父 亲和我”，仅仅是父亲和我两个人，敌人 却如此兴师动众，也是鲜明的对比。
4/28/2020
十六年前 的回忆
被捕前：烧文件和书籍
被捕时
父亲：处变不惊 敌人：心虚、残暴
法庭上：安定、沉着
被害后：全家沉痛
4/28/2020
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非
常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。 这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业
的信心。
•
面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一
句话，“他脸上的表情非常安定，非常沉着”。“瞅了瞅”
看出李大钊不因亲人的喊声、哭声而忧伤，相反他要用
4/28/2020
组词
3、选题填空。
强烈 激烈 热烈
A、演讲结束后，同学们报以（
）的掌声。
B、这场比赛打得十分（
），最终还是中国队取得了胜
利。
D、据新闻报道，今晨台湾发生（
）地震。
严峻 严肃 严格 严厉
A、不管怎么说，（ ）要求自己总是有好处的，因为它
会让人进步得更快。
B、他一再违反纪律，今天终于被老师（ ）地批评了一顿。
在军警中间，我发现了前几天 被捕的工友阎振三。
4/28/2020
前后照应的好处：
使读者对事情的来龙去脉 了解得更加清楚，得到的 印象和感受也深刻。
4/28/2020
4/28/2020
阀（军阀） 娱（ 娱）乐僻（ ） 偏怖僻（ ） 恐怖 伐（伐木） 误（ 误）会避（ ） 回布避（ ） 布置
宪（宪法） 胖（ ）肥胖刑（ ） 苦绞刑（ ） 绞痛 先（先进） 伴（ ）伴随型（ ） 典饺型（ ） 饺子
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部编版六年级下册语文11十六年前的回忆课件(25张PPT)
11 十六年前的回忆
舍身炸碉堡 的董存瑞
11 十六年前的回忆
为了不暴露 目标，在火 中纹丝不动 的邱少云
11 十六年前的回忆
宁死不屈 的刘胡兰
11 十六年前的回忆
囚歌
叶挺
为人进出的门紧锁着，
为狗爬出的洞敞开着，
一个声音高叫着：
——爬出来吧，给你 自由！
我期望自由，
但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞 子里爬出！
11 十六年前的回忆
2.“被捕时”
①被捕时的情形是怎样的？父女二人面对的是一群怎样 的敌人？
就听见啪、啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵缭乱的喊叫。 一会儿外面传来一阵沉重的皮鞋声。 “不要放走一个！”窗外响起粗暴的吼声。穿灰降服和长筒 皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑降服的警察，一拥而入， 挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。 他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间， 我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子， 被一个肥胖的便衣侦探拉着。
我希望有一天，
地下的烈火，
将我连这活棺材一齐烧掉，
我应该在烈火与热血中得 到永生！
11 十六年前的回忆
作业布置
1.完成配套练习册。 2.从课后《董存瑞舍身炸暗堡》中选取一处场面 描写、一处人物描写，进行摘抄与赏析。
课文两次提到父亲遇害的精确日期，意在铭记这一 特殊的日子，强化父亲遇害给作者带来的内心创伤。 首尾两次对父亲遇害时间的强调，形成了首尾呼应， 使文章结构更加严谨，对文章的中心也起到了强化 作用，更能表达出作者对敌人强烈的冤仇，与作为 女儿对父亲的理解、敬佩和深深的怀念之情。
11 十六年前的回忆
面对敌人 残酷审讯， 坚贞不屈 的赵一曼
部编版六年级下册语文11十六年前的回忆课件(共24张PPT)
第30至32自然段:写父亲被害后，一家人非常悲痛，我昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次每次都是叫醒又昏过去
第1自然段:主要是采用用回忆和插叙的手法来总起全文，概括全文，因此同学们应当认真领会该段的内容
第8至17自然段:写父亲被捕的经过。这些段落表现出父亲临危不惧、正定自若的英雄气势，显示出父亲对革命事业的忠贞
课外书屋
THANKS
谢谢观看
学习近义词与反义词
近义词
缭乱—混乱
恐怖—恐惧
僻静—安静
含糊—模糊
反义词
含糊—清楚
恐怖—安宁
幼稚—成熟
粗暴—和蔼
Teaching extension
延伸教学
Part 4
相互讨论课文内容
细读课文回答为什么李大钊烧掉文件？
为什么李大钊先生不离开北京避难？
作者在法庭为什么说自己最大的孩子？
十六年前的回忆
文句析解
课程设计
延伸教学
课文教学
A
B
C
D
目 录
CONTENT
Curriculum design
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课程设计
Part 1
李大钊时代背景描述
李大钊河北乐亭人，毕业于东京早稻田大学，中国共产党主要创建人之一
中国最早的马克思主义者和共产主义者之一，是国民党第一届中央执行委员会委员之一
中国共产主义运动和民族解放事业中，占有崇高的历史地位
.
.
.
中国共产主义的先驱
在中国共产主义运动和民族解放事业中，占有崇高的历史地位。在被军阀张作霖捕后，坚贞不屈，严守党的机密，于1927年4月28日英勇就义，是伟大的革命先烈
让学生理解倒叙写法
倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述,然后再按事件的发展顺序进行叙述
第1自然段:主要是采用用回忆和插叙的手法来总起全文，概括全文，因此同学们应当认真领会该段的内容
第8至17自然段:写父亲被捕的经过。这些段落表现出父亲临危不惧、正定自若的英雄气势，显示出父亲对革命事业的忠贞
课外书屋
THANKS
谢谢观看
学习近义词与反义词
近义词
缭乱—混乱
恐怖—恐惧
僻静—安静
含糊—模糊
反义词
含糊—清楚
恐怖—安宁
幼稚—成熟
粗暴—和蔼
Teaching extension
延伸教学
Part 4
相互讨论课文内容
细读课文回答为什么李大钊烧掉文件？
为什么李大钊先生不离开北京避难？
作者在法庭为什么说自己最大的孩子？
十六年前的回忆
文句析解
课程设计
延伸教学
课文教学
A
B
C
D
目 录
CONTENT
Curriculum design
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课程设计
Part 1
李大钊时代背景描述
李大钊河北乐亭人，毕业于东京早稻田大学，中国共产党主要创建人之一
中国最早的马克思主义者和共产主义者之一，是国民党第一届中央执行委员会委员之一
中国共产主义运动和民族解放事业中，占有崇高的历史地位
.
.
.
中国共产主义的先驱
在中国共产主义运动和民族解放事业中，占有崇高的历史地位。在被军阀张作霖捕后，坚贞不屈，严守党的机密，于1927年4月28日英勇就义，是伟大的革命先烈
让学生理解倒叙写法
倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述,然后再按事件的发展顺序进行叙述
11《十六年前的回忆》课件(共20张PPT).ppt
力日渐衰弱。当时的有识之士纷纷寻找强国 之路，先是洋务运动，后有1898年康有为、 梁启超等人发动的“百日维新”。李大钊就 诞生在这个风雨飘摇的时代之中（1889年 生）。1911年，辛亥革命的成功，推翻了长 达2千余年的封建统治。但是人与人之间的 等级关系没有改变，半封建半殖民地的社会
制度也没有改变。后来，袁世凯复辟、军阀 混战。时局动荡，民不聊生。从1917五四运 动前夕到1927国内第一次革命时期，整个国 家笼罩在一片阴云惨雾之中。
• 我在李大钊手下担任国立北京大学图书馆助理员的时候，曾经 迅速地朝着马克思主义的方向发展，他是我真正的老师。
• •
②张李大作钊同霖志是一位真阎正—的—振革毛命三泽者东，主永席远是娱共产乐党人场学习的楷
• 模暂和榜时样。
宪——兵习近平总书记 侦探
• 押—下—毛去泽东主席 李大钊
• ②李大钊同志是一位真正的革命者，永远是共产党人学习的楷 模和榜样的严峻的态度，没 有向他们讲任何道理。因为他明白，对 他们是没有道理可讲的。
局势越来越严峻，
父亲的工作也越来越 紧张。
父亲坚决地对母亲说：“不
是常对你说吗？我是不能轻易离 开北京的。你要知道现在是什么 时候，这里的工作是多么重要。 我哪能离开呢？”
1840年鸦片战争以后，西方列强纷纷涌 入，中国逐渐沦为半封建半殖民地社会，国
•
——习近平总书记
宪兵:军事政治警察，在文中是代表反动 派的军事警察。
押:本意是在文书契约上签字或画符号。 在课文中的意思是“押解”，表示敌人 把我们像犯人一样对待。
埋头 幼稚 含糊 避免 局势 严峻 轻易 尖锐 僻静 魔鬼 苦刑 冷笑 残暴 匪徒 法庭 安定 占据 会意 执行 过度
避 僻峻 靴 魔绑
制度也没有改变。后来，袁世凯复辟、军阀 混战。时局动荡，民不聊生。从1917五四运 动前夕到1927国内第一次革命时期，整个国 家笼罩在一片阴云惨雾之中。
• 我在李大钊手下担任国立北京大学图书馆助理员的时候，曾经 迅速地朝着马克思主义的方向发展，他是我真正的老师。
• •
②张李大作钊同霖志是一位真阎正—的—振革毛命三泽者东，主永席远是娱共产乐党人场学习的楷
• 模暂和榜时样。
宪——兵习近平总书记 侦探
• 押—下—毛去泽东主席 李大钊
• ②李大钊同志是一位真正的革命者，永远是共产党人学习的楷 模和榜样的严峻的态度，没 有向他们讲任何道理。因为他明白，对 他们是没有道理可讲的。
局势越来越严峻，
父亲的工作也越来越 紧张。
父亲坚决地对母亲说：“不
是常对你说吗？我是不能轻易离 开北京的。你要知道现在是什么 时候，这里的工作是多么重要。 我哪能离开呢？”
1840年鸦片战争以后，西方列强纷纷涌 入，中国逐渐沦为半封建半殖民地社会，国
•
——习近平总书记
宪兵:军事政治警察，在文中是代表反动 派的军事警察。
押:本意是在文书契约上签字或画符号。 在课文中的意思是“押解”，表示敌人 把我们像犯人一样对待。
埋头 幼稚 含糊 避免 局势 严峻 轻易 尖锐 僻静 魔鬼 苦刑 冷笑 残暴 匪徒 法庭 安定 占据 会意 执行 过度
避 僻峻 靴 魔绑
部编版六年级下册语文第11课《十六年前的回忆》第1课时课件(共25张PPT)
第二件事情（第8—18自然段）：写父亲被敌人逮捕的经过。 第三件事情（第19—29自然段）：写在法庭上我们和父亲最后一次 见面的情景。 第四件事情（第30—33自然段）：写父亲被害后，全家人无比悲痛 的心情 。
课堂练习
1.给下列加点字注音。 Kǒng bù xiàn bīng hán hú ( 恐怖 )( 馅饼 ) ( 含糊 ) 2.我会辨字组词。 骏（ 骏马 ） 瞅（瞅一瞅） 袍（ 旗袍 ） 峻（ 险峻 ） 锹（ 铁锹 ） 抱（ 抱着 ）
整体感知
1.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正 确。
2.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3.这篇课文是一篇吊唁性的文章，朗读的基调是悲痛的， 语速适中，语气要低沉。 4.小组合作， 请大家带着这些问题读课文：（1）让作者永 远忘不了的是哪一天？为什么永远忘不了？（2）课文按照什么 顺序来叙述的？主要写了哪几件事情？（3）课文按照时间顺序， 写了几件事？
板书设计
十六年前的回忆 被捕前——被捕时——法庭上——被害后
课堂总结
本节课的学习我们了解作者在父亲去世十六周 年时写的，回忆了父亲被捕前、被捕时、在法庭上 以及父亲遇难后的沉痛心情，表达了作者对父亲的 怀念。
作业布置
这一把段生写字出了、嘎优子美机的智语勇句敢、积不累畏起强来敌。、
不怕牺牲的精神
走进作家
李星华(1911—1979)，李大钊的女儿， 中华人民共和国成立后，一直从事教学 和民间文学研究工作。
主要作品:《回忆我的父亲李大钊》 《白族民间故事传说集》《十六年前的 回忆》等。
时代背景
1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下， 率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正 在顺利北伐的国民革命军，还下令通缉北京坚持 革命斗争的李大钊同志，但李大钊同志毫不恐惧， 在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。 1927年4月6日李大钊被张作霖逮捕，受尽酷刑， 始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4月28 日被敌人绞死。
课堂练习
1.给下列加点字注音。 Kǒng bù xiàn bīng hán hú ( 恐怖 )( 馅饼 ) ( 含糊 ) 2.我会辨字组词。 骏（ 骏马 ） 瞅（瞅一瞅） 袍（ 旗袍 ） 峻（ 险峻 ） 锹（ 铁锹 ） 抱（ 抱着 ）
整体感知
1.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正 确。
2.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3.这篇课文是一篇吊唁性的文章，朗读的基调是悲痛的， 语速适中，语气要低沉。 4.小组合作， 请大家带着这些问题读课文：（1）让作者永 远忘不了的是哪一天？为什么永远忘不了？（2）课文按照什么 顺序来叙述的？主要写了哪几件事情？（3）课文按照时间顺序， 写了几件事？
板书设计
十六年前的回忆 被捕前——被捕时——法庭上——被害后
课堂总结
本节课的学习我们了解作者在父亲去世十六周 年时写的，回忆了父亲被捕前、被捕时、在法庭上 以及父亲遇难后的沉痛心情，表达了作者对父亲的 怀念。
作业布置
这一把段生写字出了、嘎优子美机的智语勇句敢、积不累畏起强来敌。、
不怕牺牲的精神
走进作家
李星华(1911—1979)，李大钊的女儿， 中华人民共和国成立后，一直从事教学 和民间文学研究工作。
主要作品:《回忆我的父亲李大钊》 《白族民间故事传说集》《十六年前的 回忆》等。
时代背景
1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下， 率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正 在顺利北伐的国民革命军，还下令通缉北京坚持 革命斗争的李大钊同志，但李大钊同志毫不恐惧， 在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。 1927年4月6日李大钊被张作霖逮捕，受尽酷刑， 始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4月28 日被敌人绞死。
11 十六年前的回忆课件(共27张PPT)
前后照应
突出了作者对父 亲深切怀念的悲痛 心情。
板书
十六年前的回忆
被捕前 被捕时
沉稳严峻
法庭上
视死如归
被害后
敬仰、怀念父亲
从1921到2021，中国共产党栉风沐雨艰难走过100年。翻开历史记忆的 书签，像李大钊这样为了民族和国家抛头颅、洒热血的革命先烈们还有 很多，舍身炸碉堡的董存瑞，视死如归的狼牙山五壮士……让我们永远 铭记他们的动人故事，用行动表达对先烈的深切缅怀。向他们致敬。敬 礼！
地对妻子说……
不是常对你说吗？我是不能轻易离开
北京的。你要知道现在是什么时候，这
朋友说，留得青山在，不怕没柴烧，北京的 里的工作多么重要。我哪能离开呢？
局势这么紧张，你趁现在赶紧逃走吧，父亲
坚决地说……
妻子对他说，孩子们还小，你是咱们家的顶 梁柱，你要是有个三长两短，我们可怎么过 呀，可是父亲坚决地对母亲说……
谢
谢
部编版语文六年级下册
十六年前的回忆
课前诵读
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 林则徐 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 文天祥 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 于谦
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 谭嗣同
教学目标:
1.认识本课生字新词，有感情地朗读课文。 2.品读文中对于人物外貌、神态、言行的 描写，体会李大钊同志忠于革命事业的伟大精 神，和对家人深沉的爱。 3.感悟课文前后呼应，结构严谨的行文特 点。
此时此刻，你看到了一位怎样的革 命者？
有感情地朗读8—18自然段，抓重 点词研读李大钊被捕时的神态描写。
被捕时
神态、动作
父亲不慌不忙地向外走去。
危险已经降临，但李大钊依然镇定从容， 临危不惧，沉着冷静地应对。
部编版六年级语文下册第11课《十六年前的回忆》优质课件(共73张PPT)
◇父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我 是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么 时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
这句话表现了李大钊对革命工作高度负 责和将生死置之度外的精神。
◇父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小 手枪，就向外走。 这句话说明李大钊在敌人到来之前早已做
好准备，从容不迫。
李大钊，字守常，河北乐亭人。 1907年考入天津北洋法政专门学校 ， 1913年毕业后东渡日本，入东京早稻田大 学政治本科学习。
李大钊同志是中国共产主义的先驱，伟大的 马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国 共产党的主要创始人之一，他不仅是我党早期 卓越的领导人，而且是学识渊博、勇于开拓的 著名学者，在中国共产主义运动和民族解放事 业中，占有崇高的历史地位。
样革命先驱。
③反复朗读感受最深的句子，体会李大钊的高尚
品质是从哪些方面表现出来的。
④自主交流，说一说课文中最令你感动的是什么。
父亲被捕前
了解父亲工作状态—— 对待革命工作专心致志
每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有 时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在 旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
课后习题
有感情地朗读课文。
朗读指导：本文展示了革命先烈忠于革 命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高 尚品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的 怀念。朗读时，要认真感悟李大钊临危不惧、 将生死置之度外的高尚品质。本文是悼念性 文章，朗读基调应是悲痛的，语速要适中，
语气要低沉些，描写李大钊神 态、语言的句子，要读得坚定 有力。课文最后三个自然段， 表达了得知父亲遇害的消息后 全家的悲痛心情，读时语气悲 伤凝重，语调低沉。
字词识记
读一读
fá
军阀
这句话表现了李大钊对革命工作高度负 责和将生死置之度外的精神。
◇父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小 手枪，就向外走。 这句话说明李大钊在敌人到来之前早已做
好准备，从容不迫。
李大钊，字守常，河北乐亭人。 1907年考入天津北洋法政专门学校 ， 1913年毕业后东渡日本，入东京早稻田大 学政治本科学习。
李大钊同志是中国共产主义的先驱，伟大的 马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国 共产党的主要创始人之一，他不仅是我党早期 卓越的领导人，而且是学识渊博、勇于开拓的 著名学者，在中国共产主义运动和民族解放事 业中，占有崇高的历史地位。
样革命先驱。
③反复朗读感受最深的句子，体会李大钊的高尚
品质是从哪些方面表现出来的。
④自主交流，说一说课文中最令你感动的是什么。
父亲被捕前
了解父亲工作状态—— 对待革命工作专心致志
每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有 时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在 旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
课后习题
有感情地朗读课文。
朗读指导：本文展示了革命先烈忠于革 命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高 尚品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的 怀念。朗读时，要认真感悟李大钊临危不惧、 将生死置之度外的高尚品质。本文是悼念性 文章，朗读基调应是悲痛的，语速要适中，
语气要低沉些，描写李大钊神 态、语言的句子，要读得坚定 有力。课文最后三个自然段， 表达了得知父亲遇害的消息后 全家的悲痛心情，读时语气悲 伤凝重，语调低沉。
字词识记
读一读
fá
军阀
部编版六年级下册语文《十六年前的回忆》PPT课文课件
段落大意
第一部分（第1~7自然段）： 被捕以前 第二部分（第8~18自然段）： 被捕经过 第三部分（第19~29自然段）： 在法庭上 第四部分（第30~33自然段）： 被害以后
神态 语言 动作 外貌
意志坚决 勇敢坚毅 视死如归
首尾呼应
资料链接
文章开头简单描述了十六年前那让人记忆犹新的一天, 之后再完整地叙述那一天前所发生的事,最后再回旋叙述 那一天的完整经过。例如开头“1927年4月28日,我永远忘 不了那一天。那是父亲的被难日”与结尾“昨天是你爹被 害的日子”、“昨天是4月28日”形成首尾呼应。
资料链接
十六前的回
【军阀】 指拥有武装部队,割据一方,自成派系的人 【轻易】 本课指随随便便 【恐怖】 由于生命受到威胁或残害而恐惧。
【恐怖】 由于生命受到威胁或残害而恐惧。 【一拥而人】 形容很多人同时闯进门来。 【恐怖】 由于生命受到威胁或残害而恐惧。
【严峻】 由于生命受到威胁或残害而恐惧。 【会意】 领会别人没有明确表达的意思。 【沉着】 镇静,从容,不慌不忙的样子。
对比
父亲不慌不忙地从抽屉里取 敌人：虚张声势 出一把闪亮的小手枪，就向外走。父亲：不慌不忙
动作描写：临危不惧、处变不惊
来的人
对 比
父亲
一拥而入，挤满了这间小屋子。他们 像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们 每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。
父亲保持着他那惯有的严峻的态度， 没有向他们讲任何道理。因为他明白， 对他们是没有道理可讲的。
十六年前的回忆
六年级下册
资料链接
张作霖( 1875-1928),北洋军阀奉系首领。奉天(今辽宁省)
海城人。1916年起任奉天督军,投靠日本帝国主义，长期统 治东北。1920年直皖战争中与直系联合,战胜皖系,把持北洋 军阀政府。1926年3月,率兵进关,攻占河北、察哈尔、山东 等地,残酷镇压革命运动,使当时北方的革命运动受到很大破 坏。1928年,因与日本帝国主义发生矛盾,在皇姑屯车站(今 辽宁境内)被日军埋’下的炸弹炸死。
部编版六年级语文下册《十六年前的回忆》完整课件
从这段话中可知纳米技术有什么特点？ 很小
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100 纳米之间, 不仅肉眼根本看不见, 就是普通 的光学显微镜也无能为力。
“无能为力”是指谁无能为力？ 人类和普通的光学显微镜。
人类和普通的光学显微镜无能为力的事 情, 纳米技术却可以做到, 这就是纳米技术 的“神奇”之处。作者用举例子的说明方法 再次让我们感受到了纳米技术的“神奇”。
写法总结： 课文先提出问题——什么是纳米技术
呢？ （先总写），再分写——纳米技术的 研究对象……
运用刚才的读书方法，同桌之间合作朗 读第3.4自然段，体会纳米技术的神奇具体 体现在哪些方面。
示例1:
第3.４自然段都是围绕纳米技术的运用 来写的，与第2自然段一样，都是运用先总 后分的写法。
示例2:
父亲一向是慈祥的, 从没有骂过我们, 更 没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑 的问题。他不论多忙, 对我的问题总是很感兴 趣, 总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什 么, 父亲竟这样含糊地回答我。
父亲为什么说话含糊，这说明了什么？
➢ 局势严峻, 没有时间同孩子谈心；
➢ 这不是几句话能解释清楚的事情, 也不是 该和孩子探讨的事情。
文章中还有哪些句子也向我们生动地介 绍了纳米是很小的长度单位？
如果把直径为１纳米的小球放到乒乓球 上, 相当于把乒乓球放在地球上。
作者运用了什么说明方法来介绍纳米的小？ 作比较
• 什么是纳米技术？ 纳米技术的研究对象一般在1纳米到100
纳米之间, 不仅肉眼根本看不见, 就是普通 的光学显微镜也无能为力。这种纳米级的物 质拥有许多新奇的特性, 纳米技术就是研究 并利用这些特性造福人类的一门学问。
➢ 遇到生字、难读的词语或句子, 多 读几遍。
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100 纳米之间, 不仅肉眼根本看不见, 就是普通 的光学显微镜也无能为力。
“无能为力”是指谁无能为力？ 人类和普通的光学显微镜。
人类和普通的光学显微镜无能为力的事 情, 纳米技术却可以做到, 这就是纳米技术 的“神奇”之处。作者用举例子的说明方法 再次让我们感受到了纳米技术的“神奇”。
写法总结： 课文先提出问题——什么是纳米技术
呢？ （先总写），再分写——纳米技术的 研究对象……
运用刚才的读书方法，同桌之间合作朗 读第3.4自然段，体会纳米技术的神奇具体 体现在哪些方面。
示例1:
第3.４自然段都是围绕纳米技术的运用 来写的，与第2自然段一样，都是运用先总 后分的写法。
示例2:
父亲一向是慈祥的, 从没有骂过我们, 更 没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑 的问题。他不论多忙, 对我的问题总是很感兴 趣, 总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什 么, 父亲竟这样含糊地回答我。
父亲为什么说话含糊，这说明了什么？
➢ 局势严峻, 没有时间同孩子谈心；
➢ 这不是几句话能解释清楚的事情, 也不是 该和孩子探讨的事情。
文章中还有哪些句子也向我们生动地介 绍了纳米是很小的长度单位？
如果把直径为１纳米的小球放到乒乓球 上, 相当于把乒乓球放在地球上。
作者运用了什么说明方法来介绍纳米的小？ 作比较
• 什么是纳米技术？ 纳米技术的研究对象一般在1纳米到100
纳米之间, 不仅肉眼根本看不见, 就是普通 的光学显微镜也无能为力。这种纳米级的物 质拥有许多新奇的特性, 纳米技术就是研究 并利用这些特性造福人类的一门学问。
➢ 遇到生字、难读的词语或句子, 多 读几遍。
部编版六年级语文下册第11课《十六年前的回忆》优质课件(共87张PPT)
其实在为革命胜利的斗争中，还有很多 像李大钊一样的革命先辈，今天，我们又来 到烈土墓前，来深情地缅怀他们，你想对这 些烈士们说些什么?
囚歌 叶挺 为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着： ——爬出来吧，给你自由！
我渴望自由， 但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
练习：
《十六年前的回忆》采用 _______的表达方法，我们以前学过 的文章_________ 也采用了这样的表 达方法。
生字生词认读
埋头 军阀 躲避 瞪眼 长靴 魔鬼 受刑 严峻 土匪 残忍 执着 侦探 暂时 捆绑 宪兵
啃骨头 棉袍 啪啪响
阀 里面写紧凑，不要少写撇。 屉 第五笔竖、第六笔竖，第八笔竖折。 魔 广字头的撇是长撇，里面写紧凑，
不要忘写里面的撇折和点。
第2课时
➢ 默读课文，回忆课文主要内容。
品词析句
➢ 快速阅读“被捕前”部分，找出李大钊 说的两句话，反复读，在读中品味词语 所包含的意思。
前后态度的对比：
父亲前后态度的不同，有力地突 出了父亲忠于革命的精神。
“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。
父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮 的小手枪，就往外走。
我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光 瞅了瞅父亲。
父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有 向他们讲任何道理。
面对敌人,“我”与父亲的态度对比。
对“你小孩子家知道什么！”中“知道 什么”正确的理解是（ ）。
A.小孩你什么都不知道 B.小孩子你知道的不多 C.小孩子你不应该知道
说说从这些词语中你体会到了什么？ 父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说
吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现 在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪 能离开呢？”
部编人教版六年级语文下册第11课《十六年前的回忆》精品PPT课件
望了望我们 父亲对家人的不舍和爱恋。 望了望我们 父亲希望家人化悲痛为力量。
望了望我们 父亲鼓励家人把革命事业进行到底。
人物
表现
情感
父亲从被街害上后哭—着—回来家，人手悲里痛欲绝
舅姥爷 无力地握着一份报
梳理父亲立被刻害感后到家眼人前的蒙不了同一表团现，悲体痛会欲他绝
“们我的”共同云情雾感，。昏倒在床上了
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没
打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问
题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，
总是耐心地讲给我听。
关心子女 不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京
的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多 么重要。我哪能离开呢？ 反问句，加强语气
◇我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而 慈祥的脸。 这句话说明李大钊即使受过苦刑，仍保持
着对革命事业坚定的信念和对人民深沉的爱。
这样的句子还有：
1.没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。
这句语言描写表现了李大钊的处变不惊。
2.父亲说完了这段话，又望了望我们。
这句动作描写既包含着李大钊对家人的不舍和 爱恋，又包含着他希望家人一定要化悲痛为力量， 把革命事业进行到底的意图。
返回
课堂练习
一、选词填空。
严肃
严厉
严格
1.我们应该（ 严格 ）要求自己，坚决不迟到
不早退。
2.任何有损国格的行为，哪怕很小，都应该
受到（ 严厉 ）的惩罚。
3.我们应该（ 严肃 ）认真地对待这件事情。
二、从文中找出下列词语的近义词。
奇异——（ 奇怪 ） 容易——（ 轻易 ） 慈爱——（ 慈祥 ） 模糊——（ 含糊 ） 占领——（ 占据 ） 领会——（ 会意 ）
望了望我们 父亲鼓励家人把革命事业进行到底。
人物
表现
情感
父亲从被街害上后哭—着—回来家，人手悲里痛欲绝
舅姥爷 无力地握着一份报
梳理父亲立被刻害感后到家眼人前的蒙不了同一表团现，悲体痛会欲他绝
“们我的”共同云情雾感，。昏倒在床上了
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没
打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问
题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，
总是耐心地讲给我听。
关心子女 不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京
的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多 么重要。我哪能离开呢？ 反问句，加强语气
◇我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而 慈祥的脸。 这句话说明李大钊即使受过苦刑，仍保持
着对革命事业坚定的信念和对人民深沉的爱。
这样的句子还有：
1.没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。
这句语言描写表现了李大钊的处变不惊。
2.父亲说完了这段话，又望了望我们。
这句动作描写既包含着李大钊对家人的不舍和 爱恋，又包含着他希望家人一定要化悲痛为力量， 把革命事业进行到底的意图。
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课堂练习
一、选词填空。
严肃
严厉
严格
1.我们应该（ 严格 ）要求自己，坚决不迟到
不早退。
2.任何有损国格的行为，哪怕很小，都应该
受到（ 严厉 ）的惩罚。
3.我们应该（ 严肃 ）认真地对待这件事情。
二、从文中找出下列词语的近义词。
奇异——（ 奇怪 ） 容易——（ 轻易 ） 慈爱——（ 慈祥 ） 模糊——（ 含糊 ） 占领——（ 占据 ） 领会——（ 会意 ）