八年级物理下册：第九章压强总复习课件(教科版)
(2)4×103 Pa
专题一：固体压力、压强问题：
计算：
例 题 ： 一 本 质 量 约 为 0.3kg ， 面 积 为 500cm2 的 初 中 物 理 课 本 ， 放 在 面 积 为 0.5m2 的水平桌面上，静止时对桌面的压 强大约是( B ) 【3分钟】 A.6pa B.60pa C.200pa D.600pa
(2)G水=m水g= ρ水Vg=1.0×103kg/m3× 4×10-3m3×10N/kg=40N G壶=m壶g=1kg×10N/kg=10N F桌= G水+ G壶=40N+10N=50N P桌= F桌/ s底=50N÷3.14×10-3m2 =1.59×104Pa
考点分析：
1、两个公式中量之间的关系。
生活应用
看一看
练一练
例. 下面所述各事例中，为了减小压强的 ACEF ,为了增大压强的有＿＿， BD 有＿＿＿
A、铲土机的宽履带
B、锋利的剪刀刃
C、骆驼宽大的脚掌 D、很细的钉尖 E、钢轨铺在枕木上
F、宽大的房基
拖拉机对泥地压强 太大，陷入泥地
加上履带！
图4所示的四个实例中，为了增大压强的是 ( ) C
巩固练习
3、一钢质水壶的质量为1kg，平面壶底的直径和壶的 深度均为20cm，容积为4×10-3m3，壶中装满水置于水 平桌面上.（取g=10N/kg）求： （1）水对壶底的压强; （2）壶底对桌面的压强. 解:(1) s底=1/4л d2=1/4×3.14×(0.2m)2=3.14×10-3m2 p水=ρ 水gh深=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2000Pa F水=p水s=2000Pa×3.14×10-3m2=6.28N
A坦克装有宽大的履带 B书包背带做得较宽 C斧刃磨得很锋利 D在铁轨下面铺枕木
坦克装有宽大的履带
书包背带做得较宽
斧刃磨得很锋利 图4
在铁轨下面铺枕木
A
B
C
D
中国公路网报道：近年来由于汽车超载严重， 公路不堪重负损毁严重。 （严禁超载！）
为什么人不会陷入雪中呢?
课时训练
1.已知砖的三条棱长之比为1∶2∶4，将砖平放、侧放和 竖放时，对地面的压力和压 强之比分别是( B ) A.F平∶F侧∶F竖=1∶1∶1，P平∶P侧∶P 竖=4∶2∶1 B.F平∶F侧∶F竖=1∶1∶1，P平∶P侧∶P 竖=1∶2∶4 C.F平∶F侧∶F竖=1∶2∶4，P平∶P侧∶P 竖=1∶1∶1 D.F平∶F侧∶F竖=4∶2∶1，P平∶P侧∶P 竖=1∶1∶1 2.某同学穿钉鞋赛跑时，脚对钉鞋的压强为P1，钉鞋对 跑道的压强为P2，则 (A ) A. P1＜P2 B. P1＞P2 C. P1=P2 D.无法比较
压力 其它物体 与质量无关 垂直受力面 物体表面
只有放在水平面上的物体，对支持面的 压力大小等于物体的重力(即F=G)
课时训练
如图5-1-14所示，把小桌面和砝码以不同形式放在海绵上，分 丙 乙 析与压力作用效果有关的 因素.比较图___ 和图___ ，可以说明 甲 乙 压力作用效果 与受压面积有关.比较图___ 和图___ ，可以说明 压力作用效果与压力大小有关.
图5-1-14
２、压强计算公式
压强
压力
受力面积
p
压强的单位
F
作用在物体表面上的压力（Ｎ） 物体间的接触面积（m２）
S
（国际单位制中）
N/m2
物理意义？ 每平方米面
１Ｐa=1Ｎ/ m２
积上受到的 压力为1牛
一张报纸平铺在桌 面上 约0.5Pa
一成年人站在地面 上 约1.5×104Pa
典型例题解析
专题二：液体压强：
练习 2 ：如图，盛有一定液体的容器，如图放 置在斜面上，a、b是容器底部上的两点，c、 b 是容器内同一水平面上的两点，设 a 、 b 、 c 三点的压强分别为pa 、pb、pc，则（ A ） A.pa > pb=pc C.pa < pb=pc B.pa = pb > pc D.pa = pb< pc
F p= p =ρg h S 以及结合： G=ρg v和m=ρv
2、两个公式结合求容器底和桌面的压强。
容器底：
桌面：
先求p后求F 先求F后求p
[例 ](2011 年衡阳)如图 8－1－5 所示，关于液体中 a、b、 c、d 四点压强的说法，正确的是( ) B
A．a 点的压强最大 C．c 点的压强最大 B．b 点的压强最大 D．d 点的压强最大
1、概念： 大气对浸在它里面的物体的压强
叫做大气压强，简称大气压，一 般有p表示。
２、产生原因： 由于气体有重力和流动性
３、证明大气压存在实验：马德堡半球实验
小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、 皮碗模拟马德堡半球实验。
４、大气压的测定： 托里拆利实验
标准大气压：
76cm
通常把等于760mm 水银柱的大气压， 叫做标准大气压。
容器内装满水，在它的侧壁的不同深度开三个 小孔，水从孔中射出。试判断图10-5中水从孔 中喷射正确的画法
四、连通器 特点： 同一液体、不流动时液面相平 五、应用：
1、水壶与壶嘴组成连通器 2、锅炉与外面的水位计组成连通器 3、水塔与自来水管组成连通器 4、船闸 小练习 5、堵臭装置
连通器的应用
实验2
研究液体内部的压强
橡皮管
金属盒
如果液体内部存在 压强，放在液体里 的薄膜就会变形， U行管的两侧液面 就会产生高度差。
探头
橡皮膜
U形管
2．同种液体内部同一深度，向各个方向的压 强都相等。
保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看液 体内部同一深度各个方向压强的关系。
3．同种液体内部压强，深度越深，压强越大。
•
高度、气体的流速 ５、影响大气压的因素：
1、海拔越高，大气压越小 2、流速越大的位置，压强越小
６、测量工具： 气压计 分类：水银气压计和无液气压计 说明：若水银气压计挂斜，则测量结果变大。 在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该 无液气压计就成了登山用的登高计。
7、流体的压强与流速的关系
（1）、流体： 就是液体和气体的统称。 （2）、流体压强的特点：
课时训练
3.三个底面积不同等高的实心铜圆柱体，放在水平地面上， 如图5-1-12所示，则它们对地 面的压强关系是( )C A.甲对地面压强最大 B.丙对地面压强最大 C.甲、乙、丙对地面压强一样大 D.条件不足，无法判断 图5-1-12 4.A、B两个实心正方体，边长之比为2∶1，密度之比为 3∶4，都放在水平桌面上，对桌面的压力分别为FA和FB， 压强分别为PA和PB，则下列判断正确 的是( ) C A. FA∶FB=3∶4 B. FA∶FB=3∶2 C. PA∶PB=3∶2 D. PA∶PB=3∶4
b. 液体的压强随深度的增加而增
大。在同一深度，液体向各个 方向的压强相等；液体的密度 越大，压强越大。
液体压强计算公式：
ρ — 液 体 密 度 千克/米3 kg/m3
P=ρgh
g
=
9.8N/Kg
h —— 所求 点 到 液面 的
米
m
竖 直
距 离 。
即深度
• 如图所示，平底茶壶的质量是400g，底 面积是40cm2，内盛0.6kg的开水，放置 在面积为1m2的水平桌面中央．试求： （1）水对茶壶底部的压力； （2）茶壶对桌面的压强．
比比看
1、 有一容器，如图：底部受到液体压 强为P1，如把它倒放，底部受到液体压 强为P2 ，则P1 ＜ P2 。 （填“=”、“< ”、“ > ”） 析：若把容器倒放的话，则容器底 部跟液面的距离将有所增加，则底 部受到的压强随深度的增加而增大。
专题二：液体压强：
1.对公式P=ρ液gh中h的理解： 例题：如图，有一根装有液体的 长直玻璃管，开口向上竖直放置， 然后使管逐渐倾斜（液体没有溢 出），则液体对试管底的压强将 （选 变小 填“变大”、 “变小”或 “不变” ） ۩练习1：如图，求图中各容器 中 A 、 B 、 C 、 D 各点的压强值？
P0=1.013×105Pa
• 物理兴趣小组的同学想探究大气压强的大小，他们拿来一个带挂钩的吸 盘，将吸盘紧压在厚玻璃板的下表面，用一个可装细沙的购物袋（质量 不计）挂在挂钩下。如图所示，向袋里逐渐注入细沙直至吸盘被拉下来， 由此可得到大气压的大小。 • （1）本实验主要的测量器材： 、 。 • （2）需要直接测量的物理量： 、 。 • （3）大气压的表达式P = 。 • （4）如果测出的大气压仅为0.8×105Pa，实验中可能存在的问题 是 。
【例】封冻的江河冰面最大能承受的压强是0.5×105 Pa， 一辆坦克的质量是25 t，它的一条履带跟地面的接触面积是 3.5 m2，问这辆坦克能不能从冰面上通过? 解法一：F=G=mg=25×103 kg×9.8 N/kg=2.45×105 N S=2×3.5 m2=7 m2 5 2 . 45 10 N =0.35×105 Pa 坦克对冰面的实际压强是P=F / S= 2 7 m ∵P＜P最大 ∴坦克可以从冰面上安全通过
典型例题解析
【例】如图5-1-10所示，边长分别为10 cm和20 cm的正方 体物块A和B(A 、B是由同种物质组成)，A放在上面正 中央，B放在水平地面上，B对地面 的压强是9×103 Pa， 求：
(1)物块的密度；
(2)A对B的压强.(g=10N/kg) 图5-1-10
【答案】(1)4×103 kg/m3
探究：右表是某同学在做“研究液体的压强”实验记录 的数据： （1）比较序号为______________的数据可得出结论： 液体的压强随深度增加而增大； （2）比较序号为1、2、3的三组数据可得出结论 ____ ； （3）比较序号为5、6的两组数据可得出结论：____ 。
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教科版物理八年级下册大气压强 课件
[规律总结] (1)液体的沸点与液体表面的气压有关，气压越大，沸点越 高。大气压与海拔高度、空气温度、湿度等条件有关。 (2)活塞式抽水机、离心式水泵就是利用大气压的原理来工作的。
课堂小结
定义：大气对浸在它里面的物体的压强
大气压强
测量：托里拆利实验
大小：1个标准大气压为1.01× 105 Pa，跟760mm 高水银柱产生的压强相等 大气压强与高度的关系
3.将托里拆利实验中的玻璃管倾斜30º,则玻璃
管中水银柱的长度变化情况是 ( B )
A.不变 B.变 长 C.变 短 D.无法确定
4.下列有关压强知识的说法正确的是 （ B ）
A．马德堡半球实验证明了液体内部有压强 B．利用托里拆利实验可以测出大气压的值 C．随着大气压的减小，水的沸点会升高 D．在气体中流速越大的位置，压强越大
[解析]实验中若玻璃管内有少量空气，玻璃管中水银高度减小，故A错 误；往水银槽中少注入些水银，玻璃管中水银柱高度差不会降低，故B 错误；玻璃管粗细、是否倾斜、是否弯曲及水银槽内水银的多少不会影 响大气压的测量值，故C正确；大气压受高度、天气等因素影响，即规 范操作时测得的大气压也不一定等于760 mm高水银柱产生的压强，故D 错误。
解释与大气压强有关的现象
应用
1.下列事例中，不是应用大气压的是（ D ）
A.用吸管吸饮料 B.塑料挂钩的吸盘 C.用胶头滴管吸取化学药品 D.将注射器管中的药液注入人体
2.有关大气压的说法，正确的是 ( B )
A.大气压强等于760厘米水银柱高 B.大气压强的值在不同的地方是不同的 C.同一地方的大气压的值总是不会发生变化的 D.大气压随海拔的升高而增大
例3 晓宇设计了用吸盘测量大气压值的实验，请帮助晓宇做好 以下工作。 (1)请补充完整该实验的相关步骤： ①如图9－4－4所示，将蘸水的塑料吸盘压在光滑的水平板上， 挤出里面的空气。
物理八年级下教科版9-1压强课件(25张)
给世人一句名言：“人 只不过是一根芦苇， 是
自然界最脆弱的东西， 但他是一根有思想的芦 苇。” 科学界铭记着帕
斯卡的功绩，国际单位 制规定“压强”单位为 “帕斯卡”。
一个0.01米2的物体表面受到1牛的 压力。物体受到的压强是_______指向表面的
3F
3S
S
2. 观察比较这两图 ，可以表明： 当____压__力____相同时，__受__力__面__积__越小， 压力的作用效果越显著。
当受力面积相同时，压力大的 作用效果大;
当压力相同时，受力面积小的 作用效果大;
结论：压力的作用效果，不仅与压
力的大小有关，而且还与物体的 受力面积有关。
在压力和受力面积都不相等的情况下， 如何比较压力的作用效果？
P=
单 位： 牛顿 米2
S
= 牛顿
米2（帕斯卡）
1帕斯卡= 1牛顿/米2
“帕斯卡”简称“帕”，符号是P
一张报纸平摊在水平桌面上，它对桌面的
压强大约是1帕。
帕斯卡(1623-1662)
帕斯卡 法国数学
家、物理学家、近代概 率论的奠基者。他率先 提出了描述液体压强性 质的“帕斯卡定律”。 帕斯卡在数学方面的贡 献也很杰出。 帕斯卡留
归纳上面两个活动，可得出的结论是： 压力产生的形变效果是由___压__力___和_受__力__面__积_ 决定的。
在探究压力的作用效果与哪些因素有关？ 3F
F
S
S
1. 观察比较这两个图 ，可以表明： 当__受__力__面__积__相同时，____压__力____越大，
压力的作用效果越显著。
在探究压力的作用效果与哪些因素有关？ 3F
力叫做压力。
方向： 垂直于受力面 影响压力作用效果的因素：
自然界最脆弱的东西， 但他是一根有思想的芦 苇。” 科学界铭记着帕
斯卡的功绩，国际单位 制规定“压强”单位为 “帕斯卡”。
一个0.01米2的物体表面受到1牛的 压力。物体受到的压强是_______指向表面的
3F
3S
S
2. 观察比较这两图 ，可以表明： 当____压__力____相同时，__受__力__面__积__越小， 压力的作用效果越显著。
当受力面积相同时，压力大的 作用效果大;
当压力相同时，受力面积小的 作用效果大;
结论：压力的作用效果，不仅与压
力的大小有关，而且还与物体的 受力面积有关。
在压力和受力面积都不相等的情况下， 如何比较压力的作用效果？
P=
单 位： 牛顿 米2
S
= 牛顿
米2（帕斯卡）
1帕斯卡= 1牛顿/米2
“帕斯卡”简称“帕”，符号是P
一张报纸平摊在水平桌面上，它对桌面的
压强大约是1帕。
帕斯卡(1623-1662)
帕斯卡 法国数学
家、物理学家、近代概 率论的奠基者。他率先 提出了描述液体压强性 质的“帕斯卡定律”。 帕斯卡在数学方面的贡 献也很杰出。 帕斯卡留
归纳上面两个活动，可得出的结论是： 压力产生的形变效果是由___压__力___和_受__力__面__积_ 决定的。
在探究压力的作用效果与哪些因素有关？ 3F
F
S
S
1. 观察比较这两个图 ，可以表明： 当__受__力__面__积__相同时，____压__力____越大，
压力的作用效果越显著。
在探究压力的作用效果与哪些因素有关？ 3F
力叫做压力。
方向： 垂直于受力面 影响压力作用效果的因素：
2017_2017学年八年级物理下册第九章压强章末复习课件教科版
◆考点精析（考点一 考点二 考点三） ◆中考突破（一 二 三 四）
◆考点精析（考点一 考点二 考点三） ◆中考突破（一 二 三 四）
◆考点精析（考点一 考点二 考点三） ◆中考突破（一 二 三 四）
◆考点精析（考点一 ◆中考突破（一
考点二 二 三
考点三） 四）
◆考点精析（考点一 考点二 考点三） ◆中考突破（一 二 三 四）
◆考点精析（考点一 考点二 考点三） ◆中考突破（一 二 三 四）
◆考点精析（考点一 考点二 考点三） ◆中考突破（一 二 三 四）
◆考点精析（考点一 考点二 考点三） ◆中考突破（一 二 三 四）
◆考点精析（考点一 考点二 考点三） ◆中考突破（一 二 三 四）
◆考点精析（考点一 考点二 考点三） ◆中考突破（一 二 三 四）
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◆考点精析（考点一 考点二 考点三） ◆中考突破（一 二 三 四）
◆考点精析（考点一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ考点二 考点三） ◆中考突破（一 二 三 四）
◆考点精析（考点一 考点二 考点三） ◆中考突破（一 二 三 四）
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◆考点精析（考点一 ◆中考突破（一
考点二 二 三
考点三） 四）
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新教科版八年级物理下册全册课件第九章压强ppt
授新课
思考：同一块砖怎样放置压强最大？
C
A
压力相同，受力面积小的压强大首发 打造中学高效课堂首选课件
讲授新课
三 控制压强的大小
1.增大压强
受力面积一定时:增大压力 F
F p= S
压力一定时:减小受力面积 S 或两者同时改变
2.减小压强
定义:垂直作用在物体表面上的力 方向:与受力物体的表面垂直 压力的大小 压力的作用效果与 受力面积的大小 物理意义:表示压力作用效果的物理量 公式: p=F/S 单位: 1N/m2=1Pa 对接触物体施加压强 流体的压强 内部存在压强 增大压强的方法 增大压力 减小受力面积 应用: 减小压强的方法 减小压力 增大受力面积
讲授新课
例：一个人的质量约为50kg，每只脚与地面的接触面积 大约为175cm2，求人站立时对地面的压强大约是多少?
解：地面受到的压力
F=G=mg =50kg × 9.8N/kg=490N 地面的受力面积 S=2×175cm2=0.035m2 所以人对地面的压强
F 490N =1.4×104Pa P= = S 0.035m2
讲授新课
一 认识压强
F
F
F这些力的共同特点是什么？首发 打造中学高效课堂首选课件
讲授新课
F
F
F
1.定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力。
2.作用效果：使受压物体发生形变。
3.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。 4.作用点：在所压表面上。首发 打造中学高效课堂首选课件
讲授新课
受力面积一定时:减小压力 F 压力一定时:增大受力面积 S或两者同时改变首发 打造中学高效课堂首选课件
讲授新课增大压强首发 打造中学高效课堂首选课件讲授新课讨论交流：冰面救人首发 打造中学高效课堂首选课件
思考：同一块砖怎样放置压强最大？
C
A
压力相同，受力面积小的压强大首发 打造中学高效课堂首选课件
讲授新课
三 控制压强的大小
1.增大压强
受力面积一定时:增大压力 F
F p= S
压力一定时:减小受力面积 S 或两者同时改变
2.减小压强
定义:垂直作用在物体表面上的力 方向:与受力物体的表面垂直 压力的大小 压力的作用效果与 受力面积的大小 物理意义:表示压力作用效果的物理量 公式: p=F/S 单位: 1N/m2=1Pa 对接触物体施加压强 流体的压强 内部存在压强 增大压强的方法 增大压力 减小受力面积 应用: 减小压强的方法 减小压力 增大受力面积
讲授新课
例：一个人的质量约为50kg，每只脚与地面的接触面积 大约为175cm2，求人站立时对地面的压强大约是多少?
解：地面受到的压力
F=G=mg =50kg × 9.8N/kg=490N 地面的受力面积 S=2×175cm2=0.035m2 所以人对地面的压强
F 490N =1.4×104Pa P= = S 0.035m2
讲授新课
一 认识压强
F
F
F这些力的共同特点是什么？首发 打造中学高效课堂首选课件
讲授新课
F
F
F
1.定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力。
2.作用效果：使受压物体发生形变。
3.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。 4.作用点：在所压表面上。首发 打造中学高效课堂首选课件
讲授新课
受力面积一定时:减小压力 F 压力一定时:增大受力面积 S或两者同时改变首发 打造中学高效课堂首选课件
讲授新课增大压强首发 打造中学高效课堂首选课件讲授新课讨论交流：冰面救人首发 打造中学高效课堂首选课件
物理下册第9章压强4大气压强课件新版教科版
(2)如果在山上烧开水，则水沸腾时的温度将__低__于___ (填“高于”“等于”或“低于”)100 ℃。
知3－讲
【导引】 要解答本题需要掌握：海拔高度越高，气压越低，水 的沸点越低。由图可知，随着海拔高度的增加，气压 在逐渐降低。
总结
知3－讲
大气压不是不变的，它的大小与高度和天气等有关， 高度越高，气压越小。
7 请你观察如图所示的现象，从中可知北京当时的大 气压值__等__于____(填“大于”“等于”或“小于”) 一个标准大气压，这个现象可以间接说明大气压随 高度增加而___减__小___(填“增大”“不变”或“减 小”)。
知3－讲
大气压强随海拔高度而变化
气压计：[水银气压计、金属盒(无液气压计)]
知3－讲
汞气压计
空气盒气压计的原理
思考
知3－讲
还记得已经学过的”摄氏温度”是怎么定义的吗?
为什么要规定在1标准大气压下? 沸点与气压的关系
液体的沸点与液体上方的气压有关,气压越大,沸
点越高。气压越低,沸点越低。
知3－讲
讨论:
知2－讲
(1)如果玻璃管倾斜，会影响结果吗?为什么?
水银柱长度怎么变?
(2)改用粗一些或细一些的玻璃管，会影响结果吗?
为什么?
(3)如果漏进去一些空气，会影响结果吗?为什么?
(4)如果外界大气压强变了，水银柱的高度是否变化?
为什么?
(5)在槽内加水银，水银柱的高度是否变化?为什么?
知2－讲
C．被空气压入采血管
D．由血压压入采血管
易错点：判断是否与大气压有关
1 如图所示，用吸管从瓶子中吸饮料时，是什么力 使饮料上升到嘴里？如果把饮料瓶密封起来，你 还能不断地吸到饮料吗？
知3－讲
【导引】 要解答本题需要掌握：海拔高度越高，气压越低，水 的沸点越低。由图可知，随着海拔高度的增加，气压 在逐渐降低。
总结
知3－讲
大气压不是不变的，它的大小与高度和天气等有关， 高度越高，气压越小。
7 请你观察如图所示的现象，从中可知北京当时的大 气压值__等__于____(填“大于”“等于”或“小于”) 一个标准大气压，这个现象可以间接说明大气压随 高度增加而___减__小___(填“增大”“不变”或“减 小”)。
知3－讲
大气压强随海拔高度而变化
气压计：[水银气压计、金属盒(无液气压计)]
知3－讲
汞气压计
空气盒气压计的原理
思考
知3－讲
还记得已经学过的”摄氏温度”是怎么定义的吗?
为什么要规定在1标准大气压下? 沸点与气压的关系
液体的沸点与液体上方的气压有关,气压越大,沸
点越高。气压越低,沸点越低。
知3－讲
讨论:
知2－讲
(1)如果玻璃管倾斜，会影响结果吗?为什么?
水银柱长度怎么变?
(2)改用粗一些或细一些的玻璃管，会影响结果吗?
为什么?
(3)如果漏进去一些空气，会影响结果吗?为什么?
(4)如果外界大气压强变了，水银柱的高度是否变化?
为什么?
(5)在槽内加水银，水银柱的高度是否变化?为什么?
知2－讲
C．被空气压入采血管
D．由血压压入采血管
易错点：判断是否与大气压有关
1 如图所示，用吸管从瓶子中吸饮料时，是什么力 使饮料上升到嘴里？如果把饮料瓶密封起来，你 还能不断地吸到饮料吗？
八年级物理下册第九章 压强章节复习总结提升 (共37张PPT)
3. 如图所示,容器中装有水,其底部a、b、c三处受到水的压 强分别为pa、pb、pc,则以下判断正确的是( C )
A.pa>pb>pc B.pa<pb<pc C.pa=pb=pc D.pa>pb=pc
考点2：固体、液体压强
4. (2019南充)如图,容器中装有深度为10 cm,质量为60 g的水
F1= 10 N
F2= 14 N
F3= 6 N
F4= 4 N
考点2：固体、液体压强
1．(2018·成都)如图所示的实例中，为了增大压强的是 ( A)
考点2：固体、液体压强
2. 甲、乙两物体放在水平桌面上，它们的重力之比是3∶1，
与桌面接触面积之比是3∶2，则甲、乙两物体对桌面的压
强之比是（ B ）
（4）压力的作用效果跟 压力的大小 和___压__力__的__作__用__面__积__ 有关,探究时采用 控制变量 法. 2. 压强 （1）定义: 物体所受压力的大小与受力面积之比 叫压强. （2）物理意义:压强是用来表示 压力的作用效果的物理量 .
知 识 梳理
F
（1）公式:p= S
.
（4）单位:在国际单位制中,压强的单位是 帕斯卡 ,简称帕
知 识 梳理
四、流体压强与流速的关系 1.气体、液体都可以流动,没有一定的形状,它们统称为 流体. 2.流体压强与流速的关系:在气体和液体中,流速越大的位置 压强 越小 ,流速越小的位置压强 越大 . 3.气体压强与流速关系的应用 (1)解释现象:首先确定物体表面的空气流速的大小,然后比较 压强的大小.
知 识 梳理
3.液体压强的计算公式: p=ρgh .液体对容器底部的 压力不一定等于容器中液体受到的重力;只有侧壁竖直的 容器,底部受到的液体压力才等于容器内的液体重力. 4.连通器 (1)定义:上端 开口 、底部 连通 的容器叫连通器. (2)原理:如果连通器里只装有同一种液体,在液体不流动时 ,各容器中的液面保持 相平 . (3)应用:水壶、锅炉水位计、船闸等.
A.pa>pb>pc B.pa<pb<pc C.pa=pb=pc D.pa>pb=pc
考点2：固体、液体压强
4. (2019南充)如图,容器中装有深度为10 cm,质量为60 g的水
F1= 10 N
F2= 14 N
F3= 6 N
F4= 4 N
考点2：固体、液体压强
1．(2018·成都)如图所示的实例中，为了增大压强的是 ( A)
考点2：固体、液体压强
2. 甲、乙两物体放在水平桌面上，它们的重力之比是3∶1，
与桌面接触面积之比是3∶2，则甲、乙两物体对桌面的压
强之比是（ B ）
（4）压力的作用效果跟 压力的大小 和___压__力__的__作__用__面__积__ 有关,探究时采用 控制变量 法. 2. 压强 （1）定义: 物体所受压力的大小与受力面积之比 叫压强. （2）物理意义:压强是用来表示 压力的作用效果的物理量 .
知 识 梳理
F
（1）公式:p= S
.
（4）单位:在国际单位制中,压强的单位是 帕斯卡 ,简称帕
知 识 梳理
四、流体压强与流速的关系 1.气体、液体都可以流动,没有一定的形状,它们统称为 流体. 2.流体压强与流速的关系:在气体和液体中,流速越大的位置 压强 越小 ,流速越小的位置压强 越大 . 3.气体压强与流速关系的应用 (1)解释现象:首先确定物体表面的空气流速的大小,然后比较 压强的大小.
知 识 梳理
3.液体压强的计算公式: p=ρgh .液体对容器底部的 压力不一定等于容器中液体受到的重力;只有侧壁竖直的 容器,底部受到的液体压力才等于容器内的液体重力. 4.连通器 (1)定义:上端 开口 、底部 连通 的容器叫连通器. (2)原理:如果连通器里只装有同一种液体,在液体不流动时 ,各容器中的液面保持 相平 . (3)应用:水壶、锅炉水位计、船闸等.
物理八年级下册第九章 压强《大气压强》复习课
Pa
例1 用42 N的力把重49 N的物体紧压在竖直墙 上，物体与墙壁的接触面积为100 cm2，则墙受 到的压强为多少？
解：
100 cm2=0.01 m2
F 42 N p 4 200 Pa 2 S 0.01 m
答：墙受到的压强为4 200 Pa。
例2 ：
请说出下例中分别是通过什么方法来增大 或减小压强的。
实验次数 所用液体 深度/cm
方向 朝上 朝下 侧面 朝上 朝上 朝下
U型管液面高度差/cm 2.6 2.6 2.6 5.4 8.2 8.5
1 2 3 4 5 6
水 水 水 水 水 盐水
3 3 3 6 9 9
根据上表中的数据：比较＿＿＿＿＿组数据可得：液体 1、 4、 5 的压强随深度增加而增大；比较＿＿＿＿组数据可得： 1、 2、 5 在同一深度，液体向各个方向的压强相等；比较＿＿＿ 3、 6 组数据可得：不同液体的压强还跟密度有关。
)
思维点拨：高压锅气密性好，锅内的气压增大，水的沸点 增大，容易将食物煮熟，节约能源． 答案：A
2 ． (2012 年本溪) 下面的事例中不属于利用大气压的是 ( ) A．用离心式抽水机把深井中的水抽上来 B．在茶壶盖上做了一个小孔 C．帕斯卡用几杯水就撑裂了木桶 D．用吸盘吸住玻璃 答案：B
考点 5 流体压强跟流速的关系 【例 5】(2012 年淮安)火车站台边缘处标有一条安全线， 人必须站在安全线以外的位置候车．其原因是火车急速驶过车 增大 、压强________ 减小 ，易发生 站时，安全线以内的空气流速______ 安全事故．(填“增大”、“减小”或“不变”)
流体压强 与流速
特点：流速大的位置压强小
应用：飞机机翼、喷雾器
一、压力
例1 用42 N的力把重49 N的物体紧压在竖直墙 上，物体与墙壁的接触面积为100 cm2，则墙受 到的压强为多少？
解：
100 cm2=0.01 m2
F 42 N p 4 200 Pa 2 S 0.01 m
答：墙受到的压强为4 200 Pa。
例2 ：
请说出下例中分别是通过什么方法来增大 或减小压强的。
实验次数 所用液体 深度/cm
方向 朝上 朝下 侧面 朝上 朝上 朝下
U型管液面高度差/cm 2.6 2.6 2.6 5.4 8.2 8.5
1 2 3 4 5 6
水 水 水 水 水 盐水
3 3 3 6 9 9
根据上表中的数据：比较＿＿＿＿＿组数据可得：液体 1、 4、 5 的压强随深度增加而增大；比较＿＿＿＿组数据可得： 1、 2、 5 在同一深度，液体向各个方向的压强相等；比较＿＿＿ 3、 6 组数据可得：不同液体的压强还跟密度有关。
)
思维点拨：高压锅气密性好，锅内的气压增大，水的沸点 增大，容易将食物煮熟，节约能源． 答案：A
2 ． (2012 年本溪) 下面的事例中不属于利用大气压的是 ( ) A．用离心式抽水机把深井中的水抽上来 B．在茶壶盖上做了一个小孔 C．帕斯卡用几杯水就撑裂了木桶 D．用吸盘吸住玻璃 答案：B
考点 5 流体压强跟流速的关系 【例 5】(2012 年淮安)火车站台边缘处标有一条安全线， 人必须站在安全线以外的位置候车．其原因是火车急速驶过车 增大 、压强________ 减小 ，易发生 站时，安全线以内的空气流速______ 安全事故．(填“增大”、“减小”或“不变”)
流体压强 与流速
特点：流速大的位置压强小
应用：飞机机翼、喷雾器
一、压力
物理八年级下教科版9-1压强课件(35张)
A、压力大，则压强一定大。
B、受力面积大，则压强一定小。
C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。 D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。
2、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它
保持静止，下列说法中正确的是 （ C ）
A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。 B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。 C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。 D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。
讨论交流:冰面救人
你必须立即思考， 因为这个问题很 紧急！一个儿童 在玩耍时，不慎 落入水中，在没 有任何工具的情 况下，应怎样避 免压破冰层，救 出儿童？
压强的增大和减小
一、看图分析下面的事例
说 一
增大压强的方法和减小压强的方法：
说 1.当受力面积一定
1.当压力一定时，增大
时，增大压力
受力面积
压力 F
重力 G
压力和重力二者的区别
力的方向 施力物体 作用点
压力 重力
可以向任何方向 (垂直接触面)
对受力物体产生挤 压的物体
竖直向下 地球
在受压支 持面的压力大小才等于重力大小”
巩固练习
B
谁 对 谁 错？
压力的作用效果 是什么？
压力可以使物体发 生形变
尖的手指受压的感觉 触的那部分气球的形变
比另一手指要强得多，较小，而手指顶着的那
且越用力这种感觉越 部分形变明显；用力越
明显。
大，形变越明显。
▲ 压力的作用效果可能与 下面因素有关?
①压力的大小
②物体间的接 触面积的大小
怎样探究
提供器材：砝码，小桌，一盘沙 请你说出你的实验方法或步骤 A：压力相等时，改变接触面积，观 察两次实验中压力作用效果的强弱
B、受力面积大，则压强一定小。
C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。 D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。
2、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它
保持静止，下列说法中正确的是 （ C ）
A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。 B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。 C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。 D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。
讨论交流:冰面救人
你必须立即思考， 因为这个问题很 紧急！一个儿童 在玩耍时，不慎 落入水中，在没 有任何工具的情 况下，应怎样避 免压破冰层，救 出儿童？
压强的增大和减小
一、看图分析下面的事例
说 一
增大压强的方法和减小压强的方法：
说 1.当受力面积一定
1.当压力一定时，增大
时，增大压力
受力面积
压力 F
重力 G
压力和重力二者的区别
力的方向 施力物体 作用点
压力 重力
可以向任何方向 (垂直接触面)
对受力物体产生挤 压的物体
竖直向下 地球
在受压支 持面的压力大小才等于重力大小”
巩固练习
B
谁 对 谁 错？
压力的作用效果 是什么？
压力可以使物体发 生形变
尖的手指受压的感觉 触的那部分气球的形变
比另一手指要强得多，较小，而手指顶着的那
且越用力这种感觉越 部分形变明显；用力越
明显。
大，形变越明显。
▲ 压力的作用效果可能与 下面因素有关?
①压力的大小
②物体间的接 触面积的大小
怎样探究
提供器材：砝码，小桌，一盘沙 请你说出你的实验方法或步骤 A：压力相等时，改变接触面积，观 察两次实验中压力作用效果的强弱
压强(教学课件)八年级物理下册(教科版)
1Pa指把1N的力分散到1m2上造成的效果。
一张报纸摊开，平放在桌面上，对 桌面的压强大约是1Pa。
4 课堂讲解
4 压强 常见压强值
一、认识压强
中学生站立时对地面的压 强约为1.5×104 Pa
成年大象对地面的压强 约为 2⁓3×105 Pa
一辆坦克对地面的压强 约为5×104 Pa
4 课堂讲解
3 实验探究：压力的作用效果 进行实验 一、探究压力作用效果与压力大小的关系 探究压力作用效果与压力大小的关系时，应控制 受力面积相同，改变 压力大小，应 选 甲和乙 。
4 课堂讲解 一、认识压强
3 实验探究：压力的作用效果 进行实验 一、探究压力作用效果与压力大小的关系
结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
书包带做的很宽
请同学们再想想，我们周围还有 哪些与上述图片相似的例子？
新课导入
观察与思考三
1.菜刀磨得很锋利，刀刃与菜的接触面积非常小，用同样的力很容易把菜切断； 2.有石枕，列车重力分布在所有石枕上，铁轨不会被压进地里面； 3.书包带很宽，书包的重力分布在整个肩膀上，不勒肩膀。
生活中，这种实例很多。如：图钉的头越尖越容易按进墙里；公共汽车的安全锤做 的很尖，能保障发生事故容易破窗。骆驼的脚掌很大，容易在沙漠中走路；雪橇与 地面接触面较大，滑板不容易陷进雪里等等。 上面问题都涉及到力和受力面积。这就是物理中的概念—压强。
八年级物理下册
1 目录
01 02 03 04 05
学习目标 新课导入 课堂讲解 课堂总结 归类练习
2 学习目标
1.了解压力的概念； 2.理解压强的概念； 3.会计算压强； 4.认识生活中的压强。
3 新课导入
观看视频
一张报纸摊开，平放在桌面上，对 桌面的压强大约是1Pa。
4 课堂讲解
4 压强 常见压强值
一、认识压强
中学生站立时对地面的压 强约为1.5×104 Pa
成年大象对地面的压强 约为 2⁓3×105 Pa
一辆坦克对地面的压强 约为5×104 Pa
4 课堂讲解
3 实验探究：压力的作用效果 进行实验 一、探究压力作用效果与压力大小的关系 探究压力作用效果与压力大小的关系时，应控制 受力面积相同，改变 压力大小，应 选 甲和乙 。
4 课堂讲解 一、认识压强
3 实验探究：压力的作用效果 进行实验 一、探究压力作用效果与压力大小的关系
结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
书包带做的很宽
请同学们再想想，我们周围还有 哪些与上述图片相似的例子？
新课导入
观察与思考三
1.菜刀磨得很锋利，刀刃与菜的接触面积非常小，用同样的力很容易把菜切断； 2.有石枕，列车重力分布在所有石枕上，铁轨不会被压进地里面； 3.书包带很宽，书包的重力分布在整个肩膀上，不勒肩膀。
生活中，这种实例很多。如：图钉的头越尖越容易按进墙里；公共汽车的安全锤做 的很尖，能保障发生事故容易破窗。骆驼的脚掌很大，容易在沙漠中走路；雪橇与 地面接触面较大，滑板不容易陷进雪里等等。 上面问题都涉及到力和受力面积。这就是物理中的概念—压强。
八年级物理下册
1 目录
01 02 03 04 05
学习目标 新课导入 课堂讲解 课堂总结 归类练习
2 学习目标
1.了解压力的概念； 2.理解压强的概念； 3.会计算压强； 4.认识生活中的压强。
3 新课导入
观看视频
八年级物理下册：第九章压强总复习课件(教科版)
F、宽大的房基
拖拉机对泥地压强 太大，陷入泥地
加上履带！
中国公路网报道：近年来由于汽车超载严重， 公路不堪重负损毁严重。 （严禁超载！）
为什么人不会陷入雪中呢?
做一做
• 1.关于压力、压强，下列说法中正确性的是 （ D） • A 压力是由于物体的重力引起的 • B 压力的方向总是竖直向下的 • C 压力越小，压强越小 • D 压力相等时，受力面积越大，压强越小
酒瓶对桌面的压强：
酒对瓶底的压强：
变大
变大
四、连通器 特点： 同一液体、不流动时液面相平 五、应用：
1、水壶与壶嘴组成连通器 2、锅炉与外面的水位计组成连通器 3、水塔与自来水管组成连通器 4、船闸 小练习 5、堵臭装置
比比看
1、在以下各图中比较a、b、c各点 的压强大小 (1) •a •b Pb
物体所受压力的大小与受力面积之比叫 做压强． 它是表示 的物理量
探究：压力作用效果与什么因素有关？
猜想：压力大小、受力面积大小…… 设计实验： 进行实验：
实验结论：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越 明显 压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 评估交流：
实验回顾与现象分析：
G G G
典型例题解析
解法二：F=G=mg=25×103 kg×9.8 N/kg=2.45×105 N 坦克与冰面的最小接触面积是：2.45 105 N S最小=F / P最大= 0.5 105 Pa =4.9(m2) 履带与冰面实际接触面积：S=2×3.5 m2=7 m2 ∵S＞S最小 ∴坦克可以从冰面上安全通过 解法三：P=F / S F=PS 冰面能承受的最大压力为： F最大=P最大·S=0.5×105 Pa×7 m2=3.5×105 N 坦克对冰面的实际压力为： F=G=mg=25×103 kg×9.8 N/kg=2.45×105 N ∵F＜F最大 ∴坦克可以从冰面上安全通过