幼儿园大班教案《系鞋带》含反思
系鞋带的教案(推荐8篇)
系鞋带的教案（推荐8篇）系鞋带的教案第1篇教学目标：1.理解故事内容，结合儿歌和图标学系鞋带的方法。
2.练习小手肌肉的精细动作，有一定的生活自理能力。
教学过程：一、情境创设“鞋带散了”，组织幼儿谈话讨论导入活动。
1.教师出示鞋带散了的鞋子，幼儿观看。
2.提问：这只鞋子怎么了，鞋带散了会带来什么麻烦？3.组织幼儿自由讨论回答。
4.小结：鞋带散了会带来危险，如果不小心会让我们摔倒，所以我们要学会系鞋带。
那小朋友们会系鞋带吗？让我们一起来听听故事中的小朋友是怎么系鞋带的吧！二、结合图标讲述故事，帮助幼儿理解故事内容，学会系鞋带的方法。
1.教师结合图片的播放，幼儿观看，理解故事主要内容。
2.提问：（1）阳阳系鞋带的本领是跟谁学习的？（2）你们还记得阳阳是怎么系鞋带的吗？3.组织幼儿回忆故事内容回答。
4.教师根据幼儿的回答重点出示系鞋带的儿歌步骤图，组织幼儿学念儿歌。
5.组织幼儿结合《幼儿画册》再次完整欣赏一遍故事《系鞋带》。
三、教师示范系鞋带的方法，帮助幼儿练习掌握系鞋带的方法。
1.师：小朋友们会不会系鞋带呀，那我们一起来学一学吧！2.教师出示鞋子，边念儿歌边示范系鞋带，幼儿观看。
3.邀请个别幼儿上前示范系鞋带，其余幼儿观看。
4.组织幼儿边念儿歌边练习将自己脚上的鞋子进行系鞋带，教师巡回指导帮助有困难的幼儿。
四、组织幼儿分享学会系鞋带的心情，树立自己事情自己做的意识。
1.邀请个别幼儿分享自己操作成功的经验，分享喜悦心情。
2.师：那你们还会帮助自己做哪些小事情呢？3.组织幼儿自由讨论回答。
4.总结：我们长大一岁了，更懂事了，学会了自己的事情自己做，真棒！系鞋带的教案第2篇设计意图：“老师，我的鞋带掉了。
”“老师，我不会系鞋带。
”最近一段时间，总是听到孩子们这样对我说，而这时，我就会不厌其烦地帮他们把鞋带系好。
等空下来我在想，我每次这样帮她们系，他们得到的是什么？还不如教会他们系鞋带的方法，所谓“授之以鱼，不如授之以渔”这样不是更好吗？心动不如行动，于是开展了“能干的小小手”系列活动。
系鞋带教案模板及反思
一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握系鞋带的步骤和方法。
2. 过程与方法：通过游戏、操作、合作等方式，提高幼儿的动手能力和生活自理能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿独立自主、不怕困难、乐于助人的品质。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握系鞋带的步骤和方法。
2. 教学难点：熟练操作，提高速度。
三、教学准备1. 物质准备：各种鞋带、鞋子、镜子、音乐、图片等。
2. 经验准备：幼儿已具备一定的动手操作能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示鞋子，引导幼儿观察鞋子的特点。
（2）提问：你们知道鞋带有什么作用吗？（3）教师总结：鞋带的作用是固定鞋子，防止鞋子脱落。
2. 学习系鞋带（1）教师讲解系鞋带的步骤和方法，并用图片、视频等形式展示。
（2）幼儿跟随教师一起练习系鞋带。
（3）教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作。
3. 游戏巩固（1）分组进行系鞋带比赛，看谁系得又快又好。
（2）幼儿互相评价，分享自己的心得体会。
4. 总结与反思（1）教师提问：今天我们学习了什么？（2）幼儿回答，教师总结。
（3）教师鼓励幼儿在日常生活中多练习，提高生活自理能力。
五、教学反思1. 教学效果：本次教学活动，幼儿基本掌握了系鞋带的步骤和方法，动手能力得到提高。
2. 教学亮点：通过游戏、比赛等形式，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。
3. 教学不足：部分幼儿在操作过程中，动作不够熟练，需要教师多加指导。
4. 改进措施：在今后的教学中，针对幼儿的个体差异，给予更多的关注和指导，提高幼儿的生活自理能力。
总结：《系鞋带》这一教学活动，旨在培养幼儿的生活自理能力，提高幼儿的动手操作能力。
通过本次教学活动，幼儿掌握了系鞋带的步骤和方法，为今后的生活自理奠定了基础。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的个体差异，提高幼儿的生活自理能力，为幼儿的健康成长保驾护航。
幼儿园大班教案《系鞋带》含反思
幼儿园大班教学计划《系鞋带》带反思泰班课《系鞋带》包括对适用于大班学生的主题教学活动的反思，以便孩子们可以养成自己的东西，与父母分享，在活动中互相帮助，欣赏团队的力量并让孩子们掌握绑鞋的方法。
这些步骤可以锻炼您的孩子的手指灵活性。
来看看幼儿园班《系鞋带》，对课程计划有所反思。
活动目标一：让孩子们基本掌握系鞋带的方法和步骤。
第二：培养孩子自己的东西，为父母做，并在活动中互相帮助，欣赏团队的力量。
三：可以锻炼孩子手指的柔韧性。
第四：发展幼儿的观察和比较能力。
五：幼儿可以积极回答问题，提高口头表达能力。
教学重点，难度这项活动的重点是：孩子掌握绑鞋带的具体方法，如何激发孩子的兴趣，主动尝试绑鞋带，增强孩子的耐心，克服困扰。
活动准备《小白兔采蘑菇》的音乐，白色的小兔子头饰，一双大红色的鞋子，一些用闪光纸制成的鞋子，一些鞋带。
活动程序1.播放《小白兔采蘑菇》音乐。
老师打扮成一只小白兔，穿着红色的大鞋子（一只没有鞋带），向孩子们摇曳。
（摇动动作是为了引起孩子们的注意）2，随着故意摔倒，音乐停止，老师哭泣，然后再次将孩子的注意力转移到红鞋上，老师问问题，让孩子们找出问题，当孩子发现一个真正的问题时，抓住这个机会，3，问问题，如果鞋带不快，那会是什么，让孩子们自由表演，互相逗趣地模拟。
4.如何系鞋带？5，通过儿童歌曲和讲故事的形式，突出本课的重点，如何系好鞋带？老师一边示范花边，一边唱歌（两个小虫子，转洞，变，变成两只兔子的耳朵，折叠再折叠，缠起来，弯一个角，拉雅，拉出蝴蝶飞！）6，分发材料，分组练习，让孩子们反复练习，让他们学会互相帮助，互相照顾，发扬团队团结和友谊的精神。
7.展示区Bibi，哪组鞋带最漂亮活动扩展：您可以带领孩子穿上鞋子进行角色扮演表演；您还可以使用废报纸制作鞋子。
教学反思在此教学活动中，我有以下缺点：第一：选择材料时还不够新颖。
应该让孩子们用旧报纸做鞋子，以提高他们的兴趣；其次，对教学活动的思考不够聪明，没有具体的细节，没有从孩子的角度思考，甚至没有感觉到整个活动是一步一步的；第三，缺乏情感指导，无法带动孩子并激发孩子学会照顾自己。
幼儿园生活技能《系鞋带》教案及反思深度分析
幼儿园生活技能《系鞋带》教案及反思深度分析一、引言幼儿园生活技能培养是儿童教育的重要内容之一，而“系鞋带”这一看似简单的技能却是孩子们生活自理能力的重要一环。
在这篇文章中，我们将对《系鞋带》教案进行全面评估，并深入分析其意义和培养方式，为幼儿园教师和家长提供指导，以更好地培养孩子们的生活自理能力。
二、《系鞋带》教案全面评估1. 教案内容及目标在教案中，教师通常会设计一系列《系鞋带》的教学活动，旨在教导幼儿正确、独立地系鞋带。
教师通过示范、引导和指导，让幼儿逐步掌握这一生活技能，培养其自理能力和手眼协调能力。
2. 教学方法与策略教师通常采用分步骤教学的方式，首先从简单的绳结开始，逐渐引导幼儿掌握正确的系鞋带方法。
结合游戏、竞赛等形式，激发幼儿的学习兴趣，提高学习动机。
3. 教学材料及环境教师会准备适合幼儿手部发育的鞋带和鞋子，同时创设良好的教学环境，保证教学的顺利进行。
4. 教学评估及反馈在教学过程中，教师会及时对幼儿的学习情况进行评估，并给予积极的鼓励和肯定，同时指出存在的问题并及时纠正。
三、《系鞋带》教案意义和培养方式深度分析1. 意义《系鞋带》教案不仅仅是教授孩子们正确系鞋带的方法，更是培养孩子们自理能力和细致观察能力的一种手段。
通过学习《系鞋带》这一技能，幼儿能够提高自己的生活自理能力，增强独立性和自信心。
2. 培养方式除了教师的指导引导外，家长也应该在日常生活中给予孩子们足够的机会练习《系鞋带》，并在孩子成功后给予及时的肯定和鼓励，让孩子们形成良好的习惯。
四、个人观点和理解《系鞋带》这一简单的生活技能背后蕴含着巨大的意义。
我认为，除了教导孩子正确的系鞋带方法外，更重要的是教会他们坚持不懈、克服困难的精神。
家长和教师应该给予孩子们足够的支持和关爱，在孩子们学习《系鞋带》这一技能的过程中，培养他们的耐心和毅力。
五、总结与回顾通过对《系鞋带》教案的评估和深度分析，我们不仅可以看到教师在教学中所付出的努力，更能够理解这一简单技能背后蕴含的深刻意义。
幼儿园生活技能培养：《系鞋带》教案及反思分享
标题：幼儿园生活技能培养：《系鞋带》教案及反思共享一、引言在幼儿园教育中，生活技能的培养是至关重要的。
其中，学会系鞋带是幼儿园生活技能中的一个重要环节。
通过教育者的精心设计和指导，幼儿能够在学习系鞋带的过程中，培养自理能力和动手能力，同时也锻炼他们的耐心和毅力。
本文将围绕《系鞋带》教案展开讨论，并结合个人观点和理解进行反思共享。
二、《系鞋带》教案1. 目标：教会幼儿正确系鞋带的方法，培养其动手能力和自理能力。
2. 教具与材料：鞋子、鞋带、教具卡片等。
3. 活动内容：- 展示教具卡片，向幼儿介绍系鞋带的基本方法和步骤。
- 教师示范正确的系鞋带方法，并逐步引导幼儿跟随操作。
- 组织小组活动，让幼儿相互帮助练习系鞋带，培养合作意识。
- 结合游戏、歌曲等形式，增加趣味性，激发幼儿学习的兴趣。
三、反思共享在实施《系鞋带》教案的过程中，我认为教育者需要关注以下几点：1. 制定详细的教学计划和教学步骤，包括教具准备、教学方法和评价方式等。
这有助于提高教学效率，让幼儿在有序的环境中学习。
2. 需要耐心和细心，因为幼儿的专注力和动手能力不足，可能需要多次示范和引导才能掌握系鞋带的技巧。
3. 结合趣味性开展教学活动，可以通过游戏、故事等方式激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学会系鞋带。
4. 需要及时给予幼儿鼓励和肯定，激发他们的学习动力，让他们在成功中建立自信心。
个人观点和理解：《系鞋带》教案的实施不仅仅是教会幼儿一个简单的生活技能，更重要的是培养他们的自主性和自信心。
在这个过程中，教育者需要发挥引导者的作用，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会系鞋带，并在成功中体会到成就感。
我认为培养幼儿的生活技能也需要与家长的配合，让孩子在家和学校得到一致的教育，才能更好地提高生活技能的培养效果。
四、总结与展望通过本文的讨论，我们深入了解了《系鞋带》教案的实施方式和反思共享。
生活技能的培养是幼儿园教育的重要组成部分，需要教育者们精心设计和持续引导。
幼儿园大班教案《系鞋带比赛》含反思
幼儿园大班教案《系鞋带比赛》含反思一、教学目标1.能够正确地系鞋带。
2.提高大班幼儿的动手能力和协作能力。
3.培养幼儿耐心和自信心。
4.通过比赛的方式，让幼儿体验成功的快乐，感受团队的力量。
二、教学重点1.教会幼儿正确地系鞋带。
2.培养大班幼儿的动手能力和协作能力。
三、教学准备1.鞋带（每个幼儿一条）。
2.让幼儿熟悉鞋带解开和系好的方法。
3.教练设计好反思练习，用于分析比赛结果。
四、教学过程1.预备阶段：教练先向大班幼儿介绍游戏规则和目标，向幼儿演示正确系鞋带的方法。
让每个幼儿练习解开鞋带和重新系好，确保幼儿都能熟练掌握。
2.游戏阶段：游戏开始时，幼儿们将会被分成小组，比赛时间为五分钟。
要求幼儿在限定时间内，让整个小组的所有成员成功地系好鞋带。
3.结束阶段：在游戏结束之后，为了让幼儿思考和体验成功的快乐，设计一个反思练习。
这个练习要让幼儿评价自己在系鞋带比赛中遇到的问题、他们的表现和困难和最后的成功。
最后，教练详细地解答幼儿在比赛中遇到的问题，并概括总结比赛中的经验。
五、教学反思“系鞋带比赛”这个教学课堂有一些值得改进的地方。
首先，在预备阶段，教练应该在介绍游戏规则和目标时，更加详细地解释比赛的时间限制，以避免幼儿因时间紧张而产生紧张。
其次，在游戏阶段，教练应该减少分组人数以及时间限制，以减少因为人员众多而导致的混乱。
最后，在反思练习中，教练应该引导幼儿更加深入地思考过程中产生的问题及困难，并让他们自己找到解决的方法，以更好地提高他们的动手能力和协作能力。
通过这场课堂教学，大班幼儿们在比赛的过程中体验到了团队的力量和成功的快乐，也让他们更加熟练掌握了正确系鞋带的方法，这场教学课堂是非常成功的。
幼儿园生活自理《系鞋带》教案分享与反思
【幼儿园生活自理《系鞋带》教案共享与反思】幼儿园是孩子们最早接触社会的地方，自理能力的培养在其中尤为重要。
其中，鞋带系法是孩子们日常生活中需要掌握的基本技能之一。
今天，我将共享一篇关于幼儿园生活自理《系鞋带》教案的反思和体会。
序号一：教案实施内容及方法在幼儿园教学中，老师们为了提高孩子们的自理能力，常常会设计一些实用的教案。
教师可以选择在每日生活中的实践活动中加入《系鞋带》教学内容，引导孩子们主动学习。
在教学过程中，教师可以进行模仿示范，手把手的指导，以及角色扮演等多种方式进行。
序号二：教案反思和总结在教案实施的过程中，老师们需要耐心细致地指导孩子们，鼓励他们主动尝试。
孩子们可能会遇到困难，但老师们可以通过慢慢引导和鼓励他们，帮助他们勇敢地面对困难，克服困难。
老师们也需要及时表扬和肯定孩子们的努力和成绩，激发他们的学习积极性。
序号三：对自理能力的重要性的个人思考自理能力是孩子们生活中必不可少的重要技能，它关系到孩子们的日常生活质量和成长环境。
通过学会系鞋带这一简单的自理技能，孩子们可以锻炼自己的动手能力、思维能力和自主能力，同时也可以培养孩子们的责任感和自信心。
结语：《系鞋带》教案的实施不仅仅是简单的技能教学，更是对孩子们自理能力的培养和训练。
在实施教案的过程中，老师们需要有耐心、爱心和智慧，因为这个过程往往充满了鼓励和启发。
希望在将来的幼儿园教育中，能够更多的关注孩子们的自理能力培养，让每个孩子都能健康、快乐地成长。
幼儿园生活自理《系鞋带》教案实施的过程中，老师们也可以通过一些创新的活动和方法来帮助孩子们更好地掌握这项技能。
可以设计一些小组竞赛的游戏，让孩子们在比赛中互相学习，互相帮助，增强学习的趣味性和参与性。
在实践活动中，可以设置一些情境化的场景，让孩子们在模拟的情况下进行练习，从而更加贴近生活，增加实用性。
在过程中，老师们也可以引导孩子们思考鞋带系法的原理和方法，培养他们对问题的分析和解决能力。
幼儿园大班社会生活《我会系鞋带啦》教案含微课视频课件和反思
幼儿园大班社会生活《我会系鞋带啦》教案含微课视频课件和反思一、教学目标1.学习系鞋带的方法，提高动手操作能力。
2.培养独立生活的能力，增强自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会系鞋带的方法。
2.教学难点：熟练掌握系鞋带的技巧。
三、教学准备1.教具准备：系鞋带的鞋子、微课视频、课件、系鞋带操作步骤图。
2.环境准备：宽敞的教学场地，便于幼儿操作。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的手指游戏，活跃课堂氛围。
2.引导幼儿谈谈自己在生活中遇到的系鞋带难题，激发学习兴趣。
（二）基本环节1.引入新课教师出示一双系鞋带的鞋子，引导幼儿观察鞋子的特征，激发学习兴趣。
2.观看微课视频教师播放微课视频，展示系鞋带的步骤，让幼儿初步了解系鞋带的方法。
3.讲解与示范教师结合微课视频，详细讲解系鞋带的步骤，并进行示范操作。
4.幼儿实践操作教师发放系鞋带的鞋子，指导幼儿按照步骤图进行操作，个别指导，纠正错误。
5.小组讨论教师组织幼儿分组讨论，分享自己在操作过程中的心得体会。
（三）结束环节1.教师组织幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2.教师对幼儿的表现给予表扬，鼓励他们在生活中多尝试，提高自我服务能力。
五、微课视频课件1.微课视频内容：系鞋带的步骤分解，每个步骤都有详细的讲解和示范。
2.课件内容：系鞋带步骤图、教学重点提示、课后练习题。
六、教学反思1.本节课通过观看微课视频、讲解与示范、实践操作等环节，让幼儿掌握了系鞋带的方法，达到了教学目标。
2.在实践操作环节，教师应及时关注幼儿的操作情况，给予个别指导，纠正错误，提高教学效果。
3.在小组讨论环节，教师应引导幼儿积极发言，分享自己的心得体会，培养幼儿的交流能力。
5.课后，教师应关注幼儿在生活中的表现，及时了解他们在系鞋带方面的进步，为下一节课的教学提供依据。
重难点补充：教学重点：学会系鞋带的方法。
教学难点：熟练掌握系鞋带的技巧。
教学过程补充：（一）热身活动教师：大家好！今天我们来做一个有趣的小游戏来活动一下手指，准备好了吗？来，跟我做：五指兄弟点点头，四指姐妹拍拍手，三只小猪跳跳舞，二只小兔蹦蹦跳，小手拍拍，小手拍拍！（二）基本环节1.引入新课教师：你们看，老师手里有一双很特别的鞋子，你们知道为什么特别吗？因为它需要我们学会一个小小的魔术，那就是——系鞋带！今天我们就来学习这个魔术。
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教学资料参考范本
幼儿园大班教案《系鞋带》含反思
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大班教案《系鞋带》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养自己的事情自己做，为父母分担，在活动中，能互相帮助，领略团队的力量，让孩子们基本掌握系鞋带的方法和步骤，可以锻炼孩子的手指灵活度，快来看看幼儿园大班《系鞋带》含反思教案吧。
活动目标
一：让孩子们基本掌握系鞋带的方法和步骤。
二：培养孩子自己的事情自己做，为父母分担，在活动中，能互相帮助，领略团队的力量。
三：可以锻炼孩子的手指灵活度。
四：发展幼儿的观察比较能力。
五：幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
教学重点、难点
本次活动的重点是：孩子掌握系鞋带的具体方法，如何去带动孩子的兴趣，主动去尝试系鞋带，加强孩子们的耐心，克服为难情绪。
活动准备
《小白兔采蘑菇》的音乐，小白兔头饰一个，大号的红色鞋子一双，闪光纸制作的鞋子数只，鞋带数根。
活动过程
1，播放《小白兔采蘑菇》的音乐。
老师扮小白兔，穿着红色的大号鞋子（有一只没系好鞋带），摇摇晃晃的给孩子们打招呼，（摇晃的动作是为了引起孩子们的注意力）
2，随着故意的摔倒，音乐停止，老师大哭，再次把孩子的注意力转移到红色的鞋子上，老师提问，让孩子们去发现问题的所在，
有孩子发现真正的问题时，抓住这个契机，
3，提问，如果鞋带没系好，会是什么样子，让孩子们自由的表演，互相模拟滑稽可笑的样子。
4，引发怎样去系鞋带？
5，通过儿歌和讲故事的形式，突出本节课的重点，怎样系鞋带？老师边念儿歌边示范系鞋带（两条小虫子，转山洞，变呀变，变成两只兔耳朵，折呀折，绕一绕，弯一弯呀，拉亚啦，拉出蝴蝶飞飞飞！）
6，分发材料，分组练习，让孩子们反复的练习，让他们学会互相帮助，互相关心，发扬团结友爱的团队精神。
7.展示区，比比看，哪一组的鞋带最漂亮
活动延伸：可以带领孩子们用手指穿着鞋子进行角色游戏的表演；还可以用废报纸来制作鞋带和鞋子。
教学反思
这次教学活动中，我有以下几点不足：
第一：在选择材料时，不够新颖，应采取和孩子们一起用废旧报纸制作鞋子，这样他们更能提高兴趣；
第二，教学活动的思维不够巧妙，具体的细节，没有站在孩子的角度去思考，乃至整个活动有些按部就班的感觉；
第三，在情感方面的引导有些欠缺，未能带动孩子和激发孩子去学会生活自理的兴趣。
小百科：鞋带顾名思义是一根带子。
但这不是一种普通的带子，用于绑住鞋子内、外帮面，装饰帮面，调节鞋子松紧度，保证脚踝安全性等。