音乐与人生
音乐与人生的心得体会(通用15篇)
音乐与人生的心得体会（通用15篇）音乐与人生的心得体会 1在第三次选课调整的的阴差阳错之下，我幸运的选上了119/120的“音乐与人生”课。
当时看到立即生成的课程表时，心情特别的激动。
自从上大学以来，本来怀着一颗文艺女青年并且学过吉他的我，却被一顶顶“工科女”“土木女汉子”的帽子压得抬不起头来。
繁重的课业和社团活动也让我原本打算在大学培养兴趣爱好的希望渐渐落空，辛苦从家乡背来的吉他也蒙上了灰尘。
我真的很怀念以前的音乐课，那些能跟同学们一起欣赏、讨论音乐的时光。
所以当我发现自己能重温音乐课的记忆时，我是真的非常开心。
如今这门为我带来太多太多回忆与感动的课程已接近尾声，我打算用这篇文笔并不太优美，辞藻也缺乏华丽的文章，记录自己最真实的体会与情感。
其实刚开始上课时我感到惊讶且惭愧，我发现自称音乐发烧友的自己缺乏很多基本的乐理知识。
老师像魔术师一般为我们介绍了各种各样的乐器，音域，音色等等的相关内容。
虽然没能将它们一一牢记，但以后在面对这一个个名词时我想我不会陌生了。
说到让我感触最深的内容，其实有很多，挑几个最震撼我的讲讲。
第一个应该就是宋祖英老师的《望月》。
在这之前我喜欢的民歌唱法的音乐很少，比如谭晶老师的《桃花谣》和《远情》。
总觉得流行音乐才能跟得上潮流，民歌是长辈们才会喜欢的。
后来当我欣赏了这首歌曲后，真心被那满满的思念打动了。
月亮作为古今文人骚客竞相歌咏的意象，一直以其清丽皎洁，高冷渺远被人们寄托了许多愁绪，哀思，与思念之情。
这首歌曲先是唱主人公望月思人，最后表达了对所思之人深深地爱意与期盼。
当我看到MV中宋祖英老师那被月辉映亮的双眼似乎望的比遥远更远，修长的背影被月光拉的更长，独自伫立在银光环绕的渡口，对着月亮吟唱着自己的情感。
我突然明白了，其实思念一个人并不一定会是一件痛苦的事，如果我们找到了思念可以寄托的地方，那么或许思念也能成为一种幸福，因为我们的心灵被充满着，而不是空虚无依，我们有着企盼，就会有勇气。
人音版高中音乐鉴赏必修第1课：音乐与人生(共18张PPT)
——与傅聪的对话
导入新课
钢琴是他的终身“情人”； 音乐，是他灵魂的避难所。
音乐与人生
——与傅聪的对话
只要我多活一天，就越发现 音乐的高深。我觉得，60岁以后 才真正懂得音乐！
傅聪简介
傅聪，1934年生于上海，8岁半开始学 习钢琴，9岁师从意大利钢琴家梅百器。 1954年赴波兰留学。1955年3月获“第五届 肖邦国际钢琴比赛”第三名和“玛祖卡” 最优奖。1959年起为了艺术背井离乡，轰 动一时，此后浪迹五大洲，只身驰骋于国 际音乐舞台，获得“钢琴诗人”之美名。
这些内容体现了这篇访谈的现实针 对性价值。
傅聪说：“真正的音乐家总是惺惺相惜的”， 请结合文本，分析他所说的“惺惺相惜”是什 么意思？
2.采访的对象身份特殊、见 解独特、深刻。
3.采访者抓住要害，提问层 层深入。
访谈阅读特别注意
1.通读全文，把握话题。 2.将访问者的文字和访谈对象的文字 分开阅读。整体把握访问者提了哪些 问题，访谈对象是如何回答的。 3.精读访问者提出的关键问题和访谈 对象的关键回答。 4.着重关注访问者的提问技巧和访谈 对象的答问技。
《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子 深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如 何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的 经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子 待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困 境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的 荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德 艺兼备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子 的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生 活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确 处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出 意见和建议。
通过访谈，我们了解到傅聪哪些基本情况？
《音乐与人生》课件
05
音乐与未来
音乐技术的发展趋势
虚拟现实音乐技术
利用虚拟现实技术为观众提供沉 浸式的音乐体验，使音乐表演更
具互动性和视觉冲击力。
人工智能作曲
随着人工智能技术的进步，未来 将有更多自动生成的音乐作品，
丰富音乐创作的形式和内容。
音乐与科技融合
音乐将与更多科技领域结合，如 物联网、智能家居等，使音乐在
品具有完整性和统一性。
个人音乐创作的体验分享
创作灵感来源
分享个人在音乐创作中的灵感来源，如自然风光、人文景观、个 人情感等。
创作过程中的困难与挑战
分享在音乐创作过程中遇到的技术难题、创意瓶颈等，以及如何克 服这些困难的方法。
作品完成后的感受
分享完成作品后的成就感、满足感，以及对自己在音乐创作方面的 成长的认识。
气。
爵士音乐
爵士音乐通常表达即兴 、自由、轻松的情感， 能够使人感到自由和轻
松。
音乐在生活中的情感应用
音乐疗法
音乐疗法被广泛应用于心理治 疗和康复领域，通过特定的音 乐来调节人的情绪和心理状态
。
电影配乐
电影配乐通过与画面的结合， 能够增强情感的表达和渲染， 使观众更加深入地理解剧情。
广告配乐
广告配乐通过音乐的节奏和旋 律，能够吸引消费者的注意力 ，增强广告的记忆度和传播效 果。
《音乐与人生》ppt课 件
目录
• 音乐与情感 • 音乐与文化 • 音乐与人生 • 音乐欣赏与创作 • 音乐与未来
01
音乐与情感
音乐如何引发情感
音乐通过旋律、节奏、和声等元 素，刺激人的听觉系统，引发大 脑的神经反应，进而产生情感体
验。
不同的音乐风格和元素能够引发 不同的情感，如悲伤、快乐、紧
音乐与人生的感悟范文（通用20篇）
音乐与人生的感悟范文（通用20篇）音乐与人生的感悟范文（通用20篇）在平日的学习、工作、生活中，我们常常会因经历的人和事不同而产生新的感悟，避免会忘记，不如写篇感悟的文章，记录下来吧。
不过，是不是写起来就无从下笔？下面是小编精心整理的音乐与人生的感悟范文（通用20篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
音乐与人生的感悟篇1人生如音乐。
有平缓、有激昂，有舒坦、有坎坷，有柔软、有刚烈；时而清澈欢心、时而黯然伤心，时而波澜不惊、时而汹涌澎湃。
也许你会恨你的人生，但你肯定会爱上音乐。
人世间不如意之事十有八九，你会感到厌烦、你会埋怨、你会发怒，但这都是些不明智的举动，然后你的脑海一片空白，随即或无意识的或习惯性地放出一首自己爱听的音乐，此时此刻，你会变得冷静，当然，人也变得理智了。
是什么使你从愚蠢的愤怒中清醒？毋庸置疑，正是那首听起来令你舒心的歌曲，这是音乐的力量，它总会在你人生道路上的正确方向处为你点燃一盏照亮成功的灯。
人偶尔的失意，会伤心；有一种音乐有一种失落，会伤人。
人在失意的时候听失落的音乐会伤心，是否被音乐所伤？谁又说得清。
黄子华就说过这么一句话：“失恋听情歌等于漏煤气关窗。
”失恋也是失意的一种。
那么，当我们失恋时，是否要听童谣？听京剧？还是听《义勇军进行曲》？但依我看来，失恋以后，听一些疗伤情歌还是可以的，只要不要听伤感情歌。
对于失恋，只是人生中的一种生活特殊历练罢了，而我们没有理由以此来当挡箭牌把失恋后听情歌会更加伤心而把其成为拒绝听情歌的借口，那是逃避，那叫颓废。
要知道，曲不伤人人自伤。
音乐无罪，它不是使我们伤心的本源。
它是优美漂亮的，在我们的人生中仅仅充当着心理治疗医生的地位，而我们没有理由把自己的心理一生推上邢台，更没有理由因为自己的失意从而抹杀自己的兴趣爱好。
人生的道路的确很长，也很复杂，如果缺少了音乐的陪伴，走着走着，我们就迷路了。
生活中，我们失意，有音乐鼓励；我们伤心，有音乐治愈；我们开心，有音乐助兴……音乐成为了我们生活中的必需品，它不分贫富贵贱，它不论男女老少，它不以优胜劣汰，它的高尚，无法代替。
音乐与人生——精选推荐
⾳乐与⼈⽣⾳乐与⼈⽣袁琪⾳乐与⼈⽣，两个永恒不变的话题。
著名的⾳乐家巴赫说过：“⼈⽣如同⼀⾸乐曲，只是看你要演奏何种乐曲！”是啊！⼈⽣是⼀⾸乐曲，优美的⾳乐……有低潮，必定有⾼潮，没有⾼潮的乐曲是不存在的，⼈⽣亦是如此。
徜徉在⾳乐世界的⼈⼼胸往往更开阔，感情更细腻，情绪更平稳，更能体会别⼈的⼼情，因⽽更容易感受到⽣活的乐趣，热爱⽣活。
⾳乐会将你的⼼灵从喧嚣和冗杂之中带出，带到⼀⽚静⼟，使你那烦躁的⼼平静下来。
⾳乐是你开⼼时的朋友，⾳乐也是你失意时的伙伴。
很荣幸，我成为⼀名⾳乐系学⽣，⾳乐不仅记录了我⽣活中的点点滴滴，⽽且让我的⽣活和⾳乐相互贴切相互沟通，渐渐溶进了我的⽣活。
我将融⼊到新时代⾳乐事业中，为激发⼈们投⾝中华民族伟⼤复兴中国梦的激情，奉献⾃⼰的光和热。
让⾳乐⾛进每个⼈的⼼灵，去领悟那最美的真谛，感受⼈间真情的律动。
“乐也者，圣⼈之所乐也，⽽可以善民⼼，其感⼈深，其移风易俗。
故先王著其教焉。
”礼乐，作为中国传统⽂化，是对“尊卑有序，远近和合”的表达。
⾳乐是表达⼈的思想感情，精神活动的声乐艺术。
俞伯⽛与钟⼦期的有缘相聚，知⾳⼀曲，不正是⾳乐所带动的吗？优秀的⾳乐是⼀个民族、⼀个国家精神的象征和标志。
⾳乐对⼈的影响，在不同的时代，也有不同表现⽅式。
在和平年代，⾳乐更多地是以娱乐的形式，表现出对⼈道德、精神、情操的潜移默化作⽤；⽽在战争年代，在民族存亡、国家安危的时刻，⾳乐会以号⾓式的呼唤⿎舞⼈⼼并直接作⽤于⼈的精神。
抗战时期的《黄河⼤合唱》《⽣产⼤合唱》《游击队之歌》等战⽃歌曲，就激发了⽆数中华⼉⼥奔赴抗⽇前线，保家卫国抗击⽇寇。
在新的历史条件下，创作催⼈奋进，发挥号⾓作⽤的歌曲作品，是当代⾳乐⼈的努⼒⽅向。
“乐以教和”体现着孔⼦的⾳乐教育思想——以⾳乐作为“和”的教育。
苏霍姆林斯基说的“⾳乐教育——这不是培养⾳乐家，⽽⾸先是培养⼈”所阐述的是同样意义。
⾳乐的⼈⽂价值⾸先应该落实于⾳乐⼈⼈格的培养上。
音乐与人生
音乐与人生音乐与人生音乐是无私的艺术，它能够温暖人们的心灵，给人们带来无穷的愉悦。
音乐不仅仅是一种娱乐方式，更是人生中不可或缺的一部分。
它能够陪伴我们度过欢乐、忧愁、困惑，更能够激发我们的潜能和创造力，让我们的人生变得更加丰富多彩。
音乐是一种情感的表达，能够将我们的内心世界展现给别人。
当我们无法用语言来表达自己的感受时，音乐就成了我们最好的沟通工具。
无论是喜悦还是伤感，都能够在音乐的世界里找到寄托和宣泄。
听一首欢快的乐曲，可以让我们忘却烦恼，感受到生活的美好；而在面对挫折和困境时，听一首悲伤的音乐，会令我们释放内心的悲痛，同时也给予我们勇气和力量去面对。
音乐不仅能够表达情感，也能够点燃我们内心的激情和潜能。
很多人都会有这样的体验，当我们沉浸在音乐的世界中时，能够感受到一种无限的力量。
音乐能够激发我们的创造力和思考能力，让我们变得更加积极向上。
例如，一些音乐家创作出了许多优秀的音乐作品，这些作品深受人们的喜爱，同时也有着积极的社会影响。
音乐还能够激发我们的想象力，当我们在欣赏音乐时，能够将自己的思绪和梦想融入其中，创造出属于自己的世界。
音乐是一种永恒的艺术，它存在于人类的文明历程中，成为了无数人生活的一部分。
无论是古代的音乐作品还是现代的流行音乐，都有着自己的魅力和价值。
音乐在不同的文化和民族中承载着不同的寓意和意义，成为了文化交流和融合的桥梁。
例如，许多经典的古典音乐作品汇集了不同国家和时代的艺术精华，成为了人类共同的财富。
音乐也是一种生命的伴侣，能够给人们带来力量和勇气。
在人生的旅途中，我们会面临各种挑战和艰辛，这时候音乐就成了我们最好的伙伴。
音乐能够安慰我们受伤的心灵，给予我们希望和信心。
无论是经历失业、爱情失意还是亲人的离世，音乐都能够帮助我们度过难关，重新找回生活的动力和快乐。
音乐是我们生活中的一个重要支持系统，它像一盏明灯，指引我们前行。
音乐与人生密不可分，它是我们生活的一部分，也是我们情感的表达。
高中音乐鉴赏-音乐与人生
音乐的功能：
❖ 音乐是一种抒发感情、寄托感情的艺术，它以生 动活泼的感性形式，表现高尚的审美理想，审美 观念和审美情趣。音乐在给人以美的享受的同时， 能提高人的审美能力，净化人们的灵魂，陶冶情 操，提高审美情趣，树立崇高的理想。
❖ 音乐是社会行为的一种形式，反映社会生活，又 给予社会以深刻的影响。通过音乐人们可以互相 交流情感和生活体验。这在歌曲中这种作用表现 得最为突出。
❖ 人生如歌，何其凄美。千百年来，人们世代 繁衍，生生不息。不断地演绎着或平凡或动 人或悲壮或低沉的生命之歌。
人生三部曲
❖ 卞祖善是我国著名指挥家。年近古稀的卞部曲—— 《摇篮曲》
《婚礼进行曲》
《葬礼进行曲》
❖ 贝多芬曾说过：“音乐比一切智慧、一切哲 学都具有更高的启示。”在我们的一生中， 让音乐随行，让我们都用心去谱写人生中的 每一个音符，使我们的“生命之曲”更加完 美，更加辉煌！
我们欣赏音乐的目的？
❖ 1.培养和发展音乐感受力和音乐表现力 ❖ 2.培养健康向上的审美观，发展审美能力 ❖ 3.开阔视野、启迪智慧、培养热爱民族音乐
的感情 ❖ 4.培养音乐兴趣 ❖ 5.有益于身心健康
音乐欣赏需要哪些心理？
❖ 1.音响感知 ❖ 2.情感体验 ❖ 3.联想想象 ❖ 4.理解认识
音乐与人生
孔子格言
❖ 解释孔子格言：“兴于诗，立于礼，成于乐”
“兴于诗”，人的修养从学诗歌开 始 “立于礼”，自立从学礼仪开始 “成于乐”，完美人生从音乐开 始
怎样把自己培养成为一位能听懂音乐 的人呢？
❖ 追求高质量生活情趣的人，应该用音乐来美 化自己的人生。也许我们不是作曲家、音乐 家，但我们可以听、可以看、可以鉴赏。对 音乐的感悟以及表现和创造都是人类的一种 基本素质，大家有那么多的知识积累，如果 学习一些音乐鉴赏知识，学会聆听，我们就 会成为听懂音乐的人，从而丰富我们的生活 情趣，提高我们的生活质量。
音乐与人生(丰子恺)
音乐与人生丰子恺①一定有多数的学生感到：上音乐课——唱歌——比上别的课更为可亲，音乐教室里的空气比别处的空气更为温暖。
即此一点，已可窥见音乐与人生关系的深切。
艺术对于人心都有很大的感化力。
音乐为最微妙而神秘的艺术。
故其对人生的潜移默化之力也最大。
对于个人，音乐好像益友而兼良师；对于团体生活，音乐是一个无形而有力的向导者。
②个人所受于音乐的惠赐，主要的是慰安与陶冶。
③我们的生活，无论求学、办事、做工，都要天天运用理智，不但身体勤劳，精神上也是很辛苦的。
故古人有“世智”、“尘劳”等话。
可见我们的理智生活很辛苦、感情生活是常被这世智所抑制而难得舒展的。
给我以舒展感情生活的机会的，只有艺术。
而艺术中最流动的、活泼的音乐，给我们精神上的慰安尤大，故生活辛劳的人，都自然地要求音乐，像农夫有田歌，舟人有棹歌，做母亲的有摇篮歌，一般劳动者都喜唱山歌，便是其实例。
他们一日间生活的辛苦，可因这音乐的慰安而解除。
故外国的音乐论者说：“music as food”。
其意思就是说，音乐在人生同食物一样重要。
食物是营养身体的，音乐是营养精神的，即“音乐是精神的食粮”。
④音乐既是精神的食粮，其影响于人生的力当然很大。
良好的音乐可以陶冶精神，不良的音乐可以伤害人心。
故音乐性质的良否，必须审慎选择。
譬如饮料，牛乳的性质良好，饮了可使身体健康；酒的性质不良，饮了有害身体。
音乐也如此，高尚的音乐能把人心潜移默化，养成健全的人格；反之，不良的音乐也会把心潜移默化，使他不知不觉地堕落。
故我们必须慎选良好的音乐，方可获得陶冶之益。
古人说，“作乐崇德”。
就是因为良好的音乐，不仅慰安，又能陶冶人心，而崇高人的道德。
学校中定音乐为必修科，其主旨也在此。
所以说，音乐对于个人是益友而兼良师。
⑤团体所受于音乐的支配力更大。
吾人听着或唱着一种音乐时，其感情同化于音乐的曲趣中。
故大众同听或同唱一种音乐时，大众的感情就融洽，团结的精神便一致。
爱国歌可使万民慷慨激昂，军歌可使三军勇往直前，追悼歌可使大众感慨流泪，便是音乐神秘的支配力的显示。
音乐与人生的感悟
音乐与人生的感悟
音乐是人生中不可或缺的一部分，它能够陪伴我们度过人生中的喜怒哀乐，让我们在悲伤时有所慰藉，在快乐时更加欢愉。
而在音乐中，我们也能够找到许多关于人生的感悟。
首先，音乐教会我们耐心。
学习一首乐曲需要时间和精力，需要反复的练习和琢磨。
这也正如人生中的成长和进步一样，需要我们不断地耐心和坚持，才能够取得成功。
其次，音乐告诉我们要有自信。
在演奏一首乐曲时，我们需要相信自己的能力，相信自己可以把音乐演绎得淋漓尽致。
同样，人生中也需要我们有自信，相信自己可以战胜困难，取得成功。
再者，音乐让我们懂得合作。
在合奏或者乐队中演奏音乐时，每个人都扮演着不同的角色，需要相互配合，才能够演奏出美妙的音乐。
这也正如人生中的团队合作一样，需要我们相互协作，才能够取得更大的成就。
最后，音乐教会我们感恩。
每当我们听到一首动人的音乐时，我们会感到由衷的感激，感激那些创作音乐的人，感激那些为了音
乐付出的人。
同样，人生中也需要我们学会感恩，感激身边的亲人、朋友和同事，感激那些曾经帮助过我们的人。
总之，音乐与人生有着密不可分的关系，它教会我们耐心、自信、合作和感恩，让我们在人生的旅途中更加坚定和成熟。
让我们
在音乐的力量中，不断地感悟人生的真谛，享受人生的美好。
音乐与人生的感悟
音乐与人生的感悟
人生如同一首曲子，而音乐则是我们人生中不可或缺的一部分。
音乐可以陪伴我们度过人生中的喜怒哀乐，它能够唤起我们内心深
处的情感，让我们在人生的旅途中感受到无尽的力量和美好。
首先，音乐教会了我们如何面对挑战。
就像音乐中的旋律一样，生活中也会有高低起伏，但是只要我们学会了如何调整自己的心态，就能够像音乐一样，从容地面对一切困难和挑战。
音乐也教会了我
们如何坚持不懈，就像演奏一首曲子需要不断的练习和努力一样，
人生中的每一个目标也需要我们坚持不懈地去追求。
其次，音乐也让我们学会了如何感受和表达情感。
音乐能够触
动我们内心深处的情感，让我们感受到快乐、悲伤、愤怒和爱。
而
在人生中，我们也需要学会如何面对自己的情感，不要被它们所左右，而是要学会用正确的方式去表达和释放。
正如音乐家们用音符
来表达自己的情感一样，我们也可以用行动和言语来表达自己内心
的感受。
最后，音乐也教会了我们如何欣赏生活中的美好。
当我们聆听
一首动人的乐曲时，我们会感受到生活中的美好和神奇。
就像音乐
一样，人生也充满了无限的可能性和美好，我们需要学会去发现和欣赏这些美好，让自己的人生充满了快乐和幸福。
总之，音乐不仅是我们生活中的一种娱乐，更是一种生活态度和人生感悟。
它教会了我们如何面对挑战，如何感受和表达情感，以及如何欣赏生活中的美好。
让我们在人生的旅途中，像演奏一首美妙的曲子一样，充满激情和活力，让自己的人生充满了美好和意义。
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欣赏
《草原放牧》
吴祖强、王燕樵、刘德海曲 琵琶协奏曲《草原小姐妹》中的第一部分。 乐曲表现的是蒙古族少年——龙梅和玉荣— —抗严寒、斗风雪、保护集体财产的内容。 全曲分为：草原放牧、与暴风雪搏斗、在寒 夜中前进、党的关怀记心间、千万朵红花遍 地开，五个部分。
欣赏《草原放牧》第一主题
音乐与人生
“语言的尽头是音乐出现的地方”
----贝多芬
音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式 之一。 音乐是人类实现思想和感情表现及交流的重要形式。 音乐与生活具有广泛的联系，是人类精神生活的有机 组成部分。 人类文化的重要形式和载体。 对音乐的感悟、表现和创造，是人类的一种基本的素 质和能力。
第一主题的节奏、旋律具有怎样的特点呢？
节奏欢快 旋律轻松活泼
表现草原小姐妹欢乐 活泼的放牧情景
欣赏草原放牧第二主题
第二主题的节奏、旋律具有怎样的特点呢？
节奏舒缓 旋律优美 表现草原的秀丽风光 ， 草原人民对家 乡的自豪和热爱！
课后思考
第一，音乐与人类生活有什么关系？ 第二，音乐是怎样为人类生活服务的？ 第三，列举与生活有关的音乐。 第四，生活中的音乐有哪些类别？
誓言《求佛》
江苏民歌《茉莉花》
节奏 /节拍
节奏是音乐的核心。 节奏定义：节奏是指音乐运动中音的长短和强弱。
节奏是如何表达情感的呢？
•规整的节奏总给人一种庄重、平稳的感觉． •自由的节奏却是舒展开阔。
<<解放军进行曲>>
江苏民歌《茉莉花》
节拍
课本P8 节拍的种类:2/4 3/4 4/4 等
力度/速度
力度指音乐中音量的强弱程度。 速度指音乐进行中节拍的快慢程度 。
听下列歌曲， 说说看什么场合下用这些音乐?
（情绪、旋律、节奏、力度、速度、节拍）
婚礼进行曲
情绪：庄严 旋律：上行旋律线条 节奏：规整 力度：中强 速度：中速、稍慢 节拍：2/4
葬禮進行曲
情绪：雄伟、悲壮、惨痛、无奈而又坚强。 旋律：下行旋律线条 节奏：相对自由 力度：稍弱 速度：稍快 节拍：4/4
旋律（音乐的灵魂）
旋律也称“曲调”。高低起伏的乐音按一 定的节奏有秩序地横向组织起来就形成旋 律。
平行旋律：
上行旋律：
旋律是如何表达情感的呢？
• 上行旋律常可表现喜悦、积极向上、光明、胜利等情绪和感觉。
•
•
Hale Waihona Puke 下行旋律就常带着忧伤、哀愁、苦闷、失望的情绪。
波形旋律带有迂回、婉转、含蓄
意大利的近代民歌《我的太阳》
音乐可以表达出哪些情感呢?
1. 2. 3. 4. 5. 喜 怒 哀 乐 其他 俏皮、愉悦…… 不悦、生气、愤怒…… 难过、哀伤、忧伤、忧愁…… 快乐、兴奋、欢乐、热情…… 悲壮、豪放、柔美、高雅、爱慕、 诗意……
什么是音乐？
音乐的定义：是凭借声波振动而存在，在时间中展 现，通过人的听觉器官而引起各种情绪反应和情感 体验的艺术
简单的说：音乐就是一种声音的艺术，一种时间的 艺术，一种听觉的艺术，一种情感的艺术。
那么怎样成为一个听懂音乐的人呢？
音乐的基本要素是什么 ？
音乐的基本要素是指：构成音乐的各种元 素，包括音的高低、长短、强弱和音色 由这些基本要素互相结合，形成音乐中常 用的“形式要素”，如：节奏、旋律、和 声、音色、力度、速度、调式、曲式、织 体等。