一年级体育教案7韵律活动和各种走
小学一年级体育上学期韵律活动教案
小学一年级体育上学期韵律活动教案教材：1.韵律活动 2. 攀爬跳箱任务： 1.进一步提高队列中的动作质量，初步掌握韵律活动的要领和攀爬技术 2.通过韵律活动发展学生的韵律感，身体协调性; 3.培养学生勇敢顽强，拼搏进取的精神。
教学过程：(一)开始准备部分1.集合整队2.师生问好。
3.检查人数、服装。
4.宣布本课内容：①韵律活动;②攀爬体操跳箱。
5.队列练习：(1)齐步走、立定;(2)跑步走、立定。
6.广播体操l——9节。
组织：如图要求：1.学生背光、避风、背喧闹;2.快、静、齐。
组织：如图要求：精神饱满、动作规范。
组织：成四列横队、前后相距、左右间隔均一臂。
教法：1.示范动作;2.讲解要领;3.跟老师慢慢学;4. 集体纠正;5.请做的好的同学示范。
要求：认真听、认真练。
(二)基本部分1.韵律活动“节奏游戏”。
组织：四列横队一臂距离。
重点：动作方法。
难点：节奏的掌握。
教法：1.进行原地踏步;2.逐一示范动作;3.讲解要领;4.集体练习(行进间)。
要求：认真看示范(老师镜面) 2.攀爬跳箱：一腿蹬地，另一腿上箱，抓紧翻再跳下。
组织：两路纵队依次练习。
重点：攀爬动作。
难点：动作协调、连贯。
教法：1.边示范边讲解动作;2.保护方法：站在跳箱一侧，靠近手扶箱的一端，手扶练习着上臂;3.集体练习、指导、纠正;4.每队排头做完后进行保护。
要求：身体协调、勇敢果断。
(三)结束部分 1.集合;2.放松;3.小结;4.下课。
组织：四列横队。
教法：师生同做放松操。
要求：充分放松。
韵律操活动-冀教版一至二年级教案
韵律操活动-冀教版一至二年级教案
一、教学目标
1.了解韵律操的基本概念和相关知识；
2.掌握基本韵律操动作及节奏；
3.引导学生进行练习，提高韵律操的水平；
4.培养孩子们良好的协作精神和团队合作能力。
二、教学准备
1.音乐设备；
2.长椅子或凳子。
三、教学内容及步骤
1. 活动热身
引导学生进行简单的活动热身，如：出门走一走，活动身体，放松肌肉。
2. 韵律操活动介绍
1.对韵律操活动进行简单的介绍：韵律操是指利用身体的各个部位完成一定的动作，按照特定的节奏和韵律进行协同合作的一种体育活动。
2.引导学生进行简单的韵律操示范，并向学生解释如何正确跟随节奏完成相关的动作。
3. 视频辅助讲解
1.在视频辅导下，更加直观的讲解韵律操。
2.学生们可以跟随视频一起做操。
4. 实验练习
1.分发长椅子或凳子，引导学生进行练习。
2.每个学生都要有自己的长椅子或凳子，不要有学生共用或空手站立，以免发生意外事故。
5. 活动总结
1.回顾此次活动内容，并提出感受和问题。
2.小结活动重点，让学生们得到启发和思考。
四、教学注意事项
1.以保证学生的安全为前提，学生在进行韵律操动作时，不要过于激烈或过于繁琐，以防出现意外。
2.遇到体育活动中不可控的情况时，老师要及时进行干预和协调，以保证学生的安全。
小学体育《韵律操：韵律操6～7节》教案
《韵律操：韵律操6～7节》教案教师：×××课次：×次第×周【组织队形】如图1所示。
图1【要求】报数时声音洪亮，集合时做到快、静、齐。
【组织队形】如图2所示。
【要求】保持队形整齐、口号响亮。
两手握拳，两臂侧平举。
【组织队形】四列横队成体操队形散开，如图3所示。
图3【重点】姿态正确、动作衔接自如。
【难点】节拍准确、队形变换和动作衔接自然。
【教学步骤】（1）教师带领学生集体复习韵律操1～5节。
（2）分组练习韵律操1～5节，教师进行指导纠错。
（3）教师示范、讲解6～7节动作要领与方法。
（4）教师通过多个示范面，由分解到整体，带领学生做操。
（5）教师边口令指挥，边巡回指导。
（6）教师组织学生分组练习，相互帮助和纠错。
（7）教师集中纠正错误动作，强调动作方法和要点。
（8）小组进行韵律操展示，师生共同评价。
【组织队形】分小组进行，如图4所示。
图4【重点】动作正确。
【难点】动作协调，踢球有力。
【教学步骤】（1）教师守门，邀请3～5名学生采用脚背内侧踢球的方法射门，并做点评和强调动作要领。
（2）学生2人一组，做脚内侧踢定位球的练习，教师巡回指导。
（3）学生2人一组，相距6～8米，面对面互踢定位球，两脚交替练习。
（4）教师组织学生分组进行脚背内侧踢球比远游戏。
（5）教师组织学生分组进行脚背内侧踢球比准游戏。
（6）教师评价总结。
【易犯错误及纠正方法】易犯错误：摆腿方向不正，伴有外展或内收的动作。
纠正方法：在多做模仿练习的基础上，两人一组练习，相互指导、纠正动作。
易犯错误：支撑脚位置离球过远或过近，脚尖指向不对。
纠正方法：在场地上画出支撑腿的正确位置和出球的方向进行练习。
【组织队形】教师带领学生成广播体操队形图5【要求】教师引导学生展开充分想象，上下肢充分放松，模仿生动形象。
l．教师表扬练习认真的学生。
小学一年级体育教案优秀（精选17篇）
小学一年级体育教案优秀（精选17篇）小学一年级优秀篇1一、教材内容分析1、本课节选自人教版跳跃单元，教学对象是小学一年级的学生。
根据学生的年龄特征和实际情况我采用了情景教学方法，通过设置“小青蛙跳荷叶”的故事情节，以“小青蛙玩耍—练本领—打害虫”的过程开展教学。
利用这个情景游戏的组织活动，提高学生的跳跃能力，协调能力，激发学生在活动中积极思考的兴趣，使学生在练习过程中获得成功与快乐的情感体验。
2、跳跃是人体的基本活动能力之一，它的练习形式也很多，因此在进行教学时不必拘于某种特定的练习方式，可以采用多种教学方法和练习手段进行教学。
本课时依据新课标中以目标引领教学内容的原则，以情境教学为主题，培养创新思维的能力，使每个学生身心都能得到充分的发展。
二、教学目标1、学会在生活中运用所学技术，正确理解落地缓冲对自我保护的作2、初步掌握双脚跳跃的动作和方法，提高学生的身体协调性。
3、培养学生自主学习的习惯和能力。
三、教学重点：前脚掌蹬地起跳与轻巧落地的方法。
教学难点：如何较好地落地缓冲。
四、教学过程开始部分课堂常规：1、整队2、检查着装3、宣布课的内容队形：纵队集合要求：快、静、齐，听指挥，步调一致，朝气蓬勃。
准备部分1、情境导入师：“你好，我的小朋友，我今天听到一个小青蛙的故事，你们想听吗?～～～让老师也带小朋友去和他们一起玩好不好?”2、教师示范指导：高人、矮人、猪八戒、孙悟空练习队形(×：男〇：女)〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇要求：积极参与，注意同学间不要推挤，注意安全。
1、身体进入准备状态。
2、情绪进入兴奋状态。
基本部分(一)、示范教学小青蛙学本领打害虫——立定跳远动作要领：口诀：双手向上脚提起屈膝下蹲手后摆快速摆臂和蹬腿落地屈膝要站稳1、故事引入，学生进入角色2、教师讲解动作要领边做示范，教师用形象化的语言启发学生模仿做练习。
3、教师巡视。
4、纠正错误动作。
(二)、练习1、教师以动作口诀指挥“小青蛙”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快;2、“小青蛙”自练，教师巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取;3、把小青蛙带到河边，教师讲解一下立定跳远的动作方法，并做示范;4、引导小青蛙在原地进行立定跳远练习;5、引导小青蛙怎样跳得更远;6、选出动作做的比较好的几个学生做示范，教师点评并表扬他们;7、比一比，谁跳得最远，并给与奖励;8、提出注意事项(三)、小青蛙稻田打害虫1、讲解游戏规则活动方法，即时启发指导。
体育与健康(-年级)第章 第节《韵律活动和舞蹈》教案
“体育与健康（一年级）第一章第二节《韵律活动和舞蹈》教案”一、教学目标1. 让学生了解和体验韵律活动和舞蹈的乐趣，培养学生对体育舞蹈的兴趣。
2. 通过学习简单的韵律动作和舞蹈，提高学生的节奏感、表现力和协调性。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 学习简单的韵律动作：如拍手、踏步、转圈等。
2. 学习简单的舞蹈动作：如前进、后退、左移、右移等。
3. 进行团队合作的韵律舞蹈练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：韵律动作的节奏感、舞蹈动作的准确性。
2. 教学难点：舞蹈动作的连贯性、团队的协调性。
四、教学资源1. 教学场地：学校操场或体育馆。
2. 教学器材：音乐播放设备、舞蹈垫。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意动作的节奏感和准确性。
2. 韵律动作学习（10分钟）：教师示范简单的韵律动作，学生跟随教师一起练习，体会韵律动作的乐趣。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）：教师示范简单的舞蹈动作，学生跟随教师一起学习，注意舞蹈动作的准确性。
4. 团队合作练习（10分钟）：学生分组进行团队合作，练习完整的韵律舞蹈，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 课后作业：学生回家后，练习本节课学习的韵律动作和舞蹈，家长签字确认，加强家校合作。
教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握基本的韵律动作和舞蹈动作。
3. 学生对体育舞蹈充满兴趣，积极参与课堂学习。
七、教学拓展1. 组织学生参加学校或社区的舞蹈比赛，提高学生的舞台表现力。
2. 邀请专业的舞蹈教练进行课堂教学，丰富学生的舞蹈知识。
3. 组织学生进行舞蹈创作，培养学生的创新能力和团队合作精神。
八、教学安全1. 教师在课堂教学中要注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 提醒学生在运动过程中要注意力集中，避免与他人发生碰撞。
人教新课标小学体育五至六年级《7.韵律活动和舞蹈 5校园集体舞 童心舞动完整动作展示》优质课教学设计_2
校园集体舞《童心舞动》一、教材设计：本节课的主题是校园集体舞，目的是增强学生体质，发展学生的身体素质。
课的开始教师带领学生齐做准备部分，各部分关节练习。
以达到各部分关节充分得到延伸，接着做一个动作相反的小游戏，让学生的注意力能更好地投入到课堂的学习中来，通过本节课的学习，使学生熟练掌握动作技术，动作到位。
最后结束部分师生共做放松操虫儿飞结束本节课的教学。
二、教学目标：(1)、知识目标：通过本节课学习校园集体舞，让学生体验集体舞的动作要领。
(2)、水平目标：通过本节课的内容发展学生的协调性、灵活性。
(3)、德育目标：通过本节课的内容培养学生团结合作的精神。
三、学情分析：教学对象是五年级的学生，该班级有50多名学生，基本理解动作要领，具有一定的基本知识和技术其身体状态良好。
四、学法指导：本课以《体育与健康》课程标准为依据，从学生的身心特点及发展需求出发，为培养学生体质，促动健康为目的，以创新情景的形式来激发学生参加体育锻炼的兴趣，促动学生的身体素质的发展。
五、教学教材与场地：舞蹈室、电脑一台、一台音响、易拉罐若干。
L六、教学过程：1、开始部分：(1)、集合整队师生问好组织：六路纵队(2)、宣布本节课内容并提出要求要求：注意力集中2、准备部分：(1)、活动各部分关节组织：六路纵队要求：关节活动到位(2)、做动作相反的动作组织：同上要求：注意力集中3、基本部分：校园集体舞：(1)、教师讲解动作要领同时启发学生组织：六路纵队模仿并练习，教师语言形象，教师教法：教师边讲解示范巡视并纠正错误动作。
要求：动作到位(2)、集体练习，教师实行集中指导组织：同上并提出注意事项。
教法：教师指导纠正要求：听音乐节拍做4、结束部分：(1)、放松操《虫儿飞》组织：同上(2)、小结课情况教法：听音乐师生同做(3)、师生再见要求：放松动作优美七、教学反思：通过本课的教学，首先让我理解到作为一名教师要持续学习，努力提升自己的业务水平和专业素质，在这与时俱进的时代，要革新理念选择适合学生身心特点的教学方法充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，才能更好的完成教学任务，同时培养学生的体育锻炼的意识和习惯为终身体育打下基础。
韵律活动和舞蹈(教案) 体育与健康一至二年级
教法：
1. 成四列横队散开。如图⑸ 2. 师生一起有感情的朗诵进行放松。
要求：师生一起到达放松的效果。
（设计意图）采用朗诵语文教材中充满童趣内容《柳树醒了》作为放松，使学生在富有诗意 的情景中，陶冶心灵，愉悦身心，既达到了提高体育与健康的教育目的，又提高了学生的整 体素养。
4.1.2 学时重点 重点：手脚配合，动作协调，体现韵律感。
4.1.3 学时难点 难点：与他人团结合作，积极学习。
4.1.4 教学活动 活动 1【导入】开始热身部分.宣布课的内容
4.游戏：快快躲藏
引导学生做各种动物的模仿练习，以大灰狼来了进行躲藏，无处可藏的小动物要说出另外一 种小动物的名称以及它的克星大灰狼。
（设计意图）本课在常规教学后，利用音乐进行活力小游戏《快快躲闪》和热身操《春晓》 来提高学生的学习兴趣，促进身体机能的协调，使学生身体各关节得到充分活动。 活动 2【讲授】学习提高部分 一、愉快的春天——复习韵律操《健康快乐动起来》 ①伸展运动 ②扩胸运动 ③髋部运动 ④踢腿运动 ⑤全身运动 ⑥跳跃运动 重点：手脚配合，动作协调，体现韵律感。 难点：与他人团结合作，积极学习。 组织队形：如图⑵ 成两排八字队形散开 如图⑶ 正方形内散开分组练习 教法： 1. 师生一起跟着音乐的节奏进行复习。如图⑵ 2. 指导纠正个别动作。 3. 引导学生分组进行自己练习。如图⑶
3 重点难点 重点： 手脚配合，动作协调，体现韵律感。
难点： 与他人团结合作，积极学习。
4 教学过程 4.1 第二学时 4.1.1 教学目标 1. 复习韵律操的简单动作，发展学生韵律活动能力，增强身体的协调、健美及柔韧、灵敏 等素质。培养创新意识，发展灵敏和协调能力。
小学体育韵律活动和舞蹈教案
小学体育韵律活动和舞蹈教案一、背景介绍随着小学教育的改革，小学体育也逐渐成为人们关注的焦点。
在小学体育中，韵律活动和舞蹈教学作为一种重要的体育教学方法，已经受到越来越多人的重视。
韵律活动和舞蹈教学不仅可以让学生在运动中得到锻炼，更可以促进学生的身心健康发展和全面人才的培养。
二、韵律活动和舞蹈教学的意义1.促进学生身心健康韵律活动和舞蹈教学让学生在跳舞、运动等体验中能够放松身心，消除疲劳、压力、减轻心理负担，从而达到身心愉悦的状态，促进学生身心健康的发展。
2.培养学生审美和音乐学习的兴趣韵律活动和舞蹈教学中，学生不仅需要通过正确的动作来表达，同时需要通过音乐和舞蹈来表达情感，因此可以培养学生对美的认知能力和音乐学习的兴趣。
3.激发学生学习和创造的热情韵律活动和舞蹈教学中存在很大的创造性空间，学生需要通过自己的思考和创新，来塑造自己的独特风格。
这个过程激发学生学习和创造的热情，培养学生创新能力和创造力。
三、韵律活动和舞蹈教学的内容1.韵律活动（1）三步舞：教练由小到大（循序渐进）的教授三步舞，让学生掌握舞蹈步伐和节奏；（2）小星星：编排一些简单快乐的动作，辅以动感音乐，让学生在欢乐的氛围中锻炼身体。
2.基本舞蹈（1）练习站姿、姿势和动作技巧；（2）练习铆步、跳步、跳跃、转身、手势等基本动作；（3）练习交换合作，合奏，排练等舞蹈表演技巧；（4）学生自主展示、创新和表现自我。
四、韵律活动和舞蹈教学的方法1.示范导学法通过教练的示范和引导，让学生能够学习和掌握一些简单易学的动作。
2. 互帮互学法学生之间可以相互帮助，互换体验和锻炼，相互改变观念、增进感情、促进和谐。
3. 自主学习法鼓励学生自主探究和思考，发挥想象力，表现创新和个性，培养学生创新能力，丰富学生的知识内涵，提高学生的综合素质。
五、韵律活动和舞蹈教学的评价标准1.动作基本技能：评价动作行云流水，准确的跳跃和舞蹈灵活性；2.身体控制技能：评价学生是否能够在正确的位置和动线上，掌控自己的身体；3.动作编排和舞蹈质量：评价学生是否能够创造整洁、对称的动作，是否能够把舞蹈技巧和情感表达融为一体，创造高品质的舞蹈。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第册体育学科第单元《 1.韵律活动；2.走：各种姿势的走》教学设计
总第课时主备教师王国帅
授课时间2015.3.18课型练习课执教教师王国帅
教学目标1.认知目标：通过教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。
2.技能目标：通过练习，初步练习各种方式走的基本动作，发展学生走的能力，促进下肢和内脏器官的发展。
3.情感目标：培养学生的参与精神、合作意识和集体主义观念。
教学重点激发学生兴趣，掌握各种方式的走的正确身体姿势。
教学难点培养学生的主体参与及合作、创新意识。
教学方法练习法、讲解法
教学过程
师生双边活动媒体资料
一、准备部分
（一）课堂常规
学生活动教师指导组织形式
1.体委整队 1.师生问好×××××××
2.报告人数 2.安排见习○○○○○○○
3.检查服装 3.宣布内容△
（二）准备活动(5min)
1．热身跑
2．徒手操
扩胸运动4×8
振臂运动4×8 ×××××××
腹背运动4×8 ○○○○○○○
弓步压腿4×8 △
二、基本部分
1.韵律活动
节奏，游戏
形式：本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合，按一定节奏的要求来进行游戏。
学生活动
（1）学生认真听讲动作方法和要领。
（2）学生集体练习。
（3）学生分组练习。
（4）在音乐下练习
教师指导
（1）教师讲解动作方法和要领。
（2）教师做分解和完整动作示范。
（3）教师给学生个别指导。
（4）在音乐下练习。
第册体育学科第单元《各种方式的跑》教学设计
教学过程
师生双边活动媒体资料练习图示：
2.走：
各种姿势的走；
重点：下上肢的协凋，放松，自然。
难点：抬头，挺胸，自然大方。
学生活动
（1）学生认真听讲动作方法和要领。
（2）学生集体练习。
（3）学生分组练习。
教师指导
（1）教师讲解动作方法和要领。
（2）教师做分解和完整动作示范。
（3）教师给学生个别指导。
练习图示：
三、结束部分
放松整理
学生活动教师指导组织形式
1.整队集合 1.教师点评
2.学生互评 2.表扬优秀
3.师生再见 3.宣布下课。