12声音素材(一)基础知识
五年级下册音乐与声音知识点
五年级下册音乐与声音知识点
音乐的节奏
节奏是音乐中最基本、最重要的元素，它是音乐的骨架和灵魂。
五年级下册学生将研究基础的拍子和节奏，如2拍子和3拍子、八
分音符和十六分音符等。
音乐的旋律
旋律是组成音乐的一个重要部分。
五年级下册学生将研究简单
旋律的构成，如音符的高低、长短和连续的音符。
声音的音高
声音的音高是指声音的高低，它与频率有关。
五年级下册学生
将研究不同声音的音高，如男女儿童的声音和不同乐器的音高。
声音的音量
声音的音量是指声音的大小，它与振幅有关。
五年级下册学生
将研究如何控制嗓音，以便达到合适的音量。
声音的音色
声音的音色是指声音的质地，它与波形有关。
五年级下册学生
将研究不同乐器的音色以及如何用声音表达情感。
声音的延音
延音是指声音持续的时间。
五年级下册学生将研究如何控制音
符的长短，并了解不同延音的符号以及如何演奏它们。
音乐基本元素的综合运用
五年级下册将综合运用音乐的基本元素，创作简单的旋律并演
奏它们。
以上是五年级下册的音乐与声音知识点。
通过学习这些知识点，学生能够更好地理解音乐，提高音乐欣赏能力，并在音乐创作方面
有所启发。
《数字音频技术》课程标准
《数字音频技术》课程标准课程名称数字音频技术英文名称Digital Audio Technology课程编号30320109适用专业计算机多媒体技术课程定位职业技术课总学时64 学分 4考核办法考查先修课程《多媒体技术基础》开课系部（单位）计算机科学与技术系，数字媒体教研室编写者付一君编写时间2009年6月26日审核者李勇审核时间2009年6月29日系教学指导委员会杨瑞良审核时间2009年7月14日一、课程性质与任务数字音频技术是计算机多媒体技术的重要内容，在多媒体产品不可缺少的元素。
数字音频最主要的是我们如何根据实际的需求来采集声音、处理声音、编辑声音和合成声音等。
本门课程的实践性较强，教学的目的在于如何进行有效的声音处理与合成，使学生掌握数字声音的特性和相关技术要点。
本课程作为计算机多媒体技术专业的一门职业技术课，学生实际动手的能力要求较高，同时提高学生的声音的认识能力，以及学生多声音的鉴赏能力。
在教学的过程中，以赏析和实际操作相结合，这样可以较快的提高学生对声音的认识能力和接受速度。
通过案例教学，分解步骤，化难为易，深入浅出地介绍相关理论知识和操作技术。
最后学生能够独立完成相关的项目制作。
同时为后续课程《影视广告创意设计与制作》打下基础。
二、课程教学目标1.知识目标：1）了解声音基本知识；2）掌握Adobe Audition3.0视频编辑技术；3）掌握声音文件收集与采集技术；4）掌握声音编辑技术；5）掌握声音的处理与合成技术。
2.能力目标：1）具备数字声音的基本属性和后期声音编辑的基本流程相关的知识；2）具备Adobe Audition 3.0声音处理软件的基本操作能力；3）具备声音的特殊效果处理能力；4）具备独立完成相关的声音项目作品。
三、授课内容和学时安排每周4学时，共64学时。
1．教学内容（打 * 号为重点讲授部分）。
表中学时分配学时为：讲课学时＋实验学时。
专题题目学时主要内容及要求声音基础2声音基础知识、数字声音的由来、数字声音的分类、数字声音的常见格式、MIDI。
声现象知识点总结word
声现象知识点总结word声音是我们日常生活中不可或缺的东西，而声现象是研究声音产生、传播和感知的科学。
本文将介绍声现象的基本知识点，包括声音的产生、传播和感知，以及一些与声音相关的实际应用。
声音的产生声音是由物体振动产生的，当一个物体振动时，就会产生声波。
声波是一种机械波，通过振动的分子传播。
在空气中，声波的传播速度约为340米/秒，但在不同的介质中传播速度会有所不同。
声音的频率决定了所产生的声音的音调，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。
声音的传播声音传播的方式包括空气传播、固体传播和液体传播。
在空气中，声波通过分子之间的碰撞传播。
在固体中，声波通过固体的颗粒传播，例如，声音可以通过木头、金属等固体传播。
在液体中，声波也是通过分子之间的碰撞传播的，声音可以通过水、酒等液体传播。
在不同的介质中，声音传播的速度和方式都会有所不同。
声音的感知人类的耳朵是感知声音的主要器官。
当声波进入耳朵时，会导致耳膜振动，进而刺激耳朵内的听觉神经，最终将声音传递到大脑中。
除了耳朵之外，人类还可以通过皮肤等其他感觉器官感知声音，但这种方式相对较弱。
不同的动物也拥有不同的声音感知方式，例如，蝙蝠可以利用超声波感知周围的环境。
声音的应用声音在我们的日常生活中有着广泛的应用。
其中，最常见的应用就是语音通信，例如，电话和对讲机等设备依靠声音传播进行通信。
此外，声音在音乐、广播、电视等娱乐领域也有着重要的应用。
在医学领域，声音可以用于诊断和治疗，例如，医生可以通过听心音来了解患者的心脏状况。
在工业领域，声音也被广泛应用于声波测厚、水声通信等方面。
声音的保护由于声音的传播很容易被外界干扰，因此在一些特定环境中，需要对声音进行保护。
具体来说，一些噪音过大的环境会对人类的健康产生不良影响，例如，长时间处于噪音环境中容易导致听力受损。
因此，在一些工业和建筑环境中需要采取一些措施来保护声音，例如，设置隔音墙、佩戴防噪耳塞等。
总结声现象是一个涉及物理、生物、工程等多个领域的交叉学科，它涉及声音的产生、传播和感知等多个方面。
初三音乐的基础理论知识
初三音乐的基础理论知识简介音乐是一种艺术形式，它以声音为媒介，表达了人类的情感和思想。
初三音乐基础理论知识是指在初三阶段需要掌握的音乐理论知识点，它包括音阶、和弦、节奏、旋律等方面的知识。
掌握这些基础知识，对于提高音乐素养、培养音乐审美和创作能力具有重要意义。
音阶音阶是音乐的基础，它由一系列音级组成。
最常见的音阶有大调音阶和小调音阶。
1. 大调音阶：由七个音级组成，分别是C、D、E、F、G、A、B。
大调音阶的构成特点是每一个音级之间的距离都是全音或半音。
2. 小调音阶：由七个音级组成，分别是A、B、C、D、E、F、G。
小调音阶的构成特点是第二度和第三度之间是半音，其他音级之间的距离都是全音。
和弦和弦是由三个或三个以上音级按照三度或非三度关系叠置而成的。
和弦的类型有大三和弦、小三和弦、增和弦、减和弦等。
1. 大三和弦：由根音、大三度和纯五度组成，如C大三和弦（C-E-G）。
2. 小三和弦：由根音、小三度和纯五度组成，如A小三和弦（A-C-E）。
3. 增和弦：由根音、大三度和增五度组成，如C增和弦（C-E-G#）。
4. 减和弦：由根音、小三度和减五度组成，如B减和弦（B-D-F）。
节奏节奏是音乐的核心，它由音符的长短、强弱和速度等因素组成。
常见的节奏符号有全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。
1. 全音符：表示一次完整的呼吸，时长为四拍。
2. 二分音符：表示半次呼吸，时长为两拍。
3. 四分音符：表示四分之一呼吸，时长为一拍。
4. 八分音符：表示八分之一呼吸，时长为半拍。
旋律旋律是音乐的核心，它由一系列音符按照一定的音高和时序排列而成。
旋律的组成要素包括音高、音长、音色和节奏等。
1. 音高：指音符的高低，由音名（如C、D、E等）和音级（如1、2、3等）表示。
2. 音长：指音符的持续时间，由音符的形状和节奏符号决定。
3. 音色：指音符的音质特点，由乐器或声音的特性决定。
4. 节奏：指音符的时序安排，由节奏符号和拍号决定。
录音技术基础(1)
录音技术基础第一章声学基本知识1.声音物体的振动产生声音——声音的产生声音是被人耳感知的高于或低于正常大气压的压力变化——什么是声音产生声音的物体称为声源。
2声音的物理属性振幅：高于或低于正常大气压的峰值频率：声源每秒钟振动的次数（f）声速;：通常情况下(在一个标准大气压下，常温时V=340米/（空气）波长：在一个周期时间内，声音传播的距离λλ=VT=v/f相位：声音信号的叠加：同相信号相加，相互加强；反相信号相加，相互抵消3.基频与谐频→决定音调与音色单音：一个频率组成的声音叫单音。
复音：由许多频率组成的声音叫复音。
频率最低的为基频，其它为谐频。
声能集中在基频和低次谐频分量上。
（复音信号频率分解：基频与谐频）4.声波的反射、折射a.当声波从一种介质传到另一种介质时，如果两种介质分界面的大小与声波波长可以相比拟时，则声波的传播方向要发生变化，产生反射、折射现象。
b.吸声系数α=吸收的声能/入射声能（1>α>0）和物质有关c物体吸声系数越大，说明吸收声音的能力越强；吸声系数越小，吸收声音的能力越小5.声波的绕射规律：频率越低越易绕射，频率越高越不易绕射6.人耳的结构：外耳，中耳，内耳7.人耳的听觉特性：(1)频率范围20Hz-20kHz (语言60- 1000Hz基频；敏感区3000-5000Hz)（2)动态范围闻阈：0.0002毫巴0dB ；痛阈：超过120dB语言40dB 音乐80dB听阈（声压级在0dB以上的声音）8.声音三要素（主观感觉）响度：人耳对声音强弱的主观感受，由振幅决定（和振幅对数成正比），与频率和波形有关音调：由基频决定，受声音强度影响音色：在听觉上区别有同样响度，同样音调的声音之所以不同的特性，由谐频成分的多少及大小决定。
9.等响曲线说明:a.人耳对声音的响度感觉是随声音强度大小变化而变化的b.同样声强的声音，频率不同，响度级也不同c.人耳对高频和低频信号的敏感程度差，对低频尤为突出d.1000Hz时，响度级和声音强度数值是相同的10.听觉现象（三种）掩蔽效应：由于第一种声音的存在而使第二种声音提高闻阈的现象.是复杂的生理、心理现象，与声音的大小、频谱、方向、持续时间有关。
课件1：2.2 声音的特性
再看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波形有什么变化？
3．音色 不同的物体，音色不同
小结 声 音 的 三 要 素
音调：声音的高低 响度：声音的大小 音色：发声体的区别
Байду номын сангаас
频率 振幅 材质
课堂练习
电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真，其关键
是要求电子乐器所发出的声音与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征
动手试一试： 怎么改变尺子发声的音调？
在结构、形状材料相同的情况下, 发声体尺寸越大, 发声的频率 越低, 音调越低.
对于片状物体,面积越大,厚度越厚,发声的音调越低; 对于细长物体,长度越长,直径越大,发声的音调越低;
古筝的每条琴弦的长度和粗细都不相 同,细而短的音调高,粗而长的音调低.
思考:为什么我们可以听到蜜蜂飞行的声音,却听不到蝴蝶飞行的声音?
尽可能的一致?
A．音调
B．频率
C．响度
D．音色
答案：D
课堂练习 在青年歌手大奖赛上，一男青年歌手正在放声歌唱，另一女青
年歌手轻声为他伴唱，谁的音调高？谁的响度大？
答案：女歌手的音调高，男歌手的响度大。
本节内容结束
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第二章 声现象
2 声音的特性
1．音调
音调：声音的高低 为什么声音会有高低的区别呢zxxk？
播放动画或音频文件
看看不同的声音的波形有什么区别？ 音调高的声音，有12个 波
音调低的声音，有 8个波
音调高低是由什么因素决定的？ 频率 物理意义：描述物体振动快慢 定义：物体每秒内振动的次数 字母：f 单位：赫兹 Hz
超声波、次声波. 频率高于20000Hz的声音叫超声波 频率低于20Hz的声音叫次声波 在20Hz-20000Hz的声音是人耳可以听到的声音.
视频素材(一)基础知识
01绪论、视频素材(一) 基础知识(2课时)[教学目标]1、复习整理上学期学过的内容，浏览本学期学习的内容；2、了解数字视频的基础知识；了解数字视频素材的获取方法；3、学会数字视频素材的播放方法。
[教学重点与难点]1、数字视频的基础知识；2、视频文件的获取；3、数字视频的播放。
[教学手段]多媒体演示教学、研讨法和上机探索练习[教学过程]绪论：温故而知新第一部分：数字视频基础知识第二部分：数字视频文件的获取第三部分：数字视频文件的播放上机作业：1、什么是数字视频？数字视频文件主要有哪些格式？2、尝试通过网络搜寻自己需要的视频，观看并尝试下载到自己的电脑中；3、使用常用的数字视频播放软件播放数字视频，并学会对播放效果进行一些调节。
温故才能更好的知新。
学期开始第一次课，是承上启下的课，应该对前面学过的内容作一回顾，并对新学期的学习内容有一个大概的了解，这样才能“知彼知已，百战不殆！”一、重要概念回顾：1、多媒体（Multimedia）：泛指多种媒体的联合使用，现指一种把文字、图形、图象、视频图象、动画以及声音等运载信息的媒体结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，将多媒体各个要素进行有机组合，并完成一系列随机性交互式操作的信息技术。
2、课件（Courseware）：课件是一种辅助教学的软件。
3、CAI：计算机辅助教学（Computer Assisted Instructing）。
4、多媒体CAI课件：多媒体CAI课件是一种根据教学目标设计的，用多媒体表现特定的教学内容，并反映一定教学策略的计算机教学程序。
它是一种可以用来储存、传递和处理各种多媒体教学信息，能让学生进行交互操作，对学生作出评价的教学媒体。
设计和制作多媒体CAI课件就是根据教学内容和要求，进行教学设计，再根据设计将各种多媒体素材有机组织在一起。
组织多媒体素材的软件不同，就形成了不同形式的多媒体课件。
二、内容回顾：三、本学期教学内容：说到视频，我们马上会联想到电影、电视录像、VCD、DVD 等。
初一音乐知识点
初一音乐知识点音乐基础知识- 音乐的音高：音乐中高低不同的声音- 音乐的节奏：音乐中有规律的拍子和节拍- 音乐的音色：不同乐器所发出的声音的特色- 音乐的节拍：音乐中有规律的拍子和节拍- 音乐的旋律：一系列按照一定的音高和节奏排列的声音- 音乐的和声：两个或多个声音同时存在，并合成一种和谐的声音常见乐器弦乐器- 小提琴：发声方式是琴弓与琴弦相互摩擦产生，是交响乐中最常用的弦乐器- 大提琴：低沉而深情，与小提琴共同构成弦乐四重奏中重要的低音部分- 吉他：分为木吉他和电吉他，是最受欢迎的弦乐器之一键盘乐器- 钢琴：最常见的键盘乐器，是声音宏大、音域广、音色丰富的经典乐器- 电子琴：可以模拟各种不同乐器的声音，是流行乐和电影音乐的制作常用乐器木管乐器- 单簧管：发声时由单簧片振动产生声音，具有优美悠扬的音色。
多用于室内乐、管弦乐队、爵士乐团等的演奏作品中- 长笛：优美清澈的音色，是管弦乐队、室内乐队和大型吹奏乐队中最重要的木管乐器之一- 萨克斯：出自比利时音乐家萨克斯的创意，适合形式多样的演奏，如流行音乐、蓝调、爵士乐、摇滚乐等铜管乐器- 小号：是铜管乐器家族中音域最高的乐器，广泛应用于交响乐、管弦乐、小组乐以及军乐队中- 长号：音色通常比小号低沉、较为柔和，广泛应用于管弦乐队和军乐队中- 大号：是铜管乐器中音域最低的乐器，音色圆润、深沉，多被用于管弦乐队及爵士乐队中音乐历史- 古典乐：包括巴洛克音乐、古典音乐和浪漫主义音乐等- 流行音乐：包括摇滚乐、流行歌曲、爵士乐、蓝调音乐等- 世界音乐：各国不同民族音乐类型或根据民族特色加以调制，包括拉丁音乐、非洲音乐、亚洲音乐等。
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12声音素材(一)基础知识
(2课时)
[教学目标]
1、了解数字声音的基础知识；
2、知道常用声音设备的使用方法；
3、掌握各种数字声音文件的播放方法。
[教学重点与难点]
1、数字声音的基础知识；
2、常用声音设备；
3、声音文件的播放。
[教学手段]
多媒体演示教学、研讨法和上机探索练习
[教学过程]
前面我们化了较多时间研究了多媒体课件制作中的重要素材——图像素材，下面我们研究另一种多媒体素材——声音素材。
在多媒体作品中，适当地运用声音能起到文字、图像、动画等媒体形式无法替代的作用，如调节使用者的情绪，引导、刺激观众的兴趣，引起使用者的注意；声音作为一种信息载体，其更主要的作用是直接、清晰地表达语意；因此声音能给多媒体作品带来令人惊奇的效果，还最大限度地影响展示效果。
本次课主要研究数字声音的基础知识。
第一部分：数字声音基础知识
第二部分：常用声音设备
第三部分：声音文件的播放
上机作业：
1、常规声音设备有哪些？分别起什么作用？
2、简要说明扩音原理。
3、多媒体电脑的声音设备核心是什么？它起什么作用？
4、掌握耳麦的使用，并学会播放电脑或网络中的声音。
5、继续完成综合考试任务。
回目录
第一部分：数字声音的基础知识
声音数字化有两种：一是将模拟声音信号（波形信号）通过取样、量化、编码等过程转化为数字声音（波形文件）。
二是计算机合成声音，包括语音合成和音乐合成（MIDI文件）。
所有这些文件通称数字音频文件。
一、波形文件：
波形文件是声音模拟信号的数字化结果，可以通过录音获取。
其形成过程是：音源发出的声音（机械振动）通过麦克风转换为模拟信号（模拟电信号），模拟电信号通过声卡的取样、量化、编码，得到数字信号（数字电信号）。
所有声音如乐器、语音及自然界音效等都可以通过这种方式记录为数字声音。
⑴数字波形文件参数：
＊采样频率：每秒钟将模拟信号转变为数字形式信息的次数。
11025Hz语音25050Hz音乐44100Hz CD效果
＊采样位数：表示存储、记录声音振幅所使用的二进制位数，它决定声音的动态范围。
若是8
位，表示采样的精度为28，即
256。
8位、16位、32位
＊通道数：单声道、双声道
⑵数字波形文件的大小：
(采样频率×采样位数×声道
数)/8=字节数/秒
例：CD唱片的采样频率为
44.1kHz，采样位数为16位，双
声道，则一分钟的声音数据量为
((44.1×16×2)/8) × 60=10584kB，所以，一张650M的光盘可存放60多分钟的声音。
⑶数字波形文件的压缩：
回目录
由于数字波形文件数据量很大，为了降低存储成本和提高通信效率，压缩是很有必要的。
名称压缩后的码率（每个声道）声道数目主要应用MPEG-1层1384kbps（压缩4倍）2数字盒式录音带MPEG-1层2256～192kbps（压缩6～8倍）2DAB，VCD，DVD MPEG-1层3128～112kbps（压缩10～12倍）2Internet，MP3音乐MPEG-2audio与MPEG-1层1 ,2, 3相同 5.1，7.0同MPEG-1 Dolby AC-364kbps 5.1，7.1DVD，DTV，家庭影院
⑷流媒体：允许用户一边下载一边收听(看)音视频连续媒体
的技术。
常用技术有：Real Networks公司的RA（Real Audio）数
字音频、微软公司的WMA（Windows Media Audio）数字音频和
苹果公司的Quick Time格式（mov）等。
二、MIDI文件：
⑴MIDI是英文Musical Instrument Digital Interface 的缩写，中
文含义是电子乐器数字化接口。
MIDI文件记录数字式电子乐器的
弹奏过程，如按了哪一个键、力度多大、时间多长等。
当播放时，根据MIDI文件记录的乐谱指令，通过音乐合成器生成音乐声波，经放大后由扬声器播出。
⑵MIDI制作：
＊将专用MIDI键盘或电子乐器键盘连接到多媒体计算机的声卡上，通过采集键盘演奏的MIDI信息，形成MIDI音乐文件。
＊用MIDI软件制作：如Cakewalk、作曲大师等。
＊用专门软件如WIDI Recognition System Pro可以把波形文件转换为MIDI文件。
三、常用数字音频文件格式：
⑴波形文件格式：
mp3：MPEG Layer3数字音频格式；
dat：CD唱片、MPEG数字音频格式；
rm/ra：Real Media公司数字流媒体音频格式；
wma：微软公司的数字流媒体音频格式；
aif (Audio Interchangeable File Format)：苹果机常用音频格式；ape：高保真无损压缩音频文件格式。
⑵MIDI文件：音符文件mid。
回目录第二部分：常用声音设备
我们周围许多设备都是能发声的，广义来说，它们都是声音设备。
一、常规声音设备：
1、收音机：接收空中无线电波，并取出其中音频信号放大后送到喇叭或耳机发出声音。
2、录音机：具有录音（将声波信号转换为音频信号录制在磁带上）和放音（将磁带上信号转化为音频信号放大后送到喇叭或耳机发出声音）等功能。
通常有收录机（收音机和录音机组合）、卡座（双卡，可进行磁带转录）等形式。
3、影碟机：将碟片上信号取出，视频信号送电视机或投影机展示影像，音频信号送音频设备处理后发出声音。
常见的有CD、VCD、DVD机。
4、电视机：电视机除展示影像外，还有声音处理部分。
5、扩音机：也称功放，作用是将微弱的音频信号放大后输出。
6、话筒：作用是将声波转换为音频电流（音频信号）供音频设备处理。
7、调音台：对音频信号进行处理，如改变音调、音色等。
8、音箱(耳机)：Speaker，也称喇叭。
作用是将音频电信号转换为可听的声音信号。
多媒体电脑系统中常用有源音箱，有源指具有放大处理模块电路的音箱系统。
9、综合设备（扩音系统、家庭影院、卡拉OK系统）：将声音设备组合完成对声音的转换、放大、合成、处理、重放等功能。
①有线扩音系统：
②无线扩音系统：
③家庭影院系统：
④卡拉OK系统：
*扩音原理：通过话筒将声音信号转变为音频电信号，经扩音机将音频信号放大处理后输出到音箱还原为放大的声音信号。
二、数码音频设备：
很多人可能认为制作数字
音频的操作平台配置很高，其实
不然，一般现有的电脑都具有这
个能力。
1、电脑配置
核心部分是多媒体电脑的
选择，建议选购P4以上的CPU，主频越高，音频处理速度更快，
效率更高。
计算机内存至少要512MB 。
一定要选择高速大容量硬盘，建议选购大容量硬盘，可以配置较好的声卡和话筒、音箱（耳
回目录麦），质量较好的光驱或刻录机。
制作电脑音乐的话还应配置MIDI 键盘和相应的混响器、合成器、音效器、功放和放音设备。
2、声卡：
它的作用是完成数字音频的输入输出。
①具体作用：
波形声音获取：将模拟
音频信号转换为数字形式输
入到计算机中。
(如话筒或线
路输入，可以是单声道，也
可以是双声道）。
波形声音重建与播放：
将计算机处理的数字音频信
号转换为模拟音频信号输出
到功放或音箱中。
MIDI输入：通过MIDI接口，将MIDI设备的弹奏过程转换为数字信号，并由相应的软件记录下来。
MIDI声音合成与播放：根据播放的MIDI文件通过音乐合成器生成音乐音频信号，输出经放大后由扬声器播出。
②声卡的接口：
声卡可以是独立的，也可以集成在主板上（现常用）。
③声卡的使用：
实践活动：设备的连接：话筒、耳机、音箱等设备的连接；
第三部分：声音文件的播放
数字声音播放软件很多，下面介绍常用的几种：
一、用系统自带的录音机和CD播放器播放；
二、用windows media player 播放声音；
三、用千千静听播放；
四、winamp、realplayer、Foobar等。
另外，许多软件如电子幻灯、Flash、网页制作软件等本身都可以插入声音并播放声音。
实例1：千千静听的使用。
＊播放各种音频文件；
＊使用和制作歌词；
＊均衡器的使用。
实例2：在PPT中插入声音。