出纳岗位实务2(精选)
《出纳岗位操作实务》期末试卷及答案
《出纳岗位操作实务》期末试卷班级姓名座号得分一、单项选择题(每题2分,共10分）1、出纳工作的基本原则是( )A、内部牵制原则B、权责发生制原则C、配比原则D、实质重于形式原则2、同城和异地均可使用的转账结算方式有( )A、支票B、汇兑C、信用卡D、托收承付3、工资薪金的个人所得税纳税申报是在次月（）日内申报A、7日B、15日C、10日D、20日4、支票的有限期限为（）A、15天B、10天C、30天D、一个月5、原始凭证的保管期限为（ )A、10年B、20年C、5年D、15年二、多项选择题（每题2分，共20分，少答每一个选项0。
5分,错选、多选不得分）1、出纳工作的职能是（）A、收付职能B、反映职能C、监督职能D、管理职能2、单位银行结算账户的种类有（）A、基本账户B、一般账户C、专用账户D、临时账户3、现金管理的原则为（ )A、收付合法原则B、收付两清原则C、钱账分管原则D、日清日结原则4、原始凭证的审核内容主要包括（ )三个方面A、真实性B、完整性C、合法性D、程序性5、记账凭证的种类有( ）A、收款凭证B、付款凭证C、转账凭证D、现金凭证6、出纳人员的配备形式有（ )A、一人一岗B、一人多岗C、一岗多人D、多人多岗7、账簿按其性质和用途分类，可分为（）A、日记账B、分类账C、备查账D、订本账8、对账的内容为（）A、账证核对B、账账核对C、账款核对D、账表核对9、出纳人员可以登记的账簿有（）A、收入明细账B、总账C、库存现金日记账D、银行日记账10、下列属于商业汇票的是（）A、银行本票B、银行汇票C、商业承兑汇票D、银行承兑汇票三、判断对错（每题2分,共20分)1、出纳人员可以登记的账簿为总账（ )2、小规模纳税人可以开具增值税专用发票（）3、清点核对并开出单据后，再发现现金短缺或假钞的，应由出纳人员负责（）4、出纳人员在收取现金时，无论是什么款项都可以收取，不用对其合法性负责（）5、填写支票的日期应以阿拉伯数字填写（ )6、开具发票的时候应在发票上盖上发票专用章（）7、中国银行负责监督、检查银行结算账户的开立和使用。
出纳实务 课程标准
出纳实务课程标准出纳是企业财务管理中不可或缺的重要岗位，出纳实务课程旨在培养学生掌握出纳工作所需的专业知识和实际操作能力。
本课程标准旨在规范出纳实务课程的教学内容和教学要求，确保学生在学习过程中能够全面掌握出纳工作的基本技能和专业知识。
一、课程目标。
出纳实务课程旨在培养学生具备以下能力和素质：1. 掌握基本的财务知识，包括会计基础、财务报表分析等；2. 熟悉银行业务流程和操作规程，能够熟练办理各类银行业务；3. 熟练掌握财务软件的操作技能，能够准确、高效地完成日常出纳工作；4. 具备较强的沟通能力和团队协作精神，能够与其他部门有效配合，保障企业资金的安全和流动。
二、课程内容。
1. 会计基础知识。
（1）会计要素和会计等式。
（2）财务会计与管理会计的区别。
（3）财务报表的基本内容和编制方法。
2. 银行业务操作。
（1）银行存款、取款、转账等基本业务操作。
（2）票据承兑、贴现、兑现等票据业务操作。
（3）网银操作和电子支付业务。
3. 财务软件操作。
（1）财务软件的基本功能和操作界面。
（2）财务凭证的录入和修改。
（3）财务报表的生成和打印。
4. 出纳管理。
（1）资金日常管理和监督。
（2）资金收支的登记和核对。
（3）资金清算和结账流程。
三、教学要求。
1. 注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力；2. 强调案例教学，引导学生运用知识解决实际问题；3. 鼓励学生参与课外实习或实践活动，提升实际操作能力；4. 加强对学生综合素质的培养，注重学生的沟通能力和团队合作精神。
四、考核方式。
1. 平时成绩占比，30%。
2. 期中考试成绩占比，30%。
3. 期末考试成绩占比，40%。
五、教学方法。
1. 讲授相结合，注重理论与实践相结合；2. 案例分析，引导学生运用知识解决实际问题；3. 实地考察，加强对银行业务流程的实际操作；4. 课程设计，培养学生的财务软件操作能力。
六、教学保障。
1. 教师队伍，具有丰富实务经验和教学经验的专业教师；2. 教学设施，配备完善的财务软件操作实验室；3. 教材教辅，选用权威教材，辅以案例分析和实际操作指导。
《出纳会计实务》课程标准
《出纳会计实务》课程标准一、课程概述1、课程性质《出纳会计实务》是会计专业的一门重要的专业基础课程，具有较强的实践性和操作性。
通过本课程的学习，学生能够掌握出纳岗位的基本职责、工作流程和操作技能，为今后从事会计及相关工作奠定坚实的基础。
2、课程目标（1）知识目标学生能够了解出纳工作的基本职责和相关法律法规；掌握现金、银行存款、票据等的管理和核算方法；熟悉出纳工作中的凭证填制、账簿登记和报表编制等。
（2）能力目标学生能够熟练进行现金收付、银行结算等业务操作；具备识别假钞、防范金融风险的能力；能够正确处理出纳工作中的常见问题，并规范地填写各类出纳凭证和账簿。
（3）素质目标培养学生严谨细致、诚实守信的职业素养；增强学生的沟通协作能力和责任意识；树立良好的财经法规意识和职业道德观念。
3、课程设计理念本课程以出纳岗位的工作任务为导向，以实际工作流程为依据，注重理论与实践相结合，通过模拟实训、案例分析等教学方法，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
4、课程设计思路按照出纳工作的流程和任务，将课程内容分为现金业务处理、银行业务处理、票据业务处理、出纳账簿与报表、出纳工作的交接与监督等模块。
每个模块设置相应的教学目标、教学内容和实践环节，使学生在完成各项任务的过程中掌握出纳工作的核心技能。
二、课程内容1、现金业务处理（1）现金管理制度讲解现金的使用范围、库存限额、现金收支的规定等。
（2）现金收付业务包括现金收款的流程和操作要点，如开具收款收据、鉴别真伪钞等；现金付款的审批程序、支付方式和注意事项。
（3）现金盘点与清查介绍现金盘点的方法和程序，以及现金长款、短款的处理原则和方法。
2、银行业务处理（1）银行账户管理银行账户的种类、开户流程、账户使用规定等。
（2）银行结算方式详细讲解支票、汇票、本票、汇兑、委托收款、托收承付等结算方式的特点、适用范围和操作流程。
（3）银行存款的核算银行存款日记账的登记方法，银行存款余额调节表的编制。
出纳实务基础知识培训讲义
——勤能生巧 、巧自勤来
三出纳工作的基本原则
——主要指内部牵制原则或者说钱账分管原则。 《会计法》第二十一条第二、三款规定：
“会计机构内部应当建立稽核制度。出纳 人员不得兼管①稽核、②会计档案保管③收 入、费用、债权债务账目的登记工作。”
钱账分管原则是指凡是涉及款项和财物收付、 结算及登记的任何一项工作，必须由两人或两人 以上分工办理，以起到相互制约作用。
例如：
——现金和银行存款的支付，应由会计主管 人员或其授权的代理人审核、批准，出纳人 员付款，记账人员记账；
——发放工资，应由工资核算人员编制工资 单，出纳人员向银行提取现金和分发工资， 记账人员记账。
出纳员负责发票或收据的购领，发放，保管工作，要设置 发票（收据）登记簿，逐一登记票据的种类、数量与起止 号码，如实记载票据的填用、核销、结存情况。发票（收 据）登记簿的参考格式如表2-5所示。
表2-5
发票（收据）领用登记簿
领用 日期
起始 号码
领用 人员
证件签名批准 人来自核销 日期备注
（5）有价证券登记簿
（3）工资结算。
①执行工资计划，监督工资使用。
根据批准的工资计划，会同劳动人事部 门，严格按照规定掌握工资和奖金的支付， 分析工资计划的执行情况。对于违反工资政 策、滥发津贴奖金的，要予以制止或向领导 和有关部门报告。
②审核工资单据，发放工资奖金。
审核工资奖金计算表，办理代扣款项（包 括计算个人所得税、住房基金、劳保基金、 失业保险金等），计算实发工资。
④保管库存现金，保管有价证券。
《财务会计实务》二版教材岗位训练答案
《财务会计实务》岗位训练答案项目二出纳岗位【岗位训练1】目的：练习现金核算资料：华伟公司5月份发生下列现金收支业务1．1日，小张出差归来，报销差旅费900元，补付现金100元，结清原借款。
2．2日，从银行提现3 000元，备用。
3．4日，以现金购买办公用品800元，交厂部办公室使用。
4．9日，小李出差，预借差旅费1 000元，以现金付讫。
5．13日，小李出差回来报销差旅费800元，退回现金200元。
县乡考试加6．16日，出租包装物一批，收到对方交来押金现金2 000元。
7．21日，以现金支付职工张某困难补助600元。
8．22日，填制现金交款单，将现金8 000元存入银行。
9．28日，经清查，发现短缺现金90元，原因待查。
10．30日，经查，短缺90元现金属于出纳员王某责任，由其赔偿。
要求：作出以上业务会计处理。
【参考答案】（1）借：管理费用 900贷：其他应收款——小张 800库存现金 100（2）借：库存现金 3 000|贷：银行存款 3 000（3）借：管理费用 800贷：库存现金 800（4）借：其他应收款——小李 1 000贷:库存现金 1 000（5）借：管理费用 800库存现金 200贷：其他应收款——小李 1 000(6）借：库存现金 2 000贷：其他应付款 2 000（7）借：应付职工薪酬——职工福利 600贷：库存现金 600（8）借：银行存款 8 000贷：库存现金 8 000（9）借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢 90贷：库存现金 90（10）借：其他应收款——小王 90贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢 90【岗位训练2】某企业2010年7月31日银行存款日记账的账面余额为68200元，银行对账单上的余额为67500元，经逐笔核对，发现有下列未达账项：（1）7月29日，企业支付货款开出转账支票一张计4500元，企业已登记入账，银行尚未入账。
（2）7月30日，企业销售产品收到转账支票一张计12300元，企业已经登记入账，而银行尚未入账；（3）7月30日，银行收到企业委托收款10900元，银行已经登记入账，企业尚未入账；（4）7月31日，银行代企业支付水电费3800元，银行已登记入账，企业尚未入账。
基于职业化培养的中职会计专业《出纳岗位实务》课程实训(实操)模式
基于职业化培养的中职会计专业《出纳岗位实务》课程实训（实操）模式[摘要]：《出纳岗位实务》是中职学校财经专业的基础专业课程之一，是会计专业必不可少的一门实操课程。
我们紧扣会计岗位的能力需求，紧跟岗位能力变化的趋势，在《出纳岗位实务》课程实训（实操）教学中引入了职业化教学的理念，把课程分成若干单元，每个单元为一次课，把一次课分为主题/介绍/破冰、循环圈1/2、主题、循环圈2/2、小结/作业五个环节，培养学生的专业能力和职业素养，以适合企业的需要。
关键词：职业化；中职；出纳岗位实务；实训（实操）【中图分类号】g420《出纳岗位实务》是中职学校财经专业的基础专业课程之一，也是会计专业必不可少的一门实操课程，其目标是通过该门课程的教学，让学生毕业后能顺利适应出纳岗位的工作。
据调查，目前企业需要的出纳人员，一要专业基本功扎实、上手快，到企业后要能马上顶岗作业；二要具有专业综合素质，通过一定的专业技能考核认证，持有各种专业等级证书；三要具备良好的职业道德和较好的沟通能力。
因此，《出纳岗位实务》课程的教学设计要紧扣会计岗位的能力需求，紧跟岗位能力的变化趋势，培养出适合企业需要的合格人才，就必须解决传统的学科教学体系、课程内容与教学方法中以知识传授为目标导致技能训练不足，教学不能适应职业岗位需要，学生职业素养缺乏等问题。
经过多年的教学研究，我们发现，在《出纳岗位实务》教学中，采用职业化培养的教学模式，能够将理论知识学习、专业技能训练和职业素养形成融为一体，凸显教学的实用性、趣味性，建设性与多样性，满足学生技能形成的当前就业需求和终身发展的未来需求。
职业化及职业化实训（实操）20世纪60年代以来，职业化的概念逐渐被人们广泛接受。
现代学者们普遍认为，职业化就是受教育者能够有一定的机会去获得高度专业化的知识和技能与实践能力以及行业活动的具体化，了解行业从业者自我意识的发展以及行业外部对该行业作为一种职业的认同。
其实，职业化就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即让从业者在知识、技能、思维、态度、心理上符合职业规范和标准，能够在合适的时间、合适的地点、用合适的方法，说合适的话，做合适的事。
出纳员岗位操作与实务
第一章出纳员岗位操作与实务第一部分、复习思虑题一、名词和术语1、钱币资本2、现金3、银行存款4、银行汇票结算5、商业汇票结算6、银行本票结算7、汇兑结算8、支票结算9、拜托收款结算10、异地托收承付结算11、其余钱币资本12、未达帐项13、坐支14、岗位不相容二、思虑题1、为何要推行现金管理？现金管理的相关规定有哪些？2、现金的开销范围有哪些？有哪些违犯现金管理的现象？3、为何要进行现金清点？造成现金溢余和欠缺的原由有哪些？4、银行转帐结算有哪些方式？各合用于哪些业务的结算？5、出纳人员的职责有哪些？如何审查收付款记帐凭证？6、未达帐项是在哪几种状况下发生的？7、如何进行外币业务的核算？8、出纳的工作对象是什么？出纳员的岗位职责是什么？9、钱币资本内部控制制度的内容？第二部分业务题（一）目的：习钱币资本的核算。
（二）资料1、某建筑公司××年11 年 30 日现金帐户余额为400 年，银行存款帐户余额为 45000 元。
2、 2 月份发生以下经济业务：⑴1日王明预借探亲路费 100 元，用现金支付。
⑵2日开出现金支付支票，从银行提取现金500 元，增补库存现金。
⑶4日用现金支付行政部门张帅预借购置办公用品定额备用金200 元。
⑷5日销售废旧资料，收入现金 80 元。
⑸6日开出转帐支票，支付购置砂石公司砂石款5000 元。
⑹8日按到银行转来的拜托收款通知，支付市自来水厂上月水费2000元。
⑺9 日从江油水泥厂购水泥，价款 30000 元，银行转来异地托收承付凭证，已验料付款。
⑻10 日开出银行汇兑结算凭证，将款项 2200 元汇往重庆市开立采买资本专户。
⑼12 日向开户银行提交银行汇拜托书，办理银行汇票手续，并将取行的面额 20000 元的银行汇票交采买员王平结付资料款。
⑽13 日王明报销差旅费120 元补付现金 20 元，冲销原预借钱。
⑾14 日张帅报销购办公用品花费150 元，用现金支付，补足其定额备用金。
财务出纳的职责_财务出纳的工作内容
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