营养与化学元素
九年级化学人教版下册《化学元素与人体健康》课件

牛奶、豆浆、海产 品、木耳、野菜等
海带、紫菜、加碘盐
根据你所知道的知识连线
必需的元素 氟
硒 锌 碘 铁 钙
缺乏后症状
表皮角质 化和癌症
龋齿
食欲不振、 生长迟缓、 发育不良
贫血
佝偻病, 骨质疏松
甲状腺肿大
食物来源
鳕鱼、鲑鱼、 沙丁鱼等
芝麻、动物内脏、 大蒜、海鲜类、菌类 肝脏、瘦肉、蛋、 鱼、豆类、芹菜
。
A.分子
B.元素
C.单质
D.原子
(2)“抗坏血酸”又称维生素C,人体内缺乏维生素C会引起
。
A.坏血病 B.氟骨病
C.甲状腺肿大 D.食欲不振
(3)钙是人体内含量最高的金属元素,是构成人体的重要组分。儿童缺钙易
患佝偻病和发育不良。缺钙者可以在医生的指导下口服葡萄糖酸钙溶液
来补钙,如图为某品牌“葡萄糖酸钙口服溶液”的部分说明。
不对,因为淘米时次数过多,会造成维生素和 人体必需元素的大量损失。
根据你所知道的知识连线
必需的元素 氟
硒 锌 碘 铁 钙
缺乏后症状
表皮角质 化和癌症
龋齿
食欲不振、 生长迟缓、 发育不良
贫血
佝偻病, 骨质疏松
甲状腺肿大
食物来源
鳕鱼、鲑鱼、 沙丁鱼等
芝麻、动物内脏、 大蒜、海鲜类、菌类 肝脏、瘦肉、蛋、 鱼、豆类、芹菜
mg,你建议他每天应该服用该品牌口服液
支来补充钙摄入量的不
足。
提升训练1
1.在人体所含的元素中,质量分数最高的金属元素是 ( ) A.氢 B.氧 C.钙 D.铁
2.人体必需的元素有20多种。下列属于人体必需的微量元素的是 ( ) A.氧 B.硒 C.铅 D.碳
化学元素对人体的重要性

化学元素对人体的重要性水是生命之源,是自然界最普通的物质,是人类环境的重要组成部份。
人们日常生活需要水,水是人体中含量最多的一种物质。
人体内的水分大约占体重的60%~70%,由于各个器官功能不同,水占的比重也不同,肌肉里70%是水,即使骨骼也占有20%的水。
在占体重60%~70%的水中,有40%在细胞内,20%在组织细胞间,5%在血液里。
水是沟通组织细胞之间,机体与外界环境之间的媒介。
生物体内有许多化学反应,按一定的规律无时无刻不在连续不断地进行着,参加这些化学反应的不仅有生物大分子,如蛋白质、脂类、核酸等,而更多和更重要的还是小的分子和离子,其中水分子至关重要,如果没有水,不能移动的生物分子就不会产生巧夺天工的生物化学反应,生命活动便会停止,生物就会死亡。
水既是组成各类细胞的重要物质,又是消化液,淋巴液的主要构成成分;既能帮助消化食物,吸收营养,又能输送废物并排出体外;既参加呼吸、循环的过程,又起体温调节作用;既是细胞内外电解质的平衡者,又是非电解质的传递者;既有润滑眼球的作用,又有滋润、丰满体表皮肤的功能,等等。
人如果3~7天连续不喝水,人体缺水达20%时,血液就会高度浓缩,就无法进行氧化、还原、分解、合成等生命活动,就会导致死亡[1]。
从医学观点看,人类为维持正常生存,每人每天至少需要饮两升水,加上卫生方面的需要,全部生活用水量约需40~50升/日·人。
因此水与人类有非常密切的关系,可以说,没有水就没有生命。
一、维持人类生命和健康的水,应是洁净的水(一)我国生活饮用水卫生标准规定,生活饮用水应满足如下要求[2] (1)要保持感官性状良好水必须是透明、无色、无臭、无异味,不存在肉眼可见的物质。
为此对能产生颜色和异味的铜、锌、铁、锰等元素的含量制定了具体的限量。
(2)要保证流行病学上的安全在水中不得含有病源微生物和寄生虫卵,以免引起“介水传染病”,为此对细菌总数,大肠杆菌群数,消毒后供水管网末端的余氯有明确的限量。
食品营养化学

(一) 蛋白质
蛋白质由多种氨基酸结合而成的高分子化合物,是 生物体的主要组成物质之一,是人体组织细胞的主 要组成成分。
成年人体内约含蛋白质16.3%,分散在个器官、组织 和体液中。人体的肌肉、内脏、血液、皮肤、毛发、 指甲和骨骼等无一不是由蛋白质所组成的。此外参 与人体新陈代谢的酶和一部分激素(胰岛素、脑下 垂体激素)及抗体,它们的主要组成部分也是蛋白 质。
钙
占人体总量的1.5-2.0%,是构成骨骼和牙齿的主 要成分,一般成年人体内钙含量为1200克。
钙能维持神经肌肉的正常兴奋和心跳规律,血钙 增高,可抑制神经肌肉的兴奋,血钙降低引起神 经肌肉兴奋性增强,而产生手足抽搐,钙对体内 多种酶有激活作用。
人体内缺钙,对儿童会造成骨质生长不良和骨化 不全,会出现囱门晚闭,出牙晚,鸡胸或佝偻病, 成年人则易患软骨病,易发生骨折并发生出血与 瘫痪等病症。
钙的食物来源主要是奶制品。
铁
铁是人体所需要的重要微量元素之一,成 人体内含铁约为4-5克,72%存在于血红蛋 白中,3%存在于肌红蛋白中,0.2%以其他 化合物的形式存在,其余24.8%主要以铁蛋 白的形式贮存于肝脏、脾脏个骨髓的网状 内皮系统中。
铁的生理功能:铁在人体内主要功能是参加 氧的转运、交换和组织呼吸过程。血红蛋 白(含铁)的功能为携带氧和二氧化碳, 把由肺吸收的氧运送到全身各种组织中, 供细胞呼吸,又把细胞产生的二氧化碳运 到肺部,排除体外。如果铁摄入量不足, 吸收利用不良时,将引起缺铁性贫血。
1脂类的生理功能
① 贮存和供给热能:每克脂肪在人体内氧化可以供给热量约38 千焦,比等量的糖类和蛋白质的发热量大一倍多。
② 促进脂溶性维生素的吸收:维生素A、维生素D、维生素E、 维生素K不溶于水,只能溶于脂肪或脂肪溶剂,称为脂溶性 维生素。
土壤化学营养元素研究

土壤化学营养元素研究引言土壤是地球上的重要自然资源之一,承载着植物生长所需的水分、氧气、养分等要素,对于维持生态平衡、保障农业生产具有至关重要的作用。
土壤中的化学营养元素是维持植物生长发育的重要组成部分。
对土壤中的化学营养元素进行研究具有重要的理论价值和实际意义。
一、土壤化学营养元素的概念土壤中的化学营养元素是指植物生长发育所需要的各种化学元素,包括常量元素和微量元素。
常量元素主要包括氮、磷、钾、钙、镁、硫等,它们在植物生长过程中需求量较大;微量元素主要包括铁、锰、锌、铜、钼、硼等,虽然在植物体内需求量较小,但对于植物生长发育同样至关重要。
这些化学营养元素在土壤中以无机形态存在,是植物吸收和利用的重要来源。
二、土壤化学营养元素的来源土壤中的化学营养元素主要来自于以下几个方面:1. 无机物质:如岩石矿物的风化、土壤中的矿物质等;2. 有机物质:如土壤中的腐殖质、腐植质、生物残体等;3. 大气降水:大气中的化学元素经降水洗涤到土壤中;4. 施肥和农业活动:人类通过施肥和农业活动,将化学营养元素转化到土壤中。
三、土壤化学营养元素的研究方法目前,对土壤中的化学营养元素进行研究主要采用以下几种方法:1. 土壤化学分析:通过采集土壤样品,采用化学方法测定土壤中各种化学元素的含量和形态;2. 土壤肥力试验:通过设置不同施肥处理,研究化学营养元素对植物生长的影响;3. 土壤微生物代谢:通过研究土壤微生物的代谢机制,了解微生物对化学元素的转化和循环过程;4. 土壤-植物系统模型:通过建立土壤-植物系统模型,模拟研究土壤中化学营养元素的转化过程。
四、土壤化学营养元素与植物生长的关系土壤中的化学营养元素是植物生长发育的重要来源,它对于植物生长的影响主要体现在以下几个方面:1. 影响植物的生长速度和产量:不同的化学营养元素对植物生长速度和产量有着不同的影响;2. 影响植物的抗病能力:土壤中的化学营养元素对植物的抗病能力有一定影响,适当施肥可以增强植物的抗病能力;3. 影响植物的品质和营养成分:不同的化学营养元素对植物品质和营养成分有着不同的影响。
化学元素与人体健康

化学元素与人体健康教学目标了解人体的元素组成;了解某些元素(如钙、铁、锌等)对人体健康的重要作用;懂得一些生活常识。
初步学会运用多种手段(特别是网络)查找资料,运用比较、分类、归纳、概括等方法获取有用信息;主动与他人进行交流和分享。
逐步建立科学的世界观,用一分为二的观点看待元素对人体健康的影响;初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大贡献。
重点和难点无机盐的生理功能,即一些元素与人体健康的关系。
教学准备学生:①查阅资料并整理打印,填写下表(可从网上、报刊、杂志、医学书籍、调查访问等途径获得),上课带来。
元素人体内含量生理功能适宜摄入量摄入量过高对人体影响摄入量过低对人体影响主要食物来源碘(I)钙(Ca)锌(Zn)铁(Fe)硒(Se)②调查市场上有哪些补钙、补锌、补碘、补硒和补铁等的保健药剂或营养补剂出售,查看它们的标签或说明书,了解它们的主要成分,上课带来。
③收集几种不同品牌和不同产地的食盐包装袋、牛奶瓶(或牛奶袋),上课带来。
教材分析课题2包括人体的元素组成和一些元素对人体健康的影响两部分内容,着重叙述了组成无机盐的一些元素对人体健康的影响(如钙、钠、钾),同时教材还以表格的形式列出了铁、锌、硒、碘、氟几种元素的生理功能。
教材指出了微量元素分必需元素、非必需元素和有害元素三类,而必需元素也有一个合理摄入量问题,摄入过多、过少均不利于人体健康。
这将使学生认识到,对含某些元素的营养补剂要科学地、辩证地看待。
教学设计活动一:观察与思考屏幕投影学生观看三幅图片,思考病人得了哪种疾病?说(或猜)出疾病名称。
第一幅;第二幅;第三幅。
(根据学生回答逐一显示图片和疾病名称:粗脖子病、佝偻病、龋齿)思考你知道引起这种疾病的原因吗?引出课题化学元素与人体健康阅读教材指导学生阅读教材内容,并思考下面的问题。
屏幕投影①组成人体自身的元素约有多少种?人体中含量最多的非金属元素是哪一种?含量最多的金属元素是哪一种?这些元素是以什么形式存在的?②常量元素和微量元素划分的依据?它们对人体有什么作用?(学生阅读和课堂交流)投影一人体中元素的存在形式小结能够调节人体的新陈代谢,促进身体健康,而且有些元素是构成人体组织的重要材料。
营养素和微量元素的生物化学和生理学特征

营养素和微量元素的生物化学和生理学特征营养素和微量元素在我们的生活中起着至关重要的作用,它们能够维持人体循环系统的正常运转以及满足人体对各种化学物质的需求。
本文将介绍营养素和微量元素的生物化学和生理学特征。
一、营养素的生物化学特征营养素是指一种能够为人体提供营养的物质,包括碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素、矿物质等。
这些物质具有各自的生物化学特征。
1.碳水化合物碳水化合物是人体能量的主要来源,也是人体生命活动中最基本的一种营养素。
碳水化合物可分为单糖、双糖和多糖三类。
单糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖等,双糖包括蔗糖、乳糖等,多糖包括淀粉、纤维素等。
碳水化合物在人体内可以被迅速分解成葡萄糖,并随着血液流入到各组织,为细胞提供能量。
2.脂肪脂肪是人体存储能量的主要途径,它们由甘油和脂肪酸两部分组成。
脂肪在人体内代谢产生的能量比碳水化合物要高,但由于脂肪在分解的过程中需要较长时间,所以它无法像碳水化合物那样迅速提供能量。
此外,脂肪还是人体所需的营养素,能够防止过度蒸发以及为细胞提供必需的脂溶性维生素。
3.蛋白质蛋白质是由氨基酸组成的化合物,是人体内最重要的营养素之一,它们被用于形成人体内大部分的组织和细胞,包括骨骼、肌肉、内脏器官等。
蛋白质在人体内代谢产生的能量比碳水化合物和脂肪要高,但它们的消化和吸收过程比较复杂,需要经过胃、小肠等器官的作用,所以不能像碳水化合物和脂肪那样迅速提供能量。
4.维生素维生素是人体必需的有机化合物,但是它们不能被人体自己制造,只能从食物中摄取。
维生素在人体内起着诸多重要的生理作用,包括促进骨骼的正常发育、保持眼睛和皮肤的健康等。
大部分维生素可以在人体内储存,但是维生素C和维生素B族中的某些维生素需要日常补充。
5.矿物质矿物质是人体内的无机物质,对人体的生长、发育和代谢过程起着重要的作用,包括钙、磷、钾、钠、镁、铁等。
矿物质在人体内不能被制造,必须从食物中摄取。
二、微量元素的生理学特征微量元素包括多种人体必需元素,例如铁、锌、硒、铜等。
初中化学中考复习 考点35 人体需要的元素与营养物质-备战2020年中考化学考点一遍过

考点35 人体需要的元素与营养物质一、六大基本营养素及合理膳食1.六大基本营养素为了维持人类的生命和健康,必须摄取的营养素有蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水。
2.合理膳食我们每天摄入的食物不仅要保证一定的数量,还要注意合理搭配,以保证各种营养素的均衡摄入。
3.营养素的作用和来源营养素生理功能主要来源蛋白质维持人体的生长发育和组织更新,其中血红蛋白是人体内氧气的传输者,酶是生命过程中的催化剂主要来自乳类、蛋类、肉类和大豆、花生等糖类给机体活动提供能量,主要包括淀粉、葡萄糖、纤维素等主要来自米类、麦类、薯类等油脂提供能量,是维持生命活动的备用能源来源于动植物油脂以及乳制品、蛋黄等维生素调节新陈代谢,预防疾病,维持身体健康。
其中缺乏维生素A会患夜盲症,缺乏维生素C会患坏血病主要存在于水果、蔬菜中,另外还存在于动物肝脏、鱼类、蛋类等物质中无机盐构成人体组织,调节新陈代谢,促进人体健康各种食物水输送养料,保持血量,控制体温,润滑机能,帮助消化,排泄废物各种食物二、人体内元素的组成1.人体中元素的含量(1)常量元素:在人体内含量超过0.01%的元素,从大到小依次为:O(含量最多)、C、H、N、Ca(含量最多的金属元素)、P、K、S、Na、Cl、Mg。
(2)微量元素:在人体内含量低于0.01%的元素,如:Fe、Co、Cu、Zn、Cr、Mn、Mo、F、I、Se等。
2.化学元素对人体健康的影响元素对人体的作用缺乏或过量造成的危害钙有助于骨骼和牙齿的生长,使骨骼和牙齿具有坚硬的结构支架,促进肌肉和神经的正常兴奋等缺乏:幼儿及青少年缺钙会患佝偻病和发育不良;老年人缺钙会造成骨质疏松,容易骨折;过量:造成结石、精神紊乱等铁血红蛋白的成分,能帮助氧气的运输缺铁会引起贫血,过量引起中毒锌影响人体发育缺锌会引起食欲不振,生长迟缓,发育不良硒有防癌、抗癌作用缺硒可能引起表皮角质化和癌症。
若摄入量过高,会使人中毒碘甲状腺素的重要成分缺碘会引起甲状腺肿大,幼儿缺碘会影响生长发育,造成思维迟钝。
初中化学元素与人体健康知识点总结

初中化学元素与人体健康知识点总结第一篇:初中化学元素与人体健康知识点总结初中化学元素与人体健康知识点总结一、组成人体的元素 50多种常量元素(11种)在人体中含量>0.01% O>C>H>N>Ca>P>K>S>Na>Cl>Mg 微量元素在人体中含量<0.01% Fe、Zn、Se、I、F等二、人体中的常量元素1、钙 99%在于骨骼和牙齿中(1)成人体内约含钙1.26g,主要以C a10(PO4)6(OH)2晶体的形式存在(2)来源:奶类、绿色蔬菜、水产品、肉类、豆类(3)钙过多:结石、骨骼变粗过少:青少年佝偻病、发育不良老年人骨质疏松(4)补钙产品:钙中钙;葡萄糖酸钙;2、钠和钾(1)Na+ 存在于细胞外液人体内含钠80g—120g K+ 存在于细胞内液成人每千克含钾约2g(2)作用:维持人体内的水分和维持体液恒定的pH(如血液的pH7.35-7.45)三、人体中的微量元素必需元素(20多种)Fe、Zn、Se、I、F 等对人体有害的元素 Hg、Cr、Pb、Ag、Ba、Al、Cu等元素对人体的作用摄入量过高、过低对人体的影响Fe 血红蛋白的成分,能帮助氧气的运输缺铁会引起贫血 Zn 影响人体发育缺锌会引起食欲不振,生长迟缓,发育不良Se 有防癌、抗癌作用缺硒可能引起表皮角质化和癌症。
如摄入量过高,会使人中毒I(碘)甲状腺素的重要成分缺碘会引起甲状腺肿大,幼儿缺碘会影响生长发育,造成思维迟钝。
过量也会引起甲状腺肿大F(氟)能防治龋齿缺氟易产生龋齿,过量会引起氟斑牙和氟骨病一、有机化合物是否含有碳元素无机化合物有机化合物(不包括CO、CO2和Na2CO3、CaCO3等碳酸盐)1、生活中常见的有机物CH4(最简单的有机物、相对分子质量最小的有机物)、C2H5OH(乙醇,俗名:酒精)、CH3COOH(乙酸,俗名:醋酸)、C6H12O6(葡萄糖)、蔗糖、蛋白质、淀粉等2、有机物数目庞大的原因:原子的排列方式不同3、有机物有机小分子如:CH4、C2H5OH、CH3COOH、C6H12O6等(根据相对分子质量大小)有机高分子化合物(有机高分子)如:蛋白质、淀粉等二、有机合成材料1、有机高分子材料(1)分类天然有机高分子材料如:棉花、羊毛、蚕丝、天然橡胶等合成有机高分子材料塑料(三大合成材料)合成纤维:涤纶(的确良)、锦纶(尼龙)、晴纶合成橡胶(2)高分子材料的结构和性质链状结构热塑性如:聚乙烯塑料(聚合物)网状结构热固性如:电木(3)鉴别聚乙烯塑料和聚氯烯塑料(聚氯烯塑料袋有毒,不能装食品):点燃后闻气味,有刺激性气味的为聚氯烯塑料。
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(五)铁(II,III)的主要功能是作为机 体内运载氧分子的呼吸色素。例如,哺 乳动物血液中的血红蛋白和肌肉组织中 的肌红蛋白的活性部位都由铁(II)和卟 啉组成。其次,含铁蛋白(如细胞色素、 铁硫蛋白)是生物氧化还原反应中的主 要电子载体,它是所有生物体内能量转 换反应中不可缺少的物质。
(六)铜(I、II)的主要功能与铁相似, 起着载氧色素(如血蓝蛋白)和电子载 体(如铜蓝蛋白)的作用。另外,铜对 调节体内铁的吸收、血红蛋白的合成以 及形成皮肤黑色素、影响结缔组织、弹 性组织的结构和解毒作用都有关系。
太阳系探索——生命起源之谜
生命化学进化过程四个阶段
化学进化学说。该学说认为:最原始的 生命是由非生命物质经过一个极其漫长 和非常复杂的化学进化过程逐步演变而 来的。
(1) 从原始大气中的物质生成有机小分子 的物质;
(2) 从有机小分子物质形成有机高分子物 质;
(3) 从有机高分子物质组成多分子体系; (4) 从多分子体系演变为原始生命。
这些微量元素占人体总质量的0.03%左右。这 些微量元素在体内的含量虽小,但在生命活动 过程中的作用是十分重要的。
C,H,O和N四种元素约占人体体重的 96 %。
对于每种必需元素,都有一段其相应的 最佳健康浓度,有的具有较大的体内恒 定值,有的在最佳浓度和中毒浓度之间 只有一个狭窄的安全限度。
效
应 死亡区
适量区
缺乏区
死亡区 中毒区
浓度
每种必需元素在体内都有其合适的浓度范围。
I HO
I
I O
I
O CH2 CH C OH
例如,人们对碘的最小需要量为0.1 mg/天,耐受量 为1000 mg/天,当大于10000 mg/天即为中毒量。 大脖子病,缺碘,加碘盐。甲亢,忌碘。
有时元素的过量可能比缺乏更令人担忧,因为某个 元素的缺乏易于补充,而过量往往则难以清除,或 清除过程中会产生副作用。
物质在一个相当漫长的历史长河中从低级向 高级,从无生命向有生命的发展进化 .
地球本身经历了元素的进化(由宇宙中最丰富 的元素氢通过核反应合成各种各样的元素, 以构成星体本身)
分子的进化(由原子间的反应生成分子,由分 子间的反应生成更复杂的分子,聚合物分子 以及生物聚合物分子)和
生物的进化(由最原始细胞的出现进化到人)。
(四)镁离子参与体内糖代谢及呼吸酶的活 性,是糖代谢和呼吸不可缺少的辅因子,与 乙酰辅酶A的形成有关,还与脂肪酸的代谢有 关。参与蛋白质合成时起催化作用。与钾离 子、钙离子、钠离子协同作用共同维持肌肉 神经系统的兴奋性,维持心肌的正常结构和 功能。(另一个有镁参与的重要生物过程是光 合作用,在此过程中含镁的叶绿素捕获光子, 并利用此能量固定二氧化碳而放出氧。 )
例如,硒是重要的生命必需元素,
成人每天摄取量以100μg左右为宜,若长 期低于50μg可能引起癌症、心肌损害等;
若过量摄入,又可能造成腹泻,神经官 能症及缺铁性贫血等中毒反应,甚至死 亡
有20~30种普遍存在于组织中的元素, 它们的浓度是变化的,而它们的生物效 应和作用还未被人们认识,有待于研究, 所以称它们为非必需元素。
Na+-K+泵作用是:①维持细胞的渗透性,保持细胞的体积; ②维持低Na+高K+的细胞内环境,维持细胞的静息电位。 乌本苷、地高辛等强心剂能抑制心肌细胞Na+-K+泵的活性;
逆浓度差将细胞内的Na+移出膜外,同时把细胞外的K+移入膜内, 因而保持了膜内高K+和膜外高Na+的不均衡离子分布。
(三)钙和氟是骨骼、牙齿和细胞壁形 成时的必要结构成分(如磷灰石、碳酸 钙等),钙离子还在传送激素影响、触 发肌肉收缩和神经信号、诱发血液凝结 和稳定蛋白质结构中起着重要的作用。
第一节 生物体中化学元素的分类和主要功能
存在于生物体内的元素可分为: (1) 必需元素,常量元素和微量元素; (2) 非必需元素; (3) 有毒(有害)元素。
(1) 人体必需元素
生命必需的元素共有28种,包括氢、 硼、 碳、氮、氧、氟、钠、镁、硅、磷、 硫、 氯、钾、钙、钒、铬、锰、铁、钴、 镍、 铜、锌、砷、硒、溴、钼、锡和碘。
另外一些则是能显著毒害机体的元素。 如,血液中非常低浓度的铅、镉或汞, 具有有害的作用,就可称为有毒元素, 亦称有害元素。
人体必需元素的生物功能
(一)组成生物体内的蛋白质、脂肪、 碳水化合物和核糖核酸的提供基础的结 构单元,也是组成地球上生命的基础。 这些元素包括碳、氢、氧、氮、硫、磷。
(二)钠、钾和氯离子的主要功能是调 节体液的渗透压,电解质的平衡和酸碱 平衡,通过钠-钾泵,将钾离子、葡萄糖 和氨基酸输入细胞内部,维持核糖体的 最大活性,以便有效地合成蛋白质。钾 离子也是稳定细胞内酶结构的重要辅因 子。同时,钠离子、钾离子还参与神经 信息的传递。
生命过程就是生物体发生的各种物质转 化以及能量转化的总结果。在生命活动 过程中,化学元素和营养物质则通过食 物链循环转化,再通过微生物分解返回 环境。
危害人类健康的疾病都与体内某些元素 平衡的失调有关。
生命起源
俄罗斯科学家称生命起源于泥土而非起源于海洋
/gj/oz/news/2007/1004/1041418.shtml
硼是某些绿色植物和藻类生长的必需元 素,人体必需元素有27种
分为常量元素和微量元素
常量元素
占生物体总质量0.01%以上的元素。如碳、 氢、氧、氮、磷、硫、氯、钾、钠、钙 和镁,这些元素在人体中的含量均在 0.04%~62.8%之间,这11种元素共占人体 总质量的99.97%。
微量元素
微量元素指占生物体总质量0.01%以下的元素。 如铁、硅、锌、铜、溴、锡、锰等。
第七讲 营养与化学元素
?什么是营养?什么东西有营养?
营养 动物或植物摄取和利用食物过程的总和,在动物, 则典型地包括摄食、消化、吸收和同化
营养指人体摄取、消化、吸收和利用食物中营 养物质以满足机体生理需要的生物学过程。营 养学就是研究膳食、营养与人体健康关系的科 学,广义的营养学,还包括社会、经济、文化、 生活习惯和膳食心理等多种领域和学科。